学习态度主题班会主题班会
培养学生积极学习态度——主题班会PPT课件
评价学生积极学习态度的指标
学习自觉性和主动性的表现结语 Nhomakorabea结语
学生积极学习态度的重要性再强调 每个教师都有责任培养学生积极学 习态度
谢谢您的观赏聆听
培养学生积极 学习态度—— 主题班会PPT
课件
目录 引言 学生积极学习态度的培养策略 培养学生积极学习态度的实践方法 评价学生积极学习态度的指标 结语
引言
引言
为何培养学生积极学习态度 积极学习态度的重要性
引言
课程设置和学习环境的关系
学生积极学习 态度的培养策
略
学生积极学习态度的培养策略
提供具体的学习目标和期望 创造积极学习的氛围
学生积极学习态度的培养策略
提供适当的学习资源和支持
培养学生积极 学习态度的实
践方法
培养学生积极学习态度的实践方法
班会时间的规划和安排 激发学生的学习兴趣和动力
培养学生积极学习态度的实践方法
培养学生的自我管理能力
评价学生积极 学习态度的指
标
评价学生积极学习态度的指标
学习成绩提升情况 参与课堂讨论和活动的积极性
有关学习主题班会教案三篇
有关学习主题班会教案三篇【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。
【教学班级】高二(8)班【教学时间】2022年12月16日【教学设备】多媒体辅助教学【教学过程】一、课堂导入，引出快乐学习(1)问题一：今天，你快乐吗学生自由发言。
教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐!(2)问题二：为什么你学习不快乐学生自由发言。
教师公布调查结论：理由一：学习很无聊。
理由二：太难了，什么都不会。
理由三：学习很累，什么都不想做。
理由四：总是考不好，郁闷。
理由五：除了高考，学习没意义。
理由六：不知道自己要干什么。
理由七：学习没劲，一点成就感都没有。
二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫(1)问题一：做什么，你快乐说说让你感到快乐的理由玩网络游戏的时候，你快乐吗找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：玩网游的理由理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。
理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。
理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。
理由四：没有人来烦我。
理由五：从无到有，从小到大，很精彩。
理由六：可以通过打怪，舒缓压力。
理由七：锻炼我的能力。
(2)问题二：我们同学总结出这么多玩网游的好处，那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：不玩网游理由理由一：无聊，不停的升级，没意义。
理由二：网吧里乌烟瘴气。
理由三：除了打发时间，看不到别的用处。
理由四：除了前边的级数，后边很难升级。
理由五：等我一进去，别人等级都比我高。
理由六：没有那么多时间。
(3)问题三：玩篮球的时候，你快乐吗找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。
问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。
(4)给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢情绪是效率的助推器。
主题班会 追求卓越的学习态度
主题班会追求卓越的学习态度追求卓越的学习态度在每个人的成长过程中，学习是一项至关重要的任务。
作为学习者，我们应该怀有一种追求卓越的学习态度。
这种态度不仅能够帮助我们取得更好的学业成绩，更能够培养我们的终身学习能力和成就感。
本文将从积极认知、高效学习和激情动力三个方面，探讨追求卓越学习态度的重要性。
一、积极认知积极认知是建立追求卓越学习态度的基础。
我们应该积极正面地对待学习，从而培养出一种积极的态度。
首先，我们要拥有自信心。
相信自己的潜力和能力是取得成功的关键。
在遇到困难和挫折时，要相信自己有能力克服困难，进而获得成就感。
其次，我们要树立正确的学习观念。
学习是一种长期而细致的过程，需要持续的努力和坚持。
我们不应该抱着“一蹴而就”的心态，而是应该明确知道自己的目标，踏实前行。
最后，我们要树立正确的价值观。
学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了增长知识，提升自我素质。
只有拥有正确的学习价值观，我们才能够持续地追求卓越的学习态度。
二、高效学习高效学习是实现追求卓越学习态度的重要手段。
学习不应该仅仅停留在被动接受知识的层面，而是要主动掌握学习的方法和技巧。
首先，明确学习目标。
我们要具体明确自己学习的目标，如何达到这个目标，有针对性地制定学习计划。
其次，采取有效的学习方法。
每个人的学习方法不同，我们需要根据自身的情况，找到适合自己的学习方式。
可以尝试多种学习方法，如创造性思维、归纳总结、形象记忆等。
最后，要有良好的学习习惯。
良好的学习习惯可以提高学习效率，例如规律的作息时间、良好的时间管理和集中注意力等。
通过高效的学习方法和良好的学习习惯，我们能够更好地追求卓越的学习态度。
三、激情动力激情动力是维持追求卓越学习态度的内在动力。
学习并不是一件枯燥乏味的事情，我们可以通过培养学习兴趣和激发学习动力来保持追求卓越的学习态度。
首先，我们要找到学习的兴趣点。
兴趣是最好的老师，当我们对某个领域或者某门学科产生了浓厚的兴趣，就能够在学习中保持高度的热情。
学习态度主题班会主题班会课件
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰 心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去， 不想不问不看书。
业精于勤荒于嬉行成于思毁于随
在今后的学习 中，我们该怎 样端正学习态 度，提高学习 成绩?
参加课外活动可以丰富学生的生活体验，拓展视野，提高综
01
合素质。
02
参加课外活动可以锻炼学生的组织能力、协作能力和沟通能
力等。
参加课外活动也可以帮助学生发掘自己的潜力和兴趣，培养
03
自己的特长爱好。
培养运动和音乐爱好
培养学生的运动和音乐爱好可以陶冶情操，
1
提高生活质量。
运动可以锻炼身体，增强体质，促进新陈代
02
寻求帮助与支持
鼓励学生寻求老师、同学或家长的帮助和支持，共同解决问题。
03
挫折教育与心理调适
引导学生正确面对挫折和失败，学会心理调适和情绪管理，保持积
极心态。
04
学习态度转变的策略与方法
自我激励法
总结词
通过自我激励，激发学习动力
详细描述
通过制定明确的学习目标，以自我激励的方式激发学习动力
兴趣驱动法
和休息时间。
缺乏主动性和自律性
缺乏主动性和自律性
01
学生对学习活动缺乏主动性和自我约束能力。
影响因素
02
缺乏学习动力和兴趣、缺乏自律能力、缺乏监督和鼓励等。
应对方法
03
培养学生的自律性和自我管理能力，提高学生的自我激励和
自我约束能力，同时给予适当的监督和鼓励。
缺乏目标和计划
缺乏目标和计划
学习态度主题班会主题班会
的借口和理由。
克服拖延心理
03
了解拖延的危害和后果，培养自律和自我控制能力，克服拖延
心理。
克服自卑心理
建立自信
通过肯定自己的优点和成绩，培养自信心，从而克服自卑心理。
积极面对挑战
遇到挑战时，积极面对并寻求解决方法，不要轻易放弃或退缩。
寻求帮助和支持
与同学、老师或家长交流沟通，寻求帮助和支持，共同解决问题 和面对挑战。
注重细节
在学习过程中，注重细节，不要忽略每一个小环 节，逐步积累知识和经验。
坚持学习
通过持续学习、积累知识，提高自己的能力和素 质，从而更好地应对各种挑战。
克服拖延习惯
制定计划
01
制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，避免
拖延。
设定目标
02
设定明确的学习目标，并制定可行的计划和方案，以减少拖延
制定合理的学习计划
时间管理
引导学生合理安排学习时 间，避免拖延和浪费时间 。
灵活调整
根据实际情况灵活调整学 习计划，确保计划的可行 性和有效性。
任务分解
将学习任务分解为具体的 小目标，逐步完成，增加 成就感。
培养良好的学习习惯
定时复习
引导学生养成定时复习的 习惯，巩固所学知识。
主动学习
鼓励学生主动学习，如提 前预习、课后复习等。
通过主题班会，加强班级同学之间的交流和沟通 ，增强班级凝聚力和向心力，营造良好的学习氛 围。
03 为学生提供学习和生活上的指导
通过主题班会，为学生提供学习和生活上的指导 和建议，帮助学生更好地适应学校生活，提高综 合素质。
主题班会的时间和地点
01
时间
XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX
端正学习态度主题班会ppt
THANKS
谢谢
学习态度消极的学生可能会成为社会负担，增加社会的负担 和不稳定因素。
02
CHAPTER
分析不良学习态度的原因
学习目标不明确
总结词
缺乏清晰的学习目标
详细描述
学生没有明确的学习目标，导致学习动力不足，缺乏主动性和积极性。
学习方法不当
总结词
缺乏有效的学习方法
详细描述
学生没有掌握适合自己的学习方法，导致学习效率低下，学习成绩不理想。
04
CHAPTER
培养良好的学习习惯
制定学习计划
制定明确的学习目标
制定优先级
根据课程要求和自身实际情况，制定 具体、可实现的学习目标。
根据任务的重要性和紧急程度，合理 安排学习任务的先后顺序。
合理安排时间
将学习时间分配到各个科目和任务上， 确保每个科目都有足够的时间进行学 习和复习。
坚持定时复习
02
学习态度消极的学生可能会产生 厌学情绪，缺乏学习动力，导致 学习成绩下降。
学习态度对个人发展的影响
学习态度积极的学生通常会形成良好 的学习习惯和自我管理能力，有助于 个人未来的发展。
学习态度消极的学生可能会缺乏自信 和自我管理能力，影响个人未来的职 业和生活质量。
学习态度对社会的影响
学习态度积极的学生会为社会培养更多优秀的人才，推动社 会的发展和进步。
主动发言
在课堂上积极发言，表达自己的观 点和见解，同时倾听他人的意见。
积极参与讨论
在课堂讨论中积极参与，提出问题 和建议，促进讨论的深入进行。
善于利用学习资源
利用教材和参考书
选择适合自身水平的教材和参考书，深入研读，掌握知识点。
利用网络资源
端正学习态度主题班会演示文稿
详细描述：邀请学习态度端正、成绩优异的学生分享他们 的学习经验和方法，让其他同学了解如何提高学习效率、 克服学习困难。
学习计划制定
总结词：规划未来
详细描述：引导学生制定学习计划， 明确学习目标，合理安排时间，培养 自主学习的习惯和能力。
06 结语
重申班会主题和目的
ห้องสมุดไป่ตู้
本次班会的主题是“端正学习态度” ，目的是引导同学们认识到学习态度 的重要性，树立正确的学习观念，提 高学习效率。
增强自我控制能力
总结词
自律与专注
详细描述
自我控制能力是端正学习态度的关键因素之一。学生应该学会抵制诱惑，保持专注力，避免在学习过 程中分心。同时，增强自律性，坚持完成既定的学习任务。
学会合理安排时间
总结词：时间管理
详细描述：合理安排时间对于提高学习效率和学习成果具有重要意义。学生应该根据学习目标和计划，制定科学的时间安排 表，合理分配时间给各个学科和任务，确保学习进度和质量。同时，也要学会适时调整时间安排，以适应不同阶段的学习需 求。
端正学习态度主题班 会演示文稿
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 引言 • 为什么需要端正学习态度 • 如何端正学习态度 • 端正学习态度的案例分享 • 互动环节 • 结语
01 引言
主题介绍
主题
端正学习态度
目的
引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
相反，消极的学习态度可能导致学生缺乏动力、敷衍塞责，从而影响学习成绩的提 高。
对个人发展的影响
学习态度不仅影响学生的学习成 绩，还影响学生的个人发展。
良好的学习态度能够帮助学生培 养自律、自主、积极进取等优秀 品质，为未来的职业和个人发展
学习态度与心态调整主题班会
要点二
详细描述
随着科技的不断进步和社会的发展，知识和技能的更新速 度不断加快，只有通过终身学习，才能跟上时代的步伐， 适应社会发展的需求。同时，终身学习也是提高个人竞争 力、增强自身能力的必要途径，能够帮助个体在职场中获 得更好的发展机会。此外，终身学习还能够满足人们自我 实现和自我价值的追求，提升个人的精神境界和人生品质 。
学习压力的来源与影响
考试压力
学业负担过重
考试成绩是衡量学生学习成果的重要 标准，因此学生常常会感受到来自考 试的压力。
过重的学业负担往往会导致学生感到 焦虑、无助和失落，进而产生学习压 力。
竞争压力
学生之间在学习上的竞争压力也是学 习压力的一个重要来源，这种压力可 能来自于对自身的要求，也可能来自 于家长和老师的期望。
详细描述
设定明确的学习目标能够让学生更加 清晰地了解自己要达到的学习成果， 从而激发学习动力，提高学习效率。 目标越具体、越可衡量，越能有效地 指导学生的学习。
制定合理的学习计划
总结词
制定合理的学习计划有助于有序地进行学习，提高学习效率 。
详细描述
制定学习计划能够帮助学生合理安排时间，分配学习任务， 避免拖延和浪费时间。同时，学习计划可以根据实际情况进 行调整，保持其灵活性和可操作性。
自主学习的定义与特点
总结词
自主性、主动性、自我调控
VS
详细描述
自主学习是指学习者能够自我驱动、主动 地参与学习过程，并具备自我调控和自我 评估的能力。自主学习者能够明确学习目 标，选择适合自己的学习方法和策略，积 极探索和思考，并对自己的学习进度和成 果进行监控和调整。
终身学习的必要性
要点一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)刨根问底，不耻下问， (2)因考试成绩不理想而
积极思考。
灰心。
(3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。
(3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。
(4)迎难而上。
(5)不积极表达自己的意
(5)重视课堂效率，积极发 见。
言。
(6)遇到不会的问题绕过
(6)独立地完成作业，并尽 去，不想不问不看书。
人们平时都在强调态度这两个字，但人 们对于态度究竟是什么，对学习生活有 什么作用却不清楚，所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！
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5
什么是态度？
态度：指人的举止动 作；对于事物的立场 或看法。 态度：是你向他人表 达心情的方式； 态度：也是你对具体 做法、反应的取舍。 态度。。。行动的内 在因素。
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室
里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
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7
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
请小组讨论，你认为一个人的态度 会对这个人产生什么影响？“态度” 对个人的发展有什么样的作用？
3
学习态度影响着学生的学习效果
• 学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而 且还直接影响着学习成绩。
• 那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生， 上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩 优良。
• 相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无 用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
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4
从初一刚进入这个班以来，老师们常说： 我要求你们的很简单，端正态度，认真 对待每一件事，只要态度认真，任何事 情都能做好。
么电视”。晓杨没好气的说：
“知道了，我过一会儿再做，真
Байду номын сангаас
麻烦。”他继续看电视，直到他
喜欢的电视节目播放完了，他才
坐到书桌前写作业，可没多久，
遇到了不会做的题，就干脆不写
了。
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11
情境三
星期五下午，思思放学回到家， 与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿
出作业认真的做了起来。妈妈说： “思思，明天是星期六，今晚早点 休息，明天再写吧。”思思说： “老师经常对我们说,‘今日事今日 毕’，再说明天还要做感恩活动， 帮家里做事情呢。今天晚上必须得
写完作业。”
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12
思考并回答：
你对三组情境中同学的学习态 度有怎样看法和评价？
我们每个人在学习时都会抱有不 同的心态，请小组讨论：你认为 在学习上什么样的态度是好的， 不良的学习态度有哪些？
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13
良好学习态度： 不良学习态度：
(1)有强烈的求知欲。
(1)不求上进， 只求及格。
成绩只和自己的上一次相比，不断进步， 不断提高自我。
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② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理
划分好各科的学习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科 学习所需要的时间，弱项多分配一些 时间
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④ 计划执行要认真
目标和计划制定出来，只是完成了第一步， 还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己 看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时 检查、监督计划执行情况，从检查中获得 反馈，及时进行调整和补救 .
端正学习态度， 提高学习效率
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1
班会开始前，
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z编
大家先做一个思考码为1~26，那么我们可以得
到这样一个结论：
hardwork（勤奋）
8+1+18+4+23+15+18+11=
98
knowledge（知识）
11+14+15+23+12+5+4+7+
5=96
love（爱）
12+15+22+5=54
麦兜的志愿。。。好好学习
luck（运气）
12+21+3+11=47
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2
这些看起来对我们很重要的东西 都不是100，那到底什么才是我 们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
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16
俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着 的时候，我们已经站着了，当别人站着 的时候，我们已经走着了；当别人走的 时候，我们已经跑起来了，那么我们就 是永远的胜利者。
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17
我们该怎样端正学习态度， 提高学习成绩?
•
① 目标要合理明确
• 制定目标不要过于理想和主观，要符合自 己的实际。 只和自己过去相比，每一次的
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6
案例：
《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。”
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态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
力做到最好。
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忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这 句话也讲了玩物丧志的道理。很多 学生由于缺乏意志和理想信念，在 中学求学阶段做了很多浪费自己的 青春，荒废学业的事情。
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请大家小组讨 论：在今后的 学习中，我们 该怎样端正学 习态度，提高 学习成绩?
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情境一
期中考试，阿豪的语文、数 学都只得了60分。爸爸妈妈说他： “阿豪，你的分数这么低，后半 学期要努力才行！”他不以为然 地回答说：“我已经及格了，班 上还有不如我的呢，我已经努力 了。”
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10
情境二
晓杨放学回到家，扔下书包
就去玩了，吃完饭又看起了电视，
妈妈说：“该做作业了，还看什