优秀教研组自评报告
教研组自评报告(2)
程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探 索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的 统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活 动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为 一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝 聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：
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二、教研组建设主要亮点（限 1000 字以内）
板栗中学语文教研组建设主要亮点 板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着 2 个班的语 文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是 中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室 成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有 3 位老师是县名师 工作室成员。有 4 位老师普通话达到 2 甲。建设的亮点主要体现在 以下方面： （一）、团结协作，乐于奉献 我们语文组现有 8 位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又 有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、 互相学习、乐于奉献。 （二）、以制度建设强化语文教研组建设 在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定 了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老 师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于
2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手 段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次 教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学； 打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课 Байду номын сангаас究教学内容等。 3、学生学习现状 我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立 了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生 阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美 文。与过去一味埋头练习比较---书本，拓展了他们的视野，充实了他
初中英语教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高我校初中英语教学质量，加强英语教研组建设，促进教师专业发展，我校初中英语教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作情况进行总结和自评。
二、教研组基本情况1.教研组成员构成我校初中英语教研组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。
全体教师均为本科学历，具有丰富的教学经验。
2.教研组工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（2）提高学生英语学习成绩，提高英语教学质量。
（3）加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、教研组工作总结1.加强理论学习，提高教师教育教学水平本学期，教研组组织教师积极参加各类教育培训，如教育教学讲座、专家讲座等，使教师不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
（1）组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教学难题。
2.开展教学研讨，提高教学质量（1）定期组织教研活动，针对教学中的重点、难点进行研讨。
（2）开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）针对学生实际情况，制定个性化教学方案，提高教学质量。
3.加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师综合素质。
（3）组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野。
4.关注学生发展，提高英语学习成绩（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，提高学生学习成绩。
（3）加强家校沟通，共同关注学生英语学习。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师教育教学理念更新较慢，教学方法有待改进。
（2）教师之间交流合作不够充分，资源共享不足。
（3）部分学生英语学习兴趣不高，学习成绩有待提高。
2.改进措施（1）加强教师教育培训，提高教师教育教学能力。
初中科学教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高初中科学教学质量，我校初中科学教研组积极开展教研活动，不断探索教学新方法，提高教师教育教学水平。
现将本学期教研组工作情况作如下总结：二、教研组工作总结1. 教研活动开展情况本学期，初中科学教研组共开展了8次教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课、教学反思等。
每次活动都有明确的主题和目标，确保教研活动的实效性。
（1）集体备课：教研组充分发挥集体智慧，共同研究教材、分析学情，制定教学计划，提高备课质量。
本学期，教研组共完成10篇集体备课记录，确保了教学内容的科学性和合理性。
（2）教学研讨：教研组针对教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
本学期，教研组共开展了5次教学研讨活动，提高了教师的教学能力。
（3）听课评课：教研组组织教师进行相互听课，通过评课活动，发现教学中的优点和不足，促进教师之间的交流与学习。
本学期，教研组共组织听课评课活动6次，有效提高了教师的教学水平。
（4）教学反思：教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
本学期，教研组共收到教师教学反思50余篇，促进了教师的专业成长。
2. 教学成果（1）教师业务水平提高：本学期，教研组通过多种形式的教研活动，提高了教师的教学能力。
教师在教学比赛中取得优异成绩，其中一等奖2名，二等奖3名。
（2）教学质量稳步提升：通过教研组的共同努力，本学期初中科学教学质量稳步提升，及格率达到了90%以上，优秀率达到了40%。
（3）学生科学素养得到提高：通过科学课程的学习，学生的科学素养得到了提高，动手能力、观察能力、思维能力等方面得到了锻炼。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学理念和方法有待进一步更新。
（2）教研活动的形式和内容有待进一步丰富，以提高教研活动的吸引力和实效性。
（3）部分教师的教学反思不够深入，对教学问题的分析不够透彻。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程改革的理解和认识，更新教学理念和方法。
数学教研组工作自评报告
一、前言数学教研组是学校数学教育教学工作的核心，肩负着提高数学教学质量、培养高素质数学教师、推动学校数学教育改革与发展的重要使命。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作总体部署，认真履行职责，积极开展各项工作，现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2.深化教学改革，提高教学质量（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高课堂教学效果。
（2）开展课题研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
（3）组织教师开展教学观摩、研讨活动，相互学习，共同进步。
3.加强教学研究，促进教师成长（1）组织教师参加各类教学比赛，展示教师风采，促进教师成长。
（2）开展教学反思活动，引导教师总结经验，改进教学方法。
（3）组织教师撰写教学论文，提高教师的教学研究能力。
4.关注学生成长，提升学生素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5.加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）组织教研组活动，增进教师之间的交流与合作。
（2）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。
（3）关心教师生活，营造团结、和谐、向上的教研组氛围。
三、存在问题1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方法有待改进。
2.教研组活动开展不够丰富，教师参与度有待提高。
3.教学研究课题针对性、实用性有待加强。
4.教师之间交流合作不够充分，团队凝聚力有待提升。
四、改进措施1.加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
教研组自评报告范文
教研组自评报告范文一、前言教研组是学校教学管理的重要组成部分，负责教师的培训和教育教学指导工作，对学校的教学质量起着决定性的影响作用。
本自评报告旨在对我们教研组的工作进行全面总结和评估，并提出进一步的改进措施，以不断提高学校的教学质量。
二、工作总结本学年，我们教研组积极履行职责，充分发挥自身优势，取得了一定的成绩。
首先，我们组织了一系列教师培训活动，包括教学方法、评价方式等方面的培训，提升了教师们的教学能力。
其次，我们制定了年度教学计划，明确了教学目标和重点，帮助教师们有针对性地进行备课和教学。
同时，我们还组织了多次教学观摩活动，促使教师们相互学习、交流和提高。
在教研方面，我们积极参与学科竞赛和评比活动，并取得了一定的成绩。
此外，我们还建立了教学档案和课题研究库，为教师们提供了优质的教学资源和研究成果。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但我们教研组工作中还存在一些问题和不足之处。
首先，一些教师仍存在教学方法单一、缺乏创新的情况，教学效果有待提高。
其次，部分教师对教研活动的参与度不高，导致工作推进缓慢。
另外，我们的教研组还未建立起与校本研究相适应的评价体系，缺乏对教研工作的科学评价。
最后，我们的教研组在培养青年教师、实施教师反馈和持续改进方面还存在不足。
四、改进措施为了进一步提高我们教研组的工作质量，我们将采取以下的改进措施。
首先，加强对教师的教育培训，组织更多的教学方法和教育心理的培训活动，提高教师的教学能力和创新意识。
其次，我们将加强对教师的指导和督促，建立起定期的教研活动，促进教师们的互动和交流，提高工作的有效性。
同时，我们还将与其他学校交流合作，借鉴他们的经验和做法，推动教研工作的改善。
此外，我们还将建立起科学的评价体系，对教师的教研活动进行全面而准确的评价，为教师们提供积极的激励和指导。
最后，我们将注重培养青年教师和骨干教师，加强对他们的培训和指导，提高他们的专业水平和综合素质。
五、工作计划在未来一年的工作中，我们教研组将按照上述的改进措施，制定以下的工作计划。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新页脚内容1课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
中学语文教研组自评报告
一、前言中学语文教研组作为学校教育教学工作的重要组成部分，承担着培养和提高学生语文素养、传承中华民族优秀文化的重要任务。
为了全面提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组在教育教学工作中，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作自评如下。
二、教研组基本情况我校语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员年龄结构合理，专业素质较高，具有较强的教学和研究能力。
教研组成立以来，始终坚持以提高教学质量为核心，以教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为学生的语文学习提供优质的教育资源。
三、教研组工作目标1. 提高语文教学质量，确保学生在各类语文考试中取得优异成绩。
2. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高语文教学水平。
四、教研组工作措施1. 加强集体备课，提高备课质量教研组每周开展一次集体备课活动，全体教师共同研讨教材、教法、学法，确保备课内容的科学性、针对性和实效性。
同时，教研组还邀请有经验的教师进行专题讲座，分享教学心得，提高备课质量。
2. 开展课题研究，促进教师专业发展教研组积极组织教师参加课题研究，目前承担市级课题1项，校级课题2项。
通过课题研究，教师们对教材、教法、学法有了更深入的了解，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平教研组定期开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课，通过观摩学习，取长补短，提高自己的教学水平。
4. 举办各类讲座，拓宽教师视野教研组邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学、教育心理学、教育信息化等方面，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作教研组积极开展校际交流活动，与兄弟学校教师共同探讨语文教学问题，分享教学经验，共同提高语文教学水平。
五、教研组工作成果1. 教师教学水平得到提高，教学质量稳步提升在教研组的共同努力下，教师们教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
教研组活动质量评估自评(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的重要组织，是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要阵地。
为了更好地发挥教研组的作用，提高教研组活动质量，我们教研组开展了此次活动质量评估自评。
以下是对本次教研组活动质量的自评报告。
二、活动背景近年来，我校教研组活动开展得有声有色，取得了一定的成绩。
为了进一步提高教研组活动质量，我们教研组在充分总结以往经验的基础上，结合当前教育教学改革的要求，对教研组活动进行了全面、深入的评估。
三、评估内容1. 活动目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 活动内容（1）开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）组织课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
（3）开展课题研究，提高教师科研能力。
（4）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师综合素质。
3. 活动形式（1）集体备课、听课、评课。
（2）开展教育教学专题讲座。
（3）组织教师参加各类教育教学培训。
（4）开展教师教育教学经验交流活动。
4. 活动效果（1）教师教育教学水平得到提高。
（2）教育教学质量得到提升。
（3）教师之间的交流与合作更加紧密。
（4）教研组活动氛围浓厚。
四、自评结果1. 活动目标达成情况（1）提高教师教育教学水平：通过开展教育教学理论学习、课堂教学观摩、研讨活动等，教师教育教学水平得到了显著提高。
（2）推动教育教学改革：教研组活动紧紧围绕教育教学改革，推动了学校教育教学改革工作的深入开展。
（3）加强教师之间的交流与合作：教研组活动为教师提供了一个良好的交流与合作平台，教师之间的交流与合作更加紧密。
2. 活动内容实施情况（1）教育教学理论学习：教研组定期组织教师开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）课堂教学观摩、研讨活动：教研组组织教师开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
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优秀教研组自评报告
数学学科是我校的重点建设学科，数学教研组建设也是我校的重点工作之
一，在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、课题研究、竞赛及优化课程设置，推进教改实验，加大了教科研的力度，使学校以科研促教研、以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：
一、明确学校职责，精心制定各项教研工作制度及计划
学校为了规范各项教科研活动的工作开展，制定和完善了各项工作制度，如交大附小教研组管理办法、交大附小教研组长职责、交大附小教研组考核机制、关于集体备课的几点指导意见、关于作业布置及批改的细则等，并精心制定每学期的教研组工作计划，一切按制度、按计划有序展开。
除此以外，教导处还根据教研组制定的工作计划进行不定期的检查，比如备课情况检查、作业情况检查、教研组活动情况检查等等，且每次检查结果都有记录，真正地将督促工作落到实处。
学校对于数学组购买参考书目、音像资料、仪器设备或是教师外出进修的费用一直都是有保障的，用学校领导的话讲就是一一只要是和教学有关的、对提高教学质量和教师专业素养有帮助的学校都会大力支持，极大地鼓舞了教师的工作热情。
二、加强常规管理，深入课题研究，努力创设优质课堂
为了进一步加强对常规教科研管理，提高教研活动质量，教导处给数学组排出了一周两次的活动时间：每周星期二的下午和星期四的上午，使得数学教研有了时间上的保证。
每次活动不仅有大组活动、各备课小组活动，还有我校的教研特色一一联合教研小组活动，所谓的联合教研就是衔接年级在教法和学法上的交
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现的问题进行讨论，或适度提前进行跨年级备课。
学校领导非常关心重视教研组的活动内容，经常亲自深入各备课组参加教研活动，并及时的指导和沟通，使得数学组的活动始终是围绕学校的学期目标开展，紧扣主要问题，不断消灭低效的教研活动，大大提高了教研质量。
不论是大组活动还是小组活动，都能做到活动时有记录，活动后有总结，为再一次的活动和反思提供了准确的依据。
有效、高质的教研促进了课堂教学质量的提高，将创设轻负、高效、优质的课堂落到实处。
从2009学年至今，我校先后开展了校内实践研究课活动、两课两反思活动、跨省际公开课交流活动，老师们在研究、实践、反思、学习的氛围中有了明显的进步和提高。
教学质量也跟着水涨船高。
全体数学教师的教研热情高涨。
上学期还举办了和西南交大子弟小学的学术交流活动，数学组丁晶芳的研究课获得了一致好评。
为了进一步提高教学质量，我们参加了《小学数学校本化实施国家课程的实践研究》的课题研究，将现数教材、一期课改教材、二期课改教材按各年段的实际情况进行了统整，经过全组老师的共同努力，目前，我们已经完成了以（单元、原定课时、现定课时、统整内容、教学目标、实施效果、可融入的数学思想方法）八个项目为内容的十册教材的统整指南，并在统整工作座谈会上作了交流，获得了区教育进修学院老师们的认可。
为了在课堂中适时、有效地渗透小学数学思想方法，我们跑遍了各大书城，寻找相关的参考书籍，并专门开展了读书研讨会，与会专家对我们这种踏实的、努力的学习态度予以赞扬，还肯定了我们这种积极的、有效的教研方式。
今年的12月份，我们还将接待来自广州的兄弟学校来我校召开关于教学内容统整的工作会议，届时，我们会将我校关于教学内容的统整过程与他们做一个交流和分享。
三、努力提高综合素质，精心打造师德、业务过硬的队伍。
数学组是我校一支最强劲的师资队伍，12名组员中有副校长1名、教导3 名，大专学历3名、本科学历7名、硕士2名，硕士在读1名。
小学高级教师10名，小
学一级教师2名。
尽管如此，数学组的老师还是个个虚心勤奋、好学
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------- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 -------- 上进，除了按时参加市、区举办的各种培训教研活动以外，有些年轻教师还能利用业余时间坚持自学，参加全国统考，不断提升自身的学历层次。
数学组更是一支合作互助的团队。
组员们总是互相帮助、团结友爱，从没有过矛盾冲突，因其突出的表现，曾获得过校内“最佳合作团队”的光荣称号。
2009年，又被评为区教育局的“文明组室”。
此外，上学期姚老师获得了区“耕耘奖”的提名。
本学期她又被评为区骨干教师。
在骨干教师的带领下我们处处严格要求自己，为人师表、以身作则、师德过硬。
平时除了能积极认真地完成学校布置的各项工作任务，还能刻苦钻研，反复实践，努力提高自己的业务素质，以便更好地服务于教学，受到家长的一致好评。
校领导还非常重视对青年教师的培养，为提升青年教师的教育教学水平，除了组织和实施青蓝工程，还在相关的学习交流及各类竞赛活动中，尽量鼓励和支持青年教师参加。
这些措施使得广大教师的工作积极性和教育能力得到了很大的提高，促进了学校教学水平的提升。
四、充分发挥教研组的管理功能，真正实现资源共享、形成区域辐射。
我校的数学教研组不仅仅是教导处管理下的学科组织，服从和接受教导处安排的各项工作任务，它自身也有一定的管理职能。
比如：我校的数学训练体系是自编的，人人参与、小组集中，将各备课组所任教年级的练习编写好之后，交给数学大组长。
再由教研组这一层面统一移交给下一个任教该年级的备课组，由他们在共享的同时，在此基础上作进一步的完善。
形成了一个资源共享、不断完善、
不断超越的模式。
又如：每当由骨干教师外出学习或培训之后，无需学校层面下达命令，数学教研组就会自觉安排时间，和外出学习人员共同完成培训全体数学老师的任务，主动扩大培训面，充分显示了教研组的管理功能。
我校是上海市小数会（西南片）的成员校，每次小数会开展活动，不管路有多远，工作有多忙，数学组都会派人参加学习，增强和兄弟学校的交流、研讨。
在校领导的关心和支持下，数学组独立承办过一次小数会的联谊活动，获得了与会者的一致好评。
五、积极开展有效教学活动，大力提高教学质量。
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有效的教研活动是有效的教学活动的基础，数学组的每一位成员都深深地体会到这一点，在区教育局有效教学活动精神的指引下，每位数学老师都积极地深入有效教学活动，把增负压给自己，独自研究、小组讨论，认真做好各种课前准备工作。
把减负留给学生，精心设计作业、严格控制作业量。
在近几次区级监控考中，我校的数学成绩均稳定于区中上水平。
我们平时不仅注重实践，而且能做到善于积累，教研组成员每学期都要上交一篇有质量的教育随笔，然后由教研组挑出最好的向各级各类教育报刊杂志投稿。
今年数学组的老师都有区级以上文章发表。
给其他学科组起了一个积极带头作用。
六、不断创新，初步形成教研模式
教导处两位老师，既是我们数学组的领军人物，也是徐汇区有一定影响力的老师，她们不仅都有各自不同的教学风格，还带领、指导帮助每位组员形成自己的风格特色，有些老师上课风格是稳重、踏实型、有些老师上课风格是活泼、开放型，可以说是人人有风格、个个有特色。
经过一段时间的摸索、实践，我校已形成联合教研的特色和独立备课一一小组备课一一上课一一反思一一再次实践――再次反思这样一种校内实践研究课的研讨模式。
另外，我校的数学思维训练一直是我们的强势项目，我们结合了现数自编了思训教材，专门排出了数学兴趣课，经过几年的努力，学生的成绩喜人，在各级各类的数学竞赛中获奖达几百人次，其中获国家级一、二等奖10余人次，市级一、二等奖30余人次，区级一、二等奖60余人次。
三等奖若干。
为区各中学输送了许多优秀的学生。
当然，工作中还有些问题有待进一步完善和改进，我们将本着学习、学习再学习，努力、努力、再努力的态度将工作做得更好。
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