二单元13课漂亮的小手绢
幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》
幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。
第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。
第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。
在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。
第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。
让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。
教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。
2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。
3、激发幼儿的创造性思维和想象力。
【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。
【教学计划】一、情境营造。
即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。
二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。
四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。
（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。
我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。
（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。
（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。
（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。
例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。
（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。
我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。
【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。
在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。
幼儿园中班美术优质教案(漂亮的小手绢
幼儿园中班美术优质教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们身边的艺术品》，详细内容为“漂亮的小手绢”。
通过本节课的学习，让孩子们了解手绢的基本制作方法，掌握简单的手工技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识手绢，知道手绢的制作方法，并能独立完成一个简单的小手绢作品。
2. 培养孩子们的动手能力、观察力和想象力，激发他们对手工艺术的兴趣。
3. 培养孩子们的审美意识，学会欣赏生活中的艺术品。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将图案设计得美观、有趣。
重点：掌握手绢的制作方法，培养孩子们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色手绢引起孩子们的兴趣，展示漂亮的手绢，让孩子们观察手绢的图案和颜色，引导他们说出手绢的特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）结合范画，详细讲解手绢的制作方法，包括选材、设计、剪贴、绘画等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小手绢为例，现场演示制作过程，让孩子们跟随步骤一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学方法，独立完成一个手绢作品。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力，创作出更漂亮的手绢。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导他们关注生活中的艺术品，激发他们对美术的兴趣。
六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：制作步骤、注意事项、拓展思考七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人制作一个漂亮的手绢，并拍照至班级群。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成手绢制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对他们在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。
【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。
2、让幼儿掌握宣染的前提方法。
3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。
【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。
难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。
小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。
请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。
再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。
他们并非制作而成的，而是用染色得到的。
那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。
2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。
用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。
3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。
纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。
4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。
小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。
刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。
2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。
3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。
教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。
教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。
二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。
2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。
三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。
2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。
3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。
四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。
2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。
五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。
2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。
教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。
这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。
第十三课：漂亮的小手绢
课 题 十三、漂亮的小手绢 2016 年 月 日 课时分配 教学时间 课时 2016 年 月 日
备课时间
《漂亮的小手绢》是根据《图形的复制与编辑》一课的知识点进行 处理和设计的综合活动——让学生运用画图编辑技巧来设计一幅漂亮的 小手帕，使学生在设计活动中更加深入地理解各种翻转与旋转的区别， 教材分析 更加熟练地掌握图形的各种编辑技巧。应该说，本课是《图形的复制与 编辑》的巩固与延伸，是让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中 的综合应用课。 本课的学习者是小学三年级的学生， 他们对信息技术课程具有很高的学 习热情，目前能熟练地掌握鼠标的运用。在《画图》单元的学习中，学 生已掌握画图基本工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属“粘贴来源”命令调用图片 素材等操作。在上节课，学生学习了《图形的复制与编辑》这节课，初 步掌握了图形的复制与粘贴、翻转与旋转等技巧操作，但要他们真正理 解“水平翻转”与“垂直翻转”以及按不同角度翻转的区别仍有一定的 难度。 （1）熟练掌握选定图形复制与粘贴的操作，理解透明方式与非透明方式 的区别； （2）熟练掌握选定图形翻转与旋转的操作，发现各种翻转的区别； 教学目标 （3）能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。 （4）培养学生学会欣赏和评价他人的作品； （5） 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学 以致用； 教学重点 灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品； 难点分析 理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编辑技巧 教 法 “学生为主体、教师为主导”的教学原则。 学 法 教具准备 素材图片
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教学策略 教学 环 节 教师活动 学生活动 一、谜语 1．猜谜语 学生 揭题，激 猜谜语， 师：你们喜欢猜谜语吗？今天让大家来猜个谜语。 发兴趣 得 出 谜 （教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图 底：小手 帕。 案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。” 2．引课题 小手帕，真漂亮！你用过小手帕吗？你的手帕是 怎样的？有什么花纹或图案吗？你们想学习怎样设 计漂亮的小手帕吗？ 【板书】设计漂亮的小手帕——画图编辑技巧的运用 二、范例 1．复习旧知：设置画布大小和导入图片素材 分析，点 ⑴我想设计一幅长为 20 厘米、宽为 18 厘米的方形小 拨技巧 手帕，如何精确设置画布的大小？ 学生自主 实践，请 个别学生 上台展示 操作。对 ⑵怎样将 D 盘 “素材库” 中的图片素材导入画布？ 试 操作正确 的学生奖 一试导入 励 一 颗 “ 智 慧 一幅花边或一幅图案。 星” 。 2．分析范例，合作探究 学 生 （1）打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比， 进 行 观 察，与小 引导学生观察、讨论两者的区别。 组同学进 （2）请学生思考老师提出的问题并尝试操作要完成 行讨论交 流。 范例作品的方法和步骤。 问题一：什么操作可以实现手帕四周都有相同的花 边？问题二：范例中上下花边是对称的，怎样实现该 请 学 生展示编 问题四：手帕中间的图案（小鸡）怎样改变其前进的 辑技巧， 对能大胆 方向？ 示范操作 （3）组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。 的学生奖 3．点评学生完成的作品及操作技巧，并板书总结出 励“智慧 星” 。 手帕的制作流程及编辑技巧； 效果？问题三：横向的花边怎样才能变成竖向的呢？
中班美术教案《漂亮的小手绢》
中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用手绢进行简单的设计和装饰。
3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手绢进行简单的设计和装饰。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及对手绢的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：手绢、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的特点和用途，引发幼儿对手绢的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手绢的制作过程，包括设计、绘画、剪裁和装饰等步骤。
3. 示范：教师示范用手绢进行制作，展示制作过程中的技巧和方法。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，亲手制作手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手绢制作过程，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观超市或手绢生产厂家，让幼儿了解手绢的制作过程。
3. 主题展览：教师组织幼儿在手绢制作主题下进行创作，举办展览活动。
七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后反思教学过程，总结教学优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对手绢制作活动的看法，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的建议和意见。
八、教学拓展：1. 手工制作：教师引导幼儿利用废旧手绢进行手工制作，如制作手偶、装饰品等。
大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》
大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》教案名称：《漂亮的小手绢》大班优秀美术公开课教案教学目标：1.了解手绢的基本材质和形状；2.培养孩子们对手工制作的兴趣和动手能力；3.培养孩子们的观察力和想象力；4.锻炼孩子们的协调能力和坚持性。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、颜料、画笔等；2.手绢实物或图片；3.教师准备好示范作品。
教学过程：引导孩子们观察手绢，了解手绢的基本材质、形状和用途。
教师可以拿着手绢让孩子们观察，然后问一些问题来引导孩子们：1.你们有没有见过这样一种东西？2.它是什么材质的？3.形状是什么样的？4.你们知道它的用途吗？通过师生互动，引导孩子们逐步了解手绢，并激发出初步的兴趣。
展示一些手工制作的手绢作品，给孩子们参考。
教师可以准备一些手工制作的手绢作品，例如折纸手绢、剪纸手绢等，让孩子们看一看，激发他们的兴趣和想象力。
提出制作漂亮手绢的任务，并进行步骤性指导。
教师可以向孩子们提出制作漂亮手绢的任务，并给出相应的步骤指导。
1.首先，准备好彩色纸和剪刀；2.然后，根据自己想要的形状和大小，在彩色纸上画出手绢的轮廓；3.再用剪刀剪下手绢的形状；4.接下来，可以用彩色笔或颜料在手绢上进行涂鸦或绘画，让手绢更加漂亮；5.最后，用胶水把手绢的两个相邻边黏在一起，完成手绢的制作。
辅助学生制作，帮助他们克服困难。
在孩子们制作手绢的过程中，教师可以边指导边帮助，解答孩子们的疑惑，克服他们在制作过程中可能遇到的困难。
展示孩子们的作品，通过赞扬鼓励，激发学生的创造力。
当孩子们完成手绢的制作后，教师可以统一展示他们的作品，并逐个点评，赞扬他们的努力和创造力，并鼓励他们继续努力。
结束语：通过这节美术公开课，孩子们了解了手绢的基本材质、形状和用途，并通过手工制作的过程，培养了他们的动手能力、观察力、想象力、协调能力和坚持性。
同时，也激发了孩子们对美术的兴趣和热爱，培养了他们的创造力和艺术审美能力。
希望孩子们可以在以后的学习中，继续发扬这种创造力和艺术天赋，用自己的双手创造更多美丽的作品。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。
教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。
教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。
第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。
第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。
第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。
教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。
2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢
2024年幼儿园中班美术教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学大纲》中的“生活中的美”章节，详细内容为“漂亮的小手绢”。
通过引导幼儿观察、体验和创作，让他们了解手绢的特点和美丽，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解手绢的形状、颜色和图案，提高幼儿对生活中美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的手绢特点运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察、讨论手绢的形状、颜色和图案。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅手绢作品为例，讲解创作步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，动手绘制自己的小手绢。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，相互讨论、交流，共同完成一幅手绢作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：a. 手绢的形状、颜色和图案b. 创作步骤和技巧c. 小组合作，共同创作七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一幅小手绢2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在创作过程中遇到了哪些问题，如何解决。
2. 拓展延伸：引导幼儿将手绢创作运用到生活中，如制作礼物、装饰家居等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“漂亮的小手绢”为主题，引导幼儿关注日常生活中的美。
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二单元13课漂亮的小手绢
一、教学目标
1.掌握“粘贴来源”命令的使用方法。
2.掌握改变图形大小的方法。
设计一块漂亮的小手绢
三、教学过程
（一）新课导入
课件出示：观察，你喜欢这样的小手绢吗？想亲手设计一块自己喜欢得小手绢吗？这节课，咱们就利用画图软件来画一块漂亮的小手绢：出示课题。
1.自学课本回答：使用什么方法能够制作漂亮的小手绢？
“粘贴来源”命令。
2.使用“粘贴来源”命令制作漂亮小手绢的操作步骤是什么？
（1）在画图软件中，在老师提供的“手绢边框”文件夹中选择一个喜欢的图案打开；（2）单击“编辑”菜单，单击“粘贴来源”命令，打开粘贴来源对话框；（3）在“粘贴来源”对话框中选择要插入的图片的位置，然后单击选择图片；（4）单击“粘贴来源”对话框中的“打开”按钮；（5）图片粘贴到画面中并处于被选中的状态时，能够拖动图片到合适的位置。
3.改变图形大小的方法是什么？
（1）虚线框未消失前，用鼠标拖动“调整柄”（即虚线框上的8个小点），就能够实现图形的“放大/缩小”了。
（2）如果虚线框消失，要放大或缩小图形，就需要“选定”或“任意形状的裁剪”工具先定义一个选定
区域，区域外围出现虚线框后用鼠标拖动虚线框上的调整柄，能够任意放大或缩小区域内的图形。
（三）教师或指名学生演示
（四）课堂作业
根据老师提供的素材制作一块你喜欢的小手绢。
四、教后反思：。