我校在河南省第七届师范生教学技能大赛中获佳绩
商丘师院教授风采
李学 鑫教 授长 期担 任 《 经 济地 理学 》、 《 区域经 济学 》、 《 旅游
经 济学 》、 《 城市 总体规划 》、 《 旅游 统计学 》等课程 的教学 工作 ，教育教学 成绩显著 ，
曾获河南省 第七届 、第九届高校师 范生教学技 能大赛优秀辅导 奖 ，商丘师 范学 院２ ０ ０ ８ 届、
２ ０ ０ ９ 届 、２ ０ １ ２ 届师范生教学技能 大赛指导教师一等 奖 ，商丘师范学院首届教学奉献奖 ，商
丘师范学院教学名师 、最美 教师 、师德先进个人 、优秀共产党员 、文明教师等 ． 李 学鑫教授在 完成教学 工作之余 ，潜心 开展科学研究 工作 ，成绩显著 ． 近几年来 ，先后
色 文化产 业集群 的演化 ”被 中 国人 民大学复 印报刊资 料全文转载 ， “ 城市群经 济的性质与 来 源研究 ”被 《 中国城 市年鉴２ ０ １ １ 》全文 转载 ， “ 多样 性 、创造力与 城市 增长 ”、 “ 我 国
农 区创意 产业集 群的形成 因素分析 ”获河南省 自然科 学优秀成 果二等奖 ；专著 《 旅游资 源
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商 丘 师院 教 授风 采 ・
李 学 鑫 ，男 ，１ ９ ７ ０ 年７ 月生 ，
河南 淮 阳人 ，中 共党 员 ． ２ ０ ０ ７ 年７ 月
河 南 大 学 毕 业 ，获 经 济 学 博 士 学 位． ２ ０ ０ ７ 年 至 今 ，在 商丘 师 范学 院 测 绘 与 规 划 学 院任 教 ． ２ ０ ０ ８ 年１ １ 月 晋升 为副教授 ，２ ０ １ ４ 年１ １ 月晋升为 教 授 ，现 为 商丘师 范学 院测 绘与规
在 《 人文 地理 》、 《 地理 科学进展 》、 《 城市 问题 》、 《 城市发 展研究 》、 《 地域研究与
师范生技能课教学中课程思政的探索与实践——以中学思想政治教学技能训练课为例
师范生技能课教学中课程思政的探索与实践——以中学思想政治教学技能训练课为例刘胜蓉【期刊名称】《科学咨询》【年(卷),期】2022()12【摘要】当前的师范生技能训练课程在开展课程思政的过程中存在学校层面缺乏规范管理与系统筹划、专业教师认识上的误区与能力经验不足、学生重视专业学习而轻视思想道德修养等问题。
针对这些问题可以采用:加强顶层设计、充分发挥校党委统筹作用;强化教师课程思政意识、提升教师的思想政治教育能力;引领学生树立正确的职业价值观念等策略。
本文以“中学思想政治教学技能训练课”为例,通过深化这些策略,为实现传授知识、培养能力、引领价值“三位一体”相结合的教育目标,培养德才兼备综合素质高的基础教育后备军,提出了高校教师在技能训练课程中开展课程思政工作可以采取如下措施:讲好开篇导论、增强对教师职业的敬畏与教学技能重要性的认识;讲述名师事例、厚植教育情怀;深入解读课程标准与教材内容、渗透思想政治学科核心素养;认真钻研教法、培养创新精神等。
【总页数】3页(P52-54)【作者】刘胜蓉【作者单位】桂林师范高等专科学校马克思主义学院【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.综合教学能力导向的师范生教学技能竞赛模式实践探索--以首届福建省师范生教学技能大赛为例2."七步教学"协同育人模式在师范生教学技能培养中的探索与实践——以思想政治教育专业为例3.“七步教学”协同育人模式在师范生教学技能培养中的探索与实践——以思想政治教育专业为例4.融于专业课的思政育人模式探索与实践——以"电子技术基础与技能"课程教学为例5.“疫情”视域下乒乓球技能课程融入思政元素教学实践研究——以南昌航空大学乒乓球技能课程为例因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
河南省教育厅办公室关于公布河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛结果的通知
河南省教育厅办公室关于公布河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2015.12.23•【字号】教办师〔2015〕695号•【施行日期】2015.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于公布河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛结果的通知教办师〔2015〕695号各有关省辖市教育局，平顶山教育学院，各幼儿师范学校：根据省教育厅《关于举办河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛的通知》（教师〔2015〕410号）精神，河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛于2015年11月5日—6日在安阳幼儿师范高等专科学校举行,经各学校组织初赛和省教育厅组织决赛，共评选出个人一等奖70名、二等奖80名、三等奖100名。
同时，南阳幼儿师范学校、商丘幼儿师范学校等7所学校分别获得团体一、二、三等奖，南阳幼儿师范学校邵静雨等70名指导教师获得优秀辅导奖。
现将本届大赛获奖名单予以公布。
附件：1.河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛团体奖名单2.河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛获奖名单河南省教育厅办公室2015年12月23日附件1河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛团体奖名单一等奖：南阳幼儿师范学校商丘幼儿师范学校二等奖：周口幼儿师范学校平顶山教育学院三等奖：许昌幼儿师范学校洛阳幼儿师范学校河南省幼儿师范学校附件2河南省第七届幼儿师范学校毕业生教学技能大赛获奖名单一等奖(70人)二等奖(80人)三等奖(100人)。
河南省教育厅关于举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知
河南省教育厅关于举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2008.09.12•【字号】教师[2008]611号•【施行日期】2008.09.12•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知（教师〔2008〕611号）各有关高等学校：为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，进一步推动我省教师教育改革与发展，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，经研究，定于11月7日至9日在洛阳师范学院举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛。
现将本届大赛规程一并发给你们，请做好赛前各项准备工作，届时参加。
附件：1.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛规程2.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛名额分配表3.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛课题4.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛评分细则5.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛参赛学生报名表二○○八年九月十二日附件1河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛规程一、主办单位：河南省教育厅二、承办单位：洛阳师范学院三、协办单位：河南省基础教育教研室四、比赛时间与地点2008年11月7日至9日在洛阳师范学院举行。
五、参加人员与名额全省高校师范教育专业2009年应届毕业学生。
参赛名额由各高校按培养层次和专业10‰的比例确定；另可报领队1人，辅导教师1人（各单位具体参赛名额见规程附件1）。
六、比赛内容与办法比赛内容分说课和特长展示两部分。
1、说课内容。
以培养中学教师为目标的本、专科师范教育专业毕业生初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、体育学科选自人教版义务教育课程标准教科书；音乐学科选自人民音乐出版社《初中音乐》教材；美术学科选自人民美术出版社《初中美术》教材；信息技术学科选自河南电子音像出版社出版《信息技术》教材。
韶关学院第七届科技文化创新节之“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛工作总结 32022
韶关学院第七届科技文化创新节之“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛工作总结为贯彻落实党的十八大精神，紧密围绕应用型人才培养目标，大力推进师范生教学基本功的实践教育，进一步提高师范生培养质量，引导广大师范生形塑教师职业梦想，坚定教育信念，在学校第七届校园科技创新节之际，我们社团联合会志愿服务中心义教队与江老师多次讨论决定申请举办“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛，经过多次探讨和研究，最终此活动申请成功。
举办主题为“三尺讲台秀风采，两寸笔头耕未来”的全校性师范生教学基本功技能大赛。
现将相关工作开展情况汇报总结一下。
一、工作回顾“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛为团体赛，各学院组建“教师梦想团”代表队，含1名指导老师和3名师范生，并根据专业实际选择一个学科进行模拟教学。
初赛由各个学院内部选出，参加复赛的学院有10个，分别是：旅游与地理学院、化学与环境工程学院、音乐学院、体育学院、教育学院、文学院、数学与信息工程学院、政治与公共事务管理学院、计算机学院。
本次比赛设置教学学段为高中阶段，教学学科涵盖语文、数学、英语等。
本次比赛赛制新颖，采用团队形式参赛，综合考察团队成员的基本功技能水平。
除了考察参赛选手教育学、教育心理学、教育法规以及道德修养等基础理论知识以外，每个学院还派出三人团分别进行集体备课、说课、授课与板书、评课等环节的竞技。
第一次选手说明会由各个学院参赛代表、主席团、义教队三个队长组成，目的是向选手说明笔试的时间以及复赛的要求，并解答选手的疑问。
为了复赛的笔试部分比赛能完美的举行，义教队负责人提前到考场布场，选手在学术交流中心的四楼地理实训室进行笔试。
笔试结束后，各学生会、社联、直属机构的主席团，还有义教队的负责人及2个队员进行复赛比赛的相关事宜的讨论。
统计出结果，并向各学院义教队公布笔试结果。
笔试进行的很顺利，布场的工作主要由义教队的3个队长负责还有宣传推广中心主任及纸媒宣传部部长5人完成。
洛阳师范学院专访
“一体两翼”：办出地方师范院校特色-----访洛阳师范学院院长时明德《中国社会科学报》（ 2011年01月18日 14 版）□本报记者郑飞洛阳师范学院坐落于历史文化名城、十三朝古都洛阳市，她北依洛河，南望龙门石窟，近邻邵雍故居，文脉传承，底蕴丰厚。
近年来，以厚德博学、励志笃行的校风，德以修己、教以育人的教风和勤学善思、知信达贤的学风，培养出一大批服务地方教育事业的优秀人才，学校发展正迈入一个新台阶。
目前，该校“一体两翼”教师教育人才培养模式和中学名师培养实验班产生了一定的影响，哲学社会科学研究形成了鲜明的特色。
近日，围绕地方师范院校如何办出特色，本报记者采访了时明德院长。
《中国社会科学报》：师资培养是地方师范院校的特色和优势。
贵校“一体两翼”教师教育人才培养模式被河南省确定为省级教育教学改革重点课题，请您介绍一下有关情况。
时明德：教师教育是师范院校教学研究和人才培养的根本。
近年来，我校围绕师范特色，以教育价值观的养成为核心，以学科知识体系和能力、教育专业知识体系和教学实践中的教学能力为基础，培养志存高远、敬业奉献、严谨笃学、业务精湛的优秀教师，科学处理通识教育与专业教育、职前教育和职后教育的关系。
以课程体系、教学内容改革为核心，以实践教学改革为关键，以教学方法、教学手段改革为抓手，形成了以素质为主体、知识和能力为两翼的大专业、宽口径、多方向、两分流的“一体两翼”人才培养模式。
“一体”是指以学生素质为主体，包括政治素质和综合素质；“两翼”是指知识和能力，知识包括人文社科知识、科学知识、艺术知识和专业知识，能力包括学习能力、专业能力、教学能力、适应能力和创新能力。
“大专业”是指学生入学后前两学年按照二级学科内不同专业和不同学科的相近专业，开设共同的学科专业基础课程，以实现基础知识扎实的目标；“宽口径”是指建构“知识面宽、综合性强、选择性强、主辅修结合”的知识培养体系，培养学生的综合素质；“多方向”是指在高年级灵活设置若干个专业方向，进行专业理论和专业实践教学，培养学生的专业能力和实践能力；“两分流”是指专业方向分流和未来发展意愿分流。
师范生教师技能大赛策划书范文
尊敬的评委老师、各位来宾：大家好！今天我很荣幸能够为大家呈现师范生教师技能大赛的策划书。
随着教育改革的深入推进，教育人才的培养成为了社会各界关注的焦点。
而师范生作为未来的教师，如何提高自身的教学技能、培养教学能力、塑造教育情怀，越来越成为师范生面临的重要问题。
我们决定通过举办师范生教师技能大赛，为师范生提供一个展示自我的平台，提升他们的教学技能和教育素养，推进师范生的教育实践。
一、大赛的背景1、师范生面临的问题师范生作为教育人才的基础，其素质和能力直接决定着我们未来的教育水平。
但是，现在的师范生面临着诸多问题，其中最为突出的问题便是教育实践能力不足、教学技能薄弱和教育情怀缺乏等问题。
2、大赛的意义师范生教师技能大赛是一项不仅可以检验师范生实践经验，提高教育素养，还可以激发师范生的创新能力，塑造具有思想品质的教育人才。
同时，大赛将为学生提供更多的教育实践机会，加深和优化师范生的实践教学，使学生在更大范围的教学实践中逐渐懂得实践操作，促使师范生更快从学识型转化为业务型。
二、大赛内容和形式1、比赛内容（1）教育教学设计：要求师范生自主设计一节教学课程，重点考察师范生能否站在学生的角度充分发掘教学主题、课程目标和教学内容。
（2）示范教学演示：通过统一的题目，每个班级现场选出2名代表，进行10分钟的教学演示，选手不得现场准备PPT等教具，展现自己的教学能力和教育情怀。
（3）教学风采展示和辩论：通过教学风采展示和辩论环节，全面展示师范生的教学能力、教育情怀、语言表达等综合素质。
2、比赛形式大赛采取分省组、集体赛、个人赛相结合的方式，分为初赛和决赛两个阶段。
旨在捕捉学生的教育情怀和教学能力，展示学生的实际授课和教学能力，提高教育教学的实践操作。
三、大赛的组织1、大赛的时间和地点初赛时间：2024年6月份决赛时间：2024年7月份比赛场地：校内设立比赛场地2、大赛的评委组成大赛评委由来自各大高校在教育领域具有影响力、拥有丰富教育教学经验的教授和专家组成。
我校学子在第九届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能大赛中获佳绩
我校李敏玉老师喜获
2019年度国家自然科学基金青年项目资助
我校化学与材料学院教师李敏玉主持申报的项目“ZTIFs/高分子复合膜及其二氧化碳
的分离研究”(项目编号:51903126)获2019年度国家自然科学基金青年项目资助,资助经费22万元.
我校学子在第七届全国高校大学生金相大赛中获佳绩2019年7月13—15日,第七届“蔡司·金相学会杯”全国高校大学生金相大赛暨第五届“莱州华银·金相学会杯”全国高校大学生材料综合技能大赛在西安石油大学举行,我校化学与材料学院2017级学生张梓鹏荣获金相大赛一等奖,高冰、李燕虹获二等奖,林辉、王佳伟获“优秀指导老师”称号.
我校学子在第九届“华文杯”全国师范院校
师范生教学技能大赛中获佳绩
2019年9月21—22日,我校生命科学学院2016级生物科学班学生郑心怡在在内蒙举办的第九届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能交流演示活动中荣获一等奖,于洋、汤桂津两位同学荣获二等奖,郑立华、陈梦娜同学荣获三等奖;在教学设计评比中,郑心怡、汤桂津两位同学荣获二等奖,于洋、郑立华、陈梦娜3位同学荣获三等奖.这是我校在生物教学技能大赛中获得最高奖项,成绩位列福建省内高校最前列.
宁德师范学院学报(自然科学版)编辑部。
河南省教育厅关于表彰我省参加2013年全国职业院校技能大赛获奖选手、先进单位和先进工作者的决定
河南省教育厅关于表彰我省参加2013年全国职业院校技能大赛获奖选手、先进单位和先进工作者的决定文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.07.26•【字号】教职成[2013]703号•【施行日期】2013.07.26•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于表彰我省参加2013年全国职业院校技能大赛获奖选手、先进单位和先进工作者的决定（教职成〔2013〕703号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校、高等职业院校：今年6月份，教育部等31个部门联合在天津等16个赛区举办了2013年全国职业院校技能大赛。
我省共派出62所中、高等职业学校403名选手参赛，有263名选手共夺得大赛奖项153个，其中一等奖21个、二等奖44个、三等奖88个。
为表彰先进、树立典型，经研究决定对我省在2013年全国职业院校技能大赛中取得优异成绩的选手、作出突出贡献的单位和个人予以表彰：一、授予在全国职业院校技能大赛中获得一等奖的程杰等37名同学为“河南省参加2013年全国职业院校技能大赛选手标兵”称号，每项奖励中等职业学校选手1万元；奖励一等奖同学所在中等职业学校每所10万元。
同时，按照《河南省教育厅关于建立河南省中等职业教育技能大赛制度的若干意见》（豫教职成〔2009〕52号）有关规定，获得一等奖的中等职业学校选手，经过学校全面考察，可在2014年度河南省优秀学生评选工作中推荐为“河南省优秀学生”。
二、授予获得二等奖的范亚川等79名同学“河南省参加2013年全国职业院校技能大赛优秀选手”称号，每项奖励中等职业学校选手5千元；奖励二等奖同学所在中等职业学校每所5万元。
三、授予获得三等奖的石方盟等147名同学“河南省参加2013年全国职业院校技能大赛优秀选手”称号，每项奖励中等职业学校选手3千元；奖励二等奖同学所在中等职业学校每所3万元。
第7届全国数字创意教学技能大赛简章
第7届全国数字创意教学技能大赛简章示例文章篇一：《第7届全国数字创意教学技能大赛简章：一场教育与数字创意的精彩之旅》我今天要和大家讲讲一个超酷的大赛——第7届全国数字创意教学技能大赛。
这个大赛啊，就像是一场盛大的教育派对，把数字创意和教学技能完美地融合在一起呢。
先来说说这个大赛是谁能参加吧。
哇，那可多啦！不管是学校里的老师，还是那些专门搞教育研究的人，都能在这个大赛里大展身手。
就像一场大聚会，只要你对数字创意教学感兴趣，就有入场券哦。
那这个大赛到底比些啥呢？这可就有趣了。
它主要就是看谁能把数字创意巧妙地运用到教学里面。
比如说，有的老师可能会用超级酷炫的动画来讲解那些枯燥的历史知识。
想象一下，历史书上的那些古人像活过来一样，在屏幕上走来走去，讲述着他们那个时代的故事。
这是不是比光看文字有趣多啦？还有的老师会用一些有趣的数字小游戏，让学生们在玩的过程中就把数学知识给学会了。
这就好比把苦药裹上了一层甜甜的糖衣，学生们吃得可开心了，知识也就不知不觉地进了脑子。
我有个邻居，他就是个老师。
他听说了这个大赛之后，眼睛都放光了。
他说：“这可是个好机会啊，我一直想让我的课变得更有趣，这个大赛就是我展示的舞台。
”他就开始各种准备。
他找了好多素材，有好看的图片，还有特别有趣的小视频。
他说：“我要让我的学生们看到，学习原来可以这么好玩。
”他还跟他的同事们讨论呢。
他的一个同事就问他：“你打算怎么做这个数字创意啊？”他就特别兴奋地说：“我想做一个像探险一样的课程，让学生们跟着主角一起在知识的海洋里探险。
每解决一个问题，就能得到一个宝藏，这个宝藏就是知识。
”他的同事听了就直点头，说：“哎呀，这想法太棒了，我怎么没想到呢。
”再说说这个大赛的好处吧。
对于老师来说，这可是个提升自己的好机会啊。
就像一把神奇的钥匙，能打开一扇通往新教学世界的大门。
在准备比赛的过程中，老师可以学到好多新的数字技术，还能把自己的教学方法变得更加新颖。
这就好像给老师的教学技能加上了一对翅膀，能让他们在教育的天空飞得更高更远。
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高校师范生教学技能大赛获奖名单
优秀辅导奖：
文学院：李真老师
音乐学院：黄铨剑老师
资源环境与旅游学院：杨铭老师
一等奖：
姓名初中语文
文学院
单雪
初中音乐
音乐学院
何晓燕
初中地理
资源环境与旅游学院
二等奖：
姓名
参赛学科
所属学院
刘杨
小学语文
历史与社会发展学院
邵俊良
初中语文
人文管理学院
贺玉
初中语文
文学院
车香梅
初中英语
外国语学院
刘伟波
初中物理
物理与电气工程学院
张宁
初中数学
人文管理学院
张小敏
初中数学
数学与统计学院
张亚楠
初中历史
历史与社会发展学院
袁晓
初中化学
化学化工学院
三等奖：
姓名
参赛学科
所属学院
杜端阳
初中语文
教育科学学院
钱宇琦
初中语文
文学院
张云真
初中英语
外国语学院
穆娜
初中音乐