[大地山河阅读答案]《大地山河》阅读原文
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《大地山河》阅读原文住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?
没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!
大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!
但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹，“未若柳絮因而起”。
②向来都认为后者佳胜。
自然。
“柳絮因风起”，多么清灵俊逸;但这是江南的雪景。
如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。
当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。
积在地上，我穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，也颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。
要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马拽的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉而实在，空气
也清洁得好像滤过。
我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐地!
②《世说新语·言语》：“谢大傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
”谢太傅，即东晋政治家谢安，谢家的哥哥指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。
《大地山河》阅读题目1、本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分)
2、作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4分)
3、在作者眼中，江南的雪景和西北的雪各有什么特点?带给人怎样的不同感受?(6分)
4、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)
a、本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。
b、作者对江南水乡风貌和西北河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美涓细来反衬壮阔雄浑。
c、作者对延水夏季涨水将一块几万千重的大石头号冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有慑人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。
d、作者巧用古代名词，善造意境。
意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”
的美感，韵味无穷。
e、本文书述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。
作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。
《大地山河》阅读答案 1.通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起，他的所见所闻、所思所感构成行文的线索。
[解析]本文抒写祖国西北山河大地的壮美，主要给我们展现了三幅画面;河流、高原和雪，这些画面是如何组织到一起的呢?主要就是通过作者的观感和想像把这些画面有机地连接起来的。
住在西北高原的人不能想像江南水乡的真实面貌，没有到过西北的人也不能想像西北河流的真实面貌;而作者则是生在江南水乡，又实地考察、访问过西北，所以不论是写江南水乡还是写西北风光，他都游刃有余,既有真实的观感,又有合理的想像,能把一幅幅画很自然地组织到一起.这些画面中的情景,有的是作者所见,如在乌鲁木齐河看到马车涉河而过;有的是作者所闻,如延河涨水把一块几万千重的在石头冲走了十多丈远;有的是作者所思,如怎样才能真正了解所谓”西北高原”的意义;有的是作者所感,如面对西北雪景感到心境清凉而实在。
当然，很多情况下作者的所见所闻、所思所感是交织在一起的，不能截然分开。
正是作者的所见所闻、所思所感构成了行文的线索。
2.既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。
既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓：“西北高原”的意义。
在空中你可以得到一个概括的印象，在地上你才以能切实地
明白高原之所以为高原，对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
[解析]本题只要找到写西北高原的三段文字，对其所提供的信息加以筛选和整合，对其所包含的内容要点加以归纳，就不难得出答案所列的要点。
本题难度不大，故分析从略。
3.江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。
[解析]本文真正写雪只有一段，就是倒数第二段，这段把西北的雪和江南的雪作了对比。
只要对这段文字所提供的信息加以筛选和整合、对其所包含的内容要点加以归纳，就不难得出答案所列的要点。
本题难度不大，故分析从略。
4.a e
[解析]a项中“讴歌陕北解放区的新气象……”不符合原文的主旨。
其主旨为表述西北高原的雄浑、粗犷的特点及作者的感受。
e项中“文字凝练而富有的诗情画意”与“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。
原文风格粗犷直白，与“白杨礼赞”的含蓄象征明显不一样。
高中语文《大地山河》现代文阅读及答案
高中语文《大地山河》现代文阅读及答案现代文是高二语文考试的必考内容，因此多做练习提高语文阅读技巧十分重要。
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高中语文《大地山河》现代文阅读原文大地山河茅盾住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北——或者就是豫北陕南罢，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。
延水一次上流涨水，把“女大”?①用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
《大地山河》阅读答案
《大地山河》阅读答案住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓水乡的居民的生活。
所谓暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，也还不是江南水乡的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北或者就是豫北陕西罢如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南水乡那些不见于普通地图上的港呀，汊呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问黄河在哪里?却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把女大①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓西北高原的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够概括(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的平地并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个土腰，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
大地山河：茅盾散文
书中的水，也代表了人。不同的形态，无论是冰还是气，都反映出了人的性 格和情感。这种对于人的全面而深入的描绘，让我更加理解了人的复杂性和多样 性。
我特别欣赏茅盾对于山水的描绘。他通过墨色的笔触，将山水描绘得如此生 动和真实。我想，这就是中国水墨山水的魅力所在吧。它不仅仅是对于自然的描 绘，更是对于人生、对于世界的感悟和思考。
内容摘要
他的作品中也蕴含着深刻的人生哲理，引导读者思考人生的意义和价值。 《大地山河：茅盾散文》是一本充满思想深度和人文精神的书籍。通过阅读这本书，我们可以更 好地了解那一时期中国社会的历史和文化，也可以更好地感受茅盾先生的文学魅力。对于喜欢文 学和历史的读者来说，这本书无疑是一本不可多得的佳作。
这段文字表达了作者对人生的积极态度和追求。作者认为人生短暂，应该有 所贡献于社会和艺术。这句话充满了力量和信念，引导读者思考如何让自己的生 命更有意义和价值。
阅读感受
在众多文学经典中，茅盾的《大地山河》以其独特的魅力吸引了我。这本书， 如同其名，不仅呈现了茅盾对于中国大地的深沉情感，同时也描绘了山河间的世 态人情。
这段文字生动地描绘了春天的早晨，给人一种清新、明媚的感觉。作者通过 细腻的描写，让读者感受到了大自然的美丽和神秘。
“秋天的午后，一片片的枫叶落在地上，轻轻打在人影上，衣角裤脚上，这 真使人有说不出的愉快。”
这段文字简短而富有诗意，通过描绘秋天的枫叶，表达了作者对自然美的欣 赏和向往。
“人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？”这一句充满哲理的话，让人深思人 生的意义和价值。作者通过这句话表达了对人生的独特见解，引导读者思考自己 的生命追求和目标。
从主题内容来看，茅盾的散文涉及广泛，既有对自然景色的细腻描绘，也有 对社会现象的深刻剖析；既有对历史事件的独特见解，也有对人性心理的深入挖 掘。这些散文不仅展示了茅盾卓越的文学才华，也体现了他对社会现实的和思考。 通过阅读这些文章，我们可以更加全面地了解茅盾的创作风格和思想体系。
《综合素质》(幼儿园)教师资格证考试真题及答案解析III卷
《综合素质》（幼儿园）教师资格证考试真题及答案解析III卷一、单选题1．建立系统论的科学家是( )。
A.贝塔朗菲B.维纳C.申农D.普里戈金2．下列属于事实论据的是（）A.公式B.科学原理C.史实D.谚语3．（2020年真题）秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么（）A.大篆。
B.小篆。
C.隶书。
D.楷书。
4．幼儿园派夏老师外出学习。
回来后，园长要求她给全员老师做一次讲座，分享她的学习体会。
夏老师应该（）。
A．只与园长分享学习体会B．婉拒分享学习体会的要求C．积极主动地与全园老师分享D．挑选不重要的内容与全园老师分享5．下列山脉中，从北到南纵贯南美洲大陆，有“南美洲脊梁”之称的是A.安第斯山脉B.洛基山脉C.布鲁克斯山脉D.海岸山脉6．风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。
历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。
下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（）。
A.剪辫易服B.禁用棺木C.劝禁缠足D.废除跪拜7．谚语说“十雾九晴”，指大雾多发生在晴天时，因为（）。
A.晴天时水汽多B.晴天时大气运动缓慢C.晴天时尘埃多D.晴天时大气逆辐射弱8．某地有两座城市，一座城市的居民只讲真话，另一座城市的居民只讲假话。
一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市，他只向该城市的居民提了一个问题，就知道自己所到的是说真话的城市还是说假话的城布。
根据上述题意，该游客问了什么问题？（）A.你是说真话的城市的人吗B.你是说假话的城市的人吗C你是说真话的人吗 D.你是这座城市的人吗9．古埃及、古巴比伦、（）、古中国是世界四大文明古国。
B.古雅典C.古罗马D.古印度10．胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由( )依法给予行政处罚。
A.人民政府B.国务院C.公安机关D.司法机构11．我国面积最大的咸水湖是( )。
A.青海湖B.鄱阳湖C.太湖D.洞庭湖12．根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是( )A.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效D.思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩13．文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。
祖国的山河颂阅读理解
祖国的山河颂阅读理解阅读理解《祖国的山河颂》，完成下列小题。
祖国的山河颂我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍茫的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广袤无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河，哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士的血!我爱我们祖国的土地，狂风曾来扫荡过它冰雹曾来打击过它，大雨曾来冲刷过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。
不过，尽管受了这些磨难(nán/nàn)，它还是默默地存在着。
一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意(shēng yi/shēng yi)，万卉争艳的景色。
这是祖国大地对劳动者的回答:光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿色的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成了明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……祖国的山对我们总是有情。
我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮又热情的回响。
1.给文中带点字选择合适的读音，打“V”_______________________________________2.短文中的第二小节，介绍了祖国哪些地方?_______________________________________3.从短文中，你了解到我们的祖国经历过哪些磨难?______________________________________________________________________________。
2003年高考语文试题及答案(江西卷)
2003年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（江西卷）本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。
第1卷1至5页，第Ⅱ卷6至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第1卷注意事项：1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、考场座位号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
3．本试卷共14小题，每小题3分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、(18分，每小题3分)1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A 炽热整饬叱咤风云插翅难飞B 唆使夙愿肃然起敬追根溯源C 小憩迄今同仇敌忾休戚相关、D 显赫唱和溘然长逝欲壑难填2．下列词语中没有错别字的一组是A．梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B．置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C 忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D．什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这——只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不——这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的——能力。
A 毕竟沿用鉴赏B．毕竟采用鉴别C 究竟沿用鉴别D 究竟采用鉴赏4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
大地山河阅读答案
大地山河阅读答案语文网小编今天推荐的是：大地山河阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇大地山河阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
2023届高考一轮复习语用——修辞手法(二)(0713)
高考修辞考查形式
①辨析文段使用了哪些修辞手法？
1.修辞方法辨识考查 （选择题）
②选出和画线句子使用的修辞手法相同的选项 ③选出对画线句子使用的修辞手法分析正确的选项
2.修辞运用专项考查 （主观题）
分析文段划线句子所使用的修辞格的构成及表达效果。
真题引路
【2022年全国高考甲卷】 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的 槐花美食？不过，槐花 ① 。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以 入药 ② ；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药 ；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用， ③ 。也就是说，我们吃的槐花美食 来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生 土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入 传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征， 种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出 现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵 ）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
A．野径云俱黑，江船火独明。
B．知否，知否？应是绿肥红瘦。
C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画横线的句子运用了拟人的修辞手法，“大地山河都在扬眉带笑”“风云花鸟都在叹气凝愁”，赋予
大地山河、风云花鸟以人的神态动作等。
《少年游草》高观国原文翻译鉴赏及阅读答案
少年游·草高观国春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。
软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。
萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。
冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。
【译文】春风吹绿了芳草，在白云的映衬下，芳草显得葱绿可爱，是在晓梦中梦见了这如茵的芳草。
花瓣轻轻地洒落在软草上，蒙茸的草地随着流水延伸向天际。
一眼望去，伊人的芳踪已被无边的芳草阻隔，春恨别情无限。
萋萋的芳草，遮盖了伊人的足迹，给人留下了多少相思别离之恨，使人追忆起像绿草地一样的翠罗裙。
冷落的庭院，凄迷的古道，都笼罩在茫茫烟雨之中，这景象勾起了人满怀的愁绪。
【注释】芳裀（yn ）：形容春草茸茸如垫褥。
香尘：带着花香的尘土。
萋萋：指茂密的芳草。
翠罗裙：借指人。
化用牛希济《生查子》“记得绿罗裙，处处怜芳草”句意。
闲门：代指情人居住处。
凄迷：迷茫。
【创作背景】宋孝宗隆兴元年（1163）符离一战以后，南宋偏安一隅。
一种苟且偷生、得过且过的风气影响到文学。
有些人讲究乐律，陶醉于自然景物，不问政治；有些人只着眼于个人的离愁别恨，发泄无可奈何的伤感情绪。
此词正是在这样的社会背景下所写出的抒发离愁别恨之作。
【赏析】在南宋诗词圈子里，吟物之风十分盛行。
但平庸草草之作，屡见不鲜，不足为怪。
高观国的这首吟草词却不沾不滞，以意贯串全词。
通过写草色来抒发自己的离愁别恨。
这首词的上半阕绘出了一幅纯净明丽的阳春烟景：春风吹绿了芊芊的芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱翠可爱；蒙茸的草地伴随着流水伸向天际，花瓣轻轻地洒落在草上。
这的确是十分迷人的芳景。
读者还应当注意到“晓梦入芳裀”这句的含意。
“芳裀”，芳草有如厚厚的裀褥。
关键是“晓梦”二字，原来这令人神往的如屏芳景，只是一场春梦中的幻境而已。
大地山河，一经点破，并化烟云。
用笔之虚幻，莫测端倪。
“香尘”一句，补足梦境。
“香尘”者，女子的芳踪也。
刘长卿《陪辛大夫西亭观妓诗》：“任他行雨去，归路裛香尘”，与此词意境相似。
可是美人的踪迹被无边的芳草隔断了。
湖北省鄂东南省级示范高中学校2023-2024学年高一上学期期中联考语文试卷
2023 年秋期中联考高一语文试卷考试时间：2023 年11 月15 日下午14：30－17：00 试卷满分：150 分一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：诗的境界产生的第一个条件是直觉所“见”的意象，第二个条件则是所“见”意象必恰能表现一种情趣，“见”为“见者”的主动，不纯粹是被动的接收。
所见对象本为生糙零乱的材料，经“见”才具有它的特殊形象。
比如天上的北斗星本为七个错乱的光点，和它们邻近星都是一样，但是现于见者心中的则为像斗的一个完整的形象。
仔细分析，凡所见物的形象都有几分是“见”所创造的，“见”为直觉时尤其是如此。
凝神观照之际，心中只有一个完整的孤立的意象，无比较，无分析，无旁涉，结果常致物我由两忘而同一，我的情趣与物的意态遂往复交流，不知不觉之中人情与物理互相渗透。
比如注视一座高山，我们仿佛觉得它从平地耸立起，挺着一个雄伟峭拔的身躯，在那里很镇静地庄严地俯视一切。
美学家称这种现象为“移情作用”。
移情作用是否发生以及发生时的深浅程度都随人随时随境而异。
大地山河、风云星斗原来都是死板的东西，我们往往觉得它们有情感，有生命，有动作，这就是移情作用的结果。
比如云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃。
山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说山鸣谷应，诗文的妙处往往都从移情作用得来。
从移情作用我们可以看出内在的情趣常和外来的意象相互融合和影响。
比如欣赏自然风景，一方面说，心情随风景千变万化，睹鱼跃鸢飞而欣然自得，闻胡笳暮角则黯然神伤；另一方面说，风景也随心情而变化生长，心情千变万化，风景也随之千变万化，惜别时蜡烛似乎垂泪，兴到时青山亦觉点头。
这两种貌似相反而实相同的现象就是从前人所说的“即景生情，因情生景”。
情恰能称景，景也恰能传情，情、景相契无间，这才是诗的理想境界。
每个诗的境界都必有“情趣”和“意象”两个要素，即“情”与“景”。