部编版六年级语文上册口语交际：演讲

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部编新人教版小学语文六年级上册《口语交际：演讲》PPT课件

默读下面的材料，你觉得哪些材料可以说明“书，磨炼我的意志”这个观点？
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材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！
书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买的《格林童话》，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我入迷。到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
部编版.六年级语文上册
语文六年级上册
演讲
口语交际
我没作过演讲，不过很想试试……
你作过演讲吗？记得当时的感受吗？
我竞选班干部的时候作过演讲。
我演讲时心里很紧张。
这节课我们要开展一次演讲活动。
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。

部编人教版六年级语文上册《口语交际：演讲》精品课件

师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
口语交际：演讲
你作过演讲吗？
我竞选班干部的时候作过演讲。
我没作过演讲，不过很想试试……
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
什么是演讲稿？含义：在较为隆重的仪式
上或某些公众场合发表的讲话文体。
作用：传达观点、主张及思想感情、引起共鸣。
2.写好演讲稿的正文。首先，观点要鲜明突出。其次，要选择合适的材料说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结尾
点明主题抒发情感
表达愿望发出号召
演讲者
➢ 演讲前调整心情 ➢ 演讲时调整心态 ➢ 注意语气、语调要适当 ➢ 恰当地运用手势、表情
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
示例
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点。
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。
宣传
鼓动
教育
欣赏
演讲稿有什么特点？具有针对性具有可讲性
具有鼓动性
以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众。
以易说能讲为前提。
引起听者的共鸣。
确定演讲话题
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。

语文《口语交际：演讲》教案教学设计部编版小学六年级上册

语文《口语交际: 演讲》教案教学设计部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册作为一位杰出的老师, 往往需要进行教案编写工作, 教案是教学活动的依据, 有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册, 希望对大家有所帮助。

语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册1教学目标 1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律, 学会围绕主题写演讲稿。

2.培养围绕主题选择、处理文本的能力, 提高安排、组织写作素材的能力。

3.明确汇报形式, 完成口语交际。

在演讲时要注意语气、语调适当, 姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点, 增强表现力。

重点难点 1.学会写演讲稿, 练习演讲。

2.通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学准备教师：课前搜集演讲活动的视频, 搜集几篇优秀的演讲稿。

学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料, 看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。

课时安排 2课时教学过程：一、看一看, 感受“演讲”1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段, 让学生感受演讲的魅力。

导语：同学们, 看了这几段演讲视频, 你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力？他们的语言很有感染力, 他们的动作也充满着自信, 但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲好可怕呀, 我可不要做什么演讲！其实, 一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。

准备好了, 自然就有自信, 在大家面前演讲就不会那么紧张了。

今天我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。

2.学生交流演讲感受（做过演讲的／未做过演讲的）。

二、学一学, 认识演讲稿1.学生根据课前意见, 讨论问题。

（1）什么是演讲稿？（2）演讲稿有什么特点？2.师生共同归纳。

（1）演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某的讲话文稿, 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣, 具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精品教案+练习题(含答案)

口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。

2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。

【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。

【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。

【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。

(1)班上要竞选班干部。

()(2)班级召开植树活动的动员会。

()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。

()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。

()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。

()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。

六年级(一)班打算开展一次演讲活动。

下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。

(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。

什么样的演讲稿才有说服力呢？()A.观点要鲜明。

B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。

C.要有感染力，可以引用生动的故事。

2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。

(1)“读书破万卷，下笔如有神。

”这是唐代著名诗人杜甫的话。

是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。

()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。

()3.试着选一个题目，写一段演讲稿。

人教部编版六年级上册语文-第二单元口语交际演讲

从那以后，我真的喜欢上了读书，因我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩…
读书，让我知道了什么是酸的，什么是什么是苦的，什么是辣的。读书，让我知道么为人处事，让我知道了世间万千的变化。不仅让我增长了知识，还带给我成长的力量穷的乐趣。
2.观点要鲜明
演讲是一种通过口头表达，向听众己的观点、想法的语言交际形式。为了更快、更好地了解自己的观点，在演讲须要鲜明地提出自己的观点。很多演讲目就是演讲者的观点。
3.选择合适的材料说明观点
确定好观点以后，要围绕观点选取材料。这些材料可以是有代表性的事例警句、科学数
交际内容
本次“口语交际”是开展一次演讲活动。可本中提供的“科学”“读书”“家乡新貌”“健四个话题范围中任选一个，也可以自定。
交际指导
1.选择话题范围，拟定题目
从四个话题范围中选择或自定一个想谈论的，在联系生活实际或观察社会基础上，选择自己想要表达的观点，拟
感谢观看！
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5、一个知己就像一面镜子，反应出我们天性中最优美的一部分。
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6、美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。
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7、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。
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8、我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。
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9、看中了就不应太挑剔，因为爱情不是在放大镜下做成的。
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《读书的快乐》读书，是一种享受，也是一种快乐。

部编人教版六年级上册语文教学课件口语交际：演讲

3.拟定演讲题目。一是注意题目所表达的内容或主题要具体，二是题目要完整。
二、写演讲稿，选择合适的材料说明自己的观点。
围绕自己拟定的演讲题目，说一说选择了哪些材料来说明观点。在交流的过程中，同伴之间还可以互相提建议，确定写演讲稿的思路。按照课本上的要求，围绕自己确定的思路写出演讲稿。
三、练习演讲，试着提高自己的演讲水平。
路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
生态环境局局长：从环保角度来说，我觉得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺，城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长远发展的立足点。
交际示范二
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为行人提供了绿荫。
本次口语交际安排的是“演讲”，让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。
交际指导一、从生活经验出发打开思路。
1.明确交际话题。根据教材中泡泡框里的内容启发思维，从自己的生活经验出发，展开交流：你作过哪些方面的演讲？有什么切身的体会？有过演讲经历的同学可以分享
交际示范二
达成共识：用砍树拓宽道路的方式解决出行问题治标不治本，解决道路拥堵有很多种方式，如可以通过拆迁拓宽、单行设置、建设高架桥、分时段限号通行等。
交际总结
如何正确的协商？
➢ 全面、准确地把握别人的观点； ➢ 能换位思考，积极沟通； ➢ 有理有据地表达自己的观点； ➢ 协商时态度平和。
经验，说一说演讲的内容是什么，有什么表现，心情如何。没有演讲过的同学，可以谈一谈听他人演讲后自己获得的启示，可以是从演讲内容方面得到的启发，还可以是从别人的演讲表现受到的启发。

部编版六年级语文上册口语交际《演讲》交际范文

统编版六年级语文上册口语交际《演讲》交际范文交际方法1.确定演讲主题。

引导确定主题。

写演讲稿，首先要围绕着主题。

可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。

这次演讲主题的自由度比较高，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备演讲材料。

2.学写演讲稿。

①演讲稿一般分为三部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。

②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘。

写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。

③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。

主要有：号召式结尾；总结式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。

④修改演讲稿。

从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。

要口语化，通俗易懂。

听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。

演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。

如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。

这就需要进一步修改演讲稿。

要生动感人。

好的演讲稿，语言要生动。

怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。

还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。

这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

3.练习演讲。

演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流。

4. 评议谁最棒。

小组评议，看演讲的同学内容是否符合要求：①语气、语调适当，姿态大方；②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

交际范例范文一：阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：大家好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……在我的记忆中，我很小就开始读书了。

部编版六年级语文上册 口语交际：演讲