李长栓《非文学翻译》评述
《非文学翻译》评述——翻译中电子工具使用漫谈[摘要]：自2007年设置翻译硕士专业学位以来，更侧重实践的非文学翻译得到了长足发展；而互联网时代，层出不穷的网络资源和电子翻译工具对译员的工作产生了极大的影响。
本文首先概括了李长栓所著《非文学翻译》一书第四章有关电子工具的内容，接下来主要谈论了笔者自己在使用电子翻译工具中的一些心得，最后谈论了目前在电子翻译工具使用中的一些问题。
本文通过对主要电子翻译工具的探讨，希望能引起广大译员的深入思考，最终达到共同进步的目的。
[关键字]：非文学翻译；电子工具；问题一、《非文学翻译》第四章内容概述《非文学翻译》是李长栓教授编著的翻译硕士专业学位系列教材之一，在本书第四章“以电子工具提高翻译质量和速度”中，李长栓开篇首先列举了电子工具的几大特点：检索方便、内容无限、更新及时、便于摘录，接下来他谈到了电子工具对于翻译的意义：1、提高翻译质量，电子工具不仅可以无所不包的各行各业的术语和知识可以帮助译者理解原材料，从而为准确翻译打下基础；2、电子工具可以帮助译者查找译入语的相关文本，使得译者熟悉相关表达方法和语言风格，从而提高翻译产出质量；3、电子工具也有助于提高翻译的速度。
紧接着作者向读者介绍了翻译中常用的网站和电子词典，网站方面重点介绍了谷歌和维基百科，桌面电子词典则主要向读者推荐了巴比伦、灵格斯两款桌面词典，在介绍过程当中，作者不但分析了各个相关网站和电子词典的使用方法和特点，还演示列举了大量的例子，并以截图的方式呈现出来，显得十分清晰，大大提高了文章内容的阅读性，使读者很容易模仿操作。
章节最后，作者讨论了网络资源和电子词典的多种用途：1、帮助译者理解陌生的概念和单词。
2、帮助译者审查汉英或英汉词典中提供的译法是否正确或符合特定上下文的需要。
3、帮助译者确定英语单词的用法，并预言网络资源将会越来越丰富，越来越便于使用，今后世界图书馆的资料都能实现电子化，供公众查阅。
二、笔者使用电子翻译工具心得作为电子翻译工具的用户，笔者也接触和使用了一些电子词典及机器翻译产品，电子词典功能要求相对简单，对于单纯查询生词含义的要求而言，基本能满足，而多数机器翻译产品所宣称的80%的翻译正确率，主要是针对比较简单的句子而言的。
对于极简单的句子，翻译正确率可以达到90%，甚至100%。
因为机器通常按既定规则对译，主语对主语，宾语对宾语，定语对定语，简单句子语法结构相对比较简单，而对于较长的句子，机器翻译难以准确分析句子结构，从而造成翻译错误，甚至风马牛不相及。
而对于成语，由于不能意译，机器翻译的出错更多，造成不少笑话。
据说，美国的翻译系统曾经把英语的成语“the spirit is willing，but the flesh is weak”(心有余而力不足)翻译成俄语，却变成“the vodka is good，but the steak is lousy”(伏特加很好，而肉却令人恶心)，遭人诟病。
尽管机器翻译只能帮助人们了解文本的大意，无法让用户获得逐字逐句的准确译文，但其优势仍是不言而喻的。
机器翻译不仅应用广泛，在软件的本地化以及一些专业技术领域中扮演着重要角色，其最大的优势在于它的速度。
通过记忆、分析、交互的配合使用，机器翻译的速度要比传统人工速度快5 至6 倍。
以中英文互译为例，专业人工翻译每小时仅能翻译200至500个中文字，而机器翻译完成这一工作只需几秒钟。
招标中涉及最多的是技术资料、合同文本、及一些投标固定格式文本，文体的语法和行文结构要相对简单、固定一些。
使用电子翻译工具发现，机器翻译这类资料的正确率要高于翻译一般文体。
选用电子翻译工具，可根据实际需要，适当选取。
下面是笔者在工作中使用电子翻译工具的一点心得。
电子翻译工具既有来自脱机的语言翻译资源，也有来自联机的语言翻译资源。
脱机的语言翻译资源，也就是CD-ROM（只读光盘）上的翻译资源。
CD-ROM存储量很大，32卷的不列颠百科全书可以存在一张小小的CD-ROM 中，如果使用CD-ROM，翻译者不用与网络连接，只需要有光驱的计算机，就可以使用光盘中的信息资源。
有的还有超级链接的功能，可以把光盘上不同的条目链接起来，便于用户进行查询。
比如Oxford English Dictionary (牛津英语词典)、Larousse(拉鲁斯)法语电脑字典都有CD-ROM。
金山词霸等电子词典刚面市时，也是通过CD-ROM安装在计算机中，词汇量有限，后来发展为可在网上实时升级词库。
联机的语言翻译资源，包括“在线词典”（也被称为网络词典，即web dictionary）；以及登录具有“在线翻译”服务的机器翻译网站（如google、yahoo、“Windows Live”、中国在线翻译网等) 。
“在线词典”是建立于互联网环境之上，为用户提供共享查询服务的参考工具，具有便捷、实时、高效的特点，其更新周期短，比传统印刷词典和安装版电子词典，在收录新词和新义方面更具优势。
集成化、百科化、多媒体化的在线词典不仅为外语学习者提供了一种新颖的学习方式，而且也为翻译实践提供了大量资源。
比如：郑州大学在线英汉—汉英科技大词典( www. 3zzu. edu. cn)，它包括固定词库查阅和添加自定义的科技词语，在纸质科技词典中一个单词通常有多种释义，在无法确定选取何种译法时，可参考在线词典的既有词汇库进行判断选择。
另外，还有北京华建公司( www. hj-trans. com) 和上海做翻译公司(www. do translation. com) 提供的在线词典等。
此外，还可以借用互联网提供的翻译资源，经常浏览相关的网址，如中国译协主办的“中国译协网”( www. tac-online. org. cn) ，对提高译者的翻译理论修养，丰富实际翻译经验都大有帮助。
而人们使用电子翻译工具的终极目标是希望借助它能流畅地阅读外文信息，也就是希望电子翻译工具可实现“自动翻译”。
“在线翻译”之前，人们通常安装自动翻译软件，如金山快译、东方快车、雅信CA T等。
随着互联网的普及“在线翻译”利用不安装系统就能使用，并分散受理翻译需要后进行集中处理的优势逐步发展起来。
目前人们所使用的大多数商用机器翻译系统都是采用基于规则的方法开发的，需要投入大量精力来定义词汇和语法，或者如Yahoo这样的网络公司，应用统计学的学习技术构建了翻译模型。
但不论是哪种类型的机器翻译，都还存有很多技术难点亟待攻克，比如语序混乱、词义不准确、孤立地进行句法分析、堆砌中文释义等，翻译质量与专业翻译还有很大差距，所以完全依赖机器翻译是不明智的，而辅助“翻译记忆”系统却可以达到事半功倍的效果。
翻译记忆( Translation Memories，简称TMs) 与机器翻译不同，机器翻译是自行进行翻译，提供质量不高的译文草稿。
而翻译记忆软件工具保存和重复使用人工译者的译文，保证了译文的质量，避免重复翻译，而且可以保证翻译的一致性，特别是术语翻译的一致性。
而非文学文档带有大量的专业术语，要求术语译文的前后一致，始终是翻译校对的重要内容之一。
这项工作费时费力，难保还会有疏漏，“翻译记忆”软件提供了良好的解决方案。
国际上开发翻译记忆软件的厂家有很多家，比较著名的有Trados、SDLX、Dejavu、Star、IBM Translation Manager：国内有雅信CAT，其中最为知名和广泛使用的是Trados。
通过使用电子翻译工具，我感觉电子翻译工具主要依赖三大要素：一是搜索引擎；二是翻译记忆库；三是译者，这也是最重要的因素。
现在，很多大型翻译工程的操作方法也是先由软件系统译出大致内容，然后再由译者对初步翻译结果进行细致的修改和编辑工作。
机器翻译可以做到“多、快、好、省”，而译者则能将译文达到“信、达、雅”。
正如某在线翻译网站在回答“翻译质量不太理想，能否翻译得更准确”时，也承认“即使当今最先进的软件也无法达到讲母语的流利这样，我们只是一个初级译员，提供一个初级译本，要想精准的翻译，离不开专业译员的后期修订工作。
”三、电子翻译工具的主要问题人类语言是千变万化的，虽然科技如今已高度发达，但电脑毕竟不能代替人脑，因此，基于计算语言学和语料库的机器翻译的质量还达不到满意程度。
笔者通过运用四种电子翻译工具，包括有道词典、雅信、谷歌在线翻译、CNKI翻译助手，发现在线翻译存在的问题，主要表现在以下几个方面：1、词义选择不当例如：“ He who exerts his mind to the utmost knows his nature” and “ the way of learning is none other than finding the lost mind”。
真诚尽力地开掘自己的本然之心就可以认识人类普遍的本性。
四种翻译工具（有道、Google、CNKI、雅信）对这句话分别进行翻译之后，发现对“ lost mind”的翻译，（译文略）翻译结果均不同，且无一达意。
2、专用术语和缩略词处理不当对于缩略词ICW A( International Committee of World Affairs）四种翻译工具都无法识别。
3、句法结果处理不当“We think there is a place for the old to do physical exercises.” (译文略）四种翻译工具对“ there be”的理解可以说没有很大的问题，但在句法意义在还是不符合中文的表达习惯，句子让人费解。
4、复合句仅仅是对词汇翻译的堆砌翻译工具对复合句的翻译，实际上基本是词汇翻译的堆砌，整个句子找不到主要成分，使人们在理解上十分困难。
四、结语综上所述，电子翻译工具在给翻译人员带来极大便利的同时，也存在一定弊端，与实际原文翻译存在一定误差。
因此我们应适当、合理运用电子翻译工具，取长补短。
同时，更为重要的是，专业翻译人员应不断提高自身水平，注重自身专业素质的提高，促进我国翻译事业向更为广阔的空间发展。
参考文献：［1］李氏栓，非文学翻译[M]，北京：外语教学与研究出版社，2009。
［2］钱多秀，计算机辅助翻译[T]，北京：外语教学与研究出版社，2008。
［3］王湘玲，电子翻译工具与学生翻译工具能力之培养［J］，外语与外语教学，2010。
［4］张燕清，金鑫，计算机辅助翻译：翻译者的新技术［J］，技术与创新管理，2009。
［5］吕立松，穆雷，计算机辅助翻译技术与翻译教学［J］，外语界，2007。
［6］朱宪超，韩子满，译员基础教程[M]，北京：中国对外翻译出版公司，2005，89~95。
A Review of Non-Literary Translation--on the use of electronic tools in translationLI Jun-sheng(Foreign Studies College, Hunan Normal University,Changsha 410081, China)Abstract: Since the set up of MTI in 2007, practice-oriented non-literarytranslation has achieved a rapid development; in the internet era, various cyber resources and electronic tools for translation cast great influence on the work of translators and interpreters. This paper firstly summarizes the content of the 4th chapter of Non-Literary Translation written by Li Changshuan, next says some thoughts in light of the present author’s own experience on the use of electronic tools for translation; in the last part, the paper treats of some problems in the current use of electronic tools for translation. The present author talks about the electronic tools for translation in the hope of triggering the deep thought of other translators and interpreters and achieving mutual progress.Key words: non-literary translation; electronic tools; problems。
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记（新旧信息和信息流动）【圣才出品】
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记（新旧信息和信息流动）【圣才出品】李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记第8章新旧信息和信息流动一、介绍翻译、写作时信息出现的先后顺序要符合人的认识规律，即把旧信息(已知信息)放在前面，把新信息(未知信息)放在后面。
这样可以加强句子之间的联系，帮助读者抓住论证的线索。
在语篇分析中，按句子的线性顺序把句子切分为主位(theme)和述位(rheme)两部分。
主位一般只含有已知信息，述位通常是新信息，是交际的重心。
在组句成篇的过程中，主位和述位层层推进，形成一种主位推进模式。
例如：The Court of Auditors’report criticizes agricultural spending and proposes some new measures to prevent fraud.Their proposals include setting up a special task force with powers to search farms.Such powers are not normally granted to Commission officials,but fraud prevention is now one of the EU’s main priorities.在上例中，the Court of Auditors’report是已知信息或者作者假定读者已知的信息，它是下面论述的出发点，所以放在句子开头；their proposals属于已知信息，放在句首，因为上一句中提到proposes some measures；such powers是已知信息，放在句首，因为上一句提到with powers to search farms.了解信息结构的特点，对于翻译有重要的意义。
英汉的信息结构是相似的，翻译时不应破坏。
为了促进信息的流动，翻译(和写作)时可以从下面几个方面入手：二、把不重要的信息移向句子左侧这样可以避免结尾有气无力(A是修改前的句子，B是修改后的句子)，例：A：Complete institutional reform is advocated by the report in most cases.B：What the report advocates,in most cases,is complete institutional reform.三、把重要的信息移向句子右侧A：Some complex issues run through these questions.B：Through these questions run some complex issues.翻译中可以使用类似方法，例：保护劳动力的再生产和合理配置劳动力资源是市场经济的客观要求。
北外名师李长栓谈翻硕专业-学翻译,多一些选择与积累谈翻译硕士(精)
翻译硕士专业学位的英文名称为“MasterofTranslationandInterpreting”，英文缩写为MTI，作为近两年招生异军突起的热门专业，翻译硕士专业的需求主要是基于该专业设置的实践性、应用性契合社会对人才的需求。
来听听李教授解析北外翻译硕士专业：翻译专业硕士（MTI）与英语语言文学下的翻译方向（MA）：北外高翻的MA和MTI并无实质区别近两年来，北外高翻学院开始招收翻译专业硕士（MTI），这与北外高翻之前招收的英语硕士相比，有什么特殊要求呢？针对这个问题，李长栓老师认为，北外高翻学院的MA（文科硕士）和MTI（翻译硕士）并无实质区别。
这是历史原因造成的。
据李老师介绍，北外高翻学院的前身是联合国译员训练班（1979-1995），1995年改为高翻学院之后，培养宗旨和方向都没有发生变化，即为国家培养高级翻译人才，课程体系也没有什么变化。
译训班毕业不发学位，毕业后按硕士研究生对待。
高翻学院培养的毕业生可以获得英语语言文学（翻译方向）的文科硕士（MA）学位。
2007年，国家参照译训班（高翻学院）的培养模式，设立了翻译专业硕士（MTI）的培养模式。
北外高翻也是首批有资格招收MTI学员的单位之一。
但前两年并没有以MTI的名义招生，而是继续沿用原来的MA体制。
近两年，北外高翻也开始在MA的基础上，同时招收MTI学生。
目前在校生中有4个班的MA学生，有3个班的MTI学生，还有一个复语班（中英再加一个小语种）。
MTI的报名和招生与MA分开进行。
但由于报考MTI的人较少，每年约300人，而报考MA的每年有1200人，为了保证最优秀的人才进入北外，高翻学院仅从报考MTI的考生中招收10来个优秀考生，其余的则从报考MA，但在面试中落选的考生中选拔。
无论进入MA班，还是进入MTI班，所学课程完全一样，老师的配备也一样（李老师本人教8个班的汉英笔译）。
只是学费有些差异，毕业后获得的证书不同。
但用人单位似乎并不区分MA或MTI，他们看的是北外高翻的牌子。
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记(原文错误的识别与翻译方法)【圣才出品】
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记第16章原文错误的识别与翻译方法翻译时只要努力理解原文，核对自己没有把握的事实，很容易发现原文的错误。
实践中原文错误的处理方法有四种：在译文中改正，不加说明；在译文中改正，加以说明；照原样译出，不加说明；照原样译出，加以说明。
从各方面看，改正或指出原文错误更为可取。
一、发现原文错误1.专业译员不是翻译文字，而是翻译意思，因此会十分注意文章的内在联系，注意文章的连贯性，对于自己不敢确定的事实，都要一一核实，决不想当然。
所以，除了显而易见的打印错误外，译者时常发现原文的笔误和事实性错误。
2.翻译时，只要把自己作为一个真正需要了解原文提供信息的读者，而不是一个“翻译”，从而真正去理解上下文逻辑关系，按照常识及各种背景知识作出判断，对原文事实进行核实，会很容易发现原文的不当或错误之处(如果有)。
例：At the beginning of1997macroeconomic indicators showed a decline in industrial output,retail trade and exports.All this led to the drop in GDP in that year by one-fifth of its value in1998(-19.3%).Thus,the FRY entered the last year of the20th century as one of the poorest countries in Europe.【译文】1999年初，宏观经济指数表明，工业产出、零售和出口呈下降趋势，导致1999年国内总产值比1998年下降五分之一(负19.3%)，因此，南斯拉夫联盟共和国进入20世纪最后一年时，成为欧洲最贫困的国家。
【解析】原文说1997年GDP比1998年下降五分之一，又说1997年是20世纪最后一年，这显然不符合逻辑。
非文学翻译读书报告
非文学翻译读书报告《非文学翻译》读书报告一、引言李长栓著述的《非文学翻译》是全国翻译硕士专业学位系列教材中的一册，专门用于指导非文学翻译。
非文学翻译是相对于文学翻译提出。
文学翻译主要指诗歌、小说、戏剧等文学作品的翻译，着重情感内容和修辞特征的表达；非文学翻译则涉及政治、经济、法律、科技、文化等社会生活的各个领域,着重实际内容的表达。
在当下实际社会生活中，文学翻译所占的比例是很小的，而商务翻译、旅游翻译、科技翻译、水利水电翻译、生物制药翻译等实用类文体的翻译则占了绝大多数，然而现实是大多英语专业的学生对于非文学翻译都是生疏的，而非文学翻译的重要性又不言而喻，这正凸显出该书的意义所在。
作者李长栓为北外高翻学院副教授，在书中从上中下三编探讨了非文学翻译，广泛涉及非文学翻译的各个方面，包括理解与表达，工具与方法，翻译态度，译者素质等等，不光指导读者学习非文学翻译，为读者提供实用的翻译工具，在论述过程中作者透露出的严谨作风与批判性思维更是其翻译理念的最好说明。
二、全书总括上编为基本理论与职业发展，包括本书的前两章。
第一章“非文学翻译的标准和实现途径”介绍了“准确理解、通顺表达”的翻译总原则，准确理解包括理解宏观背景、微观用词、中观句、段、篇内部及相互间的关系，通顺表达应做到无缝转换，格式规范，字句安妥，逻辑清楚，简洁有力。
随着时代的发展，忠实已成为翻译的不二准则，为了产出准确的译文，不管是以整体还是词句为翻译单位，译者都要充分发挥个人能动性。
第二章阐述了“非文学翻译的职业化发展”。
过去翻译基本是兼职的，如今已完全职业化。
职业的译员必须具备一定素养，包括熟悉翻译策略，善于写作，知识丰富，求知欲强，善于调查研究，熟悉专业知识，虚心求教，反复完善译文，诚信正直等。
此外，职业译员和其他职业一样，有本行业的行为准则，如澳大利亚口笔译协会制定的《口笔译工作者道德准则》，并且译者还应承担起客户教育的责任，告知客户译文评判、译员选择、注意事项等等。
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总(批判性阅读与批判性思维 译文连贯的保障)【圣才出品
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总第17章批判性阅读与批判性思维：译文连贯的保障17.2运用批判性思维理解文字背后的客观事实1.当时，农业人口和非农业人口的收入水平，被估计为相差3—6倍。
而从农业人口中选举出的全国人大代表所代表的人口数则8倍于从非农业人口中选举出的代表所代表的人口数。
【原译】At that time,income differences between the agricultural and non-agricultural population were estimated at3-6times,whereas deputies to the National People’s Congress elected from the agricultural population represented a population8times the population represented by deputies elected from the non’agricultural population.【解析】这句话看来没有什么难处，可以按结构轻易转换为英语。
如果进一步思考：“从农业人口中选举出的全国人大代表所代表的人口数则8倍于从非农业人口中选举出的代表所代表的人口数”这句话是什么意思？经过调查，译者发现这句话的意思是：“如果一个非农业入口人大代表所代表的人数为1000人，那么一个农业人口代表所代表的人数为8000人！”这显然是不公平的，也是作者要指出的问题，原文使用的“而”字，应当理解为“而且”。
原文的“全国人大代表前”如果加上“一个”，意思就明确多了。
翻译为英语时，可以把意思进一步明确，而且“deputy”不能用复数形式。
【译文】At that time,their income differences were estimated at3-6times;more over,the agricultural and non-agricultural population were not represented in thesame proportion at the National People’s Congress:the constituency represented by one deputy elected from the agricultural population is eight times larger than the that represented by one deputy elected from the non-agricultural population.【解析】在这里，constituency的意思是the whole body of voters,or a district or population,represented by a member of parliament,etc。
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记(文学翻译与非文学翻译)【圣才出品】
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记第2章文学翻译与非文学翻译一、文学与非文学翻译的消长1.非文学翻译远远多于文学翻译，在今天，非文学翻译占绝对优势。
2.非文学翻译内容广泛，涉及政治、经济、法律、科技、文化等社会生活的各个领域。
3.翻译机构和部门众多，除了对外承接业务的商业性翻译机构外，不少国际机构、政府和非政府组织、企业、研究机构都设有专门的翻译部门，这些翻译活动很多都是非文学翻译。
4.在现代，很多多民族、多语言国家都有多种官方语言，政府行政和企业活动也离不开翻译。
5.非文学翻译在推动历史进步、促进社会发展方面起到了很大的作用，在现代翻译实践中占很高的比例，但非文学翻译好像没有得到应有的重视。
二、文学和非文学作品的特点与翻译策略与文学作品相对的文本有不同的称呼，有人叫非文学文本(这个称呼最准确，穷尽了文学之外的所有作品)，有人叫学科著作，有人叫科学文章，有人叫应用文(广义)，笔者有时把它们统称为“文件”。
如无特殊情况，本书认为这几个说法是同义词。
1.文学和非文学作品的比较与翻译策略(一)(1)文学作品是以语言为工具，以各种文学形式，形象地反映生活，表达作者对人生、社会的认识和情感，以唤起人的美感，给人以艺术享受的著作。
(2)文学作品的基本特点是用形象反映社会生活。
在文学作品的创作过程中，作家始终进行的是形象思维的活动(或方式)。
它具有三个特点：首先，作家运用各种艺术手段把从生活中得到的大量感性材料熔铸成活生生的艺术形象；其次，始终离不开想象(幻想、联想)和虚构；第三，始终伴随着强烈的感情活动。
(3)文学作品与学科著作的区别①从内容来说，它们虽然都是客观事物的反映，但学科著作采取了“对世界的科学的掌握方式”，材料、事件、事物及所举的数字、图表、例子必须准确可靠，一切都有具有客观的实在性；而文学作品则采取了“对世界的艺术的掌握方式”，它的人物、事件、环境等都没有绝对性，跟现实未必吻合，一切都具有客观情理性。
非文学翻译读书报告[整理版]
非文学翻译读书报告近日阅读了李长栓老师的《非文学翻译》，启发非常大，一些感想就写在下面。
1.翻译策略是非常重要的。
这里讲的翻译策略是指李老师所讲的翻译以前所考虑的各种因素。
正如李老师所说，任何翻译都不是单纯的翻译，而是为了更大的目的。
任何文本的目的，听众，背景，以及译文的目的，听众，背景，都需要有细致地考虑，才能在具体的翻译中应用相应的翻译技巧和翻译手段，或者说是翻译风格。
翻译中的添加和省略，也都和翻译的策略密切相关。
同一篇文本，翻译策略的不同会导致完全不同的译本。
译本可以侧重于忠实原文，可以侧重于流畅阅读，可以侧重于文字的美化，也可以侧重于最方便的使用。
2.一个好的译员，要有丰富的知识，做到人无我有，人有我精，那么就会更具优势。
同时，在各个领域中，如果能够对某一个领域特别精通那就更好了，这样才能有自己的专长，才是赚钱的英语，合格的译员，在平时的练习中，也要注意提高翻译质量和速度，这样真正接稿时才能更好的提供翻译。
3.看了这本书后，特别感叹书作者对于网络的利用，很多都是自己之前不知道的，觉得真的是太有用了。
以后要懂得利用并且要充分利用网络资源，还要不断探索新资源。
除了利用网络资源，在翻译的过程中，还需借鉴表达方法。
这是书中第101页 5.3.3 所讲的内容，其实我觉得，翻译过程中，常常会遇到词穷的感觉。
如果只有产出，没有投入，一个人的语言储备就会被'掏空'，因此我们要在平时有意识地不断积累，丰富自己的语言储备。
4. 逻辑很重要。
书中第 162 页的例 3 手提包要经过 X 射线机器的检查或者人工检查，在看到这句话时。
我可能会想当然的译为 be checked by the X-ray machine。
因为在汉语中,机器检查和人工检查是对应的，因此很容易就随着中文的思维走了，但是后来看了讲解才意识到，确实是不符合逻辑的，是人通过机器检查。
所以以后要多思考，不能想当然。
5. 标点符号，拼写和格式的重要性。
非文学翻译特点与方法
非文学翻译的特点与方法The purpose of this article is to present the characteristics and approaches of nonliterary translation. The big importance between literary translation and nonliterary translation is the world of reality, of facts and events. The nonliterary translation must obey the facts and the first standard of it is accurate. The language of it should be simple and the purpose of nonliterary translation is to transfer the information so that we can not beat about the bush and present briefly. The approach of nonliterary translation including four points. First , the principle of English writing should guide the chines-English translation. Second , ,using electronic tools to enhance the translation quality and speed. Third, the parallel text professional knowledge can make up the language skills shortages. Fourth , with rigorous attitude, scientific method, critical thinking to solve problems.非文学翻译也可以笼统地称为文件翻译、实用型翻译或应用型翻译。
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记(批判性阅读与批判性思维 译文连贯的保障)【圣才出品】
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记第17章批判性阅读与批判性思维：译文连贯的保障一、批判性阅读和批判性思维的概念1.定义批判性阅读(critical reading)指认真、积极、深入和分析性的阅读，是在特定文本中发现信息和思想的技巧；批判性思维(critical thinking)指根据已有知识、常识或逻辑，深入思考阅读的内容是否正确，是对特定文本信息和思想进行评价的技巧，据此决定是否接受和相信该信息和思想。
例：“parents are buying expensive cars for their kids to destroy them”【解析】根据上下文判断them是指父母、孩子还是汽车，并判断文章论据是否支持该论断，属于批判性阅读。
如要进一步判断该论断的正确性，以及你作为读者是否应当支持这一论断，则需要批判性思维。
2.批判性阅读在先，批判性思维在后。
即只有我们完全理解了文本(通过批判性阅读)，才能真正对其论断作出评价(进行批判性思维)。
3.在实践中，批判性阅读和批判性思维是相辅相成、相互促进的。
批判性思维允许我们在阅读时随时监测自己的理解的正确性。
如果我们感到某一论断十分荒诞或不合常理(批判性思维)，我们就会更仔细地审查文本，检查我们的理解是否正确(批判性阅读)。
反之，批判性思维取决于批判性阅读，因为只有理解了文本(批判性阅读)，才能批判性地思考文本(批判性思维)。
4.在翻译时，我们运用的正是批判性阅读和批判性思维。
对于待译文本，我们总是假定它前后一致、意思连贯。
在批判性地阅读原文时，我们力图发现原文的逻辑，从而真正理解原文。
如果发现某个地方比较奇怪，逻辑不通，或与我们的知识或常识不一致(批判性思维)，就要进一步批判性地阅读，查阅资料，看是我们的理解错误，还是原文本身不通(一般情况下是我们的理解问题)。
5.在修改自己或别人的译文时，我们应当更具批判精神。
在阅读原文时，我们努力为作者的论断寻找其符合逻辑的证据；在审校译文时，我们努力找到译文不符合逻辑的地方，然后研究翻译是否错误。
翻译硕士培养——李长栓
翻译硕士培养：技巧、能力、理念和思想方法北京外国语大学高级翻译学院李长栓MTI Education: Skills, Competence, Perception and Approach摘要：传统的翻译教程以翻译技巧或专题为主线，强调技巧和翻译结果，轻视解决问题的能力和翻译理念的培养，导致硬译、死译、不求甚解的翻译。
本文以外研社新编翻译硕士教程《非文学翻译》的成书过程为例，说明单纯技巧性培训的后果，指出翻译培训应注重注重翻译过程，“授人以渔”，培养译者解决问题的能力、“翻译即写作”的理念和批判性思维方法。
关键词：翻译硕士技巧能力理念思维方法写作批判性思维结果过程外研社要出版一套翻译硕士专业学位教材，约我写《非文学翻译》一书。
我已经出过一本《非文学翻译理论与实践》（以下称《理论与实践》），该说的话都已经说得差不多了。
写什么？重复以前的内容？那是对出版资源的浪费。
写完全不同的内容，自己没有足够的素材。
这时，我想起了一个学生在期末总结中说过的一句话：“看过老师的书（指《理论与实践》），只能领会老师思想的一半；听完老师的课，才能领会另外一半。
”这说明那本书写分析得还不够透彻。
还有一半的思想没有表达清楚。
所以，下一本书的内容，应该是对上一本书的深化。
确实也是时候了！上一本书已经出版数年。
这期间我在北外翻译学院又教了三年的笔译课，还为联合国和奥运会做了大量的翻译和校对工作，有了新的经验和体会。
值此翻译事业蓬勃发展，国家大力培养翻译硕士之际，更有必要把自己的心得体会写出来，与更多的人分享。
于是，欣然接受了外研社的委托。
我的教学理念是“实践为本”：自己怎么做，就怎么教。
写书的理念也是“实践为本”：自己怎么做，就怎么写；自己怎么教，就怎么写。
避免空谈理论。
提出的所有论点，都必须来自实践，并能够直接服务于实践。
我想这也是对翻译硕士培养和教材编写的必然要求。
我在翻译和教学中有随时收集资料的习惯。
遇到能说明问题的例句和段落，随时复制粘贴下来，标明译文的问题，然后存起来，讲课需要哪方面的例句，拿过来就可以使用。