我们约定 公共场所守秩序鲁人版共21页文档
遵守公共秩序倡议书-倡议书
遵守公共秩序倡议书-倡议书
遵守公共秩序倡议书。
各位市民：
作为一个文明、和谐的社会成员，我们每个人都有责任和义务
遵守公共秩序，共同维护社会的安定与和谐。
因此，我们发起这份“遵守公共秩序倡议书”，号召大家共同努力，共同守护公共秩序。
首先，我们应该遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不
在公共场所大声喧哗，不擅自占用他人的公共资源。
我们应该尊重
他人的权利，保持良好的公共秩序，为他人和自己创造一个安全、
整洁、有序的生活环境。
其次，我们应该遵守公共场所的规定，不在禁止吸烟的地方吸烟，不在禁止喧哗的地方大声喧哗，不在禁止饮酒的地方饮酒。
我
们应该尊重公共场所的管理规定，共同维护公共场所的良好秩序。
最后，我们应该遵守社会公德，尊重他人的感受，不做出损害
社会公共利益的行为，不传播虚假信息，不参与恶意攻击他人。
我
们应该树立正确的价值观，以积极的心态面对生活，共同营造和谐的社会氛围。
在此，我们号召每一位市民，积极响应这份倡议书，自觉遵守公共秩序，共同维护社会的和谐与稳定。
让我们携手努力，共同营造一个更加美好的社会！
谢谢大家！。
〖2021年整理〗《我们的约定》优秀教案
《我们的约定》教学设计教材分析本课围绕“我们的约定”组织内容，安排了三个活动内容，分别是“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，通过学生去搜集、交流相，参与交实践，了解规则知识，培养学生生活规则意识。
利用课件和插图引导学生分析，感受生活约定的重要性，学生分析如今社会越来越复杂，是科技发展的时代，在生活会遇到很多问题，学生要从不同的角度去观察、分析社会问题，才能适应社会的要求。
由于学生年龄较小虽然生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，这些对本课的教学是一个有利的基础。
教学中利用学生生活实例，巧妙地通过教材、学生去搜集资料、教师引导，帮助学生理解规则，必须了解社会规则和生活规则，让品德和社会课指导人们的生活。
学习目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、初步形成规则的意识遵守活动规则和学校纪律。
3、通过做游戏，体验、了解规则，在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
4、培养学生通过调查、访问、搜集与分析资料等形式教学重点初步建立规则的概念，遵守公共秩序，做一个有教养的人。
教学难点寻找生活规则，认识规则的普遍性，培养学生参加集体活动的能力。
教学准备教师准备：播放一名学生做游戏不守规则的课件、图片、搜集资料。
学生准备：1、学生搜集有关游戏规则的资料，2、搜集社会实践活动记录教学过程第一课时做游戏讲规则一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏，各小组交流你的感受。
[设计意图:谈话激趣引入新课]二、游戏体验1、感悟规则：（1）师：你们玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。
遵守公共场所秩序倡议书（通用4篇）
遵守公共场所秩序倡议书（通用4篇）遵守公共场所秩序篇1尊敬的市民朋友们：为进一步深化省级文明城区创建，切实增强广大居民文明行为意识，引领崇尚文明、遵守社会公德的良好社会风尚，提升城市生活品质和文明程度，特向广大居民发出倡议如下：一、讲究文明礼貌。
尊重他人，讲究礼节;衣着整洁，举止文雅;文明和气，不讲脏话。
二、遵守公共秩序。
搭乘公交车自觉排队，先上后下;办事自觉排队，不大声喧哗;不酗酒闹事，不噪音扰民;不携带宠物进入公共场所;不在公共场所(禁烟区)吸烟。
三、爱护公共设施。
爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木，不违法张贴小广告，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随地大小便。
四、遵守交通规则。
机动车司机礼让行人，不闯红灯，不乱鸣笛，不违章停车;开车时系好安全带、不接打手机，按规定使用灯光，不向车外抛撒物品，杜绝酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶、超速行驶行为。
非机动车驾驶人不走机动车道，不横穿马路，不乱停乱放。
行人横穿马路时走人行横道，不闯红灯，不翻越道路隔离护栏。
五、遵守经营秩序。
商品摆放有序，卫生整洁，设施齐全，不乱倒垃圾(泔水);杜绝假冒伪劣、以次充好、缺斤短两行为;不无证经营、店外经营、占道经营。
居民朋友们，为让我们的共同家园更加美丽、生活环境更加舒适、人际关系更加和谐，让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从小事做起，做文明人、说文明话、办文明事，为建设文明永年贡献我们的力量。
遵守公共场所秩序倡议书篇2亲爱的小伙伴们：当我们飞越天空，华夏无数的荒山，几多浊流尽现我们眼前，令人忧心如焚。
长江的百年水患更敲响了中华家园生态环境严重恶化的警钟。
唐朝森林覆盖率尚为86%，而现在平均覆盖率仅13.9%。
这个数据是多么令人触目惊心!没有绿木，我们的空气怎会滋润及清新?没有绿木，我们的水源怎会甘洌及不枯竭?没有绿木，我们怎能感受的到鸟语花香?你看学校周边的水资源和环境：河边成了垃圾的聚集地，浑浊的水使小河宛如一条黑色的.带子，闻一闻，小河的臭气冲上了天，路过的人捂住鼻子，加快脚步，随地乱扔垃圾、随地吐痰、随意地去破坏绿化，比比皆是。
公共场所遵守秩序的倡议书
公共场所遵守秩序的倡议书尊敬的各位市民：大家好！作为一个文明社会的基石，公共场所的秩序维护十分重要。
公共场所是人们日常交往的重要场所，无论是商场、图书馆、公园还是饭店，都应该是一个和谐、安全、有序的空间。
然而，现实生活中，我们常常看到一些不文明行为的存在，例如吵闹、乱丢垃圾、排队不文明等等，这些行为严重影响了公共场所的秩序和环境，破坏了我们生活的质量和文明进步的步伐。
为了提升公共场所的秩序，共同创建一个文明的社会环境，我们发起了此次倡议活动。
首先，我们呼吁大家树立起遵守公共场所秩序的意识。
公共场所是集体的，每个人都是其中的一份子，每个人的言行举止都会影响到他人。
因此，我们应该牢固树立自觉遵守公共场所秩序的意识，尊重他人、尊重环境，文明礼貌地与他人交往。
其次，我们倡导大家共同参与公共场所秩序的维护。
公共场所的秩序维护需要每个人的参与和努力，只有大家齐心协力，才能创造一个和谐、有序的环境。
我们可以通过互相提醒、劝导他人遵守秩序，共同监督和维护公共场所的秩序。
第三，我们建议制定相关法规和相应的处罚措施，加强对公共场所秩序的管理。
只有设立明确的法规，并对违规行为采取相应的惩罚措施，才能引导公众树立遵守秩序的意识，有效地维护公共场所的秩序。
此外，我们还应该加强公共场所秩序管理的力度。
应该增加公共场所的监控设备，加强巡逻管理，提升公共场所的安全防护能力，确保大家在公共场所的安全。
同时，同时，应当配备足够的工作人员，对公共场所进行管理，及时发现和处理不文明行为，创造一个舒适、安全的环境。
最后，我们向所有市民发起呼吁，积极参与到公共场所秩序维护中来。
作为一个文明的市民，我们应该时刻保持良好的行为习惯，不仅要自觉遵守公共场所的规定，更要主动帮助他人遵守秩序。
通过共同努力，我们相信，我们的公共场所将变得更加文明、更加有序，为我们的社会带来更多美好的回忆和体验。
让我们一起行动起来，积极传播公共场所秩序的理念，为我们的社会文明进步贡献一份力量！谢谢大家！此致敬礼！。
公共场所秩序维护规约
公共场所秩序维护规约公共场所是人们日常生活中无法避免接触的地方，如公园、商场、学校、医院等。
为了确保公共场所的安全和秩序，保障人民群众的合法权益，维护社会稳定，各类公共场所都应设立相应的规约和管理制度。
本文将探讨公共场所秩序维护的规约与措施。
1. 自觉遵守基本的行为规范在公共场所，人们应自觉遵守一些基本的行为规范，以维护公共秩序和个人尊严。
要保持良好的个人卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。
要尽量保持安静，不大声喧哗、吵闹。
同时，要注意不打闹、不斗殴、不违背社会道德和公序良俗。
2. 遵守公共设施的使用规则公共场所通常配有各种公共设施，如椅子、桌子、厕所等，人们在使用这些设施时要遵守相应的规则。
在公园里，不踩踏花坛、不随意踢足球；在商场里，不占用过道、不随意涂写；在学校里，不随地乱扔纸屑、不损坏教学设备等。
只有每个人都遵守规则，并共同维护公共设施的整洁和完好，才能保障大家的正常使用权益。
3. 注意保持安全公共场所的安全是维护秩序的重要方面。
要注意人身安全，不拥挤、不推搡、不在人多拥堵处逗留过久。
要注意财产安全，随身携带贵重物品时要保管好，以免丢失。
同时，要注意交通安全，遵守交通规则，不逆行、不乱穿马路。
只有保持安全意识和行为举止，才能减少事故的发生，降低公共场所的危险系数。
4. 尊重他人，守护公共环境在公共场所中，人们彼此之间应保持尊重和善待，共同维护良好的公共环境。
遵守排队规矩，不争抢、不插队；尊重他人的隐私和个人空间，不偷窥、不调戏；不对他人进行言语侮辱、身体攻击等不文明行为。
保护自然环境也是维护公共秩序的一部分，不乱摘花、不采伐树木、不乱涂乱画等，共同呵护公共环境。
5. 秩序维护的责任与处罚公共场所的秩序维护不仅是个人的责任，也是社会秩序的需要。
一般情况下，公共场所会有专门的管理人员进行维护和巡查，发现违规行为可以依法对其进行制止和处罚。
对于违反秩序的行为，处罚的力度和方式根据具体情况而定，但都需要符合相关法律法规的要求。
山东人民出版社四年级下册《公共场所守秩序》说课稿
公共场所守秩序(四年级品社)一、教学目标:1、以在“公共汽车上”为话题,初步体会各种公共秩序的双重作用(即约束作用和发展动能),逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人.2、向伟大和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去.3、学习有关公共场所的行为准则.二、教学准备:课前组织学生开展社会小调查,了解人们遵守公共秩序和社会公德的事例,也可以从图书室借阅这方面的故事.三、活动过程: 谈话:（一）回忆自己乘车的经历1教师讲述:你乘过公交车吗?在乘车的过程中,你遇到过令人难忘的事吗?(如让你气愤、让你感动或感到惭愧…)2学生自由发言,谈自己的乘车经历.（二）叙编并交流小故事1学生动笔编故2交流小故事3实话实说:如果你是这名二年级的男生,醒来后,你会怎么想?（三）交流:“我知道的公共场所和公共秩序”师导入:通过刚才的交流和故事的叙编,我们知道了在公共汽车上,要做一个文明的小乘客.1、公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的,它是人们活动正常进行的主要保证.在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,就会影响大家.因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为,这种纪律要求就叫“公共秩序”.2 、你还知道哪些公共场所?各有哪些规则需要我们遵守?3 、小组内交流.4 、全班交流.四、课外延伸:评一评:文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明小顾客…五、布置作业：再去收集一些公共场所的行为准则.《公共场所守秩序》教案一、谈话导入。
１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时可能会带你到超市去购物，到游乐园去玩，游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为是什么呀？板书：公共场所2、交流现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？3．小结：看来，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命。
遵守公共秩序倡议书文字
遵守公共秩序倡议书文字
尊敬的市民：
我们生活在一个多元和谐的社会中，为了维护公共秩序、促进社会和谐，我们共同发起了遵守公共秩序倡议书。
我们希望通过此举，能够提升每个人的公共意识，使我们的社会更加文明、有序。
作为市民，我们有责任遵守法律法规，严守公共秩序。
我们应该尊重他人的权益，维护社会的安宁。
在公共场所，我们应该保持良好的行为举止，遵守交通规则，不随意乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗，不以任何形式损坏公共设施；在公共交通工具上，我们应该礼让老人、孕妇和儿童，文明排队，不占用他人座位；在社交媒体上，我们应该言辞文明，不传播谣言，不诋毁他人的形象。
通过遵守公共秩序，我们可以创造一个更加安全、有序、和谐的社会。
公共秩序不仅仅是法律法规的规定，更是每个人内心的道德约束。
只有每个人都能自觉遵守公共秩序，我们的社会才能更加稳定、繁荣。
因此，我们倡导每个市民加入到这个倡议中来，并且积极宣传、践行遵守公共秩序的行为。
通过每个人的努力，我们相信公共秩序将会得到更大的改善，我们的社会会更加美好！
让我们携起手来，共同遵守公共秩序，共建和谐社会！
感谢您的支持与合作！此致，
倡议人。
山东人民出版社四年级下册《公共场所守秩序》说课稿
公共场所守秩序(四年级品社)一、教学目标:1、以在“公共汽车上”为话题,初步体会各种公共秩序的双重作用(即约束作用和发展动能),逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人.2、向伟大和榜样学习,自觉遵守公共秩序,并能在日常生活中落实到具体的行动中去.3、学习有关公共场所的行为准则.二、教学准备:课前组织学生开展社会小调查,了解人们遵守公共秩序和社会公德的事例,也可以从图书室借阅这方面的故事.三、活动过程: 谈话:（一）回忆自己乘车的经历1教师讲述:你乘过公交车吗?在乘车的过程中,你遇到过令人难忘的事吗?(如让你气愤、让你感动或感到惭愧…)2学生自由发言,谈自己的乘车经历.（二）叙编并交流小故事1学生动笔编故2交流小故事3实话实说:如果你是这名二年级的男生,醒来后,你会怎么想?（三）交流:“我知道的公共场所和公共秩序”师导入:通过刚才的交流和故事的叙编,我们知道了在公共汽车上,要做一个文明的小乘客.1、公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的,它是人们活动正常进行的主要保证.在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,就会影响大家.因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为,这种纪律要求就叫“公共秩序”.2 、你还知道哪些公共场所?各有哪些规则需要我们遵守?3 、小组内交流.4 、全班交流.四、课外延伸:评一评:文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明小顾客…五、布置作业：再去收集一些公共场所的行为准则.《公共场所守秩序》教案一、谈话导入。
１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时可能会带你到超市去购物，到游乐园去玩，游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为是什么呀？板书：公共场所2、交流现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？3．小结：看来，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命。