人民版历史选修四2.2古希腊的先哲优秀课件
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人民版历史选修四22古希腊的先哲ppt课件
-6-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
1
2
3
4
探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
22-
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
()
A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
19-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
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探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
22-
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
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A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
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二 古希腊的先哲
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4
4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
高二历史人民版选修4：专题二---第二课-古希腊的先哲PPT课件
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两 端是不好的 相 都强调“恰到好处”，反对两极 同
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[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
返回
材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
返回
[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
返回
古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
返回
[特别提醒] 亚里士多德和孔子都生活在奴隶社会，代表 的都是奴隶主贵族的利益。相同的阶级属性决定了二人的 思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思 想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶 级的统治服务的。
面临政治形势 主张
文化教育 历史影响
社会秩序不安定 提倡以德治国，维护等级秩序
创立思想，创办学校 在东西方文化发展史上的影响深远
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二、中西方“中庸”思想有何异同？ ①亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的 “中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考
不 ②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣 同 人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”
返回
材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” [探究] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如 何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。
返回
[解析] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁 移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸” 来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性 恶论”及自己的见解回答。
识记基础知识
理解核心要点
专 第 把握热点考向
题二 应
二
课
用 基础随堂巩固创Fra bibliotek新 知能综合提升 演
练
返回
古希腊人先哲
第 1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解
二
民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系
课 2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认
2.2 古希腊的先哲 教学课件(人民版选修4)
孝悌。两者的理论主张都影响深远，但在历史进程中也都
没有完整意义地实现过。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
劳动者(农 被统治阶 第三 夫、手工业 级 ( 用铜铁 自制 等级 者、商人) 创制)
三个等级 各 安 其 位、各司 其职，社 会和谐 有序，国 家就是一 为 整 个 社 会 个正义的 提 供 必 要 的 国家 物质资料
核 心 考 点
基 础 导 学
教 材 题 解
1．阅读下面材料： 材料 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国
真理看得高于一切。以“我爱我师，我更爱真理”为准则。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
特别提醒 柏拉图及其学生亚里士多德的努力及成就，使古希腊成 为欧洲最负盛名的国度。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
【学习思考】
1．雅典城邦为什么会出现民主制度？
答案提示 (1)小国寡民的城邦需要调动所有公民的参政积
教 材 题 解
【角度2】如何看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？ 提示 要从两种教学方式的不同点和相同点认识。
(1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一格， 学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的
自由讨论，启迪学生的思维。
(2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种 方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果 极佳。 (3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活
理。”
在学园里，亚里士多德经常和柏拉图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论，有时候，会把 老师问得答不上来。
基 础 导 学 核 心 考 点 教 材 题 解
请回答： (1)亚里士多德为什么被誉为“学园的头脑”？ (2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？ 答案 (1)因为亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显
【历史】22《古希腊的先哲》课件(人民版选修4)(精)
2021/2/4
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柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
2021/2/4
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二、柏拉图与《理想国》 1.柏拉图生平 2.游历欧非国家 1)原因：苏格拉底之死 2)游历经过：雅典——麦加拉——埃及法
苏格拉底用谈话法进行教学
苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向
学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当
学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，
引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括
为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。
在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法
律的能法4做律.伦出受最到理适普思当遍的的想判服:决从，…中大…道家法所治理服应论从该的包法括律两本重身含是义良：好已的经法订律立。
5.教育思想: “三育”﹑和谐—发—展亚里教士育多德观
2021/2/4
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亚里斯多德是集古希腊科学文化知识之大成 的渊博学者，哲学是他最擅长的领域，哲学到他 手里才真正成为一门独立的学科。他的哲学认识 论就是从批判柏拉图的理念论开始。他在《形而 上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人 们的认识来自对客观世界的感 觉，没有感觉就没有知识。他 把柏拉图的理念比作一种拟人 的神灵，正如神是神化了的人 一样，理念则不过是永恒化了 的自然物体。
吕克昂学园
2021/2/4
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二、探索真知的精神
“要给亚里士多德戴上缰绳。” ——柏拉图
“吾爱吾师， 吾尤爱真理。”
求知是人类的本性。
高中历史 专题2.2 古希腊的先哲同步备课课件 人民版选修4
2．理想国
动 探
方
究
案 设
(1)内容
计
①一个理想的正义国家应由各司其职的 统治者
、武士、
当 堂
双
劳动者 三个等级的公民构成。
基
达
课
②理想的统治者—— 哲学家王 应具备各方面的知识， 标
前
自 主
也是最有智慧的人。
课
导
时
学
作
业
菜单
RM ·历史 选修 中外历史人物评说
课
堂
(2)实现途径
互
教
动
学 方
①为统治者提供掌握哲学知识的严格 教育 。
课
堂
互
教
动
学
探
方 案
全面评价柏拉图
究
设
计
1.柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。
当 堂
2．柏拉图提出理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。
双 基
理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感性世界由
达 标
课 具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这
前 自
是本末倒置的唯心论。
主
课
导
时
学
主
课
导
时
学
作
业
菜单
RM ·历史 选修 中外历史人物评说
2．“柏拉图与《理想国》”一目，是本课的重点，在教 课
学中抓住以下几个要点：(1)柏拉图的生平；(2)柏拉图的
堂 互
教 学
思想主张；(3)柏拉图思想的影响。关于《理想国》教学 动 探
方 中可以用表格法引导学生进行梳理，理解柏拉图的思想 究
案 设
探 究
2.2古希腊的先哲课件(人民版选修四)
A．孔子 C．普罗塔戈拉
文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”
)
B．墨子 D．亚里士多德
【解析】
本题考查点涉及必修模块和选修模
块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲 学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵
循中庸之道，只符合其中两个关键词，排除A项。
墨子是中国古代哲学家，他主张兼爱、非攻、 普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学
(3) 亚里士多德倡言法治，反对人治，在西方法
律史上第一次系统地提出了法治学说。
(4) 亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的
观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主
张，对西方文化产生了深远影响。
经典例题赏析 例1
(2010年高考浙江卷)论文的关键词对内容有
着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论 等，该人物最有可能是(
柏拉图和亚里士多德思想的影响 1．柏拉图思想的影响 (1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 西方文明是一种以理性为代表价值核心的文明， 柏拉图是这种理性主义的肇始者和最重要的代 表之一。无论是对世界、对社会还是对人生， 他都坚持一个真、善、美统一的理想状态。 (2)柏拉图的学说对基督教产生了关键性的影响。 基督教神学从他那里汲取了大量的理论营养， 柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
二
古希腊的先哲
课程标准 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前自主学案
二 古 希 腊 的 先 哲
要点轻巧突破
经典例题赏析 速效提能演练
课程标准
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生
平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识
其对世界思想文化的贡献。
课前自主学案
自主梳理 一、古典文化的辉煌时代 1．走向辉煌 波斯帝国 (1)希波战争：公元前492年，希腊和 ___________之 雅典 间爆发战争。以 ______为首的希腊城邦取得胜利。
文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”
)
B．墨子 D．亚里士多德
【解析】
本题考查点涉及必修模块和选修模
块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲 学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵
循中庸之道，只符合其中两个关键词，排除A项。
墨子是中国古代哲学家，他主张兼爱、非攻、 普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学
(3) 亚里士多德倡言法治，反对人治，在西方法
律史上第一次系统地提出了法治学说。
(4) 亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的
观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主
张，对西方文化产生了深远影响。
经典例题赏析 例1
(2010年高考浙江卷)论文的关键词对内容有
着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论 等，该人物最有可能是(
柏拉图和亚里士多德思想的影响 1．柏拉图思想的影响 (1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 西方文明是一种以理性为代表价值核心的文明， 柏拉图是这种理性主义的肇始者和最重要的代 表之一。无论是对世界、对社会还是对人生， 他都坚持一个真、善、美统一的理想状态。 (2)柏拉图的学说对基督教产生了关键性的影响。 基督教神学从他那里汲取了大量的理论营养， 柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
二
古希腊的先哲
课程标准 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前自主学案
二 古 希 腊 的 先 哲
要点轻巧突破
经典例题赏析 速效提能演练
课程标准
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生
平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识
其对世界思想文化的贡献。
课前自主学案
自主梳理 一、古典文化的辉煌时代 1．走向辉煌 波斯帝国 (1)希波战争：公元前492年，希腊和 ___________之 雅典 间爆发战争。以 ______为首的希腊城邦取得胜利。
高中历史人民版选修四 中外历史人物评说 2.2古代希腊的先哲(共20张PPT)
相同： 背景：都处于天下大乱的时代，面临相同的问题。 目的：维护统治阶级的利益。 教育方面：都是教育家，他们的教育思想对后世的
教育影响深远。（孔子办私学、打破了春秋时期 “学在官府”的局面，广收门徒，并提出了自己的 教育思想。柏拉图建立学园，采用对话的形式、自 由讨论式进行教学。） 影响：都较重视统治者的作用，且都倾向于人治， 都对后世产生了巨大的影响
一 古典文化的辉煌时代
（一）古代希腊文化的含义及历史地位
1、含义：（公元前5—公元前4世纪中叶）是 希腊人民在奴隶制的基础上，广泛吸收古代 西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出 来的具有希腊民族独特风格的文化；
古典文化是古希腊文化的繁荣时期，史称希 腊古典时代
2、历史地位:“希腊是西洋文化之母”，是整 个欧洲文化的起源。
念世界的反映；实质是对事物共性 的讨论。
有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆 绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面 前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面 白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物 的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚 犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣 脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了 真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释， 那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光 明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎 比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙 上的影子之外，世界上没有其他东西了。
孔子与柏拉图二人的比较
不同：
背景：孔子处在奴隶制崩溃、礼崩乐坏的社 会转型期；柏拉图生活在希腊奴隶制发展时 期。
思想内容：孔子以“仁、礼、中庸”为核心， 主张“贤人”治国；柏拉图的思想是“哲学 家治国”
政治主张：孔子的“仁”最根本标准是天下 和国家利益，要求要建立统一开明的贵族政 体；柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊。 孔子的视野比柏拉图更开阔。
教育影响深远。（孔子办私学、打破了春秋时期 “学在官府”的局面，广收门徒，并提出了自己的 教育思想。柏拉图建立学园，采用对话的形式、自 由讨论式进行教学。） 影响：都较重视统治者的作用，且都倾向于人治， 都对后世产生了巨大的影响
一 古典文化的辉煌时代
（一）古代希腊文化的含义及历史地位
1、含义：（公元前5—公元前4世纪中叶）是 希腊人民在奴隶制的基础上，广泛吸收古代 西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出 来的具有希腊民族独特风格的文化；
古典文化是古希腊文化的繁荣时期，史称希 腊古典时代
2、历史地位:“希腊是西洋文化之母”，是整 个欧洲文化的起源。
念世界的反映；实质是对事物共性 的讨论。
有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆 绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面 前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面 白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物 的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚 犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣 脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了 真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释， 那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光 明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎 比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙 上的影子之外，世界上没有其他东西了。
孔子与柏拉图二人的比较
不同：
背景：孔子处在奴隶制崩溃、礼崩乐坏的社 会转型期；柏拉图生活在希腊奴隶制发展时 期。
思想内容：孔子以“仁、礼、中庸”为核心， 主张“贤人”治国；柏拉图的思想是“哲学 家治国”
政治主张：孔子的“仁”最根本标准是天下 和国家利益，要求要建立统一开明的贵族政 体；柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊。 孔子的视野比柏拉图更开阔。
2.2古希腊的先哲课件(人民选修4)
[问题生成] (1)根据材料一指出，柏拉图认为极端民主有哪些弊端？
(2)根据材料二并结合所学知识分析，苏格拉底之死对
柏拉图的思想产生了怎样的影响？ [探究思路] 本题以柏拉图的思想为主题，考查学生阅
读理解材料，并提取有效信息的能力。第(1)问要注意紧扣 材料一的内容，从材料一中提取有效信息，并归纳、概括即
材料二
人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社
会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原 理、观念和范畴。 ——马克思《哲学的贫困》 请回答： (1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和
个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”
和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举 柏拉图理想国中各等级的品德。 (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因， 并以具体社会背景加以说明。
拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以，最有
资格出任统治者。
2．柏拉图哲学家王的主张与儒家的“内圣外王”的理论 有何异同？
提示：目的都是为了实现国家的安宁与社会的有序，设
计出的理想君主(统治者)的标准侧重点不同。柏拉图从知识 层面考虑，强调统治者应该有智慧、会治理国家；孔子则从 道德层面出发，强调君主要具有高度的道德修养，恪守伦理， 遵循孝悌。两者的理论主张都影响深远，但在历史进程中也
一、自我测评 1．简要描述柏拉图是如何构造理想国的？你认为他的设 想有合理之处吗？ 提示：柏拉图的“理想国”：国家由智慧的统治者、武
士和劳动者三个等级的公民构成，三个等级在国家里各安其
位、各司其职。柏拉图的设想虽然是一个典型的乌托邦，但 有其合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有 序，统治者应该有智慧、懂得正义与善、一心为公等。
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历史选修四（人民版）
专题二
东西方的先哲Leabharlann 柏亚拉里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益
③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述
柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
1.雅典兴起： 古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，由殖民城邦 转移到雅典。
2.经济繁荣： 希波战争使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，
由此进入它的黄金时代。
3. 民主政治的发展： 伯里克利改革使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅 典文化的繁荣创造了理想的政治环境 4.雅典的文化繁荣： （三）雅典民主衰落和哲学顶峰： 1.雅典民主衰落：
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
两位先哲的比较之二:生平经历
（1）文化上：都对知识孜孜以求，在文化上建树颇多。 （2）思想上：都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付
诸实践。 （3）教育上：都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，
著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
知识升华
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
②义政国治家思的想概：念，所勾画的事理想国家的构建及其国家正义
都问主题张。“人治”；
强调社会的等级秩序；
提出了理想政治家的标准—“内圣外王”和“哲学家王”
③ 教育：
都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
④影响：他们的思想主张对各自所在的社会都产生了巨大 而深远的影响。
思想比较
两位先哲的比较之一
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响， 柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。总之， 不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不 能理解整个西方文化。
(三)亚里士多德： （1.1生）平出介生绍：：希育腊亚最家北里伟之方士大一的多的。色德哲他雷，学集斯是家中世、古界科时古学代代家知史和识上教于（前384年—前322年） （2）少年一：身（，17他岁的）著师作从是柏古拉代图的，百成科学全园书精，英他的 （3）中年：任思亚想历曾山经大统的治老过师全欧洲。恩格斯 （4）晚年：（61岁称）他重是返“雅最典博，学建的立人讲”坛（逍遥学派）
有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
都处柏于拉奴图隶处制于时希代腊，文其化思和想民主主张政均治处的于繁文荣化时源期头，的他地提位出。正
（前427年—前347年）
2.柏拉图的主要成就： 《理想国》 （1）理想国构成等级： 三个等级
国家的构成 美德
职能
结果
实质
第 一统 等治 级者
第 二武 等士 级
第 三 等 级
劳 动 者
智慧（具有 治理国家的 知识） 统治
拥有国家 权力
阶级
勇敢
对外御敌， 对内保民
三个等级各 安其位、各 司其职，这 个国家就是 一个正义的 国家
知识链接
苏格拉底是西方哲学的开创者。 主要观点：
（1） “认识你自己”（发现哲学意 义上的“自我”）
奴隶主 贵族统 治的国 家，等 级森严
被统 治阶 级
生产社会物 自制 所谓质正资义料，就是秩序，互不越位。
（2）理想国的统治者：哲学家王
哲学家最具有智慧!
（3）理想国的实现方法：最早的乌托邦
两种方法：
（1）对统治者从小就提供严格的教育，直到掌握 哲学知识。
（2）废除统治者私有财产与家庭，从而一心 为公；被统治者可以拥有适当的私有财产， 但不能让他们拥有权力。
3.柏“柏拉拉图图思著作想的影影响响（：不论好歹）是无法估计的。人们
可在(1以任)对说何，时世西候界方都影的不响思是巨想非大，柏或拉，者图他是。的柏”哲拉学图著的，作或是者西是方反文柏化拉图的的奠， 基性文献。理性主义是柏拉图最突—出—的K.特R.波点普。无论 是对这世段界材，料说对明社什会么还问是题对？人生，柏拉图都坚持一个 真、哲善学家、柏美拉统图一对的西理方哲想学状的态影。响是巨大而深远的 。
专题二
东西方的先哲Leabharlann 柏亚拉里
图
士
多
德
二 古希腊的先哲
亚
柏
里
拉
士
图
多
德
课程标准：
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要思想， 了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想 文化的贡献。
一、古典文化的辉煌时代
(一)希腊文化的含义与地位：
1.含义： 2.地位古：希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重 要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。 (二)雅典的黄金时代：
⑷政治主张： ①人与城邦：城邦是公民的集合体 “人在本性上是城邦的动物” ②公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益
③关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政
4.历史影响： 亚里士多德的思想对后世的影响巨大
⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源 ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇 ⑶他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
2.探索真知的精神：认为求知是人的本性；敢于挑战权威
3.主要成就： ⑴科学： 他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述
柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多 ⑵德认是识学论园：认的为灵理魂性，是其人他的学本生质构成“学人园是的有身理体性。的动物” ⑶伦理学： 追求理性的自我实现
领域
亚里士多德
孔子
思想来源于具体事物， 哲学思想 物质精神世界不可分割
敬鬼神而远之
思 政治思想革命的法原治因优在于于人不治平等、以反礼对治苛国政，和为刑政杀以、德人，治
想 伦理思想 中道理论
中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响
成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国
1.雅典兴起： 古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，由殖民城邦 转移到雅典。
2.经济繁荣： 希波战争使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，
由此进入它的黄金时代。
3. 民主政治的发展： 伯里克利改革使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅 典文化的繁荣创造了理想的政治环境 4.雅典的文化繁荣： （三）雅典民主衰落和哲学顶峰： 1.雅典民主衰落：
BC431年,持续27年伯罗奔尼撒战争失败。
2.希腊哲学的顶峰：
出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲
(一)苏格拉底： (二)柏拉图： （1.1生）平出柏丰介身拉碑绍:图，名：，他门他是后是古代古希，希腊良腊文好思明教想魅育史力的的 （2）少焦年点：，战他争留度下过了古代人类思维 （3）青的年梦：想师与从创苏意哲，，他游将历真生理活之光 （4）中年：带创给办了学人园类，的收未徒来授。课
重要奠基人
传统文化的主流影响
至亚洲、世界
两位先哲的比较之二:生平经历
（1）文化上：都对知识孜孜以求，在文化上建树颇多。 （2）思想上：都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付
诸实践。 （3）教育上：都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，
著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
知识升华
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
②义政国治家思的想概：念，所勾画的事理想国家的构建及其国家正义
都问主题张。“人治”；
强调社会的等级秩序；
提出了理想政治家的标准—“内圣外王”和“哲学家王”
③ 教育：
都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
④影响：他们的思想主张对各自所在的社会都产生了巨大 而深远的影响。
思想比较
两位先哲的比较之一
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响， 柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。总之， 不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不 能理解整个西方文化。
(三)亚里士多德： （1.1生）平出介生绍：：希育腊亚最家北里伟之方士大一的多的。色德哲他雷，学集斯是家中世、古界科时古学代代家知史和识上教于（前384年—前322年） （2）少年一：身（，17他岁的）著师作从是柏古拉代图的，百成科学全园书精，英他的 （3）中年：任思亚想历曾山经大统的治老过师全欧洲。恩格斯 （4）晚年：（61岁称）他重是返“雅最典博，学建的立人讲”坛（逍遥学派）
有人曾将柏拉图与孔子作比较，
Vs
请根据你现有的知识，归纳二
不同点：
者的异同点。
相同点孔：子处于春秋时期中国社会大变革的时代，“礼崩乐
①坏概时”念代，，：从以道图德重重建建和的恢角复度他，心提目出中了的以理礼想和社仁会为秩核序心。的思想
都处柏于拉奴图隶处制于时希代腊，文其化思和想民主主张政均治处的于繁文荣化时源期头，的他地提位出。正
（前427年—前347年）
2.柏拉图的主要成就： 《理想国》 （1）理想国构成等级： 三个等级
国家的构成 美德
职能
结果
实质
第 一统 等治 级者
第 二武 等士 级
第 三 等 级
劳 动 者
智慧（具有 治理国家的 知识） 统治
拥有国家 权力
阶级
勇敢
对外御敌， 对内保民
三个等级各 安其位、各 司其职，这 个国家就是 一个正义的 国家
知识链接
苏格拉底是西方哲学的开创者。 主要观点：
（1） “认识你自己”（发现哲学意 义上的“自我”）
奴隶主 贵族统 治的国 家，等 级森严
被统 治阶 级
生产社会物 自制 所谓质正资义料，就是秩序，互不越位。
（2）理想国的统治者：哲学家王
哲学家最具有智慧!
（3）理想国的实现方法：最早的乌托邦
两种方法：
（1）对统治者从小就提供严格的教育，直到掌握 哲学知识。
（2）废除统治者私有财产与家庭，从而一心 为公；被统治者可以拥有适当的私有财产， 但不能让他们拥有权力。
3.柏“柏拉拉图图思著作想的影影响响（：不论好歹）是无法估计的。人们
可在(1以任)对说何，时世西候界方都影的不响思是巨想非大，柏或拉，者图他是。的柏”哲拉学图著的，作或是者西是方反文柏化拉图的的奠， 基性文献。理性主义是柏拉图最突—出—的K.特R.波点普。无论 是对这世段界材，料说对明社什会么还问是题对？人生，柏拉图都坚持一个 真、哲善学家、柏美拉统图一对的西理方哲想学状的态影。响是巨大而深远的 。