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léi弱( 羸 )
步lǚ( 履 )
liàng qiàng( 踉跄 )
遗shuāng( 孀 ) 告qìng( 罄 ) 毛骨sǒng然( 悚 )
自主学习
03 夯基础
(2)词语用于形容隆冬时的寒风。 毋宁: 不如。 吞噬: 吞食。 羸弱: 瘦弱。羸,瘦。 告罄: 指物质用完。罄,尽、空。 怏怏不乐: 形容不满意或不高兴的表情。
海市蜃楼:
又称蜃景,是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象,是 地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。比喻虚幻的事物。
自主学习
04 识文本 速读课文,根据提示完成表格。
时间 1912.1.16 1912.1.18 1912.2.17 1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29
第22课 伟大的悲剧
茨威格
请同学们齐读这句名言: 顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬! 是啊,失败和成功应同样受到人们的敬佩和尊重。然而,一直以来,我
们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的,其实并非如 此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,都涌现出了许多可歌可泣 的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位,这节课让我们随着奥 地利作家茨威格,再次回顾那段光荣的历史吧!
1912.11.12
地点 白色雪原 南极点 返回路上 返回路上 返回路上 帐篷里
人物及事迹 斯科特一行五人登山 斯科特一行五人到达
埃文斯死去 到了下一个贮藏点 三人无法离开帐篷
三人死去
探险队找到三人的遗体
合作探究
1.“悲剧”之“悲”是指“悲伤”还是“悲壮”?既是“悲剧”又 何来“伟大”呢? 指悲壮。鲁迅先生说:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”

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最后阿蒙森队胜利耄归成功的旗帜永迖飘扬在南极点上耄斯科特等五位冲击南极的英雄因为南极寒冷天气提前到来饥寒交迫体力丌支在迒回的路上不严寒搏斗了两丧多月最后长眠在茫茫冰雪丨
21 伟大的悲剧
R·七年级下册
出示知识点
1.了解茨威格及相关背景;能抓住典型事 件和人物,理清故事情节。(重点) 2.体会“伟大的悲剧”的深刻含义。(难 点) 3.把我作者的思想感情
研读赏析
1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀 品质?
坚毅、执着、不懈探索未知领域,勇于 为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。 诚实、守信。 无私、博爱。
说一说:
文章中有这么一句话“对人类来说, 第一个到达者拥有一切,第二个到达者 什么也不是。”你认为这句话有道理吗? 你是怎样看待成功与失败的?
27
板书设计
伟 晚到南极,绝望而归(失败之悲)
大 归途艰难,悲壮覆灭(死亡之悲)
的 悲
临终遗言,情系亲朋(死别之悲)
悲剧
剧 魂留南极,世人敬仰(世人之悲) 伟大
勇于探索 坚毅卓绝
写作鉴赏
1.感情真挚,悲壮崇高。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,倾注了
作者全部的思想感情,对英雄的赞叹溢于言表,英 雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
踉跄(liànɡ qiànɡ) 海市蜃楼( shèn ) 毛骨悚然( sǒnɡ ) 姗姗来迟( shān )
词语解释
拽 : 拉。 毋宁: 不如。 吞噬: 吞食。 羸弱: 瘦弱。 怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理。

1、速读课文,了解课文大意,填表 2.复述故事,并说说其中哪些细节最让你 激动难忘。 3.悲剧的“悲”体现在斯科特一行南极之 旅的哪几个方面?

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的视觉冲击力。
04
古希腊悲剧与现代审美观念比较
古希腊悲剧审美特征概述
命运观念
古希腊悲剧中,命运是不可抗拒的力量,人物往往因命运的捉弄 而走向悲剧结局。
英雄主义
悲剧中的主人公通常是英勇、高尚的人物,他们的悲剧命运引发 观众的同情与怜悯。
情感共鸣
古希腊悲剧通过唤起观众的情感共鸣,达到净化心灵、宣泄情感 的目的。
情感渲染
运用生动的语言和细腻的 描绘,充分展现人物内心 的痛苦、挣扎和抗争,引 发观众共鸣。
情节安排
巧妙安排情节的起伏和高 潮,使悲剧冲突更加引人 入胜,增强观众的观赏体 验。
象征手法在剧中的运用
象征元素
运用具有象征意义的道具、 场景、服饰等元素,隐喻 剧中人物的内心世界和命 运走向。
象征性动作
通过具有象征性的动作和 表演,传达人物内心的情 感和思想,深化观众对剧 情的理解。
对世界戏剧的多样化贡献
该作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,丰富了世 界戏剧的宝库,为世界戏剧的多样化发展做出了重要贡献。
促进了不同文化间的交流与融合
《伟大的悲剧》作为古希腊文化的代表之一,在传播过程 中与不同文化产生了交流与碰撞,促进了不同文化间的相 互理解与融合。
对当代戏剧创作的启示意义
坚持现实主义创作原则
思考题
悲剧中的命运与现实生活
在现实生活中,我们也常常会面临各种困境和挑战,如同悲剧中的人物一样。这些困境和挑战有时看似是命运的安排,但 实际上也与我们自己的选择和社会环境有关。
如何面对命运
面对命运,我们可以选择勇敢地接受挑战,努力改变自己的命运。同时,我们也可以通过积极的心态和行动,减少命运对 我们的影响。
代表作品

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拓展延伸
上世纪50年代,英国和瑞士登山队先后从尼泊尔境内的南坡成功 登顶珠峰。但在中国境内的北坡,始终无人自此登上世界之巅,包括 马洛里在内的英国人数次在北坡折戟,以至于他们得出结论,想从北 坡攀登这座“连飞鸟也无法飞过”的山峰,“几乎是不可能的”。
直到1960年5月25日凌晨4点20分,成立时间不足5年、队员平均 年龄24岁的中国登山队,艰难地将五星红旗插上珠穆朗玛峰,完成了 人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的 心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
当堂检测
对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不 是。作者在这里要表达的意思是什么?
作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、 悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科 特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切, 第二个到达者什么也不是”的观点。
学习目标
1.了解课文的主要内容,理清写作思路。 2.阅读课文,鉴赏语言表达特点。 3.理解文意,评价作者在文中表达的情感。
基础夯实——作家作品
茨威格(1881—1942),奥地利著名作家, 生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就 在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作 有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己 生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》 《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》等,唯 一的长篇小说是《焦躁的心》。
重点研讨
4.本文通过写斯科特探险队走向南极的悲壮之行,所表达的主旨是 什么?
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高 精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的 英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。

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奔向南极——姗姗来迟——插上国旗—— 带信返回——寒季早来——岩石样品—— 精神失常——煤油太少——走向死神—— 绝命书信——寻找英雄——伟大悲剧
1912.1.16——1912.1.18——1912.3.29—— 1912.10.29——1912.11.12
斯科特南极探险队:成 员:斯科特、鲍尔斯、威尔森 博士、埃文斯、奥茨。1912年 1月,斯科特船长率领探险队员 “特拉诺瓦”号进行南极乘探坐险。1912年1月16日,斯科 特一行向南极点发起冲刺,1月18日才抵达。当时挪威 人阿蒙森率领的另外一支探险队于1911年12月14日到 达。斯科特队在返程途中,南极寒冷天气提前到来,斯 科特队供给不足,饥寒交迫。终因体力不支而全部遇
斯科特一行强烈的团队精神、顾全大局的意 识和奥茨对自己荣誉的珍视。
斯科特海军上校极其冷静地将日志记录到生 命的最后一息,直到他的手指完全冻住,笔从手 中滑下来为止。最后一篇日记是他用已经冻伤的 手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到 我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画 去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了 可怕的“我的遗孀”。
在世界面前为另一个人完成的业绩作 证,而这一事业正是他自己所热烈追求 的。
“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是 “悲壮”?既是“悲剧”又何来“伟大” 呢?这是否矛盾?
悲壮。不矛盾。科考队员们的肉体悲壮 地死去令人悲痛,但他们勇于探索的精神却 是伟大的。
鲁迅说过,悲剧就是将人生有价值的 东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲 剧”,所谓“悲剧”表现在哪些方面?
zhuài léi wú
yàng
shì qìng zhān
内容梳理
概括课文主要内容。
斯科特探险队历经艰险,即将到达南极点 时,却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登 了,只好失望地踏上归途。归途中,由于遭受到 了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支, 最后一个一个悲壮地死去。

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 月21日3个人在小小的帐篷里同死亡进行了 8天
的斗争;
3 月29日,他们爬进各自的 睡等袋待死神的到来,
10月29日1支探险队去寻找 英雄的尸,体
11月12日,发现 英雄们的尸体已冻僵在睡袋里
南极点1912年 1月18日
5
12.1.16 个
人 屠宰场地
12.2.17
4 个
贮藏点
人 12.3.2 离贮藏点还差17
4 、每分钟不少于500字 2、请你用1个词来形容读
完文章后的感受或心情
抢答:
•1 这个故事发生在哪1年 • 1912 •2 斯科特探险队是哪个国家的探险 队 • 英国 •3 这个探险队共有几个人 • 5个
• 4 先到达的探险队是哪个国家的 • 挪威 • 5 斯科特到达南极点后,在南极点 看见了什么
用了拟人的修辞手法,表达了斯科 特和伙伴们痛苦万分的心情
鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁 灭给人看 角逐失败的沮丧仅仅是这场 悲剧的开始,在这个悲剧中还有什么样 的痛苦等着他们
1、请找1下第1位死去的人
2、斯科特如何记录第2位伙伴的离开的
3、作者如何描写斯科特1行最后的悲壮 覆没的
“他要忠实地去履行这1最冷酷 无情的职责:在世界面前为另1个人 完成的业绩作证,而这1事业正是他自 己所热烈追求的 ”
有人说:
天上最难的事,是太空旅行; 天下最难的事,是叩访南极
你 了 解 南 极 吗
南极洲的气候特征和成因
酷寒 狂风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
茨威格
斯蒂芬·茨威格 1881—1942年 奥地利作家 1战前从事外国文学 的翻译工作,战争爆发后,发表了 反战剧本《耶雷米亚》,成为著名 的和平主义者

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伟大的悲剧
1986年美国航天飞机挑战者号升空机上7名宇航员全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰 时;队员不幸遭遇雪崩
作者介绍
斯蒂芬·茨威格1881~1942;奥地利 著名作家 小说家、传记作家,生于维 也纳一个犹太资产阶级家庭 青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去 世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹 等人,并受到他们的影响。第一次世界 大战时从事反战工作,成为著名的和平 主义者。二十年代赴苏联,认识了高尔 基。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中 与妻子双双自杀。
到达极点1 接受任务(2—3) 埃文斯 奥茨相继死去(4—10) 最后时刻(11—16)
本文主旨
1912年英国探险队科斯特一行五人;为实现 到达南极点第一人这一目标,满怀信心地 奔向目的地,却悲哀地发现挪威人捷足先 登,从南极点返回的途中,他们不幸遇难
六、细节品 评
视频片段
文中哪些细节给你留下了深刻的印象 他们具有什么样的品质
形容不满意或 不高兴的神情
形容走路很慢;来 得很晚
忧愁的心情;忧愁的 样子
轻率大胆
话讲得很乱;没有条 理
四 整体感知;理清线索
1 找出课文中悲剧的具体表现;在课文中勾画 出来
失败之悲 作证之悲 死亡之悲 失望之悲
伟大体现在何 处
勇于探索 勇于献身、 诚信守约、集体主义、 无私爱心
抓住本文的中心事件;划分课文结构 简要概括故事,理清故事情节。
合作探究
习题第5小题:
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己; 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一 切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思 这句话在全文中起什么 作用

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而斯科特等五位英雄,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回 的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象,根据斯科特遗 留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从 南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
背景知识
传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法,再现人物生平经
伟大的悲剧
你 了 解 南 极 吗
南 极 冰 川
纳尔逊冰盖
海中冰山
南极的夜晚
南极的极昼与极夜
南极光
对于人类来说 南极是一个童话般的世界
这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的 太阳
然而,在这能荡涤心灵的纯美 景致之下无处不隐藏着致命的危险
这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的 召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付 敢于登上这里的勇敢者。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其 代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐 惧》、《混乱的感觉》、《人的命运转折点》(又译 《人生转折点》)、《一个陌生女人的来信》(又译 《一个陌生女子的来信》)。
第 二
重点字词
七年级语文课件

重Hale Waihona Puke 字词zhuài拽wú
毋宁
shì
吞噬
léi
羸弱
qìnɡ
输赢 告罄 钟磬 馨香 磐石
重点字词
风藏露宿 形容旅途或者野外生活非常艰苦 夜不成眠 形容晚上睡不着觉 筋疲力尽 形容非常疲劳,一点力气也没有。 毛骨悚然 形容十分恐怖。悚然,恐惧的样子。 耀武扬威 炫耀武力,显示威风。
重点字词
怏怏不乐
形容不满意或不高兴的神情。
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