装扮我们的教室课件
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部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》优秀课件(共55张PPT)
我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
荣誉角展示班 集体的荣誉。
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
不行，要放绘
要放书法作品。
画作品。
有了不同意见要商量
活动三： 欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
我最喜欢
小红的做法对吗？
我一个人设计装扮吧！ 你们什么都不会干。
活动三 我们一起来设计
我们一起来设计
1.分工合作，完成设计； 2.共同商量，落实任务； 3.组内推选，交流方案。
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同商量装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
最新人教部编版道德与法治8、装扮我们的教室 精品课件.ppt
部编版道德与法治二年级上册教材
装扮我们的教室
图书角
荣誉榜
展示区
我们的教室可以划分哪些区域呢？
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。 每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
改进 整齐地摆在窗台上。 方案 值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
我们的教室需要改进的地方是：
改进 方案
我们是小小设计师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展示区
图书角
•教室是我家， •我们都爱它， •合作设计金点子， •共同行动装扮它。 •大家事情大家做， •分工配合顶呱呱。
装扮我们的教室
图书角
荣誉榜
展示区
我们的教室可以划分哪些区域呢？
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。 每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
改进 整齐地摆在窗台上。 方案 值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
我们的教室需要改进的地方是：
改进 方案
我们是小小设计师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展示区
图书角
•教室是我家， •我们都爱它， •合作设计金点子， •共同行动装扮它。 •大家事情大家做， •分工配合顶呱呱。
部编人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》PPT课件
• 想不想当回设计师，设计出我们理想的教 • 室？分4人组设计教室装饰图。 • 小提示： • 教室哪些空间可利用？ • 可以设计哪些中队角、班极学习园地？
第九页，共十四页。
第十页，共十四页。
第十一页，共十四页。
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。
第十四页，共十四页。
部编人教版二年级道德与法治上册 《装扮我们的教室》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十四页。
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
第二页，共十四页。
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
第五页，共十四页。
第六页，共十四页。
教室就是我们的家 你希望我们的教室是怎么样的？图片中的 教室有什么特点？ 教室是我家，我们都爱它。
第七页，共十四页。
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
第八页，共十四页。ຫໍສະໝຸດ 活动三：积极建议 ，美化教室
第九页，共十四页。
第十页，共十四页。
第十一页，共十四页。
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。
第十四页，共十四页。
部编人教版二年级道德与法治上册 《装扮我们的教室》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十四页。
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
第二页，共十四页。
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
第五页，共十四页。
第六页，共十四页。
教室就是我们的家 你希望我们的教室是怎么样的？图片中的 教室有什么特点？ 教室是我家，我们都爱它。
第七页，共十四页。
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
第八页，共十四页。ຫໍສະໝຸດ 活动三：积极建议 ，美化教室
第八课《装扮我们的教室》课件
讨论：
在装扮教室的过程中或是近两年的学习、比赛、活动、 生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团 结互助的故事呢？
认真负责奖
分工合作奖
分工合作奖
分工合作奖
认真负责奖
团结互助奖
认真负责奖
ห้องสมุดไป่ตู้
团结互助奖
团结互助奖
唱一唱 我 爱 我家
我爱我们的家 幸福美满人人夸 兄弟姐妹都和睦 天伦乐无涯 回忆班级甜和乐 感谢同学友爱多 我爱我们的家 温馨美丽又高雅 园中长满青青的树 阳台开满了花 寒冬阳光多温暖 炎夏和风透窗纱
二年级上册第二单元《我们的班级》
《装扮我们的教室》 （第二课时）
欣赏学习园地
诵读角 光荣榜 绿化角 卫生角 图书角
白鸽队 雄鹰队 啄木鸟队 蝴蝶队 猫头鹰队
准备视频
自信 介 绍
特色鲜明奖
布局合理奖
色彩和谐奖
友情提醒：
1、明确任务 3、认真布置
2、整体布局 4、自信介绍
实践比赛
1、明确任务 2、整体布局 3、认真布置 4、自信介绍
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
交流展示：
在装扮教室的过程中或是近两年的学习、比赛、活动、 生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团 结互助的故事呢？
认真负责奖
分工合作奖
分工合作奖
分工合作奖
认真负责奖
团结互助奖
认真负责奖
ห้องสมุดไป่ตู้
团结互助奖
团结互助奖
唱一唱 我 爱 我家
我爱我们的家 幸福美满人人夸 兄弟姐妹都和睦 天伦乐无涯 回忆班级甜和乐 感谢同学友爱多 我爱我们的家 温馨美丽又高雅 园中长满青青的树 阳台开满了花 寒冬阳光多温暖 炎夏和风透窗纱
二年级上册第二单元《我们的班级》
《装扮我们的教室》 （第二课时）
欣赏学习园地
诵读角 光荣榜 绿化角 卫生角 图书角
白鸽队 雄鹰队 啄木鸟队 蝴蝶队 猫头鹰队
准备视频
自信 介 绍
特色鲜明奖
布局合理奖
色彩和谐奖
友情提醒：
1、明确任务 3、认真布置
2、整体布局 4、自信介绍
实践比赛
1、明确任务 2、整体布局 3、认真布置 4、自信介绍
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
交流展示：
《装扮我们的教室》PPT课件
活动三：积极建议 ，美化教室
• 想不想当回设计师，设计出我们理想的教 室？分4人组设计教室装饰图。 • 小提示： • 教室哪些空间可利用？ • 可以设计哪好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 人生志气立，所贵功业昌。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 只有坚持才能获得最后的成功。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
教室就是我们的家
你希望我们的教室是怎么样的？图片中的 教室有什么特点？
教室是我家，我们都爱它。
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
身体健康，学习进步！ 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。
《装扮我们的教室》课件
定期对教室进行清理，保持环境的整洁和卫生。
维护保养
对购买的物品和设备进行定期维护和保养，延长使用寿命。
更换更新
根据需要定期更换或更新装扮物品，保持教室的新鲜感和活力。
04
教室装扮的成果展示与评价
展示装扮成果
1 2
照片墙
将装扮后的教室照片贴在墙上，展示装扮的成果 和创意。
视频展示
制作一段视频，展示教室装扮的全过程和最终效 果，让观众更直观地感受装扮的魅力。
3
实物展示
将装扮所使用的道具、装饰品等实物展示出来， 让观众更深入地了解装扮的细节和创意。
学生评价与反馈
学生问卷调查
01
通过问卷调查了解学生对教室装扮的看法和感受，收集学生的
意见和建议。
学生代表发言
02
邀请学生代表上台发言，分享他们对教室装扮的看法交流
03
创造美
学生可以在老师的指导下 ，自己动手设计和制作教 室装饰，从而培养他们的 创造美的能力。
增强班级凝聚力
共同参与
促进交流与合作
装扮教室需要班级全体学生的共同参 与和努力，这样可以增强班级的凝聚 力和向心力。
在装扮过程中，学生之间需要相互交 流和合作，这样可以增进彼此之间的 了解和友谊，促进班级和谐发展。
05
教室装扮的改进与提升
针对反馈进行改进
收集学生和教师反馈
通过调查问卷、个别访谈等方式，收集学生和教师对教室装扮的 意见和建议。
分析反馈意见
对收集到的反馈意见进行分析，找出存在的问题和不足，确定需要 改进的方面。
制定改进计划
根据分析结果，制定具体的改进计划，包括改进目标、实施步骤和 时间安排等。
进行。
协作配合
维护保养
对购买的物品和设备进行定期维护和保养，延长使用寿命。
更换更新
根据需要定期更换或更新装扮物品，保持教室的新鲜感和活力。
04
教室装扮的成果展示与评价
展示装扮成果
1 2
照片墙
将装扮后的教室照片贴在墙上，展示装扮的成果 和创意。
视频展示
制作一段视频，展示教室装扮的全过程和最终效 果，让观众更直观地感受装扮的魅力。
3
实物展示
将装扮所使用的道具、装饰品等实物展示出来， 让观众更深入地了解装扮的细节和创意。
学生评价与反馈
学生问卷调查
01
通过问卷调查了解学生对教室装扮的看法和感受，收集学生的
意见和建议。
学生代表发言
02
邀请学生代表上台发言，分享他们对教室装扮的看法交流
03
创造美
学生可以在老师的指导下 ，自己动手设计和制作教 室装饰，从而培养他们的 创造美的能力。
增强班级凝聚力
共同参与
促进交流与合作
装扮教室需要班级全体学生的共同参 与和努力，这样可以增强班级的凝聚 力和向心力。
在装扮过程中，学生之间需要相互交 流和合作，这样可以增进彼此之间的 了解和友谊，促进班级和谐发展。
05
教室装扮的改进与提升
针对反馈进行改进
收集学生和教师反馈
通过调查问卷、个别访谈等方式，收集学生和教师对教室装扮的 意见和建议。
分析反馈意见
对收集到的反馈意见进行分析，找出存在的问题和不足，确定需要 改进的方面。
制定改进计划
根据分析结果，制定具体的改进计划，包括改进目标、实施步骤和 时间安排等。
进行。
协作配合
《装扮我们的教室》课件
动起来吧。
注意： 1.要注意安全；小刀、剪刀等尖锐的工具。 2.要团结协助，体现集体的力量。 3.小组内分工合理，配合好才会效率高。
• 装02扮大小家技一巧起——来书动籍手的摆放。
• 装02扮大小家技一巧起——来作动品手墙的布置。
• 02大家一起来动手
你还有哪些装扮小 技巧，要及时共享 给大家呦。
• 0评3我一评们：的教室更漂亮了
我最喜欢_______区的设计，因为_______
_______ 。感谢_______的设计与布置。
哇，经过一番装扮，我们的 教室焕然一新。教室不仅要 布置的好，还要定期打扫更 新，就由我们对应小组来负 责吧！再以后的日子里，我 们还可以定期用不同的主题 来装扮教室，让我们共同的 家越来越美丽。
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 0•1我来们吧一，起我来们设一计起将装扮意见汇总一下。
• 01我们一起来设计
名人 格言
作品 展览
绿色 植物
• 说说这间教室 有哪些好的地 方？
留言区
• 01我们一起来设计
• 和老师一起去参观，并说说这些是什么，适合 放在那里？
和老• 师01一我起们去一参起观来，并设说计说这些是什么，适合放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
下课
学习方面生活方面美 Nhomakorabea方面1.作品展览区 1.图书角
1.植物园
（教室后面） （讲台旁边） （窗台内侧）
注意： 1.要注意安全；小刀、剪刀等尖锐的工具。 2.要团结协助，体现集体的力量。 3.小组内分工合理，配合好才会效率高。
• 装02扮大小家技一巧起——来书动籍手的摆放。
• 装02扮大小家技一巧起——来作动品手墙的布置。
• 02大家一起来动手
你还有哪些装扮小 技巧，要及时共享 给大家呦。
• 0评3我一评们：的教室更漂亮了
我最喜欢_______区的设计，因为_______
_______ 。感谢_______的设计与布置。
哇，经过一番装扮，我们的 教室焕然一新。教室不仅要 布置的好，还要定期打扫更 新，就由我们对应小组来负 责吧！再以后的日子里，我 们还可以定期用不同的主题 来装扮教室，让我们共同的 家越来越美丽。
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
• 0•1我来们吧一，起我来们设一计起将装扮意见汇总一下。
• 01我们一起来设计
名人 格言
作品 展览
绿色 植物
• 说说这间教室 有哪些好的地 方？
留言区
• 01我们一起来设计
• 和老师一起去参观，并说说这些是什么，适合 放在那里？
和老• 师01一我起们去一参起观来，并设说计说这些是什么，适合放在那里？
• 和• 老01师我一们起一去起参来观设，计并说说这些是什么，适合 放在那里？
下课
学习方面生活方面美 Nhomakorabea方面1.作品展览区 1.图书角
1.植物园
（教室后面） （讲台旁边） （窗台内侧）
《装扮我们的教室》课件
《装扮我们的教室》课件一、设计理念：好的环境可以愉悦人，更重要的是可以熏陶人，改变人。
为了使班级的墙壁也能说话，为了使孩子们乐学、会学，培养他们的创新意识和实践能力，我组织孩子们开展了以“美化我们的教室”为主题的墙壁文化设计活动。
二、活动目标：1、通过活动，让孩子们做班级环境的小主人，学会用双手去装扮我们的教室。
2、在活动过程中，让孩子们体验到成功的喜悦，增强自信心。
三、活动准备：1、物质准备：各种装饰材料（皱纹纸、卡纸、蜡光纸、海绵纸、吹塑纸等），以及用于粘贴的浆糊或双面胶。
2、知识准备：一年级的小朋友要掌握一些简单的装饰方法，如粘贴、剪贴等。
四、活动过程：（一）引导发现，激发兴趣。
师：小朋友们，你们看，我们的教室多么漂亮呀！可是，你们知道吗？环境是可以改变的，只要我们动动脑筋，动动小手，我们的教室就会变得更加漂亮。
你们想不想也来露一手呢？生：（充满信心地）想！师：那么，让我们一起动手来装扮我们的教室吧！（二）讨论交流，获得方法。
师：小朋友们可以互相讨论讨论，怎样才能把我们的教室装扮得更漂亮呢？生：（七嘴八舌地讨论起来。
）师：（总结）大家说得都很好，我们要让墙壁说话，就要让墙壁上的画“活”起来。
我们可以从这几个方面着手：（出示小黑板）1、绘画作品展示：将你的画展示在教室里。
2、剪纸作品展：将自己最得意的剪纸作品展示出来。
3、小制作作品展：把你用废旧物品做的作品也拿出来展示。
4、照片展示：把自己最得意的照片或老师与你们的合影拿出来展示。
5、手工装饰画：用自己的巧手来装饰我们的教室。
6、自然角展示：把我们从家里带来的植物放在一起展示。
7、手抄报展示：将自己最得意的作品展示出来。
8、书法作品展示：将你的书法作品展示出来。
9、评比栏展示：将评比栏重新设计一下，评比的项目更具体一些。
如劳动星、纪律星、卫生星、学习星等。
每周评一次，评上的小朋友就可以得到一颗五角星。
这样每个小朋友都有机会得到五角星了。
10、植物角展示：将各种植物放在一起展示。
二年级上册道德与法治课件-8.装扮我们教室-部编版 (共15张PPT)
13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承 担起责任。
9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
装扮我们的教室
看看我们的教室， 哪美，哪不美？
你有什么好建议，写出来， 放进建议箱吧。
把我们的教室装扮 美丽，再在教室里
合个影吧。
我们一起美化教室
• 同学们，把各自剪贴好 的各种造型用一张长纸条穿 起来，就做成了美丽的装饰 花串。
我们应该注意什么？Fra bibliotek谢谢8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8.不是井里没水，是挖的不够深。不是成功来的慢，而是放弃的太快。所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。失败的人习惯了放弃，而成功的人 永远选择了坚持！
20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 3、没有热忱，世间便无进步。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 1、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
装扮我们的教室
看看我们的教室， 哪美，哪不美？
你有什么好建议，写出来， 放进建议箱吧。
把我们的教室装扮 美丽，再在教室里
合个影吧。
我们一起美化教室
• 同学们，把各自剪贴好 的各种造型用一张长纸条穿 起来，就做成了美丽的装饰 花串。
我们应该注意什么？Fra bibliotek谢谢8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8.不是井里没水，是挖的不够深。不是成功来的慢，而是放弃的太快。所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。失败的人习惯了放弃，而成功的人 永远选择了坚持！
20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 3、没有热忱，世间便无进步。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 1、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
8装扮我们的教室课件(31张幻灯片)
要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。 让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、 好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。 大家提出这么多好的想法,真让老师感动。 你愿意在这样的班级中生活吗？ 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 所有同学分成四人小组，进行讨论交流。 欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！ 小型动植物、图书、奖章等； 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 作品展示区展示同学的才艺，有了图书角，可以读到很多好书了！ 墙面图片文字生动活泼；
活动设计
图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图 书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提 供多样的图书供学生选择。
活动设计
国学栏 结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏， 将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学 生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。 装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我 们分工配合好，效率就会高呢！
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品； 小型动植物、图书、奖章等； 课程表、作息时间表等。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？ 图书角； 生物角； 卫生角； 学习园地； 争章园地等。
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这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、 好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。 大家提出这么多好的想法,真让老师感动。 你愿意在这样的班级中生活吗？ 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 所有同学分成四人小组，进行讨论交流。 欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！ 小型动植物、图书、奖章等； 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 作品展示区展示同学的才艺，有了图书角，可以读到很多好书了！ 墙面图片文字生动活泼；
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图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图 书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提 供多样的图书供学生选择。
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国学栏 结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏， 将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学 生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。 装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我 们分工配合好，效率就会高呢！
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1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品； 小型动植物、图书、奖章等； 课程表、作息时间表等。
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2、教室里的角落怎么利用？ 图书角； 生物角； 卫生角； 学习园地； 争章园地等。
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