健康教育在白塞病患者治疗护理中的应用

健康教育在白塞病患者治疗护理中的应用
发表时间：2017-05-22T15:06:50.490Z 来源：《心理医生》2017年4期作者：梁雪兴
[导读] 分析健康教育在白塞病患者治疗护理中的效果。

（广东省中山大学孙逸仙纪念医院内科广东广州 510120）
【摘要】目的：分析健康教育在白塞病患者治疗护理中的效果。

方法：选用2014年8月-2016年8月我院收治的18例白塞病患者作为观察对象，将其按入院时间分为对照组与观察组。

对照组10例患者，使用常规护理对其治疗过程中进行护理，观察组8例患者在其基础上加入健康教育干预进行护理，观察两组患者在护理后对医护人员的满意程度。

结果：经护理后，对照组患者的总满意率为60.00%，观察组患者的总满意率为100.00%，两组总满意率相比较，对照组相比观察组较低（P<0.05），差异具有统计学意义。

结论：对白塞病患者在治疗过程中进行健康教育的临床效果显著，值得广泛推广及应用。

【关键词】白塞病患者；健康教育；护理应用
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）04-0202-02 白塞病又称眼、口、生殖器三联征，是一种全身慢性病[1]。

该疾病的病理基础为血管炎，可同时损伤全身多系统，并且复发率较高、治愈时间较长。

有资料显示，健康教育可以减缓患者在治疗过程中的心理问题，还能在生活上帮助患者，且效果较为明显[2]。

本文现就健康教育在白塞病患者治疗护理中的效果进行分析，详细报告如下。

1.资料与方法
1.1 一般资料
将2014年8月至2016年8月在我院接受治疗的18例白塞病患者作为观察对象，按入院时间将其分为对照组（10例）与观察组（8例），以1989年国际白塞病研究组制定的诊断标准为判定标准[3]。

经确诊，所有患者均属于复发性口腔胃溃疡。

对照组患者：男性4例，女性6例，其中病程最短为6个月，最长为3年，平均病程为1.68±0.45年，年龄为24至45岁，平均年龄为34.29±2.71岁。

观察组患者：男性4例，女性4例，其中病程最短为8个月，最长为4年，平均病程为2.36±0.63年，年龄为23至44岁，平均年龄为34.98±2.65岁。

经数据分析，两组患者一般资料比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法
（1）心理护理及疾病认识。

有报道称，有50%的患者患上白塞病后，精神及心理会出现变化。

容易产生焦虑、烦躁等负面情绪，甚者会出现拒绝就医等抵触行为。

因此，医护人员应对患者及家属进行健康教育，向其介绍白塞病的相关知识，告知临床表现、具体病因、治疗过程及如何做好预后措施。

患者若情绪起伏较大时，医护人员应与患者进行沟通、交流，使用技巧让其将忧虑原因倾诉出来，并对其给予关心与安慰。

从而让患者的紧张情绪得到减缓，让其护理依从性提高，并做好家属的思想工作，与家属一起帮助患者树立自信心，主动配合治疗和护理。

（2）用药的健康教育。

非甾体抗炎药、糖皮质激素、免疫抑制剂等皆是治疗白塞病患者原发病的主要药物。

但是，该药物若长期使用，带来的不良反应也会相应增多，如胃肠道反应、应激性溃疡、肝功能损害、诱发或加重感染、向心性肥胖等。

因此，医护人员应让患者及家属了解及重视药物作用，服药的重要性。

并且严格按照医嘱让患者用药，不可以自行加量或者减量，更不能停止服用药物。

让患者明白用药的重要性，提高患者对用药的重视程度，以及遵从医嘱按时服用药物的依从性。

（3）家庭护理健康指导。

①饮食：患上该疾病的患者因口腔溃疡，不宜食用辛辣、刺激、过冷、过烫、坚硬的食物。

该以较为清淡的饮食为主，尽量少量多餐，食材多样化。

为防止物理物质刺激到口腔粘膜，应多进食含有钾元素较多的食物，例如香菇、香蕉、柑橘、虾等。

②外阴护理：会阴部在受到感染时，局部需保持干净，患处应每天使用温开水清洗，且在患病期间需禁止性生活。

要常换内裤，布质多选用优质纯棉的，让摩擦避免再度损伤，并且不要长时间步行及骑自行车。

会阴部溃疡用高锰酸钾溶液1：5000坐浴，每天两次，早晚各1次，用金霉素软膏涂患处。

注：女性患者经期应注意保持外阴清洁。

1.3 观察指标
使用调查问卷的形式，调查患者接受护理后对医护人员的满意程度，不满意为70分以下，较满意为70～90分，满意为90分以上，两组最高分均为100分。

总满意率=满意率＋较满意率。

1.4 统计学处理
采用SPSS 20.0统计学软件对本次数据进行分析处理，使用t检验（x-±s），使用卡方值检验计数资料，检验结果若为P＜0.05，差异具有统计学意义。

2.结果
经护理后，对照组患者的总满意率（60.00%）与观察组的总满意率（100.00）相比较，对照组低于观察组，且P＜0.05，差异具有统计学意义。

3.讨论
白塞病能够侵害人体多个器官，如口腔、心脏、关节肌肉、皮肤、血管、眼睛、肺和神经系统等。

很多患者怕治疗白塞病的药物会带来不良反应，或是对该疾病的知识了解不全面，从而对其产生抗拒心理[4]。

有资料显示，健康教育在白塞病治疗过程中进行干预，不仅可
以在生活上帮助到患者，在心理上对其影响更为重大[5]。

首先，护理人员要让患者先正确了解该疾病的知识，树立起对治疗该疾病的信心。

再者，要叮嘱患者遵从医嘱服药，以及让其注意干净，不要做出对伤处不利的事情。

饮食上应以清淡为主，避免因物理物质刺激到伤处。

护理人员要对患者的心态变化有一定程度重视，做到理解患者，以及适当给予其照顾。

对于患者产生的负面情绪要及时疏导，避免其让该情绪加重，导致病情的反复发作。

本文数据得出结论，对照组使用常规护理对患者进行护理的总满意率为60.00%，观察组在其基础上加入健康教育的总满意率为100.00%，两组相比较，对照组低于观察组（P＜0.05），差异具有统计学意义。

综上所述，对白塞病患者在治疗过程中加入健康教育干预有明显效果，且能提高患者的满意程度，值得临床上广泛推广。

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【参考文献】
[1]赵辉.白塞综合征患者抑郁症状的调查与应对分析[J].中国民康医学,2015，27(22):78.
[2]石梅.白塞氏病整体护理的临床效果分析[J].大家健康,2014，8(17):36.
[3]陈玲玉.健康教育对白塞病患者遵医行为的影响[J].中国民间疗法.2016,24(08):96.
[4]王倩,刘玉琳.健康教育路径在住院肺炎患儿中的应用效果系统评价[J].重庆医学,2016,45(07):961.
[5]王靓，王晴，贾辛婕.个体化健康教育在乳腺癌术后患者中的应用[J].护士进修杂志,2015，30(24):2286.。