小学美术校本课程系列——剪纸 中段教程
小学美术教案中的剪纸和版创作方法
小学美术教案中的剪纸和版创作方法美术作为小学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的审美意识和创造能力。
在小学美术教案中，剪纸和版创作是常见的教学内容。
本文将介绍小学美术教案中剪纸和版创作的方法和技巧。
一、剪纸创作方法剪纸作为中国传统的工艺艺术，是通过剪刀将纸张剪出各种形状和图案，形成美观的艺术作品。
在小学美术教学中，剪纸作为艺术形式的一种，可以培养学生的动手能力和创造力。
以下是小学美术教案中剪纸创作的方法和步骤：1. 材料准备：教师需要准备足够的彩色纸张、剪刀和胶水等工具。
彩色纸张可以选择不同颜色和质地的纸张，以增加作品的层次感和美观度。
2. 稿拷设计：教师可以准备一些简单的剪纸图案，或者让学生自己设计图案。
在设计图案时，可以引导学生注意形状的对称性和整体的协调性。
3. 剪纸技巧：教师可以向学生介绍一些剪纸的基本技巧，如折叠剪纸、叠剪纸和层剪纸等。
这些技巧可以使学生更好地掌握剪纸的方法，提高作品的质量和创造力。
4. 剪纸制作：学生根据自己的设计或参考教师给出的图案，在彩色纸张上进行剪纸制作。
在剪纸过程中，可以引导学生注意控制剪刀的力度和方向，使得剪纸线条流畅和整齐。
5. 艺术展示：学生完成剪纸作品后，可以进行艺术展示和评比活动。
教师可以选择一些优秀作品进行班级展示，激发学生的学习兴趣和创作潜力。
二、版创作方法版创作是指通过刻版或拓印的方式制作艺术作品。
在小学美术教案中，版创作是培养学生观察力和表现力的好方法。
以下是小学美术教案中版创作的方法和步骤：1. 材料准备：教师需要准备版画刀、版纸、墨汁或颜料等工具和材料。
版画刀有不同的刀型，适合不同的刻画方法和效果。
2. 主题选择：教师可以根据学生的年龄和学习内容，选择适合的版创作主题。
常见的主题有风景、人物和动物等，可以根据班级整体的学习进度进行选择。
3. 设计构思：学生在开始版创作之前，可以先进行设计构思。
可以让学生用铅笔在版纸上进行简单的画稿，确定版创作的整体结构和效果。
三年级上册美术第17课《剪纸》课件
剪纸可用于生日贺卡、生日蛋糕装饰等，表达对生日人的祝福和 关爱。
剪纸在民间艺术表演中的运用
皮影戏
剪纸被用作皮影戏的人物形象，通过光影效果展 现出生动的故事情节。
舞蹈服饰
剪纸元素被融入舞蹈服饰中，使服饰更具民族特 色和视觉冲击力。
戏曲道具
剪纸被用作戏曲表演中的道具，如头饰、面具等 ，营造出独特的舞台效果。
三年级上册美术第17课《剪 纸》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 剪纸基础知识 • 剪纸作品欣赏与分析 • 剪纸创作实践指导 • 剪纸艺术在生活中的应用 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
剪纸艺术简介
剪纸是中国传统民间艺术之一 ，具有悠久的历史和深厚的文 化底蕴。
剪纸以纸为材料，通过剪刀或 刻刀进行雕刻，形成各种图案 和形象。
剪纸的基本技法
01
02
03
折剪法
将纸折叠后剪出图案，这 种方法可以剪出对称或连 续的图形。
阴阳剪法
通过巧妙地运用线条的粗 细、疏密和连接来表现图 案的阴阳关系，使画面富 有层次感和立体感。
刺孔法
用剪刀在纸上刺出小孔， 形成独特的镂空效果，这 种方法常用于表现细腻的 部分。
剪纸的常用工具与材料
工具
剪纸的主要工具有剪刀、刻刀、垫板等。其中，剪刀是最基 本的工具，用于剪出各种形状；刻刀则用于刻出精细的图案 ；垫板用于保护桌面并防止刻刀划伤桌面。
材料
剪纸常用的材料有普通红纸、宣纸、蜡光纸等。这些纸张质 地较薄，易于折叠和剪切，且颜色鲜艳，适合表现各种主题 。
03 剪纸作品欣赏与 分析
传统剪纸作品欣赏
剪纸在现代设计中的创新应用
1 2
《小学剪纸》校本课程纲要
学
目
标
1、学会对称纹样的图形折剪。会剪小蜻蜓。
2、在折剪的过程中掌握方法的同时，认识各种小昆虫，激发学生对自然生物探究的兴趣。
3、培养学生审美能力、美术造型设计能力，激发学生学习剪纸的兴趣。
评
价
设
计
1、对学生剪出的优秀作品进行展评。
2、让有创新设计的学生交流想法，展示作品。
3、让学生评价自我表现，交流自己的收获。
3、中高年级要掌握剪纸方法的同时最好要有创新，能活学活用。
第四单元：
课时
3
周次
10——12
第10课：
日期
5.4——5.8
内容
基础篇：
低年级：剪纸欣赏
中年级：甲虫的折剪
高年级：连折对称图形剪纸
实施要求
1、指导低年级学生欣赏剪纸作品，了解传统剪纸的吉祥寓意，能正确判断单独纹样与对称纹样的剪纸作品。
2、中年级学生初次接触立体折剪甲虫，教师做好指导的同时，指导学生充分利用网络资源学习更多的剪纸形式。
4、可以采用小组合作的形式完成剪纸作品。
5、给学生留有充足的时间去完成剪纸作品，鼓励学生创编故事，进行创意剪纸。
第六单元：
课时
2
周次
16——18
第16课：
日期
6.15——6.19
内容
提升篇：
低年级：综合剪纸
中年级：综合剪纸
高年级：剪纸故事
实施要求
1、低年级尝试利用本学期所学内容进行综合剪纸。
2、中年级复习各种折剪方法进行综合剪纸，鼓励学生创新，剪出优秀作品。
第9课：
日期
4.27——4.30
内容
入门篇：
低年级：各种各样的动物（对称折法）
小学美术剪纸教案ppt课件ppt课件
课堂氛围营造
反思课堂氛围是否和谐、活 跃，是否有利于学生的学习和
创作。
教学效果评估
评估教学效果是否达到预期 目标，是否需要调整教学策略
和方法以提高教学质量。
安全教育的强调
由于剪纸涉及到剪刀等工具的使用，因此在教学过程中如 何确保学生的安全，防止意外事故的发生，也是需要特别 关注的教学难点。
重点解析
基础剪纸技能的传授
Байду номын сангаас
审美能力的培养
本课的重要任务之一是向学生传授基 础的剪纸技能，如正确使用剪刀、掌 握剪纸的基本步骤等。
通过观察、创作和评价剪纸作品，培 养学生的审美能力和艺术鉴赏力，提 升他们的艺术素养。
总结回顾
对本节课所学内容进行总结回顾，加深学生对剪纸艺术的理解和认识。
教学难点与重点
04
难点分析
剪纸技巧的掌握
对于小学生来说，剪纸是一项需要精细操作和耐心练习的 技能。如何让他们在短时间内掌握基本的剪纸技巧，如折 纸、剪切、镂空等，是本课的难点之一。
创造力的激发
在剪纸教学中，如何引导学生发挥想象力，创作出具有个 性和创意的作品，而不是简单地模仿，是另一个难点。
详细描述
介绍剪纸的历史渊源，阐述其在 不同时期的发展状况，强调剪纸 在中国传统文化中的地位和影响 。
剪纸的基本技巧与工具
总结词
掌握剪纸的基本技巧和所需工具
详细描述
介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻划等，以及所需的工具，如剪刀、刻 刀、纸张等，并演示正确的使用方法。
剪纸作品欣赏与创作
总结词
培养学生对剪纸艺术的欣赏能力，激 发创作灵感
小学美术剪纸教案ppt 课件ppt课件
(整理)小学校本教材课程《剪纸》.
第一课兔小白兔是一种非常可爱的动物，它拔萝卜时候的样子可有趣了。
今天，我们就一起学习用对边折剪的方法剪出它可爱的样子吧。
一、材料工具长方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、对边折。
将一张长方形纸对折起来，如图1。
精品文档精品文档2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图2。
3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图3。
精品文档4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图4。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用对边折剪的方法剪出一种植物的图样。
第二课牵牛花纹样牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；蹲在地上吹喇叭——滴滴答，滴滴答。
还记得牵牛花给我们的儿时留下多少欢乐的时光吗？今天，让我们一起重温这种欢乐，一起学习用三角折剪的方法剪牵牛花纹样。
一、材料工具精品文档精品文档正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸向上对折一次，然后将右边的底角向前折，再将左边的底角向后折，将折边对齐，如图1、2、3。
2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图4。
精品文档3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图5。
4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图6。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用三角折剪的方法剪出一种植物的图样。
第三课羽毛纹样同学们，你一定见过五颜六色的羽毛吧，小时候你一定也玩过羽毛毽吧。
今天，羽毛又给我们带来新的快乐了。
瞧，我们今天要学习的就是用四角折剪的方法剪羽毛纹样。
精品文档精品文档一、材料工具正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸对角折一次，然后对角折一次，再对角折一次，将折边对齐，如图1、2、3。
校本课程纲要(剪纸)教学内容
校本课程纲要(剪纸)校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。
4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。
现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新诠释。
现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。
现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发现的意识，始终保持对现代剪纸特点的认识。
现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性，在其它类型的美术教学中也存在。
因此现代剪纸教也是落实课程改革理念，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手。
5、课程来源：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常是周围的现实生活。
因此，通过作品反映出的感情、理想，审美意识的真挚、纯朴、直率，就构成了剪纸质朴的艺术风格。
材料与制作的特点，构成了剪纸的装饰特征。
中国的民间剪纸与外国剪纸的装饰比较，从构图，形象，到色彩及细节表现都更强调装饰效果。
由于剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生活，有着非常广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。
通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的特点，尤其要了解中国民间剪纸的风格特点。
通过分析与作业训练，学生学习运用剪纸的创作方法对周围的形象做装饰性的表现，进而体会民间艺术的特点。
6、与相关学科的区别：弘扬我国传统民间艺术，着眼于学生身心和谐发展，是进行剪纸艺术教育的关键。
剪纸教育是学生素质教育中的一部分，它的任务是从人的整体出发，从素质教育入手，使学生的身心和谐发展。
小学校本课程剪纸教材
剪纸——校本课程适用适用于小学中高年级教材说明 剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
栩如生，令人如醉如痴。
这本这本<<<<<<剪纸剪纸剪纸>>>>>>根据我校学生实际、根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<<<剪纸剪纸剪纸>>>>>>意在通过动脑动手，意在通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
性，使学生变得心灵手巧。
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第一课剪纸欣赏.... 错误！未定义书签。
第二课对称折叠剪纸 . (2)第三课团花折叠剪纸 (3)第四课剪纸囍字 (4)第五课剪窗花 (5)第六课剪热带鱼 (6)第七课植物剪纸 (7)第八课戏剧人物的剪纸方法 (8)第九课剪菠萝 (9)第十课有趣的六角剪纸 (10)第十一课剪纸的象征意义 (11)第十二课总结创作 (12)第一课剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。
2020年度校本课程-剪纸教学教案教学教程
课题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）二、制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
三、活动过程：（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
3、工具、材料，（每人一份）4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
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小学美术校本课程系列——剪纸
激发审美情趣
提高技能技巧
锻炼心灵双手
剪纸
——校本课程
适
教材说明
剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、
花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，低年级小学生在成人的指导
下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
目录
第一章剪纸的概述
一、剪纸的概念
二、剪纸的艺术特点
三、剪纸的工具材料
四、剪纸的分类
第二章教学内容
第1课剪纸欣赏
第2课对折剪纸-苹果
第3课对折剪纸-小亭子
第4课剪纸的发展
第5课对折剪纸-椰子树
第6课对折剪纸-小熊猫
第7课对折剪纸欣赏
第8课剪纸的史籍记载
第9课平行剪纸
第10课花朵剪纸-栀子花、报春花
第11课花朵剪纸-菊花、睡莲
第12课剪纸作品欣赏
评价内容
学生优秀作品粘贴
第一章剪纸的概述
一、剪纸的概念
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。
我国剪纸的历史悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就已有了剪纸。
由于它具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。
剪纸应用范围广泛，由于我国各地习俗不同，大体可分为窗花、刺绣花样、灯花、喜庆纹样、门笺等几种类型。
喜
花
←
绣
花
样
→
窗角花
（喜上眉梢） ←
门笺
→
窗花 （福鱼、 富余） ←—
老寿星
→
藏书票 ←
刊头 ←
↓邮票
剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的
大都是劳动人民的思想感情、理想愿望、
道德观念、性格特征以及审美态度等等。
题材和内容主要是：一、祈祥纳福，应节之兆；二、婚姻爱情，生命繁衍；三、历史故事，民间传说；四、民俗风情，传统习俗。
随着社会的发展，剪纸作为一种艺术形式已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等许多方面。
插图
←
二、剪纸的艺术特点
狮（阴刻、安塞）↓
1、意象造型，形象简
括夸张。
2、除剪影之外，一般
是将单个形象轮廓内部的
纹饰镂空，使之具有装饰
效果，便于做窗花时透光。
3、整体作品相互连接不散。
三、剪纸的工具材料
剪刀、铅笔、宣纸（红
宣，也可用其他纸张）、蜡
盘、刻刀、针和线（也可用
订书钉或曲别针）、染料或
者墨水和刷子、煤油灯、熨
斗。
刀马人物（阳刻、广州）↑
四、剪纸的分类
↓戏曲人物（阳刻、陕西）从艺术式样上可分为：单色剪纸染色
剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折
叠剪纸等。
从其技巧有阴刻（以块面为主）、阳刻
（以线条为主），通常二者混合造型。
狮（阴阳刻结合、江苏）↓
从具体用途看
大致可分四类：（1）
张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯
彩、彩扎之上以为装饰。
如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。
团花（阴阳刻结合）↓（2）摆衬用，即用于点缀
礼品、嫁妆、祭品、供品。
如喜花、供花、礼花、烛
台花、斗香花、重阳旗。
（3）刺绣底样，用于衣
饰、鞋帽、枕头。
如鞋花、
枕头花、帽花、围涎花、
衣袖花、背带花。
（4）印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。
第一课剪纸欣赏
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。
窗花或剪画，区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
小学美术校本课程系列——剪纸
第二课对折剪纸-苹果
工具准备：
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项：
1.沿正方形纸的中线对折
2.用心剪成圆形
3. 正确使用剪刀
第三课对折剪纸-小亭子
小亭子
注意事项：
1.亭子的顶剪成向上的弧线
2.竹子和台阶要建成直线
3.正确使用剪刀
第四课剪纸的发展
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。
汉代纸的
发明促使了
剪纸的出现、
发展与普及。
纸张是一种
很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。
第五课对折剪纸-椰子树
椰子树
注意事项：
1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样
2.树干上的小口不要见太大
3.正确使用剪刀
第六课对折剪纸-小熊猫
小熊猫
注意事项：
1.眼睛和嘴相连
2.嘴和鼻子相连
3.小手和头相连
第七课对折剪纸欣赏
第八课剪纸的史籍记载
早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。
后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。
剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：
1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。
2.唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。
剪彩也就是剪纸。
3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。
”
4.南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，
极精妙。
又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。
其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。
”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。
第九课平行剪纸
思考题：
什么是平行剪纸呢？
第十课花朵剪纸
-栀子花、报春花栀子花
报春花
思考题：
花朵剪纸的步骤是什么？注意事项是什么？
第十一课花朵剪纸
-菊花、睡莲
思考题：
通过这两课的学习，你发现了什么？
第十二课剪纸作品欣赏
连年有余吉祥如意
鸳
鸯
戏
水
龙——蝴蝶
小学美术校本课程系列——剪纸
评价内容：
学生自我评定
教师综合评定
学生优秀作品粘贴：
聊城东方双语小学美术校本课程系列——剪纸 30。