九级政治全册第二单元第5课这是我的责任(第2课时播下责任的种子用生命践责)练习人民版
人民版九年级政治全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿
人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。
教材以“长大成人的标志”为主题，通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分，引导学生理解责任的重要性，认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
教材内容丰富，通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生能够理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始思考自己的价值和角色。
他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏深入分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，理解责任的重要性，培养他们承担责任的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解责任的概念，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生从实际出发，深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示案例，引导学生思考责任的概念和重要性。
2.案例分析：分组讨论案例，让学生从不同角度理解责任，明确自己在不同场合应承担的责任。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。
4.小组讨论：引导学生思考如何在生活中践行责任，培养承担责任的意识和能力。
5.总结提升：通过总结，使学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
九年级政治全册第二单元共同生活第5课这是我的责任第3框用生命践责课件人民版
用生命践责
1.从小处 做起,从身边 做起, 热心公益, 服务社会 ,这些承担责任的方式,虽然 不容易做到,但只要 坚持,我们就能有所进步。 2.在一些特殊的情况下,承担自己的责任需要付出心血 甚至生命 的代 价。
积极参加社会公益活动 为什么要积极参加社会公益活动 :①作为一个公民,责任不仅仅是要处 理好自己身边的“私事”,更要善于处理好与国家和社会的利益息息相关的 事情,对社会负责是责任感的最高体现。 ②关心社会就是关心自己。在社会 中,人与人是紧密相连的。 爱别人,就是爱自己 ;对别人负责,就是对自己负责; 关注社会,也就是关注自己。当这种爱、这种责任延伸开来,就会变成一股 惠及社会的强大力量。 怎样积极参与社会公益活动 :①首先要做好自己的事情,对自己负责的 本身就是对社会负责。 ②要关注社会公共事务,为社会做一些力所能及的事 情。 ③要有为人民服务的奉献精神。 我们应该承担起关爱社会的责任,共同 营造“我为人人,人人为我”的社会氛围,使自身的价值在奉献中得以提升。 ④在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行自己的社会责任。
关闭
③要肩负起铸造民族辉煌的历史重
任 ④在平凡的岗位上也应奉献自己的力量
D
答案Βιβλιοθήκη 1234
2.(多选)黑龙江佳木斯市第 19 中学年轻女教师张丽莉,面对失控的汽车冲 向学生时,奋不顾身保护了学生,自己却双腿高位截肢。她被人们誉为“最美 女教师”。张丽莉老师( ) A.保护学生,履行了教师的责任 B.临危不惧,把危险留给了自己 C.不计代价,人生价值得到了升华 D.不求回报,赢得了社会的尊重和赞誉
关闭
有许许多多这样的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。正因为有他们 在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更 加充满希望。 李海景用生命践责,他的这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。
九年级政治全册第二单元共同生活第5课这是我的责任第2课时播下责任的种子用生命践责导学案人民版
第二课时播下责任的种子用生命践责【教学分析】随着社会化进程的发展，我们在社会生活中扮演的角色越来越多，承担的责任也会越来越多。
第二框强调要以行动承担责任，第三框强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。
【教学目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
【教学重点】从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
【教学难点】帮助学生养成强烈的责任意识。
情景导入生成问题交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。
(布置通读教材P62－68页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力培养责任意识积极承担责任1.角色不同责任不同，多种角色多种责任(1)我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
(2)只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
2．做一个负责任的公民(1)从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
(2)热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
3．用生命践责(1)从小处做起，从身边做起，热心公益，服务社会，这些承担责任的方式，只要坚持，我们就能有所进步。
(2)在一些特殊的情况下，承担自己的责任要付出心血甚至生命的代价。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节1．牢记自己的责任(1)【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，承担相应的责任。
在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。
(通过采访，让学生明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。
而只有那些履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
人民版九年级思想品德全一册《二单元 共同生活 第五课 这是我的责任》教案_15
《播下责任的种子》教学设计知识目标：①要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任②鼓励学生找到适合自己的公益活动能力目标：①逐步培养青少年从小处着手，从身边事做起的意识和行为②逐步培养青少年热心公益，服务社会，承担自己责任的意识和行为情感、态度、价值观目标：①激发同学们做一个敢于承担责任的人；②鼓励同学们做一个负责责任的公民。
教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
教学方法：自主学习法、合作探究法、角色扮演法，记者采访法、讨论法等。
教学过程：一、导入1、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责任的公民。
2、汶川大地震视频导入二、新授过程：（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。
活动一、自主合作：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。
师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。
因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。
活动二：角色扮演清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，一部分同学在敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批评。
对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什么要打扫。
如果你是班长，你将对这些同学们说？活动三：合作探究东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。
父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）活动四：合作探究情景一：女生A在摘花，女生B看到，想：这人怎么能摘花呢？……还是不管她，有花木工呢。
情景二：女生：你一向很爱干净的，怎么这几天穿得有点邋遢啊？男生：我妈妈出差不在家，没靠山了！你赞同上述观点？分组讨论，组长发言活动五：记者采访（老师扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？3.在公交车上你会给老人让座？师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
人民版思想品德九年级全一册第五课第二框《 播下责任的种子》授课课件.ppt
只有那些牢记并履行责任的人，才能 得到他人的尊重和社会的肯定 。 从小处着手，从身边做起，认真做 2．承担 好分内的每一件事，这是我们承担 责任的起跑线。 自己的 热心公益，积极参加社会公益活动， 责任 服务社会．这是培养我们社会责任 感的良好方式。
2．小霞说：“我们还小，家里有父 母操劳就可以，等我们长大后再承担家 庭责任也不迟。” 答：此观点错误。责任，始于生而终 于死，它涵盖了人们生命历程的全部。在 家庭里，由于父母养育的关系，作为子女 应承担孝敬父母、维护家庭的财产安全和 良好生活的责任。因此，小霞的观点不正 确。
播 下 责 任 的 种 子
作为一名公民，我们有责任热爱 祖国，维护国家统一和尊严，保持民 族气节，履行保家卫国的义务……
只有人人都意识到自己所扮 演的角色，尽到自己的责任，才 能共建和谐社会，共享美好的幸 福生活；自己也才能得到他人的 尊重和社会的肯定。
我们在不同的场合扮演着不同 的社会角色，伴随着这些角色， 我们又有哪些不同的责任？
A图： 在公共场合看见不道德的甚至 是违法的行为不闻不问，这种责任观是错 误的，是缺乏责任感，责任意识淡薄的具 体表现。 B图：自己的事自己不能做，依赖父母， 这种责任观也是错误的。对自己负责，不能 过于依赖他人，要从小处着手，认真对待每 一件事。
想一想：我们该怎样承担自 己的责任？
1.从小事着手，从身边做起，认真做好 分内的每一件事，这是我们承担责任的起 跑线。
这则典故说明了 什么道理？
对自己负责，是一个人具有责任感的 最起码的表现。如果一个人对自己都不负 责，就不能指望他对别人乃至社会负责。 因此，从小处着手，从身边做起，认真做 好分内的每一件事，这是我们承担责任的 起跑线。
九年级政治全册第二单元共同生活第五课这是我的责任第1-3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责全国
第五课 这是我责任
第一框 长大成人标志 第二框 播下责任种子
第三框 用生命践责
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学习目标
1、了解长大成人标志是含有 强烈责任感。
2、切记自己责任，勇于负担 自己责任，要有必要时勇于用生 命践责勇气。
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教学重点难点
重点：长大成人标志。
难点：勇于用生命践责。
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学探究问题
从身边做起，认真做好分内每一件事。（起
跑线） 热心公益，主动参加社会公益活动，
服务社会。（良好方式）
（3）特殊情况，用生命践责。（负
担责任需要付出心血甚至生命）
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课堂总结 复述以下知识：
1、长大成人标志。 2、应怎样负责任？
7/7
我们在做任何事前，都应充分考虑自己行 为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影 响，是否符合道德要求和法律要求。
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问题2：阅读书本二、三框内容， 总结：我们应该怎样负责任？
总结2：（1）切记自己责任。每个人在不
一样阶段、不一样场所饰演着不一样社会角 色，每个角色都有着对应责任。
（2）负担自己责任：从小处着手，
问题1：结合书本内容，回想初 一所学内容，分析了解：长大了 标志。
问题2：阅读书本二、三框内容， 总结：我们应该怎样负责任？
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学习探究与总结
问题1：结合书本内容，回想初一所学内容，分 析了解：长大了标志。
总结1：长大成人主要标志是：含有强烈责任意 识。
表现：（1）对自己负责。这是最起码表现。 （2）对他人和社会负责。
人民版政治九年级(全一册)第五课+《这是我的责任》+第3课时+用生命践责(PPT22张)13-优质课件
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情景二 明天，崔莺莺就要下岗了，这是
她在这家公司上的最后半天班。她跟第一
天上岗时一样，把工作台洗刷得一尘不染，
把自己曾经用过的烧杯和滴管摆放得整整
齐齐……
你如何评价崔莺莺的
这种行为？为什么？
崔莺莺的这种行为是值得肯定的，体现了她强烈 的职业道德和责任感。因为她这样做，既是对自 己负责，也是对他人负责。只有自始至终牢记自 己责任的人，才是真正有责任感的人。
作像炮，弹在一生样命，的从最空中后飞一落分击钟碎里车，辆他前挡做风了玻三璃件砸
事向他：的把腹车部缓和缓手地臂。停面在对路肝边脏，破并裂用及肋生骨命多的处最骨
后折，力肺气、拉肠下挫了伤手，危动急刹关车头闸，；吴把斌车强忍门剧打痛开，，换
让挡刹乘车客将安车全缓地缓下停好了，车拉；上将手发刹动、机开启熄双火跳，灯确，
中秋国庆放假期间，被称为最美收费员张瑜 出嫁了，女收费员张瑜穿婚纱继续“工作”，张 瑜被称最美新娘。
她是青岛东收费站的一名收费班长，她被网 友誉为“高速公路最美收费员”，今天是她结婚 的大喜日子，但是为了今年首个重大假期高速公 路免费车辆顺利通行，她放弃了婚假，10月2日 凌晨下班后从收费站直接出嫁，10月3日照常上 班，她的名字叫张瑜。
第五课 这是我的责任
1\22
教学目标
（知识与技能）努力做一个敢于承担责任 到人；承担责任需要付出心血甚至生命 的代价
（过程与方法）通过收集有关的资料阅读探 究交流承担责任需要付出心血甚至生命的 代价。
（情感与价值观）培养学生做一个敢于承担 责任的人。
2019/11/13
2\22
第三框 用生命践责
2019/11/13
13\22
情景三 抢救室里……，走出抢救室，
人民版九年级政治全册课件：第5课+这是我的责任+第2课时+播下责任的种子+用生命践责
在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段、不同 的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应 的责任。
讲授新课
在社会舞台上每个人都扮演着不同的角色
我是老师，教书育人是我的责任
讲授新课
我是医生，求死扶伤是我的责任
讲授新课
我是军人，保家卫国是我的责任
讲授新课
2.每一个角色都有其相应的责任
教师教书育人；
的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽
经全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。杭州“最美司 机”生命最后76秒拯救24名乘客。
讲授新课
大连市公汽联营公司702路4227号双层巴 士司机黄 志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分
钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命
第二单元 共同生活
第五课 这是我的责任
第2课时 播下责任的种子 用生命践责
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
思考：在抗震救灾的过程中哪些人承担了责任？
导入新课
《责任》 汪国真 责任仿佛是一扇门， 放弃责任，
仿佛开门盗窃，
遗失的不只是物品， 更多的有良心。
等着瞧吧，
责任不仅关乎名誉， 也关乎生存。
中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身
的价值在奉献中得以提升。
2）有利于推动社会文明的进步，有利于建设一个互帮
互助、相互关爱的和谐社会。
讲授新课
那么“天下兴亡，匹夫有责” 表现在哪些方面呢？
• 抵制制作美化侵略战争的游戏软件； • 反对有损国格的言行；
• 维护祖国语言文字的规范性；
• 维护祖国领土完整与主权统一；
的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安 全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和路人的 安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了 呼吸。现在，越来越多的人都记住了他的名字。
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第2课时播下责任的种子用生命践责
01知识管理
02基础过关
1．生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。
下列角色和责任不相匹配的是（）
A．作为行人要遵守交通规则B．作为朋友要讲究哥们儿义气
C．作为游客要保护好名胜古迹D．作为学生应认真完成各科作业
2．九年级的你，既是学生，又是子女，还是公民。
相应地，你既要遵守学校的规章制度，又要孝敬父母，还要遵守国家法律。
这一事实说明（）
A．履行责任真辛苦
B．责任就是你应该做的事儿
C．人们在生活中扮演不同的角色，承担不同的责任
D．承担责任要不计代价与回报
3．“老人养我小，我养老人老。
”这句通俗的话语告诉我们（）
①不同的人承担的责任完全不同②人的一生扮演着不同的角色，也会承担许多社会责任③一个人只有长大成人后才需要承担责任④只有认清自己各个阶段的责任，才能扮演好自己的角色
A．①②③B．①②④C．②③④D．②④
上大学的时候，小石就是某环保组织的志愿者，虽然毕业几年了，工作换了好几份，唯独这份兼职工作始终没有换过。
坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草、优美的环境。
虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，但他付出并快乐着。
据此回答4—5题。
4．“唯独这份兼职工作始终没有换过”，小石的选择启示我们承担责任（）
A．贵在坚持B．要考虑回报再去做
C．付出多，回报少D．牺牲自己的工作
5．小石在公益活动中付出并快乐着，是因为（）
①我们生活的社会应该是相互帮助、相互关爱的社会②在参与社会公益活动时，既承担了社会责任，又在帮助他人的过程中使自身的价值得到实现③他想为自己积攒资本④他付出了劳动、汗水，收获的是他人的赞许、认可以及自身价值的提升
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
6．小雯说：“太棒了，这次测试成绩又进步了，这学期的努力总算没有白费。
”好朋友小颖问她：“小雯，你为什么进步得这样快？”她微微一笑，回答道：“学习是我的责任，
我就要承担。
”
请你对小雯回答的话语进行评析。
03能力提升
7．以下选项中，能够体现自己对自己负责的有（）
①小明感到身体很不舒服，仍然坚持上学②小玲一遇到学习上难以解决的问题，就去询问同学③小刚经常在日记里总结生活中的经验教训，促进自己改正错误④小燕学法懂法，依法规范自己的行为
A．①②B．①③④C．③④D．②③④
8．下列漫画告诉我们（）
①一个人要做到对自己的行为负责，就应该做好自己该做的事情②要学习做一个对自己行为负责任的人③要想与更多的人交往、相处，就应该积极承担自己的责任④一个对自己行为负责任的人，能够得到他人的尊重
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
9．“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即凑够一撮人就可以走，与红绿灯无关。
对于这种行为，以下说法错误的是（）
A．说明部分国人法律、规则意识淡薄
B．是对自己和他人的生命不负责任的表现
C．不道德但不违法
D．是盲目从众的结果
10．社会为我们的生存与发展创造了条件，提供了机遇，是社会造就了我们，离开社会，我们将一事无成。
因此我们应该（）
①为社会的进步尽自己的一份力量②为祖国的腾飞作出自己的贡献③承担起关爱社会的责任④做好自己的本职工作，报效社会
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
11．“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者精神的概括，我们中学生应积极践行这种精神，以下行为不符合践行志愿者精神的是（）
A．树立责任意识，肩负起我们自己的责任
B．从点滴小事做起，养成负责任的习惯
C．积极参加社会公益活动，服务社会
D．现在只需努力学习，将来有能力了再去服务他人、奉献社会
12．周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。
为防止误伤行人，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动。
下列对小刚这一做法的评价正确的是（）A．缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留
B．有违诚信原则，既然约定在先就不能失约
C．责任意识不强，护绿活动对个人和社会更重要
D．尽管耽误了护绿活动，但仍然是富有社会责任感的表现
13．一位战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个女人的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的男人，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国排忧解难……”这位战士的言行启示我们（）
①在一些特殊情况下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价②面对危险，为了保护自己，逃避责任也是可以理解的③积极承担社会责任是做人的基本要求④要学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
14．背景材料：肖丽所在的班级要利用周末参加清洁社区的公益活动。
肖丽认为周末是自己的学习和休息时间，参加公益活动不应当是中学生的责任，因而拒绝参加。
请你辨析肖丽的行为。
15．问答题
“赠人玫瑰，手有余香”，行走在云南大理的大街小巷，可以随时看见一些手拿小红旗的志愿者，他们有的在协助疏导交通，有的在帮忙捡拾垃圾，有的在为游客答疑解惑……志愿者成了这座旅游城市的另一道风景。
同时，志愿者们还深入各乡镇，开展街头法制宣传活动和洱海保护宣传活动。
通过志愿服务活动的开展，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，广泛传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念。
（1）志愿者身上体现出哪些精神值得我们学习？
（2）学习志愿者，你准备有哪些行动？
参考答案
第2课时 播下责任的种子 用生命践责
知识管理
①社会角色 ②责任 ③社会身份 ④不同 ⑤责任 ⑥尊重 ⑦肯定 ⑧小处 ⑨
分内 ⑩起跑线 ○11热心公益 ○12服务社会 ○13良好方式 ○14坚持不懈 ○
15生命 基础过关
1．B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.小雯的说法是正确的。
①在社会生活中，不管自己扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任；积极承担责任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。
②小雯把学习作为一种责任，勇于承担，是对自己的行为负责、对社会负责，有社会责任感的表现。
能力提升
7．C 8.D 9.C 10.D 11.D 12.D 13.B 14.肖丽的认识是错误的。
①我们都生活在社会中，每个人在不同阶段、不同场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任；在现实生活中，我们往往具有多种身份，而不同的身份又包含着不同的责任。
②作为社会的一员，我们不仅仅要努力学习、孝敬父母、遵纪守法，我们还应该自觉承担起对社会、对社区、对他人的责任。
只有牢记并履行责任，才能得到他人的尊重、信任和社会的认可。
③我们要从小处着手，从身边做起，认真做好分内的事，热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，培养自己的社会责任感，做负责任的公民。
15.（1）强烈的社会责任感、乐于助人、甘于奉献等。
（2）养成亲社会行为，学会助人；做有责任感的人，心中装着他人；牢记并积极履行责任，从小处着手，从身边做起，认真做好分内的事；热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，培养社会责任感。