写作应用文《便条》教案
应用文 便条 教案
便条教学目标：1、了解便条概念、分类、特点和写法等。
2、掌握便条的写作方法。
教学重难点：通过实际写作训练，掌握便条的写作方法教学时数：一课时教学方法：点拨法，练习法教学过程：一、导入新课日常生活中遇到下列情景该怎么办？情景一：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？情景二：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？情景三：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事?在日常生活中，如果我们有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事，在不能面谈的情况下书写的一段文字，就是便条。
这也是本节课要学习的内容。
二、简单介绍应用文1、应用文的含义，什么叫应用文？是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。
它是应用写作的文字表现形态。
2、应用文有哪些特点实用性、真实性、思维的逻辑性、格式的稳定性三、了解便条的相关知识1、便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。
2、便条的种类：请假条——请假时使用留言条——叮嘱事情时使用托事条——托人办事3、便条的特点目的明确、行文简洁:用简单的语言说明要做的事情以及要求或请求。
4、便条的内容和格式不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款、日期等组成，由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称谓、正文、署名、日期四个基本要素。
四、学写请假条1、什么时候使用请假条？——说明性条据(请假条)明确：因事因病不能到校上课、不能到单位上班，或不能参加某次活动。
2、请假条的含义因事因病无法按时上课、上班、参加会议，可以向老师或单位领导请求准予临时缺席，为此而写的条据就是请假条。
应用文便条教案
应用文便条教案
教案标题：应用文便条教案
教学目标：
1. 了解应用文便条的特点和写作要求。
2. 掌握便条的基本格式和写作技巧。
3. 提高学生的应用文写作能力。
教学重点和难点：
重点：便条的格式和写作技巧。
难点：如何根据实际情况恰当地写出便条。
教学准备：
1. 教师准备便条的范例和案例分析。
2. 学生准备纸笔。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些实际生活中常见的便条，让学生了解便条的基本特点和应用场景。
2. 讲解便条的格式和写作要点：介绍便条的标题、称呼、正文、落款等基本格式，并讲解如何用简洁明了的语言表达清楚自己的意思。
3. 分析范例：教师展示一些范例便条，并与学生一起分析范例便条的优点和不足之处，让学生对便条的写作要点有更深入的理解。
4. 练习：让学生根据给定的情境，动手撰写便条，然后相互交换便条进行修改和完善。
5. 展示和点评：学生展示自己的便条，并进行互相点评和改进，让学生在实践
中提高便条写作能力。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调便条写作的重要性和技巧。
教学延伸：
1. 布置作业：要求学生在日常生活中收集一些便条，并分析其写作特点和表达方式。
2. 拓展练习：让学生根据不同的情境，写出不同类型的便条，如请假条、借书条等，提高学生的应用文写作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解便条的基本格式和写作要点，提高了应用文写作能力。
在以后的教学中，可以结合实际生活情境，让学生进行更多的写作练习，提高学生的写作水平和实际运用能力。
应用文便条教案
应用文便条教案第一篇：应用文便条教案便条写作教案一、教学目标1.熟悉便条的分类、格式。
2.掌握便条的写法，如请假条、留言条等。
（教学重难点）二、教学方法情境教学法三、教学步骤第一步：上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入本课。
情景一：当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候，应该怎么履行手续？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？情景三：当自己请别人帮忙，但是别人不在，而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？第二步：（一）教师可以让学生先自己看知识短文，看看便条的概念、分类、写法等相关知识，然后让学生先行自己写作。
（二）让学生上黑板写便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题。
（三）老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项。
相关资料一、便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。
相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素（一）标题便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样（二）称谓称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等（三）正文称谓写好后，另起一行空两格写正文请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少（四）落款落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期三、便条的特点（一）语言通俗平实，套话空话较少（二）内容简明扼要，篇幅比较简短（三）不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上四、例文示范请假条王老师：今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天此致敬礼学生李小明2008年3月5日(2)留言条小张：我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候李即日(3)托人办事条赵兄：请代购《素质教育与学生作文》十本，尽快寄来，谢谢!李小明2008年4月18篇二：应用文便条《语文》课程教学设计篇三：应用文教案一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。
中职语文基础上册《写作：应用文 便条》word教案
应用文写作－便笺(便条)和短信一、概述便条也是书信的一种形式。
它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。
跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Just a line to tell you that……而无须像正规书信那样This is to inform you that……开头。
另外，在便条中常出现省略现象，例如：“key to back door is under mat.”或者“key to back door under mat .”（后门钥匙在垫子下面）代之以“The key to the back door is under the mat.”。
结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。
如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。
便条的日期通常写在右上角。
一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。
日常应用中，写上几月几日的也很普遍。
但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。
写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。
二、注意事项1.词句简洁，尽量避免应酬语和各种敬词2.切忌内容空洞、言不达意。
三、分类举例1）请假（Asking for Leave）例1Directions：You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly.1）the reason you ask for the leave2）the time and how long you will leaveClass 4，Grade 3Aug. 22ndTo Department OfficeSecretary Li，I‘m sorry to apply for ten day’s leave from the Aug. 23rd to sept，3rd instant. As I have to leave with the time is urgent. My father now in the hospital is badly ill. I have to go to see him and take care of him for a few days. You know I‘m the only child in my family. Of course I will show you the telegram about my fathers illness which is recieved from my mother to support my application.As concern as the missed lessons during my absence，I promise I will do my best to catch them on after I come back to the campus. Wish for your allowance.Yours respectfully×××*本文是一封请假条，一般我们要向上级或老师请假，通常用的是ack for leave这个短语，请三天假可写作：ask for three days‘leave；因病请假则是ask for sick leave.leave在这里是名词用法，文中用的短语是apply for意为“申请”，含有更加郑重的意味，常用于下级对上级或晚辈对长辈的书面语中，“Only child”意为“独生子女”相应的，“独生女”译作“only daughter”而“独生子”译作“only son”。
(完整版)中职生便条写作教案
展示符合要求的请假条
留言条
、“敬礼”之类的敬语。
托事条
、涵义：
、托事条的写作格式：（同留言条）
、例文评析：（师生互动）
你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午8时来
此致
文明办公用品有限公司
11月15日
便条写作 1、 请假条 2、 留言条 3、 托事条
练习册
（师生互动）
、便条的涵义是什么？
、便条有什么种类？有何写作要求？
、便条的涵义
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应
2、便条的种类及写作要求： ●请假条 1、 请假条的涵义： 请假条是指因病、因事而不能上班或不能按时上班，或者不能参加某项预定活动时撰写的用以说明原因的条据。请假条应由本人亲自撰写，若因故由他人代写的，应加以说明。 2、请假条写作格式 1、 例文（ppt课件展示）评析 ：（师生互动） 学生活动：可让学生自己分析，教师点评 请 假 条 王老师： 我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，
第1课
主题 应用文 便条 1课时
知 识 与技能 了解条据的不同种类及其概念、特点和作用 过 程 与方法 通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写法，并能熟练自如地进行写作 情感态
明确便条在社会实践活动中的重要作用
重 点 准确掌握便条的写作步骤 难 点 通过学习，能够熟练撰写简单的便条
PPT课件
教 学 内 容
一、课堂引入： 中国素来有“礼仪之邦”的美称，在我们的社会交往中通常十分注重礼仪，有的礼仪是通过我们的言语行为所传达出来的，而有的礼仪则需要通过书面的形式来进行表达。比如说，我们有时因病、因事不能上学、上班时，就需要写一封请假条；比如说我们有时需向人转告某件事情就需要写留言条等等，这些就是我们平常所用的应用文。简言之，应用文是为应用而写的文章，是为办事而写，为实际需要而写，它将在我们的日常生活和今后的工作中起着重要的作用。 二、看课文
便条单据 教案
应用文写作《便条》教案设计教学“应用文写作便条”安排一课时，以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑，最后掌握便条的相关知识和写作方法一、案例导入秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条附：便条李经理：我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长小王4.15结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失——让学生自己了解便条在日常生活中的重要性从而开始对便条的学习二、新课1、便条的概念便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式2、便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等3、上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入便条的写作情景一：当自己请别人帮忙，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事的时候情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？4、在学生练习的基础上展示学生所写的便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题5、老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项6、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素（一）标题便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样（二）称谓称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等（三）正文称谓写好后，另起一行空两格写正文请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少（四）落款落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期7、便条的特点（一）语言通俗平实，套话空话较少（二）内容简明扼要，篇幅比较简短（三）不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上8、例文示范(1) 请假条请假条王老师：今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天。
写作应用文《便条》教案
2008 年 5 月 5 日
领条：
领
条
今领到 厂劳保用品仓库工作服叁拾套，防护口罩陆拾个，手套陆拾双。 此据
组装车间 李明 2008 年 5 月 5 日
二、总结： 文字要简明，一般只写事实，不讲道理； 数字用汉字大写，数字后要写“正”字； 亲笔具名； 写明日期； 书写字迹要端正、清楚。
三、作业： 根据下面内容写条据
还的数量，仍拖欠的数量，归还尚拖欠部分的时间等。数位应用中文大写。 第三部分——结尾 结尾分两行书写借用人的姓名及写欠条的日期。
[例文]
欠
条
原借到邱**同志人民币贰仟元整，****年**月**日已还现金伍佰元，尚欠一仟元整，一个月内还
清。
刘***
20**年**月**日
（三）收条
1．什么是收条
收条是在某种特定情况下，接受财物者向对方提供的接受凭据。
借条 今借到总务科录音机壹台（编号 008），供大会录音用。会后归还。
经手人 校办 伍琪 1998 年 12 月 8 日
〖明确〗： 借条是借钱或物品时写给对方的一种凭证，以供对方保存查考。等所借钱或物品归还时，应收回原
来所写的借条作废处理。 这是一则借条。所借钱物的数量用汉字大写数字。
◎ 例二
今领到××公司劳保科工作服叁拾伍套，手套叁拾伍付，供实习用。 收物人 高职一班 廖银华 1998 年 2 月 12 日
教学课时 三课时
教学方法 活动训练法 讲练法
教学过程
第一课时
一、导入 五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了， 公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。
二、便条的作用、使用场合： 便条属条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说 明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可 以用到便条这种形式。 常用便条有哪些？ 请假条、留言条、托人办事条
2024版应用文写作《便条》优秀课件
2024/1/30
17
借条与收条
收款人：李四
xx年xx月xx日
2024/1/30
18
其他类型便条范例
邀请便条
邀请他人参加某项活动的简短便条。例如：“亲爱的朋友：诚邀你参加本周六晚7点的生日派对，地点在 我家。期待你的光临！祝好！邀请人：小红 xx年xx月xx日”
致谢便条
对他人给予的帮助或支持表示感谢的简短便条。例如：“亲爱的老师：感谢您的悉心指导和关怀。我会继 续努力，不辜负您的期望。祝好！学生：小明 xx年xx月xx日”
8
留言条
范例
小李
2024/1/30
你好！我来找你，但你不在。请回电138-xxxx-xxxx，有急事相商。谢谢！
9
留言条
小王 xx年xx月xx日
2024/1/30
10
请假条
2024/1/30
定义
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
格式
标题居中写“请假条”；称呼顶格写，向谁请假就称呼谁，后 加冒号；正文另起一行，空两格写明请假原因、请假起止时间、 请求准假等；落款包括署名和日期，右对齐。
鼓励学生不断进步。
修订完善
03
学生根据评改意见对作文进行修订和完善，巩固所学知识，提
高写作水平。
36
关注生活细节，积累写作素材
Hale Waihona Puke 2024/1/30观察生活
引导学生关注生活中的点滴细节，发现身边的写作素材，培养敏 锐的观察力和感悟力。
记录灵感
鼓励学生随时记录生活中的灵感和感悟，为便条写作提供丰富的 素材和思路。
持续学习
3
鼓励学生保持学习的热情，不断阅读优秀范文， 学习新的写作技巧和表达方式，提升自己的写作 水平。
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写作训练《便条》●教学目标学会撰写常用便条、单据，掌握理解便条、单据格式及形成的原因ﻫＡ、条据类ﻫ1、掌握请假条的定义、作用、格式ﻫ2、掌握的留言条定义、作用、格式ﻫ3、掌握托人办事条的定义、作用、格式ﻫB、单据ﻫ1、借条ﻫ２、收条ﻫ3、领条4、欠条●教学重、难点：1、各种领条与单据。
关键在于确定标题。
其中“欠条”和“代收条"要特别注意．2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的.老师应创设情景，模拟运用便条和单据。
3、数字的用法。
大写数前有币种，数字后有“整”字。
●教学课时三课时●教学方法活动训练法讲练法●教学过程第一课时一、导入五年前邻居程某收到妹妹的汇款,领了一定数额的汇款,谁知道三天以后，邮局的人把他“请"去了，公安、派出所介入,原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符,才闹出这样的事。
二、便条的作用、使用场合：便条属条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信．在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要，要留做依据的,都可以用到便条这种形式。
常用便条有哪些？请假条、留言条、托人办事条ﻫ三、学习请假条ﻫ１、明确概念:请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。
ﻫ递交请假条是请假的正式手续。
请假条应该提前送达,如果时间紧急,也可事后补送,以完善手续。
2、应用：应用文主要是考察大家的写作能力,下面请同学根据我的要求写一则请假条（抽两位学生写在黑板上）①假如今天下午第三节课你要参加一次团干部会议,请你给你的任课老师写张请假条．ﻫ②假如今天下午第三节课你的同桌要参加一次团干部会议，而他非常的忙，请你代他给任课老师写张请假条。
ﻫa) 格式ﻫ请假条XXX：ﻫ…………………………………………………………………………………………ﻫ此致敬礼ﻫＸXＸ年Ｘ月X日b）注意叙述中的内容特别是要把请求准假的意思好好地传达ﻫc）还应是事先递交的ﻫd) 如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名,有的还要写明与请假人的关系。
四、学习留言条①在什么情况下要用留言条?走访别人未遇，多使用留言条.这种情况下,留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。
如果以前没有交往,还要做自我介绍。
临时有一活动要请对方参加,而对方恰好不在,这时可以留条通知。
有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。
想请人代办某事,一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。
②应用:请同学根据我的要求写一则请假条(抽一位学生写在黑板上）ﻫ假如你在单位接到一个电话找你同事谈生意,对方让你转告他今晚7点在天一广场的ＫFC不见不散,而你有事情要离开公司,请你给你的同事写张留言条。
ﻫ〖格式〗与书信基本相同，不用标题,正文后也可以不写致敬语，写条人的姓名要写清楚,日期一般写明年、月、日ＸXX:……………………………………………………………………………………………………………………………………ﻫﻫ XＸＸX年X 月X日(即日)③要放在书桌显眼处,或贴在门上,贴在车站、码头的留言栏内.也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。
④阅读书中五例留言条:参阅评点内容,注意比较．ﻫ⑤课后练习便条改错练习ﻫ五、学习托人办事条⑴写作要求：①应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。
ﻫ②托人购物，要详细写清楚要求。
ﻫ③托人送物也得交代明白，以免误事。
ﻫ④写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少⑵结合书中实例评点学习⑶改错练习六、补充练习，课后作业ﻫ【教学反思】第二课时一、导入：1．设问：当我们在日常生活中向别人借钱或别人向我们借东西，我们常常要写--单据，以做凭证.这种以便对方作为收入、支出、报销、保存、考查的根据，作为凭证作用的条子，叫单据．２．请学生写出常用数字的大写:０零 1 壹 2 贰３叁４肆５伍６陆7 柒8 捌9玖10 拾1０0 佰仟万亿二、实例分析◎例一经手人校办伍琪19９8年12月8日〖明确〗：借条是借钱或物品时写给对方的一种凭证，以供对方保存查考。
等所借钱或物品归还时，应收回原来所写的借条作废处理。
这是一则借条。
所借钱物的数量用汉字大写数字。
◎例二1998年2月1２日〖明确〗:标题可以写“领条”，那么正文开头就要写上“今领到"的字样.三、单据格式分析:(一)借条1.什么是借条借条是借用人因需要,向他人或单位借用钱物时所立的凭据。
２．借条的写作借条一般分为标题、正文、结尾三部分.第一部分—-标题“借条”二字就是借条的标题。
有时可以不写标题，直接书写借用的内容。
第二部分——正文正文内容一定要具体，依次写清楚被借方姓名和所借物品名称、数量、借期、归还时限等。
其中涉及到的数字应使用中文大写。
第三部分－－结尾结尾要写明借方姓名以及写借条的时间。
3．例文举要借条今借到*＊公司人民币柒千元整，作为搬家装修房屋之用。
借期半年，到时一次还清。
借款人:王***20＊*年**月*＊日(二)欠条１.什么是欠条欠条是借用人对尚未归还的财物向被借用者所立的凭据。
２．欠条的写作欠条一般分为标题、正文、结尾三部分。
第一部分-—标题标题即“欠条＂第二部分——正文正文是欠条的主体部分,内容要依次具体地写明被欠方的姓名或单位,所欠钱或物的名称,已归还的数量,仍拖欠的数量，归还尚拖欠部分的时间等。
数位应用中文大写.第三部分——结尾结尾分两行书写借用人的姓名及写欠条的日期.[例文］欠条原借到邱**同志人民币贰仟元整,****年**月**日已还现金伍佰元，尚欠一仟元整,一个月内还清.刘***20*＊年*＊月**日(三）收条１．什么是收条收条是在某种特定情况下,接受财物者向对方提供的接受凭据。
2．收条的写作收条一般分为标题、正文、结尾三部分。
第一部分——标题收条的标题一般就写“收条"二字.也有的没有标题,直接写收条内容.第二部分——正文正文内容要清送交钱物者的姓名或单位名称、钱物名称和种类、数量,以及其用途或目的。
数目字要有中文大写.第三部分——结尾在正文右下角写接受人姓名与日期。
[例文］收条今收到＊**公司业务员王**同志交来现金共计人民币捌仟伍佰元整。
收款人:杨**20＊*年**月＊*日(四)领条1.什么是领条个人或单位向其它的个人或单位领取物品时留给发放人的文字凭据就是领条。
２．领条的写作领条一般可分为标题、正文、结尾三部分。
第一部分-—标题标题可以直接写“领条＂二字。
第二部分——正文正文内容要写清领取人姓名，所领物品的名称、种类、数量。
数目字要用中文大写。
第三部分—-结尾结尾分两行写领取人的程名称与日期。
［例文]领条今领到*＊公司发给办公室人员的《＊＊月刊》２004年第一期共５0本。
经手人：何＊*＊四、完成课后练习:第三课时一、课堂练习１、指出下面单据或便条，可能引起的误会.①张明借我3０元，一月内归还。
周慧②李老师没见到你,我晚上再来。
徐伟※答案：①是单据，没有标题，本来令人费解,特别是“借我”二字，到底是“借给我"还是“向我借”呢?②是便条，写法同简单书信.但写得很不规范。
称谓应在第一行顶格书写,后面加冒号。
其次，“李老师没有见到你”究竟是“没有见到李老师”还是“李老师没有见到你”?２、阅读下面一条单据,指出它属于哪一类？李明199８年８月3日※答案：是便条中的托人办事条．3此据李晓华※答案:1、缺少日期2、币种没注明,如“人民币”字样３、数字没有用大写中文4、“元"后应写上“正”或“整”＃修改为：注意:数字不可回头写还清借款,及时收回4、根据以下材料各写一份收条和领条：(１）你是宏大商场采购部经理，２00４年6月5日，你收到长虹电器股份有限公司送来的货物21５８型彩电５0台.请你给对方送货员开具一张临时性收条.(2)你是组装车间主任，你于6月5日从劳保用品仓库领到了如下劳保用品:工作服30套,防护口罩60个，手套60双。
请写出领条.学生书写的收条：型号(质量)单位2004年6月5日#修改为:8年5月５日领条:李明日二、总结:⏹文字要简明，一般只写事实,不讲道理;⏹数字用汉字大写，数字后要写“正”字;⏹亲笔具名;⏹写明日期；⏹书写字迹要端正、清楚。
三、作业：根据下面内容写条据（1)何老师晚上到刘校长家反映学生情况，适逢刘校长不在。
何老师就留了一张便条。
准备明天晚上再来，请刘校长在家等他。
（2）某中学领导派张明到县图书馆为学校借《中华大字典》三本,请为张明写一张借条。
(3)王某因公出差报销旅差费后,尚有310元没交财会室,王某该写什么条据?请为他带写这张该写的条据【教学反思】。