彩虹喷泉实验步骤ppt
喷泉实验原理ppt课件
三、典型例题（溶液浓度的计算）
化学
解析： 把带入 C(溶液）=n(溶质）/V（溶液） 可得： C=1/22.4(mol/l)
四、知识回顾：
化学
1、喷泉实验的形成原理：容器内外存 在较大的压强差
2、产生压强差的两种情况： （1）①容器内气体极易溶于水
②容器内气体易快速与溶液中的溶质发生化 学反应 （2）①容器内的液体由于受热挥发
② 发生了化学反应 容器内产生大量气体，使容器内气压迅速增 大
化学
生化学反应。
因此当外部的水或溶液接触容器内气体 时，由于气体大量溶解或快速反应，从而使 容器内气压迅速降低，在外界大气压的作用 下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管 喷出，形成喷泉。
二、知识归纳：
化学
下表列出的气体作用于相应吸收剂，就 能形成喷泉：
气体 HCl
NH3
CO2 Cl2 SO2
NO2+ CH2=
二、知识归纳：
化学
3、喷泉实验的几种常见装置：
三、典型例题（溶液浓度的计算）
化学
例题：在干燥圆底烧 瓶中充满氨气，和水 进行喷泉实验，经充 分反应之后，所得溶 液的物质的量浓度是 多少？（在标准状况 下）
三、典型例题（溶液浓度的计算）
化学
例题：在干燥圆底烧瓶中充满氨气，和 水进行喷泉实验，经充分反应之后，溶液完 全充满整个烧瓶，试问此时所得溶液的物质 的量浓度是多少？（标准状况下）
一、目标达成：
人造彩虹喷雾实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，旨在了解光的色散现象，并验证在特定条件下，通过喷雾产生的人造彩虹是否与自然界的彩虹形成原理相似。
二、实验原理彩虹的形成是由于阳光照射到空中悬浮的水滴上，光线在水滴内发生折射、反射和色散，最终形成由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的弧形光带。
人造彩虹的喷雾实验，则是通过人为制造出类似自然界的微小水滴，利用这些水滴对阳光的折射和色散，来模拟彩虹的形成过程。
三、实验器材1. 喷雾器2. 水盆3. 阳光充足的室外环境4. 记录工具四、实验步骤1. 准备阶段：选择一个阳光充足的室外环境，将水盆放置在开阔的地方。
2. 喷雾阶段：将喷雾器充满水，调整喷雾强度，开始向空中均匀喷水。
3. 观察阶段：背对太阳，观察喷雾形成的水雾与阳光的交互作用。
4. 记录阶段：记录观察到的现象，包括彩虹的形状、颜色、亮度等。
五、实验现象1. 当喷雾器向空中喷水时，水雾在阳光的照射下形成一片白色的雾气。
2. 随着喷雾的持续进行，可以观察到在白色雾气中逐渐出现一条彩色的光带，形状与自然界的彩虹相似。
3. 彩虹的颜色顺序为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，与自然界的彩虹颜色一致。
4. 彩虹的亮度随喷雾强度和距离的远近而变化。
1. 实验结果表明，通过喷雾产生的人造彩虹与自然界的彩虹在颜色和形状上具有相似性。
2. 彩虹的形成原理是由于光线在水滴内发生折射、反射和色散。
喷雾实验中，水雾充当了类似水滴的角色，对阳光产生了折射和色散作用。
3. 实验中观察到的彩虹颜色顺序与自然界的彩虹颜色顺序一致，说明实验条件模拟了自然界的彩虹形成过程。
七、实验结论1. 人造彩虹喷雾实验成功模拟了自然界的彩虹形成过程。
2. 光的色散现象在日常生活中具有广泛的应用，如雨后彩虹、喷泉彩虹等。
3. 通过本次实验，加深了对光的色散现象的理解，提高了对自然现象的观察和探究能力。
八、实验拓展1. 可以尝试调整喷雾强度、距离和角度，观察对彩虹形状和颜色的影响。
课前实验喷泉实验-完整版PPT课件
溶液和器材 1二氧化碳制造装置一组 2碳酸钙粉末若干 3 足量稀盐酸 4500 ml圆底烧瓶 5火柴一盒 6 酚酞溶液一瓶 7含铁环的铁架一组 8软木塞一个（中间有一个孔） 9橡皮管 10足量氢氧化钠溶液 11吸量管一支（容量约5或10mL
示范步骤 1利用二氧化碳制造装置制造并收集二 氧化碳，装置内加入碳酸钙粉末，滴 加稀盐酸，收集产生的二氧化碳，如 右图所示。 2用点燃的火柴，检验二氧化碳是否充 满圆底烧瓶。如果二氧化碳充满烧瓶 ，点燃的火柴接近瓶口时，火柴会熄 灭，如右图所示。
3待确定二氧化碳已收集完毕，迅 速倒入20mL的 氢氧化钠溶液，用 插好一吸量管（不含吸球但接一 橡皮管，橡皮管上用一节气流夹 住）的软木塞紧塞住，摇晃约20 下后，倒置于铁架的铁环上，如 右图所示。
4在铁环下置一大烧杯，并装满水， 滴加几滴 节气流打开，观察有何现象发生？如 右图所示。
结束
彩虹~课件[1].ppt新
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赵春兰
温故而知新：
光是怎么“拐弯”的？ 镜子有哪些用处？
一束光怎么变出多种颜色
彩虹的形成：雨过天晴 时，空气中含有大量小 水珠，太阳光经过这些 小水珠的反射，就形成 了彩虹。
我们是不是可以 制作彩虹呢？
实验器材：喷雾器 实验现象：再现彩虹 实验结论：彩虹的出现与阳光和空
气中微小的水滴有关。
彩虹再现的必要条件：
一、背对阳光。 二、顺着太阳光的方向看。 三、向空中喷足够的水雾。
生活中还有哪些地方可以看到彩虹？
在有雾珠的地方，雾珠遇阳光 照射，就会出现彩虹色呢？ 阳光是怎么变成五颜六色的呢？
实验器材：
玻璃杯、水盆、白纸、镜子
实验步骤： 1、把装满水的杯子放在阳光照着的窗台边上，在 杯子下方的地面放一张白纸，让阳光透过杯子照在 白纸上，调整杯子的位置直至看到彩虹。 2、在阳光下盛满水的水盆中放一面镜子，把 阳光经水中镜子反射到墙壁上，观察墙壁上的 光斑。
为什么会出现这种现象？
实验结论：
阳光是彩色的。”白色 “的太阳光是由红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种彩色的光 混合而成的，阳光穿过水或水 雾会被分解为各种单色光，这 时我们就可以观察到彩虹。
太阳光
复合光
水的折（反）射
彩虹
单一七彩光
光的色散现象
最新14.彩虹的秘密教学讲义PPT
7.彩虹的形成与水没有关系。 （ ×） 8、在喷水池的前面也能看见彩虹。 （ √ ） 9、把三棱镜放在太阳下，调整好角度， 就能看到七色光。（ √ ） 10、彩虹颜色的排列顺序是固定的。 （ √ ）
11、彩虹最内侧颜色是紫色。 （ √ ）
12、背对阳光制造 彩虹。 （ √ ）
急性炎症性脱髓鞘性 多发性神经病
为什么人马未过桥没了？”ห้องสมุดไป่ตู้
彩虹一般不会在天空中出现很长 时间，过一段时间就逐渐消失了， 这是由于空中的小水滴受热逐渐
蒸发的缘故。
画出彩虹图
1、阳光不是一种单色光，它是由（七）色光组成 的。 2、利用（ 三棱镜 ）能把太阳光分解成七种不同 颜色的光。 3、彩虹的颜色由外向里依次是（红）、（橙）、 （ 黄）、（绿）、（蓝）、（ 靛 ）、（紫 ）。 5、在七色光中，“靛”是指青（ ）。 6、彩虹的形成离不开_阳_光____、__水_珠____。
红、橙、黄、 绿、蓝、靛、 紫七种色光。
3
将平面镜放在水盆中，调整平 面镜，直至在门庭前把光反射 到天花板上，也可见到彩虹。
平面镜和水成了三棱镜。
我明白了：
悬浮于空中的小水滴们 充当了三棱镜的角色， 将阳光分解，形成美丽 的彩虹。
阳光是由七种色光组成的。 雨后，空中有很多小水珠。 阳光照射在小水珠上，这些 小水珠将阳光分解为七种色 光，形成彩虹。
•也有白血病、淋巴瘤和器官移植后应用免疫抑制 剂出现GBS的报告，系统性红斑狼疮和桥本甲状 腺炎等自身免疫病可合并GBS。
原因二:与地球的形状有很大关系
由于地球表面是一个曲面并且 被厚厚的大气所覆盖，雨后空气中 的水含量比平时高，当阳光照射入 空气中的小水滴时就形成了折射。 同时由于地球表面的大气层为一弧 面,从而导致了阳光在表面折射形成 了我们所见到的弧形彩虹。
喷泉实验探究课件
（不能充满）
止水夹
思考三：用如图装置完成喷泉实验的关 键是什么？
1.若气体易溶于水则盛 气体的烧瓶必须干燥且气体 要充满烧瓶
2.烧瓶不能漏气（实验 前应先检查装置的气密性）
3.所用气体能大量溶于 所用液体或气体与液体快速 反应
Hale Waihona Puke 思考四：下图在不改装置的前提下引发
喷泉的方法有哪些？
具体做法：
1、打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧 瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内空 气，NH3与水接触，溶于水形成压强差就会 形成喷泉。 2、在烧瓶外壁用冷却剂（如：冰块、冷的 湿毛巾）冷却一段时间再打开止水夹就可 形成喷泉。
引发喷泉的方式：
1.减小内压法 2.增大外压法
喷泉实验的基本原理：
使烧瓶内外在短时间内产生较 大的压强差（外压大于内压），利 用外压将烧瓶下面烧杯中的液体压 入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉。
二、喷泉实验原理的应用
实验设计一：能否用O2来完成喷泉实验？若能，
请设计出实验装置。
实验设计二：如图，实验前a、b、c活塞
均关闭。若要在该装置中产生喷烟现象，该 怎样操作？若想在该装置中产双喷泉现象，
该怎样操作？
挤压胶头滴管，滴管 中的水溶解右瓶中的部分 氨使瓶内压强减小，打开 活塞a,c,左瓶中的HCl进入 右瓶生成NH4Cl而产生喷烟 现象，此时打开b,即可产 生双喷泉。
实验设计三：请用给出大家的仪器 和试剂设计一喷泉实验,试剂有：酒 精、浓硫酸、水。
铁架台
直形玻 璃管
带双孔塞 的烧瓶
装水的水 槽
带单孔塞 的锥形瓶
三、喷泉原理的迁移拓展 思维拓展：在中学化学里，利用液面压强 差进行的实验或由于液面压强差产生的实 验现象还有哪些呢？
喷泉实验教学课件
科目课时课题名称中学化学实验授课研究课型6班级喷泉实验授课解析实验授课2013 级化学本科班本节内容位于高中化学人教版必修 1 第四章第一节中与氨有关的喷泉实验。
喷泉实验是中学化学的一个重要性质实验，也是一种教自然现象。
该实验的目的是考据氨气极易溶于水。
由于该实验的趣材味性强，收效直观明显，从而为学生的学习和设计化学实验供应了分广阔的思想空间。
授课实践中仔细挖掘实验原理和影响实验成功的析因素，就能设计出一系列喷泉实验，培养学生的创新思想能力。
喷泉实验的原理是：凡是化学反应结果能形成系统内外压强差的实验，均可设计成喷泉实验。
经过氨及氨盐的学习，学生已经掌握了氨极易溶于水；在常温常压下 1 体积的水中能溶解约700 体积的氨；氨溶于水时，大部分学NH4+和 OH-NH3与 H2O结合形成一水合氨，一水合氨部分电离成情而呈弱碱性，使酚酞试液变红等有关知识。
经过高一年级的学分习，学生还掌握了氯气、二氧化碳气体、二氧化硫气体、硫化氢气析体平时情况下在水中的溶解情况，为“喷泉”原理的研究确定了基础。
1、知道喷泉实验产生的原因及条件知识与技术2、能说出喷泉实验的原理及其在生活中的应用教学学会创立情境→ 提出问题→ 实验研究→ 归过程与方法目纳原理→ 创新运用的方法标感神态度与培养学生多角度、多方向、奇特独特意提出问题和价值观解决问题的能力教重点喷泉实验的原理及形成条件学重难难点喷泉实验的实验操作点教学启示授课、比较解析、谈论交流、实验研究。
方法授课过程及内容教师活动学生活动设计妄图【引入】：壮观的火山爆发，灿烂多彩的音【学生活动】：乐喷泉同学们必然都不陌生。
但是你们知道回答：由于有从身边的化火山喷发，音乐喷泉产生的原因吗压力差，所以学现象引入【教师】今天我们就一起来做一个漂亮的喷产生了喷泉，课题，从而把泉。
同学们知道要怎么做吗还有火山喷化学理论的【教师】上节课我们已经学习了氨，知道了发。
学习与生活氨气的溶解度特别大，它与水是以 700:1 的【学生】拉近离。
喷泉实验原理的实验探究PPT下载
解析 本题是将教材上的演示实验进行了改进和拓 展，并与实验探究问题结合在一起。探究验证氯气 使含酚酞的氢氧化钠褪色的原因。若乙同学的说法 正确，则说明酚酞被氧化，再加入氢氧化钠不会变 红色；而如果甲同学正确，再加入氢氧化钠溶液会 变红色。用高锰酸钾溶液和SO2进行喷泉实验，要 考虑药品对仪器的影响，由于高锰酸钾具有强氧化 性，会使橡胶（连接玻璃管的橡胶管、胶头滴管） 氧化腐蚀，因此，该实验不合理。无色变红色是解 题的关键，可以是含酚酞的水溶液遇氨气。红色变 无色的情况可以是含酚酞的氢氧化钠溶液与氯化氢 气体或SO2（也就是酸性气体）相遇。
_________________________________________________ _____________________。
解 析 (1)实 验 室 制 氨 气 的 化 学 方 程 式 为 ：
2
N
H
4C
l＋
C
a
(O
H
)2=
△ ===
=
C
a
C
l2＋
2
N
H
3↑
＋
2H
2O
(2)N H 3 的 密 度 比 空 气 的 小 ，故 可 用 向 下 排 空 气 法 收 集 ，干
(1)写 出 实 验 室 制 取 氨 气 的 化 学 方 程 式 ： ______________； ( 2 ) 收 集 氨 气 应 使 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 法 ，要 得 到 干 燥 的 氨 气 可 选 用 __________作 干 燥 剂 ； ( 3 ) 用 图 1 所 示 装 置 进 行 喷 泉 实 验 ，上 部 烧 瓶 已 装 满 干 燥 的 氨 气 ，引 发 喷 泉 的 操 作 是 ______________________，该 实 验 的 原 理 是 ____________________________； (4)如 果 只 提 供 如 图 2 所 示 装 置 ， 引 发 喷 泉 的 方 法 是
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彩虹喷泉实验步骤ppt
彩虹喷泉是一种以优美的水幕效果呈现出丰富多彩的光谱，营造出奇幻的视觉效果的水景装置。
以下是彩虹喷泉实验的步骤：
1.装置准备：
-准备一个较大的水池或喷泉池，确保水池的周围有足够空间做水幕和光效的呈现。
-购买彩虹喷泉需要的设备，如喷水器、水泵、灯光等。
-确保设备可靠，确保电源和维护设备安全。
2.喷水器选择：
-选择合适的喷水器，以确保可以产生均匀的水幕效果。
-可以选择多种类型的喷水器，例如射流式、环状式、喷雾式等，根据所需的水幕效果选择合适的类型。
3.准备水泵：
-选择适当的水泵，以保证能够提供足够的水流量和水压。
-确定水泵的安装位置，确保水泵能够正常运作并不会受到损坏。
4.安装光源：
-安装适当数量和类型的灯光，以产生不同颜色的光效。
-确保灯光能够在水幕中显示出明亮的颜色，为实验增添视觉效果。
-确保灯光的安全，避免电路短路或发生其他安全问题。
5.调整喷水器：
-调整喷水器的高度和角度，以产生所期望的水幕效果。
-可以尝试不同的角度和高度的调整，观察不同的效果。
6.调整灯光：
-调整灯光的亮度和颜色，以营造出不同的光谱效果。
-可以尝试不同的颜色组合和亮度调整，观察不同的视觉效果。
7.调整水流量：
-调整水泵的流量，以确保产生均匀的水幕效果，并避免水太多或太少。
-注意调整水流量时要小心，避免水喷溅到电器设备或观众身上。
8.运行实验：
-打开水泵和灯光，观察彩虹喷泉的效果。
-注意观察水幕的均匀性、光效的明亮度和颜色的鲜艳程度。
9.调整和优化：
-根据实际情况，对水幕、光效和水流进行进一步调整和优化。
-注意观察观众对彩虹喷泉的反应，根据需要做出适当的改变。
10.安全措施：
-确保彩虹喷泉实验过程中的安全，避免触电、漏电或其他安全隐患。
-做好设备的维护和保养工作，确保设备的正常运作和长期使用。
通过以上步骤，我们可以成功完成彩虹喷泉实验，并呈现出丰富多彩的光谱效果。
这种奇妙的水景装置能够为观众提供视觉上的震撼和享受，营造出独特的艺术氛围。