水墨竹子画法教案-参考模板
美术 水墨竹子 教学设计
3）观察竹枝的特点：
细而挺拔、从竹节处发枝、和竹竿一样有节
4）归纳竹枝画法：
中锋用笔、运笔快速、笔提起来、墨色较浓
5）教师示范竹竿和竹枝（包括竹节）
6）学生练习画竹竿、竹枝
2.竹叶
1）观察竹叶形态：
上圆下尖、坚挺有力、正面侧面不同表现
2）归纳竹叶画法：
一笔完成、起笔藏锋、注意提按、墨色浓重
(具体示范如何用笔，藏锋、按笔、提笔、出锋)
3）竹叶的组合：（3、4、5片一组，一组一组叠加）
“个”字、“介”字、“分”字
（分组示范，再进行一组组的叠加，并且完成这幅墨竹图）
4）学生练习画竹叶（特别注意用笔）
5
三、课堂作业
完成一幅能表现竹特点的水墨竹子
要求：1、竹竿（竹节）、竹枝、竹叶，各部分完整
2、正确的用笔方法、墨色有变化
“那这些部分分别都有什么特点呢，我们分别来仔细观察下。”
1.竹竿、竹枝
1）观察竹竿特点（看竹竿照片）
问：“看看竹竿有什么样的特点？”
答：“粗、直、有竹节”
问：“那它的质感是怎么样的呢，和普通树干做比较的话？”
归纳：竹竿较粗、笔直挺立、表面光洁、一节一节
2）竹竿的画法（参看蒲华作品）
归纳：侧锋用笔、逆锋行笔、墨色变化（淡墨加重墨）、
答：“笔直挺立、虚心向上、清逸的品格”
“那怎么样用水墨来描绘出竹的这些品质呢？这就是今天这节课我们要一起来学习的。”
会发现郑板桥的竹叶会比较清瘦，是潇洒型的，而蒲华的竹会显得比较厚重有分量
二、新课
“我们先来看一下大自然中的竹，仔细去观察竹的外形和生长特点。叶”
课题
水墨竹子
类别
造型·表现
国画竹子入门简单教案
国画竹子入门简单教案教案标题：国画竹子入门简单教案教案概述：本教案旨在帮助学生入门国画，学习国画中的基本技法和表现方法，以及培养学生对竹子的观察力和绘画能力。
通过本教案的学习，学生将能够掌握国画竹子的基本形态和笔法，并能够运用所学知识进行简单的创作。
教学目标：1.了解国画竹子的特点和表现方法。
2.学习国画中的基本笔法和线条表现技巧。
3.培养观察力和绘画能力。
4.进行简单的国画竹子创作。
教学准备：1.教师准备：纸张、毛笔、墨汁、水盘、绘画板、竹子实物或图片等。
2.学生准备：纸张、毛笔、墨汁、水盘、绘画板等。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过展示一些国画竹子的作品或图片，引起学生对国画竹子的兴趣，激发学生的学习热情。
Step 2：介绍国画竹子的特点和表现方法（10分钟）教师简要介绍国画竹子的特点，如竹子的形态、姿态和生长环境等，并讲解国画中常用的表现方法，如线条表现、墨渍表现等。
Step 3：示范基本笔法和线条表现技巧（15分钟）教师通过示范，向学生展示国画中常用的基本笔法和线条表现技巧，如点画、勾勒、虚实结合等。
Step 4：学生练习基本笔法和线条表现技巧（15分钟）学生根据教师的示范，进行基本笔法和线条表现技巧的练习，如画直线、曲线、变粗变细线条等。
Step 5：观察竹子实物或图片（10分钟）学生观察真实的竹子实物或图片，注意竹子的形态、姿态和细节等，并尝试用笔观察和勾勒竹子的线条。
Step 6：创作国画竹子（20分钟）学生根据所观察到的竹子形态和线条，运用所学的基本笔法和线条表现技巧，进行国画竹子的创作。
Step 7：展示和评价（10分钟）学生展示自己的国画竹子作品，并进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
Step 8：总结和拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并提供一些拓展的学习资源和练习题，鼓励学生在课后继续学习和创作。
教学评价：1.观察学生在练习基本笔法和线条表现技巧时的掌握情况。
竹子水墨画幼儿园教案
竹子水墨画幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的观察、想象和创造力；2.提高幼儿的手眼协调能力和美感；3.让幼儿了解中国传统艺术-水墨画，并欣赏其独特的美；4.引导幼儿发现竹子的特点和美感，并通过水墨画表现出来；二、教学准备1.大型竹子图片；2.教师准备好竹子的实物；3.无毒水墨笔；4.宣纸；5.水盘、毛笔；6.幼儿专用画纸和彩色铅笔；三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大型竹子图片，请幼儿观看并发表自己对竹子的感受和想法，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 引入知识（10分钟）教师向幼儿简单介绍中国传统艺术-水墨画，告诉幼儿水墨画常用的工具和材料，并强调其独特之处。
3. 观察竹子（10分钟）教师拿出竹子实物，让幼儿仔细观察竹子的外形、颜色和纹理等特点，鼓励幼儿用自己的话描述竹子的美。
4. 画竹子（30分钟）步骤： - 教师示范如何使用毛笔和水墨笔画竹子； - 教师指导幼儿使用铅笔在画纸上简单勾勒竹子的轮廓； - 幼儿根据勾勒的轮廓使用毛笔和水墨在宣纸上绘制竹子，可以根据自己的想法增加竹子的细节； - 教师适时给予幼儿指导和帮助；5. 画背景（20分钟）步骤： - 教师引导幼儿选择适合的颜色和线条来画背景，例如天空、地面等； - 幼儿使用彩色铅笔在画纸上绘制背景，并且与竹子形成和谐的整体；6. 欣赏与分享（10分钟）幼儿完成画作后，教师安排欣赏时间，让幼儿欣赏其他同学的作品，并鼓励幼儿互相分享绘画时的感受和经验。
四、教学评价1.观察幼儿是否能准确描述竹子的特点和美；2.评价幼儿绘画的手法和笔墨运用是否符合水墨画的特色；3.幼儿的思维是否活跃，创造力是否得到培养；五、教学延伸1.鼓励幼儿观察和欣赏更多的水墨画作品，增强对中国传统艺术的理解；2.组织幼儿参观艺术画廊或美术馆，亲身感受更多艺术作品的魅力；3.引导幼儿在日常生活中观察和欣赏更多的自然美，培养绘画素材的来源；以上是关于竹子水墨画幼儿园教案的一份简要指导教案，希望能够引发幼儿对水墨画的兴趣，并在绘画中培养其观察、想象和创造力。
春竹水墨教案
春竹水墨教案教案标题：春竹水墨教案教学目标：1. 了解中国传统水墨画的特点和技法。
2. 学习使用水墨画工具和材料。
3. 练习描绘竹子的基本笔法和构图技巧。
4. 培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等水墨画工具和材料。
2. 展示一些经典的春竹水墨画作品，以激发学生的兴趣。
3. 准备一些竹子的图片或实物供学生观察。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些春竹水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论水墨画的特点和技法，如墨色深浅、线条的运用等。
2. 介绍水墨画基本工具和材料（10分钟）- 向学生展示毛笔、墨汁、水盘等水墨画工具和材料，并解释其用途和使用方法。
- 强调正确使用毛笔的姿势和笔法，如笔尖的轻重变化、运笔的速度等。
3. 学习描绘竹子的基本笔法（15分钟）- 向学生展示竹子的图片或实物，引导学生观察竹子的形态和特点。
- 教授描绘竹子的基本笔法，如点画法、勾勒法等，并示范给学生看。
- 让学生跟随示范，练习描绘竹子的基本笔法。
4. 练习构图技巧（15分钟）- 引导学生思考如何将描绘的竹子进行合理的构图，如何运用画面的空间和比例。
- 提供一些不同构图方式的示例，让学生进行观察和分析。
- 让学生尝试自己设计不同的竹子构图，并进行练习。
5. 创作春竹水墨画作品（20分钟）- 学生使用所学的技法和构图技巧，自由创作一幅春竹水墨画作品。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，表达对春季和竹子的感受。
- 提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难并完成作品。
6. 展示和评价（5分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 鼓励学生分享创作过程中的体会和感受。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对水墨画的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索水墨画的技法和题材，创作更多样化的作品。
2. 组织学生参观水墨画展览或请专业水墨画家来学校进行讲座和示范。
3. 引导学生学习水墨画的相关知识和历史，了解中国传统文化的独特之处。
江南水墨画竹教案
江南水墨画竹教案一、教学目标1. 了解水墨画的基本知识和技巧；2. 了解江南水墨画的特点和风格；3. 掌握水墨画竹的绘画技巧；4. 培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：水墨画的基本知识和技巧，江南水墨画的特点和风格，水墨画竹的绘画技巧；2. 教学难点：如何运用水墨画的技法表现竹子的形态和神韵。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉水墨画的基本知识和技巧，了解江南水墨画的特点和风格，准备相关教学资料和范例作品；2. 学生准备：准备水墨画的绘画工具和材料。
四、教学过程1. 水墨画基础知识的讲解（1）介绍水墨画的起源和发展历史；（2）讲解水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等；（3）讲解水墨画的基本技法，如点、线、面的运用。
2. 江南水墨画特点和风格的介绍（1）介绍江南水墨画的地域特点和文化背景；（2）讲解江南水墨画的特点和风格，如淡雅、清丽、含蓄等。
3. 水墨画竹的绘画技巧（1）展示范例作品，讲解水墨画竹的绘画技巧，如构图、造型、墨法等；（2）指导学生进行绘画实践，让学生感受竹子的神韵，运用水墨画的技法表现竹子的形态。
4. 学生作品展示和评价（1）学生完成作品后进行展示，让学生相互欣赏和交流；（2）老师进行评价，指导学生改进和提高。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本知识和技巧，了解江南水墨画的特点和风格，掌握水墨画竹的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生多观察、多思考、多实践，让他们在实践中体会水墨画的魅力，不断提高绘画水平。
水墨画竹节教案设计
水墨画竹节教案设计教案标题：水墨画竹节教案设计教案概述：本教案旨在通过水墨画竹节的教学，培养学生对于中国传统文化的理解和欣赏能力，同时提升学生的艺术创作能力和审美水平。
通过教学活动的设计，学生将学习到水墨画的基本技法和表现手法，并运用这些技法创作出具有竹节特色的作品。
教学目标：1. 了解中国传统水墨画的发展历史和特点。
2. 掌握水墨画的基本技法和表现手法。
3. 学习欣赏和分析水墨画作品，培养审美能力。
4. 运用水墨画技法创作具有竹节特色的作品。
5. 培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：- 水墨画竹节的相关资料和图片。
- 适合学生练习的水墨画纸、毛笔、墨汁等材料。
- 示例作品和范例图片。
- 教学投影仪或白板等教学工具。
2. 学生准备：- 学生准备纸、笔、墨汁等绘画用具。
- 学生准备好文具和笔记本，以记录教学内容和个人创作心得。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍水墨画竹节的背景和意义，引发学生对于水墨画的兴趣。
2. 展示一些水墨画竹节的经典作品，让学生感受其中的美感和独特之处。
3. 引导学生讨论水墨画竹节的表现手法和技巧，鼓励学生提出自己的见解和想法。
知识讲解：4. 介绍水墨画的基本技法和表现手法，如线条、墨渍、水墨分离等。
5. 解释水墨画竹节的表现特点和技巧，如笔法运用、墨色运用等。
示范演示：6. 教师进行水墨画竹节的示范演示，重点展示基本技法和表现手法的运用。
7. 同时解释示范作品的构图、线条运用和墨色运用等要点，引导学生理解和欣赏。
实践操作：8. 学生进行水墨画竹节的实践操作，根据教师的指导和示范进行练习。
9. 教师巡视指导学生的操作过程，给予必要的指导和帮助。
作品分享和评价：10. 学生完成作品后，进行互相分享和欣赏，学生可以分享自己的创作心得和体会。
11. 教师组织学生对作品进行评价和讨论，鼓励学生提出建设性的意见和改进方案。
总结和展示：12. 教师对本节课的教学内容进行总结和概括，强调学生在水墨画竹节方面的收获和进步。
幼儿水墨画竹子教案
幼儿水墨画竹子教案1. 教案概述本次教案旨在通过教授幼儿水墨画竹子的基本技巧和表现方法，培养其观察力、绘画能力及创造力。
通过观察和模仿，幼儿将学会用简洁的线条和墨色表现竹子的形态和特点，培养其对自然界的观察和艺术创造力。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和表现能力；•学习水墨画竹子的基本技巧；•培养幼儿对自然界的兴趣和认知。
3. 教学准备•水墨画纸；•水墨笔/毛笔；•砚台/墨块；•水盘；•幼儿绘画工具；•纸巾。
4. 教学步骤第一步：引导幼儿观察竹子1.在幼儿面前放置一盆竹子，引导幼儿仔细观察竹子的形态和特点。
2.提问：–竹子的外形是什么样子的？–竹子有几节？每节的形态是什么样子的？–竹子的叶子是什么样子的？第二步：讲解水墨画竹子的基本技巧1.引导幼儿了解水墨画的特点：用墨色和线条表现形态，追求简洁和意境。
2.讲解水墨画竹子的基本技巧：–用墨色表现竹子的形态：通过合理运用水墨的浓淡变化，表现竹子的光影效果。
–用线条表现竹子的笔触：运用墨色的汲取和释放，表达竹子的速度和力度。
第三步：示范和绘画过程指导1.示范每一步的绘画过程，并解释要点和技巧。
2.引导幼儿边观察、边绘画。
3.指导幼儿选择适合的线条和墨色来表现竹子的形态和特点。
第四步：进行绘画实践1.让幼儿使用毛笔/水墨笔在水墨画纸上绘制竹子。
2.鼓励幼儿通过实践和尝试，发挥创造力。
3.给予幼儿指导和帮助，鼓励他们表达自己的观察和想法。
5. 教学总结通过本次教学，幼儿学习了水墨画竹子的基本技巧和表现方法。
他们通过观察和模仿，学会用简洁的线条和墨色表现竹子的形态和特点。
这不仅培养了幼儿的观察力和绘画能力，也增加了他们对自然界的认知和对艺术创造力的培养。
通过反复练习，幼儿的水墨画技巧和表现能力将不断提高，为他们今后的绘画和艺术创作打下坚实的基础。
画竹子教案5篇
画竹子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【大班美术竹子教案】幼儿教案水墨竹子_幼儿园美术竹子教案
【大班美术竹子教案】幼儿教案水墨竹子_幼儿园美术竹子教案1教案一：《墨竹图》活动目标1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。
3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。
活动准备1、用实物竹子布置活动场地。
郑板桥的《墨竹图》四幅。
2、通过录像欣赏竹林的美3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。
活动过程1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。
师：竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。
2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。
师：你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。
师：你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。
（出示《墨竹图》）师：这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是中国画）师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。
（简要的向幼儿介绍郑板桥）师：你看到这些画有什么感觉？画面上的竹子颜色有没有一样？浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）师：这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。
教师小结：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。
让我们看了感觉很舒服。
5、教师介绍国画材料以及使用方法。
示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。
6、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。
2教案二：写意画——竹子教学目标1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。
最佳教案教学设计七年级美术《竹子的画法》(《梅兰竹菊“四君子”》-第二课时)教学设计精选全文
本课是浙美版七年级美术上册第八课，属“造型.表现”学习领域，与六、七课合为中国画学习单元。本节课在了解了“梅、兰、竹、菊”四君子作为中国文人画家常见题材的缘由及欣赏了大量经典作品之后重点通过对郑板桥等名家墨竹的欣赏，使学生了解到大自然是最好的老师。学生从竹子的图例、墨竹的画法示意图中了解竹子的生长结构、与表现技法，进而掌握竹的形态、结构要点、疏密关系和人文内涵。更进一步加强对中国优秀传统文化的学习与继承。
提问：你能说说跟竹子有关的成语吗？
学生欣赏。
学生思考并回答。
视觉与听觉的双重刺激来激发学生的学习兴趣。并
考察学生的课外知识积累，强化美术学习与其他学科的练系。
品诗感画，体会寓意。
引导学生观察每幅作品中的竹子在表现手法上有哪些不同？墨色变化有哪些变化？
观察、讨论、分析、回答
针对学情进行知识补充，快速进入教学。让学生从章法布局角度理解中国画同类题材的艺术创作不拘一格的特点，理解画面构图要讲究主次、呼应、虚实、动静等关系。
四、教学策略选择与设计
主要采用教师讲述、示范与学生欣赏、练习的方法，组织学生探讨中国写意花鸟画的笔墨情趣，意境表现。
五、教学重点及难点
重点：理解竹子的象征意义及写意形式的表现手法。
难点：理解作品蕴含的人文精神以及物象写意的表达方式。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入，导出课题。
播放一段竹子的视频，诱发学生的学习兴趣。
可编辑修改精选全文完整版
《竹子的画法》教学设计
课题：《竹子的画法》（《梅兰竹菊“四君子”》第二课时）
科 目
美 术
教学对象
七年级学生
课时
一
提供者
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课题：国画四君子之墨竹
授课对象：初中八年级
课时：3课时
课型：造型·表现
设计思路：在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节、刚直不阿等美德的
生动写照。
正由于这种特点，文人画家都喜欢用它来表现清高拔俗的情趣。
教学设施：投影仪、电脑、课件、毛笔、墨、宣纸、碟子、笔洗
教学目标：1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律
2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画
3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系
4、通过艺术活动，引发学生对自然环境的关注，从自然中发现美、创造美、保
护美，培养学生对生活的热爱和对美的追求，并对竹子的精神有所感悟。
教学重点：1、竹叶的浓淡变化和前后关系
2、了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法，大胆尝试运用中国画技法富有个
性的画竹，表现自己的情感
教学难点：引导学生对竹的热爱，学习竹子的精神，并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。
教学方法：讲授法、演示法、实践法
教学过程：
一、组织教学
稳定课堂秩序，检查学生课前准
备。
二、新课导入
教师使用多媒体展示四幅国画作品（梅、兰、竹、菊）
提问：国画中“四君子”指什么？为什么称之为“四君子“？（“四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊，中国古代绘画，特别是花鸟画中，有相当多的作品是以它们为题村的，它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣：正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情，因此，素有“君子”之称。
）
今天我们就来学习四君子中竹子。
三、讲授新课
1、观看课件（生活中的竹子和画家笔下的竹子图片）,让学生了解竹子由哪些部分组成.
１）竹竿:（根干木质化、干挺直多节、中空，竹枝及竹根处短，中间稍长，节间生主枝，主枝处着叶，叶较长，上圆下尖，有短柄连枝，画多根竹竿时避免平行。
）竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。
2) 竹节：绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
3）竹枝:（出枝繁处则布叶较密，出枝简处则落叶为疏；叶繁处出枝往往下垂，叶少处出枝则挺扬，这是画竹枝的一般规律）。
小竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
4）竹叶:（将竹叶的组合比喻为“一”“个”“介”“八”字等是前人总结的称谓。
难点在于组合，先出枝，再生叶，做到有聚有散，聚的为大组，散的为若干小组，每组要有呼应）。
表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的画，尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。
用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。
画竹叶有五忌：一忌生涩、二忌并立、三忌如叉、四忌似井、五忌如手。
2、接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？
四、学生练习
通过课件放映画好的竹子图片，学生仔细观察并尝试画竹，教师巡回指导。
五、作业展评
展示部分优秀作业，学生自评、互评，教师予以肯定与鼓励。
六、教学小结
宋代大诗人苏东坡有诗曰：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。
”从上述诗句可以看出，古人对竹子的喜爱到了何等入迷的程度。
我们也应该学习竹子的精神，做到坚韧不拔。
五、课后作业布置
教学反思：
---精心整理，希望对您有所帮助。