《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编版
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《古诗三首》凉州词人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
•
• •
同学们再见！ 抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎， 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式， 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 ， 那就 是 让 她去 自 首， 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。
《古诗三首》课时凉州词人教(部编版)优秀课件
•
凡事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若把 很 多 事 看 开 了 ， 就会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度 会
古诗赏析
诗人似在代将士倾诉衷肠：管他呢，虽然出发在即，我们依然痛饮，不 辞醉倒沙场，这种狂饮你们不会见笑吧？“君莫笑”三字，于顿挫之中一笔挑 起，引出了全诗最悲痛、最决绝的一句“古来征战几人回?”,夸张地展示了战 争的残酷后果，深化了诗歌的主题。显然，这里所控诉的，已不止是将士们所 面临的这一次征战，全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还 者极少的悲惨事实，却以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这 就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻 灭。
戍边的战士们在做什么呢？ “夜光杯”指的是精致的酒杯，拿起盛满葡萄酒的酒杯，战士们心情怎样？ 这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？ 碰杯声、欢笑声，劝酒声，多么欢快的气氛啊。这情景使人异常兴奋。
句子品析 将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？ 急促的琵琶声。 欲饮/琵琶马上催 这急促的琵琶声在催促什么？ 这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？
思考 （1）“君莫笑”的原因是什么呢？ （2）从“古来征战几人回”中，你体会到什么？
体会到战争的残酷，战争使多 少家庭家破人亡，多少尸骨埋 葬他乡。
（3）体会悲壮：尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍 然有无数的热血男儿们奔赴边疆、前仆后继，这是为什么？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是 为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举 是爱国精神的体现。
部编版四年级上册语文《凉州词》古诗三首PPT课文电子课件
抓字眼 明诗意
• (一)感悟第一、二句“葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催”的意境。 • 这酒宴中最先吸引你的是什么，为什么?“葡萄美酒”、“夜光杯” • 能说说这酒的样子吗？美丽、香气 • “夜光杯”是什么样的？ • 用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯 • 还有什么会吸引住你? “琵琶”
走近作者
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟 行》《春女行》等。
相关资料
《凉州词》是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调， 皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇 右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在 今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生 活。王之涣和王翰的《凉州词》也是如此。这就使这两首诗有 了许多相似之处。
1.快尽兴畅饮； 2.快奔赴战场； 3.快喝，喝完了要奔赴战场。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么？
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还
有着视死如归的勇气。
这是课后第2题哦！
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无 数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什 么？
为国戌边死得其所，是无比悲壮的。
04 结构主旨
课文结构
《 葡萄美酒——马上催
凉
盛宴豪华
州 词
醉卧沙场——几人回
悲凉感伤
》
课文主旨
《凉州词》是一首描写征戍生活、边塞情 景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的边塞上的一 次盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的 场面。
部编版语文四年级上册21《古诗三首凉州词》课件(共15张PPT)
结构梳理
凉州词
美酒
饮酒作乐
琵琶
醉卧
杀敌豪情
几人回
为国而战 英勇豪迈
字词朗读
朗读《凉州词》，读准字音，读出节奏。
唐代曲名 凉 州 词 [唐]王翰
pí pá
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
诗句解读
葡萄/美酒/夜光杯
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美 的夜光杯之中。
诗句解读
这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前好像 出现了怎样的场景？你想到些什么？
作者简介
王翰：字子羽，晋阳(今山西太 原)人，唐代著名的边塞诗人。 《凉州词二首》是唐代边塞诗 中传诵千古的名篇。他恃才不 羁，性情豪放，以豪放之情写 军中生活。
字词学习
词催醉
字词学习
zuì
书写指点： 笔画较多，要写得紧凑。
左边的“酉”要写得瘦长， “卒”的下半部分，竖要出头。
易错提示： 左边是“酉”，右边是“卒”。
义务编版四年级上册
课文21 古诗三首——凉州词
新课导入
唐代的边塞诗歌，有的倾诉离别的思 念，有的描写边关的风光，有的讲述战争 的残酷……今天我们再来学习一首边塞诗 《凉州词》，体会一种别样的情怀。
知识拓展
凉州词是什么意思呢？
凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州 歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。 当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。 因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
译文：如果醉倒在战场上，请你不要笑话， 从古至今外出征战有几个能从战场上平平安安 地返回故乡？
诗句解读
“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士 们豪放、开朗、旷达的感情，而且还有着 视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现 出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表 现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。
2024年度《凉州词》古诗三首PPT课文课件
鼓励学生提出自己的问题和看法，与 老师和同学进行深入的交流和探讨。
2024/3/23
谈谈自己在阅读和学习唐代边塞诗过 程中的感受和体会，如对诗歌意境、 情感、表达技巧等方面的理解。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/23
27
2024/3/23
15
边塞将士豪情壮志展现
1 2
描绘边塞风光和将士英勇形象
PPT中通过图片、视频等多媒体手段，生动展现 边塞地区的壮美风光和将士们英勇善战、豪情满 怀的形象。
突出将士家国情怀
通过解读诗句，引导学生体会将士们保卫家国、 建功立业的豪情壮志，以及他们背井离乡、舍生 忘死的奉献精神。
激发学生爱国情感
2024/3/23
创作背景
王昌龄的《出塞》是一首描写边塞军旅生活的代表作，通 过描绘边塞景象和军人豪情，表达了作者对边塞生活的热 爱和对国家安危的关切。
诗歌内容
全诗分为两段，首段写边塞景象和军人豪情壮志，二段抒 发感慨和议论。诗歌语言简练明快，意境深远壮阔。
艺术特色
王昌龄的边塞诗以描绘边塞景象和抒发豪情壮志为主旨， 善于运用对比、映衬等手法突出主题。同时他的诗歌语言 简练明快、意境深远壮阔、音韵悠扬顿挫。
01
朗读《凉州词》三首古诗，注意 字音、停顿和重音。
02
播放专业录音，供学生模仿和跟 读。
8
重点字词注释与翻译
注释重点字词，如“葡萄美酒”、“ 夜光杯”、“欲饮”、“琵琶”、“ 沙场”、“征战”等。
提供诗句的详细翻译，帮助学生理解 诗意。
2024/3/23
9
意境描绘与情感表达
描绘诗中展现的边塞 风光和军营生活场景 。
部编版语文四年级上册21古诗三首《凉州词》课件(共12张PPT)
凉州词 唐 王翰
酉
葡萄美酒夜光杯， yùn niàng mĭng dĭng jiào hān
欲饮琵琶立刻催。 酝酿、 酩酊、 酵、酣、 醉卧沙场君莫笑， chún xù
醇、酗、醒
古来征战几人回?
传说周穆王时 西域胡人用晶莹的 白玉精制成的酒杯， 樽清酒斗十千， 玉盘珍馐值万钱。
凉州词
凉州三月半， 犹未脱寒衣。
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 黄河远上白云间， 欲饮琵琶立刻催。 一片孤城万仞山。 醉卧沙场君莫笑， 羌笛何须怨杨柳， 古来征战几人回。 春风不度玉门关。
作者简介：
王翰(687—726)， 字 子羽，唐代边塞诗人。他性 情豪放不羁，仕途不得意。 其诗最负盛名的是《凉州 词》。主要作品：《凉州词》 《春女行》等。
李白——《行路难》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑，
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
李白——《客中行》
古来征战几人回。
欲饮琵琶立刻催。
琵琶:弹拨乐器, 汉代经西域传入我国,军中弹 奏琵琶常在立刻。其声音叮咚作响，清脆悦 耳
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凉州词 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 黄沙滚滚 金戈铁马 诞生入死 醉卧沙场君莫笑， 铁骑奔突 横刀越马 短兵相接
浴血奋战 血染沙场 马革裹尸
古来征战几人回?
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
醉卧沙场君莫笑， 春风不度玉门关。
古来征战几人回。
人教部编版小学四年级语文上册《古诗三首·凉州词》优质课件
举杯消愁、视死如归、将生死置之度外
豪迈
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉
拓展延伸
交流背诵其他的边塞诗
课堂练习
课堂总结
诗的首句由近及远眺望黄河，描绘出黄河汹涌 澎湃的壮观画面；词句突出此城地势险要、处境孤 危；第三句递转，引入羌笛所奏《折杨柳》曲调， 这就不能不勾起征夫的离愁了；最后一句道出玉门 关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳 寄情也不能。整首诗虽极写戌边者不得还乡的怨情， 但写得悲壮苍凉，没有消极颓唐的情调，表现出盛 唐诗人广阔的心胸。
简介诗人
王翰（公元687年-726年）， 字子羽，并州晋阳（今山西太 原市）人，唐代边塞诗人。与 王昌龄同时期，王翰这样一个 有才气的诗人，其集不传。其 诗载于《全唐诗》的，仅有14 首。登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类， 召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史， 改仙州别驾。
部编版语文四年级上册
第七单元
第21课 古诗三首
《凉州词》
学习目标
1.朗读、背诵古诗。了解诗歌大意。学 习作者的写法。
2.初读感知，细读品味，感悟理解，朗 读积累。
3.感受戍边将士豪迈之情，体会诗歌悲 而不失其壮的气概，热爱古诗，感受母亲 河之气势。
导入新知
西域沙漠，人烟稀少，这,就是唐朝 的边塞重镇，凉州当地歌曲中夹杂有少 数民族的曲调，别具一格，人们称之为 凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词 咏唱。今天我们来学习唐朝著名诗人王 翰写的《凉州词》。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善 学习方法，提高学习效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
初读古诗
（1）指名读文，齐读课文 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质疑。
豪迈
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉
拓展延伸
交流背诵其他的边塞诗
课堂练习
课堂总结
诗的首句由近及远眺望黄河，描绘出黄河汹涌 澎湃的壮观画面；词句突出此城地势险要、处境孤 危；第三句递转，引入羌笛所奏《折杨柳》曲调， 这就不能不勾起征夫的离愁了；最后一句道出玉门 关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳 寄情也不能。整首诗虽极写戌边者不得还乡的怨情， 但写得悲壮苍凉，没有消极颓唐的情调，表现出盛 唐诗人广阔的心胸。
简介诗人
王翰（公元687年-726年）， 字子羽，并州晋阳（今山西太 原市）人，唐代边塞诗人。与 王昌龄同时期，王翰这样一个 有才气的诗人，其集不传。其 诗载于《全唐诗》的，仅有14 首。登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类， 召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史， 改仙州别驾。
部编版语文四年级上册
第七单元
第21课 古诗三首
《凉州词》
学习目标
1.朗读、背诵古诗。了解诗歌大意。学 习作者的写法。
2.初读感知，细读品味，感悟理解，朗 读积累。
3.感受戍边将士豪迈之情，体会诗歌悲 而不失其壮的气概，热爱古诗，感受母亲 河之气势。
导入新知
西域沙漠，人烟稀少，这,就是唐朝 的边塞重镇，凉州当地歌曲中夹杂有少 数民族的曲调，别具一格，人们称之为 凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词 咏唱。今天我们来学习唐朝著名诗人王 翰写的《凉州词》。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善 学习方法，提高学习效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
初读古诗
（1）指名读文，齐读课文 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质疑。
小学语文人教部编版四年级上册《第七单元第二课时21古诗三首》课件
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血 男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？
为国戍边死得其所，是无比悲壮的。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土 不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。
正是因为将士们有这样的豪迈的气度，才有醉卧沙场的潇洒从容。
写作背景
《新唐书▪乐志》说：“天宝间乐调，皆以边地为名，若凉州、伊州、 甘州之类。”这首诗地方色彩极浓。从标题看，凉州属西北边地；从内 容看，葡萄酒是当时西域特产，夜光杯是西域所进，琵琶更是西域所产， 胡笳更是西北流行乐器。这组七绝正是一组优美的边塞诗。
《出塞》题目是什么意思？
凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。
二、判断对错。
1、王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边
塞诗。（ √ ） 2、最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（ √ ） 3、这首诗描写了战士们出征后的场面。（ × ）
这首诗描写的是在艰苦荒凉的边塞上的一次盛宴，首句写 出了盛宴的豪华气派，三四句写了征人们互相斟酌劝饮的 情景，表现了他们豪放旷达的胸怀。
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？ 潇洒从容 为国捐躯、视死如归
作业布置
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵整 首古诗。
2、搜集关于塞外的古诗，了解古诗的意境， 和同学们交流分享。
人教部编版 语文 四年级上
非常感谢收看
教学课件
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
展开想象，你仿佛看到了什么？
醉人的葡萄酒、那精致的夜光 酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。
为国戍边死得其所，是无比悲壮的。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土 不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。
正是因为将士们有这样的豪迈的气度，才有醉卧沙场的潇洒从容。
写作背景
《新唐书▪乐志》说：“天宝间乐调，皆以边地为名，若凉州、伊州、 甘州之类。”这首诗地方色彩极浓。从标题看，凉州属西北边地；从内 容看，葡萄酒是当时西域特产，夜光杯是西域所进，琵琶更是西域所产， 胡笳更是西北流行乐器。这组七绝正是一组优美的边塞诗。
《出塞》题目是什么意思？
凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。
二、判断对错。
1、王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边
塞诗。（ √ ） 2、最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（ √ ） 3、这首诗描写了战士们出征后的场面。（ × ）
这首诗描写的是在艰苦荒凉的边塞上的一次盛宴，首句写 出了盛宴的豪华气派，三四句写了征人们互相斟酌劝饮的 情景，表现了他们豪放旷达的胸怀。
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？ 潇洒从容 为国捐躯、视死如归
作业布置
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵整 首古诗。
2、搜集关于塞外的古诗，了解古诗的意境， 和同学们交流分享。
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葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
展开想象，你仿佛看到了什么？
醉人的葡萄酒、那精致的夜光 酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。
部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》PPT
千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守着 边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望 边关，守望明月，一遍遍呼唤着：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明 明有家不能回。都是因为这战争啊！同学们 ，读到这儿，你的心情如何？
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。 （X ）
第三课时
战争使多少人民流离失所，家破人亡，面对战
争，南宋诗人李清照写下了一首诗——
夏日绝句
李清照(1084-约1151)，南宋女词人。
号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗 、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文 笔力雄健，情辞慷慨。词则继承婉约派风格 ，南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲 凉为主。代表作有《声声慢》《如梦令》 《一剪梅》等。
拓展延伸
出塞（其二）
[唐]王昌龄
骝（liú）马新跨白玉鞍，
战罢沙场月色寒。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝
城头铁鼓声犹震，
马出战，战斗结束后战场上只剩
下凄凉的月色。城头上的战鼓还
匣（xiá）里金刀血未干。在旷野里震荡回响，将军刀匣里
的宝刀上的血迹仍然没干。
课堂演练
一、形近字组词。
赛（赛跑） 秦（ 秦朝 ） 征（征战 ） 塞（ 边塞） 泰（ 泰山 ） 证（证明 ）
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺 牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战 死沙场的壮举是爱国精神的体现。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至 今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不 让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。
齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和 醉卧沙场的潇洒从容。
《凉州词》古诗三首课文课件
主题思想
总结词
对边疆将士的深切同情和对祖国边疆的热爱。
详细描述
这首诗的主题思想是表达对边疆将士的深切同情和对祖国边疆的热爱。通过描绘 凉州城的壮丽景象和边疆将士的艰苦生活，诗人表达了对他们的关注和同情。同 时，这首诗也表现了诗人对祖国边疆的热爱和对边疆安全的关注。
02
凉州词·葡萄美酒夜光杯
诗句解读
意象比较
01
02
03
04
意象2：山水风光
第一首诗中以山水为背景，表 达了诗人对祖国山河的热爱和
赞美。
第二首诗中则以山水来衬托人 物形象和情感表达。
第三首诗中则以山水为背景， 描述了凉州的山水风光和人文
风情。
情感比较
01
情感1：悲壮慷慨
02
第一首诗中表达了诗人对国家命运的忧虑和悲壮慷慨的情感。
第二首诗中则表达了诗人对美好生活的向往和珍惜之情。
06
凉州词的创作与传承
创作背景与动机
时代背景
凉州词的创作源于盛唐时期，当时国 家繁荣昌盛，民族文化交融，为凉州 词的创作提供了丰富的素材和灵感。
个人经历
诗人王之涣在凉州词的创作过程中， 结合自己的亲身经历和感受，以独特 的视角和生动的语言描绘了凉州的独 特风貌和人民的生活状态。
艺术特色与表现手法
总结词
表达了诗人对战争的厌恶和对和平的渴望。
详细描述
这首诗的主题思想是表达诗人对战争的厌恶 和对和平的渴望。诗人通过描绘宁静的月夜 和荒凉的边疆，以及表达人们对英雄的渴望 和期盼，表达了这一主题思想。诗中最后两 句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”更 是直接表达了诗人的心声，希望有英勇的将
领出现，不让敌军越过阴山侵犯边疆。
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《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编 版26
词语解释 凉州词：唐代曲名，取源于凉州一带。 夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明， 这里指华贵而精美的酒杯。 欲：将要。 琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音 时用的。 催：催人出征。
《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编 版26
《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编 版26
《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编 版26
激越的琵琶声,让我们在场所 有的将士们兴致飞扬，诸位老兄， 我有点醉了,想告辞了,你们想对我 说什么？这样难得的盛宴就应该一 醉方休。可将士们真能痛饮吗？
《古诗三首》PPT课件凉州词人教部编 版26
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句子品析 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。 思考：醉卧沙场表明了战士们怎样的态度？
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（3）体会悲壮：尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍 然有无数的热血男儿们奔赴边疆、前仆后继，这是为什么？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是 为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举 是爱国精神的体现。
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朗读节奏
凉州词 葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。
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葡萄美酒/夜光杯 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。
戍边的战士们在做什么呢？ “夜光杯”指的是精致的酒杯，拿起盛满葡萄酒的酒杯，战士们心情怎样？ 这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？ 碰杯声、欢笑声，劝酒声，多么欢快的气氛啊。这情景使人异常兴奋。
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秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳， 教人意气忆长安。
凉州词 其二
[ 唐] 王翰 已是暮春时节，要在故乡，此时一定是万 紫千红的盛花期已过、枝繁叶茂、果实初长之 时，而鸟儿也一定筑起香巢，争相觅食育雏了 吧。可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天，冷 酷严寒。战士们在夜里听着凄凉的胡笳曲《折 杨柳》，勾起了对故乡的美好回忆。
本课目标
1.朗读、背诵这首诗。了解诗歌大意。学习作者的写法。（重点) 2.初读感知，细读品味，感悟理解，朗读积累。（重点) 3.感受戍边将士豪迈之情，体会诗歌悲而不失其壮的气概，热爱古诗，感受母亲河之气势。（难点)
我会认
pí pá 琵琶
我会写
催醉
识字方法
加一加：酉+卒=醉 比较识字：催——摧
21.古 诗 三 首
第2课时《凉州词》
西域沙漠，人烟稀少，这,就是唐朝的边塞重镇——凉 州，凉州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人 们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。今天 我们来学习唐朝著名诗人王翰写的《凉州词》！
王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。睿宗景云 元年（710）进士，玄宗时作过官，后贬道州司马，死于贬所。性豪 放，喜游乐饮酒，能写歌词，并自歌自舞。其诗题材大多吟咏沙场 少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行 乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀；诗音如仙笙瑶瑟，妙 不可言。《全唐诗》存其诗一卷，，共有十四首。代表作有《凉州 词二首》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等，其中以《 凉州词二首》最负盛名。
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凉 州 词
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板书设计 美酒斟满，琵琶声催
莫笑醉卧，几人能回
悲 壮 之 感
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主旨概括
《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛 饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐 、 视死如归的旷达和 厌恶战争 的情怀。
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cuī
催
笔顺 组词
催促 催办 催眠
造句 妈妈催促我快点整理文具。
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zuì
醉
笔顺 组词 陶醉 沉醉 醉心 造句 这美景真令人陶醉啊！
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句子品析 将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？ 急促的琵琶声。 欲饮/琵琶马上催 这急促的琵琶声在催促什么？ 这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？
1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；
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琵琶《古诗三首》PPT课件凉 Nhomakorabea词人教部编 版26
醉 卧
沙场
王 翰
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学生自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、 读通诗句。注意“葡萄”和“琵琶”的读音。
下面听老师来读一读。学生自由读，注意读出诗的节奏感。 借助注释说说读懂了什么，小组交流。
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诗意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上 又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹 尸，没有准备活着回来。
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思考 （1）“君莫笑”的原因是什么呢？ （2）从“古来征战几人回”中，你体会到什么？
体会到战争的残酷，战争使多 少家庭家破人亡，多少尸骨埋 葬他乡。
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古诗赏析
诗人似在代将士倾诉衷肠：管他呢，虽然出发在即，我们依然痛饮，不 辞醉倒沙场，这种狂饮你们不会见笑吧？“君莫笑”三字，于顿挫之中一笔挑 起，引出了全诗最悲痛、最决绝的一句“古来征战几人回?”,夸张地展示了战 争的残酷后果，深化了诗歌的主题。显然，这里所控诉的，已不止是将士们所 面临的这一次征战，全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还 者极少的悲惨事实，却以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这 就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻 灭。