小班语言活动水果屋
2024年小班语言活动《水果屋》幼儿园教案
2024年小班语言活动《水果屋》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的日常》，详细内容为《水果屋》一节。
通过讲述小动物们用水果建造房屋的故事，引导幼儿认识常见的水果，培养其语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的水果名称和特点；2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使其能够简单地复述故事情节；3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用所学的水果名称和特点进行故事创编；重点：掌握水果名称和特点，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、故事书、小动物玩偶；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有许多水果和可爱的小动物。
引导幼儿观察并说出水果的名称，邀请幼儿扮演小动物，用水果建造房屋。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果和角色，学习水果名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中有哪些水果？它们的特点是什么？”让幼儿回答，巩固所学知识。
b. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一种水果，用画纸、水彩笔等学具创作一幅水果画。
4. 语言表达训练（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用“我是，我喜欢吃水果”的句式进行自我介绍，培养语言表达能力。
5. 团结协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“水果屋”搭建比赛，要求每组用所学的水果名称和特点，合作搭建一个独特的“水果屋”。
六、板书设计1. 水果名称和特点；2. 故事角色和情节；3. “水果屋”搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔创作一幅以水果为主题的画，并简单描述画面内容。
答案：略。
2. 作业题目：回家后，向家长复述故事《水果屋》，并分享自己在课堂上搭建的“水果屋”。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《水果屋》，让幼儿了解水果名称和特点，培养其语言表达和想象力。
小班语言活动《水果屋》(精选15篇)
小班语言活动《水果屋》（精选15篇）小班语言活动《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事仆人翁带来的喜悦和苦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、愿意在实践中说一说，做一做。
活动预备：1.课前已熟悉各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小伴侣，我是你们的新伴侣邹老师，我们来打个招呼吧，小伴侣好，邹老师好。
今日我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，老师叙述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小伴侣，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分叙述（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了快乐吗？（快乐）是啊，熊妈妈也非常愉快，看，一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）连续叙述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、连续叙述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个方法来关心它们。
老师引导幼儿充分争论，说出自己的想法。
导语：你们想出这么多好方法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的方法，请你们连续听。
出示画面：用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，漂亮的水果屋盖好了。
小班语言活动教案：水果屋教案
小班语言活动教案：水果屋教案一、活动目标1. 了解几种常见的水果，知道它们的名称和特征。
2. 能正确发音，清晰地表达水果的名字。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、活动准备1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋课件或实物：一个用水果图片或实物搭建的屋子。
3. 水果歌曲：准备一首关于水果的歌曲，如《水果歌》。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）教师展示水果屋课件或实物，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们看看这是什么房子？里面住了哪些水果宝宝？”引导幼儿观察和思考。
3. 学习水果名称和特征（7分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、草莓等水果模型或图片，教幼儿认识这些水果，并讲解它们的特征。
如：“苹果是红色的，上面有一个小坑，吃起来甜甜的。
”4. 水果屋游戏（8分钟）教师邀请幼儿扮演水果宝宝，进入水果屋，并按照水果的特征进行分类。
如：“苹果宝宝进去，香蕉宝宝进去，橙子宝宝进去……”引导幼儿正确表达水果的名字。
5. 水果歌曲（3分钟）教师播放《水果歌》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，巩固水果名称。
四、活动总结教师带领幼儿回顾本次活动，提问：“我们今天认识了哪些水果？它们的特点是什么？”引导幼儿回答，巩固所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与水果屋游戏，共同帮助幼儿巩固水果名称和特征。
2. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖游戏。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的水果，并剪下来，组成一个水果拼图。
六、活动准备1. 水果模型或图片：葡萄、梨、西瓜、樱桃等。
2. 水果屋课件或实物：一个用水果图片或实物搭建的屋子。
3. 水果歌曲：准备一首关于水果的歌曲，如《水果歌》。
七、活动过程1. 复习水果名称和特征（3分钟）教师展示之前学习的水果模型或图片，引导幼儿复习水果的名字和特征。
水果屋小班语言教案7篇
水果屋小班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言：水果屋教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事《水果屋》：讲述一个水果屋里的故事，引导幼儿关注故事中水果的种类、颜色和味道。
三、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《水果歌》手指游戏，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：讲述故事《水果屋》，引导幼儿观察故事中的水果种类、颜色和味道，并进行简单的讨论。
3. 实践环节（7分钟）：让幼儿自己挑选一种水果，观察其外观、颜色和味道，并尝试用词语描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在课堂上的表达能力，评估他们的语言发展水平。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的动手操作能力。
五、教学资源：1. 故事课件《水果屋》。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 《水果歌》手指游戏视频或音频。
4. 绘画纸张、彩笔等绘画工具。
5. 水果屋道具（可选）。
六、教学准备：1. 制作故事课件《水果屋》，确保图片清晰，文字简洁。
2. 准备各种水果的图片或实物，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
3. 收集《水果歌》手指游戏视频或音频资料，确保音质清晰，易于幼儿聆听。
4. 准备绘画纸张、彩笔等绘画工具，以便幼儿在实践环节中进行绘画。
5. 若条件允许，可以准备一些水果屋的道具，如小房子形状的卡片或玩具水果等，以增强课堂氛围。
七、教学步骤：1. 课堂导入（3分钟）：播放《水果歌》手指游戏视频或音频，带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，并引出本节课的主题——水果。
2. 讲述故事《水果屋》（5分钟）：通过课件展示水果屋的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并简单讲解水果的颜色和味道。
小班语言活动教案：水果屋教案
小班语言活动教案：水果屋教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、活动准备1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋背景图。
3. 水果屋搭建材料：积木、纸板等。
4. 水果拼盘材料：各种水果、切水果的工具。
5. 音乐CD：《水果屋》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 故事《水果屋》：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象力，让幼儿了解水果屋的奇妙世界。
3. 水果屋搭建：教师带领幼儿一起用积木、纸板等材料搭建水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 水果拼盘：教师引导幼儿将各种水果切成小块，制作成美味的水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作精神。
5. 水果屋探险：教师带领幼儿一起在水果屋中探险，引导幼儿观察和体验水果屋的各个部分，丰富幼儿的感官体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与水果拼盘的制作，让幼儿带回家与家人分享，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿继续观察和认识各种水果。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖的游戏。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 关注幼儿在搭建水果屋和制作水果拼盘过程中的合作精神和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价，了解幼儿对水果的认识和理解。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和调整教学方案。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象力，让幼儿了解水果屋的奇妙世界。
小班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 引导幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的审美观念，培养幼儿的绘画兴趣。
二、活动准备1. 水果模型或实物（苹果、香蕉、橙子等）。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 水果屋背景图。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象水果屋里的场景。
3. 绘画环节：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据故事场景，绘制自己心中的水果屋。
4. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成水果屋的绘制。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
2. 倾听幼儿分享作品时的表述，评价幼儿的表达能力和分享意识。
3. 结合家长参与情况和幼儿的作品，综合评价幼儿在活动中的参与度和创造力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和名称，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿用绘画的方式表达自己心中的水果屋，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和想法。
七、活动步骤1. 展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》，引导幼儿想象水果屋里的场景。
3. 发放绘画材料，引导幼儿根据故事场景，绘制自己心中的水果屋。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
5. 家长参与绘画活动，共同完成水果屋的绘制。
6. 将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
八、教学方法1. 直观展示法：通过展示水果模型或实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。
难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。
（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。
（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。
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小班语言活动：水果屋
设计思路：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
现在正直秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物，通过阅读加深对水果不同特征的认识。
故事《水果屋》中运用的动词比较多，像推、拉、摘等比较形象，这都是我们日常生活中都可以用到的词，也是比较容易理解的，因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
３岁－４岁的幼儿他们已能听懂简单的句子，但他们发出的语音有些不够准确和清晰。
他们虽然掌握一些常用词，对词意的理解较肤浅和具体，语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。
活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验，还能帮助幼儿习得规、优美的语言。
活动中，感知秋天丰富的色彩，并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。
会对秋果屋有无限的遐想，这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。
本次活动共有三个环节。
第一环节是和孩子共同阅读理解故事，通过情境性、开放性提问，使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。
在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动，如摘一摘、拉一拉、推一推等，从而充分调动幼儿参与活动的积极性。
第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。
第三环节是装扮水果
屋，在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识，体验秋天丰收的色彩。
活动目标：
1、乐意用简单的语言表达图片容，学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程：
一、理解故事
（一）出示图书，吸引幼儿注意力：
今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。
看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏
图一：秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）
2、哦，果园是种水果的地方。
看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2：熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。
（动作演示）还可以怎么摘？
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）
8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。
）图5：美丽的水果屋；
小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。
（幼儿完整欣赏故事一边）
三、装扮：美丽的水果屋
1、我们也来盖间水果屋吧。
（出示水果）这些是什么？咦？这些水果怎么没有颜色？（出示小房子）原来他们的颜色都在小房子上了。
我们小朋友帮他们找一找好吗？
2、要求：想想你拿的水果的颜色和小房子上的什么颜色是一样的，
把它贴上去，等你们贴好水果屋也做好了。
（幼儿操作教师巡回指导）3、集体纠错欣赏水果屋；
附：水果屋【幼儿故事】
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有
红色的苹果，
黄色的梨子，
绿色的西瓜，
紫色的葡萄。
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。
它们摘了一个又一个，装了慢慢一车子。
熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得漫漫的。
熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，它们想出一个好办法：用水果盖间大房子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了！小动物们都来啦，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了！。