信息技术教案——画图
信息技术教案——画图 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN参赛教学设计第一课美妙的“画图”世界单位：覃塘大岭中心小学作者：周红芳一、教学目的1、掌握启动与退出“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称二、教学重难点1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具三、教学过程（一）激情导入回忆师：同学们都上过美术课，都画过画，画画时，大家会用到了哪些工具？出示：铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等。
师：今天老师也带来了几幅其他小朋友们“画”的画给同学们欣赏。
[PPT展示图画]师：同学们，上面这几幅图是用铅笔和彩笔画的吗？你们想不想知道它们是用什么神奇的工具画的呢？（二）启动“画图”步骤：“开始”→单击“画图”（三）认识“画图”窗口让学生们仔细观察“图画”窗口后，PPT边演示边讲解：1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。
3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。
4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。
铅笔填充色文字橡皮擦放大镜形状调色板5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。
（四）尝试完成任务：完成一幅“大草原”出示“大草原”图片；教师边演示边讲解，学生边跟学边做。
操作步骤：1.选择“铅笔”工具。
2.在“画纸”上单击鼠标左键不放画出天地分分界线。
3用上面的方法画出树干、树冠、太阳。
4.填充色彩。
注意：当有个别学生填充色彩出现问题时。
（1）单击菜单栏中的“查看”单击“放大镜”工具，查看图形的问题。
（2）使用“撤销”命令恢复原图。
（3）使用“铅笔”工具填补图形缺口。
（4）再用“填充色”工具为图形上色。
（五）保存文件1、单击“文件”菜单——单击“保存”命令屏幕上显示“另存为”对话框单击，将图片保存到桌面2、文件命名为“大草原”，文件类型——“24位位图”3、师展示个别同学分作品并点评。
（六）退出“画图”窗口方法：方法一、单击标题栏右端的“关闭”按钮。
方法二、单击“文件”，选择“退出”按钮。
（七）课堂小结本节课主要认识了画图程序的基本操作方法，认识了画图程序的工作界面及工具栏中“铅笔”等工具的使用。
（八）拓展练习1、发挥想象力创作一副“美丽家园”2、要求设计新颖，画面和谐美观。
第二课多彩的铅笔一、教学目的1、掌握“铅笔”工具的使用方法2、掌握选择颜色的操作方法二、教学重难点1、用“铅笔”工具自由地画画2、颜色的选择方法3、画板背景色的转换三、教学地点：计算机室四、教学过程（一）用铅笔工具画图方法：选择铅笔工具，将鼠标指针移到画板中，在绘画的起点处进行操作。
点——按一下鼠标左键。
线——在起点处按下鼠标左键不松，拖动鼠标到画线的结束处，然后松开鼠标左键。
注意：当我们在工具箱中选择一种工具时，这个工具箱中的按钮则向下凹，这种形式表明当前这一工具正在使用中。
教你一招：直线的画法水平线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针水平移动。
垂直线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针垂直移动。
45°斜线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针向任意方向移动。
（二）颜料盒的使用在“画图”中，我们可以选择工具的颜色，如红色的笔、蓝色的笔等。
前景色：使用画图工具时画出的内容的颜色。
背景色：画板的颜色，使用橡皮工具也会出现背景色。
每次进入画图时，计算机自动设置背景色为白色，前景色为黑色。
要改变画图工具的颜色时，移动鼠标指针到颜料盒中选定需要的颜色，单击左键，同时看到前景色方块中的颜色随着发生变化。
（三）用蓝色铅笔工具写一个“李”字步骤：1、打开“画图”程序。
2、将鼠标指针移到颜料盒中的蓝颜色处，单击左键，前景色已经变成蓝色。
3、用鼠标单击铅笔工具。
4、用鼠标写“李”字。
（四）将背景色变为红色步骤：1、打开“画图”程序。
2、将鼠标指针移到颜料盒中的红色处，单击鼠标右键，背景色已经变为红色，但前景色并没有改变。
3、单击“图像”菜单下的“清除图像”命令。
练习：1、画一条红色的线。
2、用蓝色的铅笔工具画一个圈。
3、将画板颜色变为绿色。
五、操作园地1、画一个小房子。
2、画一棵河边的小柳树。
3、画一只天空飞翔的小鸟。
六、课后小结第七课圆圆的世界一、教学目的掌握圆和椭圆的画法和技巧二、教学重难点1、掌握圆和椭圆的画法和技巧2、学会利用“编辑”菜单下的“撤销”命令三、教学地点：机房四、教学过程引言：圆在绘画中用的较多，如太阳、汽车、气球等。
（一）椭圆工具的使用步骤：1、选择椭圆工具。
2、选择画椭圆状态，与画矩形状态的选择方法类似。
3、选择颜色。
4、画椭圆。
移动鼠标指针到画椭圆处，按下鼠标左键，确定椭圆的位置，不松手，移动鼠标，随着移动有一个椭圆随着变化，直到椭圆达到要求，松开鼠标就完成了。
提示：画椭圆时，如果按下“Shift”键，就可以画出正圆。
（二）“撤销”的使用引言：有时刚刚进行了某种操作，却又后悔了，这时我们可以点击“编辑”菜单中的“撤销”来撤销刚进行的操作。
提示：“撤销”操作只能进行三次。
（三）操作园地1、动手画几个不同的椭圆和正圆。
2、分别画出四个圆，练习“撤销”命令的使用。
3、阳光下的紫球。
要求：使用喷枪工具表现事物的明暗。
步骤：（1）画出一个正圆并在其右下方用横椭圆画出其阴影。
（2）分别给正圆和椭圆填色。
（3）在正圆的左上方喷上白色代表朝光的一面。
（4）在正圆的右下方喷上深灰色代表背光的一面。
五、课后小结第八课多边形和圆角矩形一、教学目的掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法二、教学重难点1、掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法2、会画综合图形三、教学地点：机房四、教学过程引言：前面，我们已经学过矩形和椭圆的画法，多边形和圆角矩形的画法和它们有许多相同的地方。
例如，这四种工具边线的粗细和直线工具的“粗细线”状态有关，它们本身都有三种画图的状态。
（一）画多边形步骤：1、确定工具的颜色，确定工具的粗细，选择多边形工具。
2、移动鼠标到画图的第一个位置，按下鼠标左键不放，确定第一个点，接着拖动鼠标到第二个点，随着鼠标的移动有一条线变动，到达第二个点后，松开鼠标按键，多边形的第一条边就画成了。
3、移动鼠标到第三个点，只要按下鼠标左键，就会在第二个点与第三个点之间自动连一条线。
如此，当在第四个点单击鼠标左键，就会在第三个点和第四个点之间连一条线。
4、画最后一条边时，只要双击鼠标就可以自动画出。
（二）画圆角矩形步骤：1、选择画圆角矩形工具。
2、和画方角矩形一样，在画板上画圆角矩形的起始位置处按下鼠标左键，并拖动即可画出圆角矩形。
提示：与画方角矩形一样，选择不同的颜色和状态可以画出不同的圆角矩形。
（三）操作园地1、画出书P31的图8－3。
2、画出书P33的图8－7。
3、利用多种工具作画——远航。
步骤：（1）在直线工具状态下选择中号的线，画出海面和轮船框架。
（2）选择多边形工具，画轮船上部的客舱。
（3）选择矩形工具，画出客舱上的窗户和烟囱等。
（4）选择椭圆工具，画太阳、冒出的烟等。
（5）选择颜色填充工具，选择颜色将各部分填上适当的颜色。
（6）选择直线工具画出轮船上的桅杆等。
（7）选择刷子工具，选择适当的线，画出飞翔的海鸥。
五、课后小结第九课完美的作品一、教学目的了解放大镜、取色工具的使用并学会在作品中加入汉字二、教学重难点1、放大镜和取色工具的使用2、学会在作品中加入汉字三、教学地点：机房四、教学过程引言：要想更细致地完成一幅图画，需要做认真的操作。
例如，可以利用放大镜修改整理图形，用取色工具来设置颜色。
（一）放大镜工具的使用选择放大镜工具后，在工具箱下面的工具状态有四中方式，选8是放大到最大，选1是恢复原状。
经过放大后，可以进行细节的修改，最后再还原。
放大时，可以移动放大框以选择放大后的显示区域。
（二）给作品加汉字1、选择文字工具。
2、选择工具颜色，这就是字体的颜色。
3、移动鼠标到画板上要输入汉字的位置，按下鼠标左键，拉出一个长方框，这就是汉字的位置。
4、在汉字输入框出现的时候，文字工具栏就出现了，我们可以通过改变字体、字号、样式来装饰文字。
单击文字工具栏中字体右边的下拉按钮，选择适当的字体，单击字号右边的下拉按钮，选择适当的字号，选择样式，文字的样式可以相互组合，如：既选择粗体，又选择斜体等。
5、进入中文输入模式，选择一种中文输入法，然后输入汉字。
6、汉字输入完成，单击鼠标左键或按键盘上的回车键。
提示：进入中文输入模式后，想要回到英文输入模式，只要按Ctrl ＋空格键即可，如果想回到中文输入模式，只需再按Ctrl＋空格键就可以回到原来的输入法状态。
（三）取色工具的使用步骤：1、选择取色工具。
2、移动取色工具到画中或颜料盒中，当要取某一颜色时，单击左键，前景色就会变成刚取定的颜色。
（四）操作园地1、画出漂亮的蘑菇房。
（1）用曲线工具画出“蘑菇”的轮廓。
（2）用椭圆和直线工具加上门窗和其他花纹。
（3）用橡皮工具擦除多余部分。
（4）用放大镜工具仔细检查图案是否封闭。
（5）给蘑菇房填上漂亮的颜色。
2、在画好的图上加上汉字“漂亮的蘑菇房”。
3、以“预防非典”为主题创作一幅图画。
五、课后总结第十课画图小编辑一、教学目的学会保存图画和复制、删除部分图画。
二、教学重难点1、保存画好的图画2、复制和删除部分图画三、教学地点：机房四、教学过程引言：当我们完成一幅图画时，应将它及时的保存下来。
（一）保存作品步骤：1、移动鼠标指针到菜单栏中的“文件”处，单击左键。
2、单击下拉菜单中的“保存”，出现“另存为”对话框。
3、先在对话框中设置保存文件的位置，然后在“文件名”处输入图画的名字。
4、单击“保存”按钮。
（二）打开保存好的作品步骤：1、单击菜单栏的“文件”，弹出下拉菜单。
2、移动鼠标指针到下拉菜单中的“打开”处，单击左键，弹出“打开”对话框。
3、选择要打开文件所在的位置，选择要打开的画图文件的名字，单击“打开”即可。
（三）复制部分图画步骤：1、画好一条鱼。
2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。
3、拖动鼠标将画好的一条鱼选中。
4、选择操作选项。
如果移动选定的区域，用鼠标拖动选定区域，可以将选定的区域移动到另一个位置；如果复制选定区域，可以用鼠标左键单击“编辑”菜单，在展开的下拉菜单中单击“复制”。
5、如果第四步选择复制选定的区域，单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，结果，图上就出现了两条鱼，在复制过来的区域上，拖动鼠标可以将复制过来的内容移动到合适的位置。
提示：放大和缩小选区。
如果将鼠标指针指向选定区域虚线框的四个角中任意一角，当再出现倾斜的双箭头时，拖动鼠标左键，可以改变复制出的图画的大小。
（四）删除部分图画步骤：1、打开图画作品。
三年级上信息技术教案-修改画图作品_山西经济版1
修改画图作品一、教学目的:1.尝试使用画笔画图与修改；2.练习统筹完成事情的过程。
二、教学重点与难点: 使用使用画图工具画图与修改。
三、教学准备: 1.计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
四、新课导入1、出示范图。
下面的作品上修改了蓝天的颜色, 并添加了白云。
现在它是不是比原来更好看些呢？2、首先我们要先找到前面保存的图画在哪里, 然后才能打开我们保存的图片文件, 对它进行修改。
3、可以在“画图”软件里面打开图片, 也可以在图片文件上直接双击打开。
4、启动“画图程序, 单击菜单栏“文件”下的“打开”菜单。
在出现打开对话框中, 选择保存文件的文件夹。
5、在文件中选中需要打开的文件。
单击“打开”按钮, 就打开了自己的画图作品。
动手尝试教师随机辅导学生根据上面的步骤打开自己保存过的画图作品。
六、总结结束:通过前面的练习, 掌握打开已保存的画图作品。
第二课时: 修改画图一、教学重点与难点: 使用使用画图工具画图与修改。
二、教学过程:1.选取“工具箱”中的填充工具, 把前景色设为浅蓝色。
2.把鼠标指针指到天空部分, 单击鼠标, 画面中的白色被填充上了浅蓝色, 天空修改完成。
3.找到“工具箱”中的喷枪工具, 单击鼠标选取喷枪工具, 把前景色设为白色。
4、在画面中需要白云的区域内反复单击鼠标, 并移动鼠标指针的位置, 用喷枪喷绘出白云的形状。
5.蓝天、白云绘制完成后, 重新保存作品。
三、总结结束:利用本课学习的方法, 先构思, 创作一幅其它颜色图画。
小学信息技术教案认识“画图”软件
小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。
通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。
本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。
首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。
这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。
其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。
软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。
这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。
此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。
这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。
学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。
另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。
通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。
教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。
在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。
在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。
在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。
在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品小学信息技术教案第四课：保存“画图”作品简介：本教案针对小学生开展信息技术教学，主题为“保存‘画图’作品”。
通过本节课的学习，学生将学会使用计算机软件进行基本的绘图，并学会保存自己的作品，以便随时查看和编辑。
教学目标：1. 学习如何使用计算机软件进行简单绘图。
2. 了解保存、查看和编辑绘图作品的方法。
3. 培养学生的信息技术应用能力和创造力。
教学准备：计算机、绘图软件、准备好的绘图示例、保存示例。
教学过程：引入1. 引入与主题相关的问题：你喜欢绘图吗？你有没有使用电脑来绘图？你知道怎样保存自己的绘图作品吗？这些问题旨在激发学生对本节课内容的兴趣。
讲解2. 通过演示绘图软件的基本功能和操作方法，向学生介绍绘图软件的界面、工具栏和菜单选项。
操作练习3. 让学生跟随教师的指导，进行绘图软件的操作练习。
首先，教师演示如何绘制一个简单的图形，例如绘制一个房子的图像。
然后，要求学生跟随教师的步骤，在计算机上绘制同样的图形。
保存作品4. 在学生完成绘图后，引导学生学习如何保存他们的作品。
教师可以演示保存作品的过程，并解释保存的目的是为了能够随时查看和编辑。
强调保存作品的重要性，并提醒学生选择一个容易记住的文件名。
查看和编辑作品5. 学会保存作品后，教师讲解如何打开已保存的绘图文件。
学生将学会找到存储位置，并掌握查看和编辑已保存作品的方法。
巩固练习6. 让学生根据自己的想法绘制一个自由创作的图形，并保存其作品。
学生可以设计自己喜欢的图案、颜色和形状。
扩展应用7. 鼓励学生将所学的绘图技巧应用于其他学科中。
例如，学生可以使用绘图软件在学习地理时绘制地图，或在学习科学时绘制实验设备。
总结：通过本节课的学习，学生学会了如何使用计算机软件进行基本的绘图，并学会了保存、查看和编辑自己的绘图作品。
这不仅增强了学生在信息技术方面的能力，还培养了学生的创造力和思维能力。
绘图作为一种视觉表达方式，也能够在其他学科中起到促进学习的作用。
信息技术教案《画图》
信息技术活动设计——(第一册)〔2021年3月——2021年6月〕学校：古交一小年级：三年级任课教师：张新民本册教材分析这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。
教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。
总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。
本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。
第一册供三年级使用。
第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表小课题在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标：第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。
第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。
第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。
第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。
2024年五年级信息技术教案
2024年五年级信息技术教案教学目标：1. 知识目标：掌握画图软件的启动方法，掌握几种图形的基本操作方法。
2. 能力目标：通过画图，培养学生的想象力、审美能力以及合作学习的能力。
3. 情感目标：通过欣赏与评价，培养学生对美的感知能力，同时培养学生良好的合作意识。
教学重难点：重点：掌握画图软件的启动方法，掌握几种图形的基本操作方法。
难点：在画图时如何进行布局合理安排。
教学方法：讲授与演示相结合的方法。
教学过程：一、导入新课1. 同学们，你们喜欢画画吗？你们想不想用计算机来画画呢？学生自由回答。
教师总结。
2. 引入新课：今天我们就来学习使用画图软件画画。
（板书：画图）二、讲授新课1. 启动画图软件（1）教师讲解并示范画图软件的启动方法。
（2）学生练习启动画图软件。
（3）学生演示自己的操作方法。
2. 认识工具箱中的工具（1）教师讲解并示范几种基本图形工具（如圆形、矩形、直线等）的使用方法。
（2）让学生观察并讨论这些工具的名称及作用。
（3）学生尝试操作，并谈谈对这些工具的感受。
（4）教师总结并强调工具箱中的工具使用方法。
3. 图形的基本操作（学生练习）（1）教师讲解并示范用鼠标拖动图形的方法及技巧。
（2）让学生自己练习图形的基本操作。
（3）教师巡视指导。
4. 布置任务，创作作品（1）教师出示一幅完整的画，让学生观察并讨论该画的优点及需要改进的地方。
（2）教师给同学们布置任务：画一幅美丽的校园图。
（提示学生注意构图要美观，颜色搭配要合理，线条要清晰等）（3）以小组合作的方式完成教师布置的任务，教师巡视指导。
（4）作品完成后，教师展示部分作品并组织学生进行评价，让学生谈谈自己对该作品的看法及需要改进的地方。
三、课堂小结教师总结本节课所学的内容，并对学生作品进行评价。
四、布置作业让学生课后在画图中创作一幅自己的作品，并把自己的作品发到老师的信箱中。
五、教学反思：在教学中我发现自己有时会被学生“牵着走”，所以在今后的教学中我应该更努力地学习专业知识，提高教学能力，学习经验，从而更好地指导学生的操作，更好地为教学服务。
小学信息技术青岛版四年级上册第二单元 第六课 认识《画图》 教案3
课题：认识《画图》教学目标：1．引导学生认识画图软件，探索画图工具的使用，学会保存画图作品。
2．引导学生参与探索画图软件的使用过程，掌握探究学习的方法。
3．培养学生良好的审美观。
教学重点：探究画图软件的初步使用。
教学难点：保存画图作品。
教具学具：ppt课件、计算机教学过程：一、创设情境、激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？我们用计算机也能够画画，怎么画？用什么画？用计算机画画和我们平时美术课中的画图有什么不一样的地方？这节课我们就能够来研究如何用计算机来画图。
二、探究新知、合作交流：1、打开《画图》程序：①、单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”，就可以启动《画图》程序。
②、电脑桌面上有《画图》程序的快捷方式图标，可以直接双击这个快捷图标来启动《画图》程序。
学生活动：尝试打开画图程序。
2、设置显示网格线：点击“查看”选项卡，选中“网格线”前面的复选按钮，就可以显示网格线。
3、设置图像的显示大小：点击缩放按钮或者拖动缩放滑块尅调整图像显示大小，可以查看图像效果。
4、设置图像的实际大小：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和“垂直”参数分别设置为400和300，“依据”为“像素”。
学生活动：动手操作，尝试设置显示网格线、设置图像的显示大小和实际大小。
5、铅笔的使用：先在窗口上部的工具栏上点选铅笔工具，然后设置铅笔工具的“粗细”（1px，2px，3px，4px四种规格），按住鼠标左键在画布上拖动，就可以开始绘画。
6、橡皮擦的使用：遇到画错的地方，点选“橡皮擦”工具后，按住鼠标左键拖动可以擦除想要擦除的区域的线条或填充色。
7、撤销：按下键盘上的Ctrl+Z键可以撤销刚才的操作。
例如，你哪一笔画错了，用橡皮擦除可能会影响其他区域，可以通过撤销操作来完成。
8、选择颜色：①、用鼠标点击“颜色”栏中的色块，就可以选择相应的颜色。
②、用“颜色选取器”工具可以直接从画面上拾取颜色。
小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案
小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。
本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。
一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。
能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。
情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。
虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。
因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。
四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。
实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。
小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
小学信息技术三年级上册第8课《绘制图形》教案
（1）画笔颜色和粗细的调整：学生在使用“画图”软件时，可能会对如何调整画笔颜色和粗细感到困惑。
（2）图形的填充：学生在填充图形时，可能会遇到颜色填充不均匀、超出边界等问题。
（3）创意绘图：学生在创作过程中，可能会缺乏创意，难以将所学工具和功能应用到实际绘图过程中。
举例解释：
-对于画笔颜色和粗细的调整，教师可以通过设置明确的步骤和提示，帮助学）掌握“画图”软件的基本操作，包括打开软件、选择绘图工具、调整画笔颜色和粗细等。
（2）学会使用“画图”软件中的绘图工具，如铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆等，进行图形绘制。
（3）掌握图形的填充和擦除功能，并能运用到实际绘图过程中。
（4）培养学生在绘图过程中的创新思维和审美意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生信息技术应用能力，使其能够熟练使用“画图”软件进行基本绘图操作；2.培养学生的创新思维与审美意识，通过绘制图形，激发学生的艺术创造力；3.培养学生的问题解决能力，在绘图过程中学会自主探究、发现和解决问题；4.培养学生的团队协作意识，学会在小组合作中分享、交流绘图心得。以上目标遵循新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
-在图形填充方面，教师可以教授一些实用的技巧，如如何选择合适的颜色、如何控制填充范围等，以解决学生遇到的问题。
-对于创意绘图，教师可以提供一些实例和主题，引导学生进行思考，激发学生的创新思维。同时，鼓励学生相互交流、分享绘图心得，提高学生的绘图能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘制图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要画图来表达自己的想法的情况？”比如，画一张地图或者设计一张贺卡。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘制图形的奥秘。
小学四年级信息技术教案(1)
小学四年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将使用教材《信息技术》四年级下册第3章“计算机绘图”的内容。
详细内容包括：认识画图软件，学习使用画图工具，掌握基本的绘图技巧，以及进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，了解各种绘图工具的使用方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的计算机绘图技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的审美观和艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：画图工具的熟练运用和创意绘画的实践。
重点：认识画图软件，掌握绘图工具的基本操作，完成创意绘画作品。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、教材、教学课件。
学生准备：电脑、教材、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一组有趣的画作，引导学生关注画中的细节，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍画图软件的基本功能，讲解绘图工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何使用画图软件完成一幅简单的作品，边讲解边让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，独立完成一幅指定的绘画任务。
5. 学生实践（10分钟）学生分组进行创意绘画，鼓励他们发挥想象，运用所学技巧。
6. 成果展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 画图软件的认识2. 绘图工具的使用方法3. 创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用画图软件完成一幅绘画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了画图软件的基本操作，对绘图工具有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的复习情况，鼓励他们在家中尝试更多创意绘画，提高绘画技巧。
拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的美，尝试用画笔记录下来，为今后的创作积累素材。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 学生实践的分组方式和指导方法4. 成果展示与评价的标准和方式5. 作业设计的内容和答案的提供一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际情况和教材内容。
信息技术教案《画图》优秀4篇
信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。
2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。
3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。
【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。
教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。
(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。
教师找学生回答画图程序的打开步骤。
【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。
教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。
教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。
然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。
教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。
【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。
很仔细，能够把操作记得这么清楚。
教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。
讨论结束后教师可以找小组代表汇报。
教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。
2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。
教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。