幼儿园《我的身体》教案【6篇】
幼儿园《我的身体》教案【6篇】
幼儿园《我的身体》教案篇一
一、活动目标：
1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、人体图片
2、色彩纸若干
3、汉字卡片
三、活动过程：
1、听音乐节奏练习
2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。
（1）唱唱我的身体。
说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的`？
（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）
3、看图创编歌曲
（1）教师提出创编要求：
a、编歌时按从上往下的顺序
b、要编身体的6个部位
（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。
（3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。
（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体
要求：将歌曲中的“我”改为“你”。
4、音乐游戏《请你和我跳个舞》
自由结伴，听音乐舞蹈。
幼儿园《我的身体》教案篇二
活动设计背景
幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难
动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。
活动目标
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点
想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体
活动过程
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”
教师启发幼儿多角度思考：鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物
等的模仿动作）。
6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
教学反思
成功之处：
1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。
不足之处：
1、由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。
2、本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。
3、本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。
幼儿园《我的身体》教案篇三
一、活动目标
1、探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX”。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
3、能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。
二、活动准备
《我的身体都会响》音乐、身体图
三、活动过程
（一）尝试发声，激发兴趣
幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。
师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？
（二）结合图片，探索声音
幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。
1、师:小手能发出声音，你身体的其他地方能发出声音吗？试试看吧。
2、出示身体部位图
师:老师这里有一张身体图，我们来看看。
介绍身体的部位，一起做怎么发出声音的。师:我的嘴巴，（嘴巴发出巴巴的声音）师:我的鼻子，（吸鼻子发出咻咻的声音），我的小脚，（跺脚发出咚咚的声音）等。
3、小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀。
（三）学习歌曲，进行游戏
1、出示图片，欣赏歌曲
刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏在一首好听的歌曲里，她的名字叫：我的身体都会响，我们一起来听听。
师：你们听到了哪些部位会说话呢？根据幼儿的回答出示相应图片。一边回忆说唱的内容，跟着老师一边说一边做动作。
2、结合动作，说唱节奏
师:小朋友们，跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧！
幼儿听音乐一边说唱一边做动作，鼓励所有幼儿大胆律动。
小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自己鼓鼓掌把！下次发现其他声音，再来和我分享吧。
幼儿园《我的身体》教案篇四
活动目标：
1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：
重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：
1场景2场景
活动过程：
一、开始部分
1、场景1（发生突发事件，并挟持幼儿并其领走）教师观察有
而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方法应该是什么？
二、基本部分
1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）
4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。幼儿园《我的身体》教案篇五
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
平衡木
活动过程：
1、开始部分。
（1）队列练习。
教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”
（2）运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。
2、基本部分。
（1）幼儿跟老师在地面上平衡木上的动作。
（2）幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
（3）复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。
3、结束部分。
（1）总结幼儿学平衡木动作的情况。
（2）做放松整理活动。
教后感：运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。
幼儿园《我的身体》教案篇六
设计意图：
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。本活动内容来源于孩子
们的兴趣所在，在进行大班主题活动《我自己》中的一个预设活动内容“会动的身体”时，小朋友对自己身体各个会动的部位非常感兴趣，在表述的时候还时常加上漂亮的动作，因此，以孩子们的兴趣为依托设计而成的韵律活动《我的身体会跳舞》诞生了，此活动意在让幼儿在大胆探索、自我创造的过程中，体验自编自演的乐趣。
活动目标：
1、通过自身的探索活动，尝试用身体各部位配合创编舞蹈动作，并有节奏的舞动。
2、尝试用图示的方法记录舞蹈动作。
3、在大胆探索、自我创造的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：
flash《跳舞的人》；节奏感强的音乐；纸（分红、黄、蓝、绿四种）、笔人手一份。
活动过程：
一、启发、引导幼儿的已有经验，引出课题。
教师启发提问，激发幼儿的已有经验，师：小朋友，我们的身体有哪些部位组成？
（教师引导幼儿回忆身体的各个部位，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。）
二、探索创编舞蹈动作，学习用图示表示。
1、师：身上这么多部位都有一个本领就是会动，请你来选择一
个部位来做一个动作。（鼓励幼儿探索不同的动法）
（教师尽量引导利用身体某一部位创编动作，该环节让启发幼儿从无目的的回忆自己身上的部位，进而进展到提供相对范围——会动的部位中去创编动作，起到环节上的递进作用，也巩固、启发幼儿的知识经验，为幼儿进行下一步的探索创造奠定基础）
2、师：今天来了一个蝌蚪人，他也带来了一段舞蹈，我们一起来欣赏一下，看看他是用身体的哪几个部位配合来跳舞的？（放flash 《跳舞的人》）
3、师：他的身体哪几个部位一起动的？
我们也来学学蝌蚪人，让身体的几个部位合作来做出一个好看的舞蹈动作。
（教师利用游戏口吻，而且利用多媒体flash，即直观生动又能提前把一些舞蹈动作渗透给幼儿，再通过让幼儿学动作，让幼儿试着几个部位合作创编动作，极大地激发了幼儿探索创造的欲望）
4、教师根据幼儿回答选四个动作图示（蝌蚪人记录）。
师：来我们来做做这四个动作吧。（配音乐）
（教师根据幼儿回答，以图谱记录，以便给幼儿更直接的图示知识，也使幼儿记录自己的创编动作更加得心应手。该环节，通过层层深入的启发、引导、示范操作，教给幼儿图示记录方法的同时，让幼儿掌握了自主实践探索创造动作的方法，极大地提高了幼儿亲自动手创编的愿望，很好地为下一环节的操作做好准备）
三、幼儿分组创编动作图示。
师：我们把这几个动作有节奏的做出来就变成了舞蹈了。请你们也想出一个好看的动作来用图表示，来参与我们编舞蹈的活动吧。
(幼儿分组根据已有经验自主创编，每组组成一段好看的舞蹈动作，让幼儿体验成功感，也提高了合作的能力。）
四、分组表演。
师：请四组分别来表演自己的舞蹈吧。（配音乐）
（在该环节以图示的方法把幼儿的创编内容整理成直观、形象的图谱，显得更加直接和一目了然，更让幼儿欣赏、表演自己的发现，体验成功感）。
五、幼儿为自己的动作领舞，集体随音乐看图示做动作后出活动室。
（最后环节在丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上，提供幼儿自由表现的机会。孩子们是天生的舞蹈家，面对音乐及舞蹈动作，有着一种潜在的冲动和表现，课程发展到这个阶段，我力争做到让幼儿的性情尽情的创造和表现，让幼儿真真切切地舞一把，决不限制幼儿的表现和创造，而是让能用自己喜欢的方式大胆的舞蹈，极大地表现自己的情绪。在这其中，我也给幼儿提供了适当的合作机会，把整课推向高潮）。12
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幼儿园《我的身体》教案【6篇】
幼儿园《我的身体》教案【6篇】 幼儿园《我的身体》教案篇一 一、活动目标： 1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。 2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。 二、活动准备： 1、人体图片 2、色彩纸若干 3、汉字卡片 三、活动过程： 1、听音乐节奏练习 2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。 （1）唱唱我的身体。 说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的`？ （2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片） 3、看图创编歌曲 （1）教师提出创编要求： a、编歌时按从上往下的顺序 b、要编身体的6个部位
（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。 （3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。 （4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体 要求：将歌曲中的“我”改为“你”。 4、音乐游戏《请你和我跳个舞》 自由结伴，听音乐舞蹈。 幼儿园《我的身体》教案篇二 活动设计背景 幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难 动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。 活动目标 1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
我们的身体中班教案
我们的身体中班教案 我们的身体中班教案1 设计意图： 幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然 物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进 行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩 子更喜欢运动，留意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运 动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言 活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健 身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参加运动， 亲身感受运动身体的欢乐。在此过程中，幼儿对自己的身体 产生了爱好：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让 幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这 一活动的宗旨。 活动目标： 1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。
2、进展幼儿走、跑、跳、爬等技能，提高机体的协调性、平衡性。 3、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。 活动预备： 1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。 2、伴奏音乐磁带。 3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。 4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。 活动过程： 一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。 1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。 2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。 3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。
小班音乐公开课《我的身体》教案
小班音乐公开课《我的身体》教案 小班音乐公开课《我的身体》教案1 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信心。 4、进展幼儿的动手能力。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。 难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。 活动准备 1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备：小(2)班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程 (一)复习歌曲《小小手》，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、老师提出要求，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分讲述，老师适当调节。 (四)结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿
幼儿园中班教案《我的身体》
幼儿园中班教案《我的身体》 背景概述 在幼儿教育中，了解自己的身体是非常重要的。通过教育孩子们认识自己的身体，可以帮助他们建立自信、健康的身心发展，并在日常生活中保护自己的安全。 本教案主要针对幼儿园中班的儿童，以“我的身体”为主题，通过图书阅读、观察和互动等形式，帮助孩子们认识自己的身体，学习人体基本功能，掌握身体保护知识，建立良好的卫生习惯和安全观念。 教学目标 •认识身体的不同部位和基本功能； •学习身体保护知识，如洗手、咳嗽方式等，掌握基本卫生习惯； •建立良好的安全观念，了解常见的安全问题和预防措施； •促进孩子们身心健康发展，增强自信。 教学内容 本教案主要涉及以下内容： 1.什么是身体？ 2.认识身体的不同部位和基本功能； 3.学习身体保护知识，如洗手、咳嗽方式等； 4.常见的安全问题和预防措施； 5.身体运动和保健。 教学过程 活动一：读绘本《我的身体》 1.准备一本绘本《我的身体》，并鼓励孩子们看完整本书； 2.阅读故事，边读边介绍身体各部位及基本功能，帮助孩子 们认识身体，如头部、手臂、腿部等； 3.提出问题，让孩子们回答绘本中涉及的问题，如“手指头 有什么用？”，一边延伸孩子们对身体的认识；
4.让孩子们找出书中所涉及的身体部位，并指导他们深刻地 认识身体的分布和结构。 活动二：认识洗手和鼻涕纸 1.首先，在黑板上展示一个洗手液和一些鼻涕纸，向孩子们 解释洗手和鼻涕纸的作用； 2.带领孩子们表演如何洗手，让他们模仿自己洗手，帮助他 们在日常生活中养成良好的卫生习惯； 3.向孩子们展示如何使用鼻涕纸、正确的咳嗽方式等身体保 护知识。 活动三：常见的安全问题和预防措施 1.在黑板上展示一幅图画，课堂上进行现场教学，提出常见 安全问题及预防措施，如不在街上乱跑，不随便接受陌生人的礼物等； 2.数次表演，让孩子们模仿，加深印象。 活动四：运动和保健 1.与孩子们进行肉体锻炼，例如肢体运动（体操、舞蹈等） 和基本的呼吸训练； 2.为孩子们介绍身体健康保健的知识，并在游戏中让他们更 深入的了解自己的身体。 教学评估 教师应进行跟进调查，检查学生是否掌握“我的身体”这一主旨，了解他们对部分身体器官和功能的掌握情况，所有答案合格的孩子可以得到祝贺和奖励。 结束语 本节课程主要针对幼儿园中班儿童，教导孩子们认识自己的身体，帮助他们建立自信和健康的身心发展，并在日常生活中保护自己的安全。希望孩子们能够在这堂课中，掌握身体基本知识和卫生习惯，建立安全意识，成为一个更加自信、更加健康的小朋友。
幼儿园小班《我的身体》健康教案
幼儿园小班《我的身体》健康教案 幼儿园小班《我的身体》健康教案1 活动目标： 1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位积极参加活动，感受身体的重要性。 3.体验游戏的乐趣，萌发初步的`自我爱护意识。 活动预备： 知识阅历预备：已有初步的认识人体的阅历。 物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。 活动过程： 一、韵律导入，认知身体 "小伙伴，你知道我们的.身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧!" 二、摸摸猜猜，学说儿歌 过渡："小伙伴真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小伙伴坐下，我们来玩个猜猜看 的游戏。" 1.幼儿触摸，进一步认识身体。 "这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"
2.揭示人体部位名称，学说"我的**"。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈游戏，协调动作 "现在，老师想和小伙伴玩一个呼啦圈游戏。" 1.介绍游戏规章。 2.听音乐(奥尔夫——开始、停止的音乐。)玩游戏，适当增加难度。 四、仿照想象，迁移阅历 过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊!你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……) 1.仿照生活动作。 2.归纳提升爱护身体的方法，升华疼惜身体、珍爱生命的情感。 幼儿园小班《我的身体》健康教案2 【活动目标】 1、激发幼儿参与活动的积极性，体验游戏的乐趣。 2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。 3、体验身体弯曲的丰富多样性。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定
幼儿园语言启蒙教案《我的身体》 幼儿园语言启蒙
《我的身体》是幼儿园语言启蒙课程的重要一环。通过学习身体部位的名称和功能，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，激发幼儿对身体的认知和保护意识。 一、教学目标 1. 认识自己的身体，了解身体各部位的名称和功能。 2. 培养观察和描述的能力，提高语言表达能力。 3. 培养幼儿的协作意识，通过游戏和合作来学习。 二、教学内容 1. 头部、脸部、手部、腿部、脚部等身体部位的名称和功能。 2. 身体部位相关的歌谣、儿歌、动作游戏等活动。 3. 身体部位的简单绘画和手工制作。 三、教学重点和难点 1. 教学重点：让幼儿通过各种活动认识身体各部位的名称和功能，加深对身体的认知。 2. 教学难点：呈现多种形式的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极性。
四、教学过程安排 1. 通过故事、图片等方式引入主题，引发幼儿的学习兴趣。 2. 呈现身体各部位的名称和功能，让幼儿模仿老师说出并指认相应的部位。 3. 进行歌谣、儿歌的学唱活动，加深对身体部位的记忆。 4. 开展身体部位相关的游戏和活动，如“找部位”、“认动作”等，培养幼儿的协作精神和语言表达能力。 5. 进行身体部位相关的简单绘画和手工制作，巩固所学内容。 6. 总结整理，让幼儿复习所学内容并展示成果。 五、教学方法 1. 故事、图片引入法：通过生动有趣的故事和图片引入身体部位的学习内容，吸引幼儿的注意力。 2. 歌谣、儿歌学唱法：通过活泼欢快的歌谣和儿歌，让幼儿轻松愉快地学习。 3. 游戏活动法：通过各种游戏和活动让幼儿参与其中，加深对身体部位的认知。 4. 绘画、手工制作法：通过绘画和手工制作巩固所学内容，并培养幼儿的动手能力和创造力。 六、教学辅助工具
幼儿园健康领域教案我的身体
精品文档 幼儿园健康领域教案我的身体 小班健康活动:的身体活动目标: 1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。 3. 懂得保护自己的身体。 活动准备: 歌曲《的身体》、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程: 1.音乐律动《的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。 2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。 引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助们干什么，如:腿可以帮助们跑步。 4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例:“的小手拍拍拍，的小脚踏踏踏，的眼睛看一看，的耳朵听一听”等。 1 / 11 精品文档 5. 展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤, 让幼儿自由回答; 教师小结:小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。 大班健康领域教案 “我高兴，我快乐” 我高兴，我快乐 活动领域:大班健康教案 活动目标:1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备:表情图片 活动过程: 导入:小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿,喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿, 2 / 11 精品文档 基本部分: 1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗,来表示一下吧～老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀,小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师:今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗,
幼儿园小班《我的身体》教案4篇
【篇1】幼儿园小班《我的身体》教案 活动目标： 让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。 活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。 2、益智区：身体各个部位的功能图。 活动过程： 一、师幼交谈。 教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？ （激发幼儿进入课堂的兴趣） 教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！ 二、区域规则。 1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。 2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。 3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。 4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。 教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？ 教师：介绍各个区域活动。 1、益智区。 教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。 教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。 教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。 2、娃娃家 教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。 教师：看看哪组的小朋友配合的，哪组的小朋友最聪明。 四、请幼儿进入区域。 教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！ 教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。 五、评价本次区域活动 教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案
教学资料参考范本 幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： １、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 ２、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带 设计思路： 在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。 活动流程：复习——新授——音游 一、复习 １、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）师指导个别幼儿注意控制音量。 ２、练节奏 （１）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（２）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自 由练习） （３）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。 二、新授 １、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。 （放录音，师边唱边做动作） 小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍） ２、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱） 帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手 指头？一起来数数等。 ３、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）４、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。 三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉 师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。 １、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。 ２、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。
幼儿园《我的身体》教案
幼儿园《我的身体》教案 教学目标： 1. 通过本节课的学习，幼儿能认识到自己的身体结构，明确每 个器官的名称及功能； 2. 培养幼儿的人体观察能力，提高自我保护意识和自我保护能力。 教学准备： 教师准备：人体标本、幻灯片、绘本、卡通图画、疑惑卡片等。 幼儿准备：手动脑手册、儿歌光盘、涂色纸、彩色笔。 教学重点： 1. 认识自己的身体结构，了解每个器官的功能； 2. 学会唱《身体歌》，准确掌握人体各个部位的名称。 教学过程： 一、导入 1. 热身气氛：请孩子们自由运动。 2. 激发兴趣：教师展示人体标本，让孩子们猜猜每个器官的名 称和作用。 3. 引出课题：教师介绍本节课学习的内容：《我的身体》。 二、学习活动 1. 观察标本：教师展示人体标本，介绍每个器官的名称和功能，并让孩子们亲自触摸。 2. 演示唱《身体歌》：教师引导孩子们一起唱《身体歌》，在 唱歌的过程中教育孩子们学习顶端、嘴巴、手、脚等各个部位的名称。 3. 观看幻灯片：教师播放幻灯片，帮助孩子们了解每个器官的 作用。 4. 阅读绘本：教师引导孩子们阅读绘本，了解身体的构造以及 各个器官的作用。 5. 涂色活动：教师发给每个孩子一张涂色纸和一支彩色笔，让 孩子们画出自己理解的身体结构。 三、归纳总结 1. 教师引导孩子们用已学知识概括整理自己的身体结构。 2. 教师布置课后作业：让孩子们填写手动脑手册中的“我的身 体构造”一项。 四、教育处方 1. 家长亲子互动，了解孩子的身体状况，帮助孩子树立自我保 护意识。
2. 周末可以带孩子去医院参观，让孩子们了解医生的工作以及身体健康的重要性。 五、课后反思 1. 教师应该在教育的过程中注重孩子的动手能力和思维能力的培养，既要让他们亲身体验和实践，又要启发他们的思维和想象。 2. 教师应该注意教学资源的丰富，让孩子们在学习过程中有美的感受。
幼儿园《我的身体》教案
幼儿园《我的身体》教案 一、教学目标 1.认识身体的各个部位及其功能。 2.培养幼儿的自我保护意识。 3.培养幼儿的观察能力和动手能力。 二、教学内容 1.认识身体的各个部位及其功能。 2.学习唱《头、肩、膝、足》儿歌。 3.动手制作《我的身体拼图》。 三、教学重点 1.认识身体的各个部位及其功能。 2.感受自己身体的变化。 四、教学难点 1.能够用简单准确的语言描述身体的各个部位及其功能。 2.能够对身体进行观察和分析，并产生相应的保护意识。 五、教学准备 1.《头、肩、膝、足》儿歌CD。 2.立体彩色印刷《我的身体拼图》。 六、教学过程 1. 热身 播放《头、肩、膝、足》儿歌CD，全班一起唱一遍。 2. 认识身体的各个部位及其功能 1.引导幼儿互相叫出自己的名字，并介绍自己拥有的各个身体部位，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。 2.要求幼儿将自己的各个身体部位按照头、躯干、四肢分类，并逐一指出并给予描述。 3.引导幼儿描述自己身体各个部位的功能和用途，例如眼睛用来看，耳朵用来听等。
3. 学习唱《头、肩、膝、足》儿歌 引导幼儿跟着CD唱《头、肩、膝、足》儿歌，并教授相关的身体动作。可以分小组进行比赛。 4. 动手制作《我的身体拼图》 1.给每个幼儿发放一份立体彩色印刷的《我的身体拼图》。 2.引导幼儿将各个身体部位的拼图按部位分类，并逐一拼合成一幅完整 的身体图像。 3.鼓励幼儿在拼图的过程中，讨论每个身体部位的名称和功能。 七、教学总结 1.对于身体的认知，应该从多个角度进行，既要了解各个部位名称，也 要了解其功能与用途。 2.通过唱歌、制作手工等多种方式，可以激发幼儿的兴趣和动手能力。 3.保护好自己的身体非常重要，在进行相关的教育过程中应该培养幼儿 的自我保护意识。 八、拓展延伸 1.可以通过观察游戏、拼图游戏等方式，进一步提升幼儿的观察能力和 动手能力。 2.可以通过画画、制作手工等方式，让幼儿深入了解自己身体的各种特 点和变化。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
幼儿园小班《我的身体》教案五篇 【篇一】幼儿园小班《我的身体》教案 活动目标： 1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。 1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？ 5、教师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。 二、嬉戏“我说你指”。 1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。 3、教师小结嬉戏状况 三、活动延长。 可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 【篇二】幼儿园小班《我的身体》教案 活动目标： 让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。 活动预备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」 设计思路： 在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。 在活动实施前，我们的预设活动方案是这样： 活动一：认识五官 活动目标： 1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 活动准备： 1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。 2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。 活动建议： 1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、讨论：如何保护五官。 6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。 活动二、表情 活动目标： 1、知道五官的变形会产生各种表情。 2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。 活动准备： 1、大镜子一面。
《我的身体》小班健康教案
《我的身体》小班健康教案 《我的身体》小班健康教案 《我的身体》小班健康教案1 活动目标： 1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？ 5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。 二、游戏“我说你指”。 1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。 3、教师小结游戏情况 三、活动延伸。 可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 《我的身体》小班健康教案2 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?
小班健康教案《我的身体》
小班健康教案《我的身体》1 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊? 我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》2 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、知道检查身体的重要性。 活动准备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤：
幼儿园优质课-我的身体教案6篇
我的身体教案6篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案 有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是帮大家整理的我的身体教案6篇，欢迎大家阅读。 我的身体教案篇1 活动目标： 1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？ 5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。 二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。 3、教师小结游戏情况 三、活动延伸。 可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 我的身体教案篇2 活动内容：律动《我的身体》 活动准备：ppt图谱
幼儿园中班教案我的身体8篇
幼儿园中班教案我的身体8篇中班教案我的身体第1篇 活动目标： 1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。 2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备：幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1〕出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼〔小熊维尼〕2〕引导幼儿与小熊维尼打招呼 3〕师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？ 提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：〔师转向维尼；你摔跤了吗，〕被妈妈爸爸批评了〔我也这样想〕 4〕我们来听听到底发生了什么事？ 二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验开展拓展。 1、听故事，理解故事内容
1〕师：它怎么会受伤的？ 2〕师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？〔请幼儿详细描述自己受伤的过程〕 师：所以小朋友要小心桌子的.角，小朋友之间互相玩的时候要特别留神——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。 3〕教师总结：〔对着维尼说：〕你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。 2、出示幻灯片，幼儿仔细观察 师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰。 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。 师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。 师：刚刚，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，〔总结小朋友说过的几处危险的地方〕小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比方；马路上，幼儿园等，公园里三：活动的延伸 布置情景，引导幼儿判断正确与否
大班教案我的身体
大班教案我的身体 大班教案我的身体 大班教案我的身体1 设计意图： 本活动选自《幼儿园建构式课程指导》小班下册的《奇妙的声音》主题。原教材目的定位更侧重于尝试用自己的身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。以玩身体为主，而在我自己对教材的分析^p 与反思后，我认为可以尝试让小班下学期的幼儿在感受音乐玩音乐的同时开展培养节奏感。在演奏中不但可以体验滑稽幽默的身体演奏，还能进步幼儿对节奏把握的才能，于此同时还能开展幼儿的手眼协调才能。真正做到全身总发动的练习效果。 活动目的： 1、在动感的音乐中感受敲击身体发出声音的愉悦感。 2、尝试用自己的身体来发出声音，能根据简单的图谱进展身体演奏。 3、培养初步看图演奏的习惯，进步对节奏的把握才能。 活动准备： 节奏谱、图谱、一段节奏感较强的'音乐。
活动重难点： 能积极用自己的身体来发出声音，并且在引导下能根据简单的图谱进展身体演奏。 活动过程： ——播放进场音乐 一、寻找身上的声音 1、刚刚我们进来的时候是谁在唱歌欢送我们呢？ 师：对了，是小手在唱歌欢送我们。 师：我们的小手和小手拍一拍会唱歌，那我们身体的其他地方会唱歌吗？请你试一试。 2、幼儿自由探究让身体唱歌。 师：小结，原来我们的身体会唱那么多好听的歌，鼻子、嘴唇、嘴巴、脚… 3、请个别幼儿示范。 师：请你到前面来让大家看看你是用身体的哪里唱歌呢？ ——你们的身体真厉害，但是我觉得就这样乱七八糟的唱歌不好听，方老师准备了一个节奏谱，让身体跟着它唱歌就会变得整齐好听了。 二、我的身体会唱歌 1、出示简单节奏谱。〔xx/xxx〕。
2、你知道这个节奏谱怎么拍吗？请1—2人试试，播放正确节奏。〔如今你知道这个节奏怎么拍了吗，一起来试试吧〕 3、师：刚刚我们用小手唱了这个节奏，可以用身体其他地方唱一唱吗？请个别幼儿用自己喜欢的方式“唱一唱”节奏。 4、集体自主根据节奏演奏〔看节奏谱〕； 三、身体演奏会 1、师做指挥家，尝试演奏分男女进展。 〔1〕女生拍手，男生跺脚。 〔2〕女生〔亲吻声〕，男生〔嘴巴突突突〕。 2、完毕：我们的身体都会唱歌，那么我们身体上面还有什么地方可以唱歌呢，我们回去找找下次再来演奏好吗！ 大班教案我的身体2 一、活动目的： 1、引导幼儿根据身体不同部位进展歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。 2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。 二、活动准备： 1、人体图片 2、色彩纸假设干 3、汉字卡片
幼儿园优质课-我的身体教案10篇
我的身体教案10篇 作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教 学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是为大家整理的我的身体教案10篇，欢迎阅读与收藏。 我的身体教案篇1 活动目标： 1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动 的快乐。 活动重点： 熟悉身体各部位 活动难点： 迁移用其他身体部位替换肩膀 活动过程： 一、引发兴趣
在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。 二、游戏：“老师说我来做” 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 三、“自己拍手找朋友” 教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？ 教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿） 鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。 四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。 五、迁移 教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢。 我的身体教案篇2 活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动重点： 乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动难点：