刺猬 教案
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》第四章第二节，详细内容围绕“刺猬”这一主题，让幼儿了解刺猬的生活习性、外貌特征，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解刺猬的生活习性和外貌特征，培养幼儿对自然界的兴趣和热爱。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：刺猬的生活习性和外貌特征。
重点：让幼儿学会关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、视频、实物模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示刺猬图片，引导幼儿观察并说出刺猬的特点。
邀请幼儿分享自己对刺猬的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解刺猬的生活习性和外貌特征，如刺猬的刺、生活地点等。
通过视频资料，让幼儿更直观地了解刺猬的生活状态。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的刺猬。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正画中的错误。
4. 课堂讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，并讨论刺猬的特点。
5. 课后实践（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观察刺猬的生活环境，了解刺猬的更多知识。
六、板书设计1. 刺猬的生活习性夜行性动物以昆虫、果实为食2. 刺猬的外貌特征身体覆盖着硬刺尾巴短而粗七、作业设计1. 作业题目：观察刺猬的生活环境，记录下来并与家长分享。
答案示例：刺猬生活在森林、草地等地方，晚上活动，以昆虫、果实为食。
2. 画一幅刺猬的画，标注出刺猬的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察刺猬，加深对刺猬的了解。
开展“关爱小动物”主题活动，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂讨论4. 课后实践5. 板书设计6. 作业设计一、实践情景引入选择清晰的刺猬图片，确保幼儿能直观地观察到刺猬的特点。
《刺猬》教案
《刺猬》教案《刺猬》教案1教学目标：1.通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。
2.分角色正确、流利、有感情地读。
3.认识9个生字教学重点：认识9个正字教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白__所讲的道理。
教学准备：挂图教学流程：一、初读中整体感知1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。
2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。
3、学生汇报。
二、在演读中体验角色1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。
2、指导学生采用多种形式的读。
(1)、句式对比，如：小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……(2)、语气对比，如：教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了!”让学生听评议。
(1)评议读。
(2)引读。
三、议读中体会寓意。
这是一只( )的小松鼠。
四、检查识字。
板书设计：吊在大树上找刺猬{ }不认真观察钻进土里《刺猬》教案2【活动目标】1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
【活动准备】1、每个幼儿1个纸箱（去掉两头折盖）、在户外布置出草地场景（垫子）。
2、小刺猬头饰，标志。
3、录音机、音乐磁带。
【活动过程】1、热身运动：师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗？好。
师、生边念儿歌边做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。
）2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。
3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容围绕刺猬的外形特征、生活习性和趣闻轶事展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：刺猬的生活习性和外形特征。
教学重点：让幼儿了解刺猬的特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：刺猬图片、视频、实物模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示刺猬图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）观看刺猬视频，让幼儿了解刺猬的生活习性和外形特征。
（2）教师讲解刺猬的特点，如刺猬身上的刺、四肢短小、善于滚动等。
（3）邀请幼儿分享自己对刺猬的了解，培养幼儿的表达能力。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的刺猬。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水制作刺猬手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿模仿刺猬滚动的动作，增强幼儿的身体协调性。
六、板书设计1. 板书《可爱的刺猬》2. 板书内容：（1）刺猬的外形特征（2）刺猬的生活习性（3）保护动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的刺猬，并与家人分享刺猬的特点。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，创作出有特色的刺猬画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察刺猬等动物的生活状态。
（2）开展“保护动物，从我做起”的主题活动，引导幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的安排与指导。
3. 作业设计与课后反思。
4. 拓展延伸活动的实施。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：刺猬的生活习性和外形特征。
补充说明：由于幼儿的观察力和理解力有限，对于刺猬的生活习性和外形特征可能难以全面掌握。
美术活动刺猬教案5篇
美术活动刺猬教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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刺猬小班教案
刺猬小班教案刺猬小班教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的刺猬小班教案，希望对大家有所帮助。
刺猬小班教案1设计意图：小刺猬是幼儿特别喜欢的动物形象，利用小刺猬这一可爱的形象，孩子们的侧滚“本领”学的特别快。
在游戏中孩子们体验到互助合作的乐趣。
活动目标：1．激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验互助合作的乐趣。
2．初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。
活动重难点：尝试侧身翻滚活动准备：自制水果若干，垫子，头饰活动过程：一、活动身体：身体骨碌碌老师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。
边说儿歌边做动作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戏。
二、身体滚滚：看谁的本领大。
（师谈话激趣，儿童踊跃练习。
）1.师：小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。
（引导幼儿自由地在垫子上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮）2.示范讨论。
请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。
3.师小结，应该怎么滚。
再次练本领，尝试正确滚的方法。
三、游戏：小刺猬背果果。
谈话：宝宝们的本领都练好了，现在我们出发去果园里收果果吧1．鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果。
幼儿相互摘下身上的“水果”,放回筐里。
妈妈表扬收得又快又多的宝宝。
2．大家一齐抬着大筐送水果去。
培养幼儿的合作意识。
活动延伸：分水果：师：“小刺猬，你们可真棒！收了这么多水果，谢谢你们！”大家把小手洗干净分水果吃吧。
活动反思：孩子们特别喜欢小刺猬背果果的游戏，在活动中，不仅锻炼了幼儿的侧滚能力，而且培养了他们的合作意识，体验互助合作的乐趣。
刺猬小班教案2设计意图：小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
所以我设计了《刺猬》这节活动。
通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。
中班美术《刺猬》教案
中班美术《刺猬》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第五节《刺猬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解刺猬的外形特点，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特点，学会用线条、图形等表现刺猬的形象。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会在集体活动中遵守纪律，相互帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条、图形等表现刺猬的形象。
难点：如何引导幼儿观察刺猬的特点，培养幼儿的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：刺猬实物或图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示刺猬实物或图片，引导幼儿观察刺猬的外形特点。
（2）教师提出问题，如：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”“它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以画笔和画纸为例，演示如何用线条、图形表现刺猬的形象。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿自己尝试画刺猬。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《刺猬》2. 内容：（1）刺猬的外形特点：身体圆形，四肢短小，全身长满硬刺。
（2）绘画步骤：先用线条勾勒出刺猬的轮廓，再用图形填充刺猬的身体。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅刺猬的作品。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用绘画表现。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作动物作品，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的步骤和技巧4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思的内容及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 采用生动、形象的实物或图片，帮助幼儿直观地了解刺猬的外形特点。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《刺猬》一课。
详细内容包括：刺猬的外形特征、生活习性、生态意义以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：刺猬生活习性的理解。
重点：刺猬的外形特征、生态意义及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、视频、模型、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用刺猬图片、视频等资料，引导幼儿观察刺猬的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示刺猬的外形特征，引导幼儿观察、描述。
（2）教师讲解刺猬的生活习性和生态意义，让幼儿了解刺猬与人类的关系。
3. 例题讲解（15分钟）以“刺猬为什么会缩成球？”为例，引导幼儿思考、讨论，培养幼儿观察、表达能力。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘刺猬的外形特征。
（2）组织幼儿进行“刺猬找朋友”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 刺猬的外形特征身体：圆胖、短腿、长鼻子刺：硬、尖、密集2. 刺猬的生活习性夜行性、杂食性、冬眠3. 刺猬的生态意义捕食害虫、传播种子七、作业设计1. 作业题目：画一幅刺猬的画，并简单介绍刺猬的特点。
答案：见幼儿作品。
2. 拓展作业：与家长一起查找关于刺猬的更多信息，了解如何保护刺猬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对刺猬有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对动物保护的意识，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿关爱动物、保护环境的习惯。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如参观动物园、开展环保实践活动等，进一步拓展幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定刺猬的生活习性是本节课的教学难点，因为这部分内容涉及到对动物行为的理解。
幼儿园大班小刺猬课程教案
幼儿园大班小刺猬课程教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬的外形特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小刺猬的喜爱之情，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬的外形特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。
难点：培养幼儿观察、比较、分类和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小刺猬图片、视频、实物模型等。
2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引起幼儿对小刺猬的兴趣。
2. 基本知识：介绍小刺猬的外形特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。
3. 观察与实践：让幼儿观察小刺猬的图片、视频和实物模型，比较它们之间的异同，并进行分类。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己对小刺猬的认识，提出问题引导幼儿思考，如小刺猬为什么要有刺？它们是如何生活的？5. 情感教育：培养幼儿关爱小刺猬，提高环保意识。
五、作业设计：1. 观察周围的小动物，了解它们的生活习性，并与同学分享。
2. 画一画自己喜欢的小动物，并写上几句话描述它。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对小刺猬的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小动物的关注程度及环保意识的培养。
3. 定期检查幼儿的作业，了解他们对小动物的了解和关爱程度。
六、教学内容：1. 小刺猬的栖息地：让幼儿了解小刺猬生活的环境，如森林、草原等。
2. 小刺猬的饮食习性：介绍小刺猬喜欢吃什么，如何获取食物。
3. 小刺猬的繁殖行为：让幼儿了解小刺猬的繁殖方式、孕育过程以及幼崽的成长。
七、教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿谈论自己对小刺猬的认识。
2. 深入学习：讲解小刺猬的栖息地、饮食习性和繁殖行为。
3. 实践活动：让幼儿模拟小刺猬的生活场景，如寻找食物、建造巢穴等。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己对小刺猬生活方式的理解，并提出问题引导幼儿思考，如小刺猬为什么会挖洞？它们是如何保护自己的？八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对小刺猬生活方式的认识程度。
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3刺猬
教学目标：
1、学习本课16个生字，并理解由生字组成的词语。
2、通过学习，知道课文采用了“总——分”的结构，介绍了刺猬的外形以及“刺”的作用。
3、学习课文的写作方法，介绍一种小动物。
教学重点：
知道课文采用了“总——分”的结构，介绍了刺猬的外形以及“刺”的作用。
教学难点：介绍一种小动物。
教学准备：PPT、练习纸
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入。
1、说谜语：小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
2、猜一猜谜底是什么？
3、学习生字“猬”，积累带有“反犬旁”的汉字。
4、看看图片，你能介绍一下这种小动物的外形吗？
（1）四肢短：学习“肢”。
月字旁的字多半和什么有关？
（2）除了腹部，浑身长满了刺：学习“腹”。
你的腹部在哪里？
5、今天，我们就随着作者去详细了解刺猬。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读准字音，看清字形，不加字，不漏字。
2、指名分句读课文。
3、课文中还有一些生字，我们一起来认识它们，出示PPT。
（1）组词：遇、针。
（2）比一比，再组词。
三、学习课文第一节。
1、再读课文，完成填空。
2、这一小节主要介绍了刺猬的哪些部位？（头、眼睛、耳朵、牙齿、四肢、爪子、硬刺）在描写这些部位时，按照了什么顺序？（从上到下）
3、既然说它是一种有趣的小动物，那么读了这段文字，你对作者描写的哪一个部位特别感兴趣，为什么？（小组讨论并交流）
4、学习“身体”一句话。
理解“活像”的意思。
（非常像）
5、理解“锋利”。
（1）什么叫“锋利”？还有哪些动物有锋利的牙齿？
（2）出示PPT，了解刺猬长长的门牙。
6、了解“四肢”。
（1）看图了解刺猬的四肢。
（2）出示：（）刺猬的四肢很短，（）跑起来很快。
你能给这句话填上一组关联词吗？用“虽然……但是……”说一句话。
7、理解“浑身”。
（1）“浑身”是什么意思？近义词是什么？（全身）
（2）这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？出示PPT。
（3）“密”在句子中是什么意思？（多）
8、齐读句子。
9、作者按照从上到下的顺序详细地介绍了刺猬，其实就是围绕着第一句话所写的。
一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，叫总起句。
因此这句话我们叫做“总起句”。
四、小结。
1、因为身上长满了又短又多的硬刺，所以取名为刺猬，那么刺猬身
上的刺究竟有什么用呢？我们下节课再来讨论。
2、齐读课文1节。
五、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、听写词语。
2、齐读第一节。
二、学习课文第二节。
1、刺猬的刺究竟有什么用呢？自己读读课文，把有关的句子用直线画出来。
2、出示：刺猬不仅能用硬刺保护自己，还能用它来搬运东西呢。
（1）短短一句话，就告诉了我们刺猬的刺有两个作用。
作者是怎么把这两个作用连在一句句子里的呢？（不仅……还……）
（2）你能换其他的关联词来替换吗？
（3）这句话既连接了前面的内容，又引出了后面的内容，具有承上启下的作用，这样的句子就叫做过渡句。
（4）齐读句子。
3、那么，刺猬的刺究竟是怎么保护它的呢？
出示：遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成了一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
（1）什么叫“强敌”？你认为哪些动物是刺猬的强敌？出示PPT。
（2）当它把身体蜷成一团，变成一个刺球的时候，为什么强敌也拿它没有办法了呢？
4、刺猬是怎么运用身上的刺来搬运东西的呢？
出示：夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，
趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）“进入梦乡”是什么意思？刺猬为什么要等人们睡觉了才出来呢？（刺猬是一种性格非常孤僻的动物，喜安静，怕光、怕热、怕惊。
）
（2）圈出这句话中表示刺猬动作的词。
（3）齐读句子。
三、复习巩固。
1、齐读全文，想想作者是从哪些方面来介绍刺猬的？你觉得刺猬“有趣”在什么地方？
2、完成课后练习1、2。
3、看视频“刺猬背西瓜”。
四、总结。
五、布置作业。
1、完成练习纸。
2、听写词语。