书法社团教案
小学书法社团教案设计模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解楷书的基本笔画特点，掌握正确的握笔姿势和书写方法。
2. 通过练习，提高学生的书写规范性和美观性。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
教学重点：1. 楷书基本笔画的书写规范。
2. 正确的握笔姿势和书写方法。
教学难点：1. 楷书基本笔画的书写顺序和力度控制。
2. 学生对楷书基本笔画的熟练掌握。
教学准备：1. 教师准备：书法教材、书法作品范本、多媒体课件、书法用具（毛笔、墨水、宣纸、砚台等）。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、砚台。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？书法有哪些种类？3. 学生回答，教师总结：书法是中国传统文化的重要组成部分，楷书是书法的一种，今天我们就来学习楷书的基本笔画。
二、新课讲解1. 教师讲解楷书的基本笔画特点，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 讲解正确的握笔姿势和书写方法，强调书写时的力度控制。
3. 展示楷书基本笔画的书写顺序，让学生了解书写的基本步骤。
三、示范演示1. 教师现场示范楷书基本笔画的书写，边写边讲解。
2. 学生观察教师的书写过程，注意笔画的起笔、行笔、收笔。
四、学生练习1. 学生按照教师的示范，开始练习楷书基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和书写方法。
3. 学生互评，互相学习，共同提高。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书基本笔画的书写规范。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了楷书的基本笔画，你们还记得有哪些笔画吗？2. 学生回答，教师总结：今天我们将继续学习楷书的其他基本笔画。
二、新课讲解1. 教师讲解楷书的其他基本笔画，如钩、折、弯等。
2. 再次强调正确的握笔姿势和书写方法，以及书写时的力度控制。
三、示范演示1. 教师现场示范楷书其他基本笔画的书写，边写边讲解。
正规完整版书法社团活动优质教案标准版,可打印
正规完整版书法社团活动优质教案标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《楷书技法》详细内容，包括楷书笔画、结构、布局等，并结合实践练习，提高学生书法水平。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画和结构。
3. 提高学生书法创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书结构把握，如何使字迹工整、美观。
2. 教学重点：基本笔画学习，以及如何运用到实际书写中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。
2. 学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀楷书作品，让学生感受书法美，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画和结构，以“永”字为例，分析笔画顺序、用笔方法等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师，用毛笔在宣纸上练习“永”字，体会楷书笔画书写方法。
4. 学生自主练习（10分钟）学生自主选择练习内容，进行楷书练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 优秀作品展示（5分钟）展示学生优秀作品，并进行点评，激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画和结构。
2. 示例“永”字书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：抄写一首古诗词，要求楷书字体，字迹工整、美观。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握楷书基本笔画和结构，但部分学生书写速度较慢，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，解书法历史，提高书法素养。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是实践情景引入环节，还有随堂练习指导，以及课后反思与拓展延伸安排。
一、教学难点与重点把握在楷书教学过程中，我深知结构和笔画把握是学生面临主要难点。
为更好地突破这一难点，我会将基本笔画和结构讲解作为重点内容，进行详细补充和说明。
1. 笔画讲解：在讲解楷书基本笔画时，我会着重强调笔画书写顺序、用笔力度和笔势。
硬笔书法社团活动教案
硬笔书法社团活动教案一、活动背景硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习硬笔书法可以培养学生的审美能力、专注力和创造力，提高他们的文化素养和艺术修养。
为了推广硬笔书法艺术，我们社团计划开展一系列的活动，以吸引更多的学生参与进来，提高他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本功和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 促进学生的交流与合作，增强团队意识。
三、活动内容1. 硬笔书法基础知识讲解在活动开始前，我们将组织一次硬笔书法基础知识讲解，介绍硬笔书法的起源、发展和基本工具。
通过讲解，让学生对硬笔书法有一个初步的了解和认识。
2. 硬笔书法基本功训练在活动过程中，我们将开展一系列的硬笔书法基本功训练，包括笔画练习、字形练习和结构练习等。
通过反复练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
3. 创意硬笔书法作品创作为了培养学生的创造力和审美能力，我们将组织学生进行创意硬笔书法作品的创作。
学生可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的题材和风格进行创作，并在指导老师的帮助下完成作品。
4. 硬笔书法展览在活动结束后，我们将组织一次硬笔书法展览，展示学生们在活动中创作的作品。
通过展览，让更多的人欣赏到学生们的努力和成果，同时也为学生们提供一个展示自己才华的机会。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，持续8周。
2. 活动地点：学校美术教室。
3. 活动人员：社团成员和指导老师。
4. 活动流程：- 第一周：硬笔书法基础知识讲解。
- 第二周至第七周：硬笔书法基本功训练和创意作品创作。
- 第八周：硬笔书法展览。
五、活动评估为了评估活动的效果和学生的参与度，我们将采取以下方式进行评估：1. 学生作品评选：通过对学生创作的作品进行评选，选出优秀作品进行表彰。
2. 活动反馈问卷：向学生发放反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议，以便我们改进活动的设计和组织。
书法社团课例教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解书法的基本知识，掌握正确的执笔方法，学会临摹书法作品。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：正确的执笔方法，临摹书法作品。
2. 教学难点：掌握书法的基本技巧，提高书写水平。
三、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨水、宣纸、砚台、练习本、临摹作品等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、砚台、练习本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍书法艺术的历史、特点和魅力。
（2）展示书法作品，激发学生的兴趣。
2. 学习书法基本知识（1）讲解执笔方法，示范正确的执笔姿势。
（2）讲解毛笔、墨水、宣纸、砚台等书法用品的使用方法。
（3）讲解书法的基本笔画和结构。
3. 实践操作（1）学生按照教师示范，练习正确的执笔方法。
（2）学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）学生临摹书法作品，提高书写水平。
4. 课堂展示（1）学生展示自己的临摹作品，教师点评。
（2）评选出优秀作品，给予奖励。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学知识。
2. 每周提交一幅临摹作品，教师进行点评。
六、教学评价1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，认真听讲，遵守纪律。
2. 实践操作：学生是否掌握正确的执笔方法，能否熟练地临摹书法作品。
3. 课后作业：学生是否认真完成课后作业，提高书写水平。
通过本节课的学习，使学生了解书法的基本知识，掌握正确的执笔方法，学会临摹书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
中国传统书法社团教案
中国传统书法社团教案1. 前言本教案旨在为中国传统书法社团提供一个教学指导，帮助学生了解和研究中国传统书法艺术。
通过本教案，学生将能够掌握基本的书法技能，并加深对中国传统文化的理解和欣赏。
2. 教学目标- 了解中国传统书法的起源和发展- 掌握基本的毛笔书写技巧- 研究常见的书法字体和字意- 培养审美观赏和欣赏能力- 培养学生的耐心和专注力- 培养学生的创造力和想象力3. 教学内容和方法3.1 书法基础知识- 介绍中国传统书法的历史和发展- 解释书法所代表的文化和艺术价值- 介绍书法的基本用具和材料- 讲解书法的基本构造和笔画规则3.2 毛笔基本技巧- 教授握笔的正确姿势和手法- 指导学生掌握基本的笔画技巧和用笔重心掌握- 练基本的横、竖、撇、捺、点和折笔等笔法3.3 常见书法字体和字意- 介绍常见的楷书、行书、草书和隶书等书法字体- 解释不同字体的特点和应用场景- 分析字形结构和字义的内涵3.4 创作和欣赏- 引导学生进行书法创作，鼓励发挥创造力- 组织学生展示和欣赏自己的作品- 分享名家书法作品，培养学生的观察和分析能力4. 教学评估和活动安排4.1 评估方式- 书法作品鉴赏及评比- 书法技巧和字形字义的小测验- 学生创作作品的评估和讨论4.2 活动安排- 第一周：研究书法基础知识和握笔技巧- 第二周：练基本的笔画和常用字- 第三周：熟悉不同书法字体和字义- 第四周：进行书法创作和作品展示5. 教学资源- 书法教材和字帖- 毛笔和宣纸- 名家书法作品集- 多媒体设备和投影仪6. 教学反思和改进针对学生的不同水平和需求，教师应灵活调整教学计划和教学方法。
定期进行教学评估和反馈，及时改进教学内容和活动安排。
鼓励学生参与讨论和提供意见，共同提高教学效果和学生的研究体验。
以上为《中国传统书法社团教案》的内容和安排，旨在引导学生掌握书法基本技能，并丰富对中国传统文化的理解和欣赏。
希望本教案能对您的书法教学工作有所帮助！。
书法社团教案
书法社团教案一、教学目标通过本次书法社团活动的教学，学生们应能够：1. 了解中国书法的基本知识和技能；2. 提高手写书法的能力和技巧；3. 培养对中华传统文化的兴趣和认同感。
二、教学内容1. 介绍书法的起源和发展历程；2. 讲解中国书法的基本要素（包括笔画、字体、结构等）；3. 示范书写几种常见的书法字体（楷书、行书等）；4. 练习书法字帖，提高书写技能。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍书法的定义和重要性，激发学生们对书法的兴趣和热情。
2. 知识讲解（10分钟）简要介绍中国书法的起源和发展历程，让学生们了解书法的重要性和深远影响。
3. 基本要素讲解（15分钟）详细解读中国书法的基本要素，包括笔画的概念和种类、字体的分类和特点、字的结构等。
4. 字体示范（20分钟）示范楷书、行书等几种常见的字体，讲解每种字体的特点和书写技巧。
5. 练习书写（45分钟）发放书法字帖，要求学生们按照示范进行书写练习。
同时，老师巡视指导，纠正学生们的书写姿势和笔画技巧。
6. 总结反馈（10分钟）与学生们一起回顾本次社团活动的收获和体会，鼓励他们继续坚持练习书法，提高自己的技能水平。
四、教学资源1. 书法字帖：提前准备好不同字体的书法字帖，供学生练习使用。
2. 书法工具：提供毛笔、墨汁、宣纸等书法练习所需的工具。
3. 讲解资料：准备好关于中国书法起源、发展历程和基本要素的讲解资料，并准备相关图片或视频进行辅助讲解。
五、教学评估通过观察学生的书写情况和掌握情况，评估学生们在本次书法社团活动中的参与度和学习效果。
六、教学延伸为了进一步提高学生们的书法水平，可以组织书法比赛或者邀请专业书法家进行指导，让学生们有更多的机会展示和提升自己的书法技能。
七、教学反思通过对本次教学活动的总结和反思，及时调整教学策略和方法，以便在下次书法社团教育活动中取得更好的教学效果。
以上是书法社团教案的一个示例，根据具体情况可以进行相应的调整和修改。
书法社团备课教案模板范文
1. 知识目标：了解书法的基本概念、历史和发展，掌握一定的书法技巧。
2. 技能目标：培养学生良好的书写习惯，提高书法作品的审美价值。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的定义、分类、历史发展等。
2. 书法技巧：楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
三、教学过程1. 导入（1）介绍书法艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
（2）展示书法作品，让学生初步感受书法的美。
2. 讲授（1）讲解书法的基本概念、分类、历史发展等知识。
（2）讲解楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
（3）分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
3. 练习（1）指导学生进行基本笔画练习，要求书写规范、工整。
（2）让学生临摹经典书法作品，提高书法水平。
（3）分组进行书法创作，发挥学生创造力。
4. 汇报与评价（1）展示学生书法作品，进行点评和评价。
（2）总结本次课程内容，布置课后作业。
1. 书法教材：包括书法基础知识、书法技巧等内容。
2. 书法作品：包括经典书法作品、学生作品等。
3. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡等。
五、教学时间1. 本教案适用于一节课的教学。
2. 教学时间分配：导入5分钟，讲授20分钟，练习30分钟，汇报与评价5分钟。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书法兴趣，激发学生的创造力。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
【课后作业】1. 临摹经典书法作品，提高书法水平。
2. 创作一幅书法作品，表达自己的情感。
3. 收集书法相关资料，了解书法艺术的发展。
【备注】1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和人文素养。
3. 鼓励学生积极参与，提高书法社团的凝聚力。
传统文化书法社团教学案例
传统文化书法社团教学案例一、背景与目标书法，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术形式，更是中华文明的独特载体。
在当前的学校教育中，书法教学对于提高学生的审美能力、培养文化素养具有重要意义。
为此，我校成立了书法社团，旨在通过系统的书法教学，让学生深入了解书法艺术的魅力，提高书写水平，同时弘扬中华优秀传统文化。
二、教学实施1. 教学内容与方法在教学内容上，我们以楷书为基础，逐步引入行、草、隶等书体。
首先，教授学生正确的握笔姿势、坐姿以及基本的笔画写法，如横、竖、撇、捺等。
同时，通过临摹经典的碑帖，如《颜真卿多宝塔碑》、《米芾蜀素帖》等，帮助学生掌握书法的基本技巧。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合。
一方面，通过讲解书法的历史渊源、名家名作以及书写要领，让学生对书法有更深入的了解；另一方面，通过大量的实践练习，提高学生的书写水平。
2. 教学环节与特色在社团活动中，我们安排了丰富的教学环节。
首先，进行热身活动，通过手指操等小游戏，帮助学生放松心情，为接下来的学习做好准备。
接着，进行基本笔画的讲解与示范，让学生明确书写要领。
然后，安排学生进行临摹练习，教师进行个别指导与纠正。
最后，进行作品展示与评价，让学生相互学习、共同进步。
在教学方法上，我们强调个性化教学。
根据学生的书写特点与进度，进行有针对性的指导。
同时，注重培养学生的创造力与审美能力，鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的个性与创意。
三、教学成果与反思经过一个学期的教学实践，书法社团取得了显著的成果。
学生的书写水平得到了明显提高，许多学生在各类书法比赛中获得了优异成绩。
同时，通过书法教学，学生对中华优秀传统文化的认识更加深入，文化素养得到了提升。
然而，在教学实践中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在学习过程中缺乏耐心与毅力，需要教师加强引导与督促；另外，教学方法还需进一步创新，以激发学生的学习兴趣。
四、展望与建议展望未来，我们将继续完善书法社团的教学体系。
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2014学年书法教案硬笔部分1、常用字头（亠、厂、广、尸）书写教学目标1．使学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”、等四种字头。
2．通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重、难点学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”等四种字头。
教学课时：1课时教学过程一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2．一起做一做二、导入新课1．这节课我们学习四个字头：亠、厂、广、尸。
2．上学期的钢笔字课我们着重学习了左旁和右旁结构字正确写法，这学期我们将着重学习常用字头的正确写法。
3．今天我们来学习第一课——左旁的书写。
三、学习新课1．打开书第一页，指名读“看看”2．出示：四个字头，讲解其写法。
文字头：横取平斜势，长短适中，点化居横的中部。
厂子头：上横稍短，撇化舒展，斜度适中。
广字头：写法同“厂”，上点居中。
尸字头：上框宜小，撇化舒展，斜度同“厂”。
3．书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
4.例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。
层：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。
云字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。
尾：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
（1）请学生注意观察带有这些偏旁的字在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：半包围结构的字，居中于田字格。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“尾”和自己喜欢的相关字的注意事项四、学生练习1．学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2、常用字头（户、虍、麻、）书写教学目标1．初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“肩、虚、魔、孝、考”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：1．初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
教学时数：一课时教学过程：1．复习回顾。
开始上课时，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2．新课指导。
户字头：写法同“尸”，上点居中。
虎字头：上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。
出示“虎”字（1）讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收，。
然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜。
（2）观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）。
（3）学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（lǔ）”几个字。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导。
麻字头：外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。
老子头：两横平行，上短下长，撇画宜在竖与长横的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、长短适中。
3．书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。
（2）“自己练练”。
带这四个偏旁的字一般左右两部分宽窄不相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
带这四个偏旁的字一般都是左窄右宽，如“肩”、“虚”、“魔”、“孝”、“考”等。
三、例字指导“肩”，写法同“尸”，上点居中。
“虚”，上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。
业字写在田字格的下边。
“魔”外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。
鬼字写在田字格的下边。
四、练习1、学生自己练习描红，临摹。
2、同桌相互检查、评比。
3、教师巡视，找出没写好的字，并讲解。
五、作业1、练习：课文二3、常用字头（八、人、大、）教学目标1．初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
3．写好“分、会、奔、奋、套、奉、泰”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：1．初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
教学时数：一课时教学过程：一、复习前课内容。
（1）让学生书写“分、会、奔、奋、套、奉、泰”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好户字头、虎字头、麻字头、老子头的要点。
指导学生再写这四个字，看看有没有进步？（2）偏旁书写时要注意什么？二、新课指导。
（1）出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较四个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。
要求：仔细观察每一笔书写的位置。
（2）教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
待学生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。
教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。
通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。
在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。
提手旁：横短斜，竖钩正直，钩、提有力，竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。
3书写指导。
“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
牛字旁：撇短，横斜，竖正直，提有力。
提与竖画的交叉在竖画下段的中部。
本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。
引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。
三、例字指导“打”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
四个竖划连同竖撇平均分割空间。
丁旁短竖位于字的中间偏上部位。
“捉”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足”，居于中间。
“特”，左右结构，右部稍大。
四、练习4、常用字头教学目标：1、掌握常用字头的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个字头）指名说说父子头、折文头、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）（二）学习四个字头的要领：父字头1、出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）2、变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度3、出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）6、学生再练习，教师巡视指导。
复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。
）7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“反犬旁”的“狡猾”和“猎”。
（出示范字）三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、练习书写练习：课文35、常用字头教学目标：1、掌握字头“穴字头、党字头、雨字头、羊字头”四个字头的写法。
2、掌握带有这些字头的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个字头的书写要领。
教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习字头。
穴字头：上部写法同“宝盖头”，下部两点排布对称，成八字。
1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。
3、下面分别加“工、九”，体会结字安排4、在书上书写“空、究”字（二）秃宝盖1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。
3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律4、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导党字头：上竖短正，两点对称呼应，上部居田字格的中部。
（出示四个偏旁）指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个字头的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书常用字头究、党、常、零、雾、姜六、作业练习课文76、常用字头（口、日、田、）教学目标：1、口子头、日子头、田字头、四字头的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法及要领。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：五个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书常用字头1、上堂课我们学写了字头中的“口、日、田”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习四个字头的书写。
课题后面添加（二）二、教学四个字头1、指名读四个字头书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
（齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。