2011—2012学年期末考试高二作文失误点分析
作文错题分析和反思
作文错题分析和反思《作文错题分析》小朋友们，你们在写作文的时候是不是也会出错呀？今天咱们就一起来分析分析作文里容易出现的错误。
比如说，有一次我写“我的妈妈”这篇作文，我写着写着就跑题啦！本来是要写妈妈的勤劳，结果写着写着变成了妈妈做的饭菜有多好吃。
这可不行哦，就像我们走路一样，得沿着正确的路走，不然就到不了想去的地方啦。
还有啊，我有时候会有错别字。
比如把“已经”写成“以经”，哎呀，这一错可就闹笑话啦。
就好像我们要给小伙伴送苹果，结果送成了梨子，那意思就全变啦。
所以呀，咱们写作文的时候一定要认真，多想想自己写的对不对，这样才能写出好作文哟！《作文错题分析》小朋友们，咱们来聊聊作文错题的事儿。
我给你们讲个小故事，有一回写“快乐的一天”，我写去公园玩，可我光顾着说公园里的花多漂亮，都没说自己怎么快乐的。
这就像只给别人看了漂亮的盒子，没让人看到盒子里的宝贝。
再比如说，我会忘记标点符号。
该逗号的地方没逗号，读起来都快喘不过气啦，就像跑步的时候一直不让停，累得要命。
大家可别学我这样，写作文要好好想，认真写，别出错哟！《作文错题反思》小朋友们，咱们写作文出了错可不能不管，得好好反思反思。
我之前写“我的好朋友”，把好朋友的样子写得不清楚，老师都不知道我好朋友长啥样。
这就好像我跟别人说我有个好玩的玩具，却不告诉别人玩具是什么样的，别人能知道好玩在哪吗？还有哦，我写作文句子不通顺，自己读着都别扭。
就像搭积木没搭好，摇摇晃晃的。
以后我写作文可得仔细点，多读一读，改一改。
咱们一起加油，让作文变得越来越好！《作文错题反思》小伙伴们，咱们来想想作文错题的事儿。
有一次，我写“我最喜欢的动物”，只写了动物的外表，没说为啥喜欢它。
这就像只给别人看了房子的外面，没让人进去看看里面有多好。
还有啊，我写字不认真，老师都看不清我写的啥。
这可不好，就像我们说话含含糊糊，别人都听不明白。
以后我一定要改掉这些毛病，认真写好每一篇作文，你们也要哦！。
考后错题分析反思作文
考后错题分析反思作文解析：1. 题目要求。
明确是针对一次语文考试的错题分析反思。
限定了教材为人教版，这意味着在分析错题尤其是古诗词默写部分时，可以联系人教版教材中的知识点。
规定了要从古诗词默写、阅读理解和作文三个板块进行分析。
2. 写作思路。
古诗词默写板块。
首先要列出自己在古诗词默写中的错题情况，例如是诗句写错字、上下句颠倒还是完全忘记诗句等。
分析出错的原因，可能是对古诗词的背诵不熟练、没有理解诗句含义导致写错字，或者是书写时粗心大意。
提出改进措施，如加强背诵，理解诗句意义，多进行默写练习，注意易错字等。
阅读理解板块。
阐述阅读理解部分错题的类型，比如是对文章主旨理解错误、答题要点遗漏，还是对文中某些词句理解有误。
探究出错根源，可能是阅读方法不当，没有仔细阅读文章，缺乏对文章整体结构的把握，或者是缺乏答题技巧等。
制定应对策略，像学习有效的阅读方法，如先通读全文再根据题目精读相关段落；总结答题技巧，如答题时要结合文章内容，分点作答等。
作文板块。
描述作文存在的问题，例如作文立意不深刻、内容空洞、结构混乱、语言表达不流畅等。
剖析问题产生的原因，可能是平时积累素材不足，没有掌握作文的结构布局方法，或者是语言运用能力欠缺。
思考改进的办法，如增加阅读量以积累素材，学习不同类型作文的结构模式，多进行写作练习提高语言表达能力等。
整体结构。
在作文开头可以简单介绍这次语文考试的大致情况，引出自己在这三个板块存在问题的事实。
中间分别针对三个板块详细分析错题情况、原因和改进措施。
结尾部分可以总结从这次考后错题分析中得到的经验教训，表达自己在今后学习中改进的决心。
高二期末考试反思的作文（通用19篇）
高二期末考试反思的作文（通用19篇）高二期末考试反思的作文篇1我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
下一次考试，我一定会努力的!高二期末考试反思的作文篇2光阴似箭，日月如梭。
在本学期也如期迎来了期末考试，也意味着检讨自己的不足有了着落。
经过此次考试我深刻的知道了自己的不足也明白了自己与优生之间的差距。
以下我将对自己一学期知识进行总结与反思：数学：这门理科是让我最头疼的一科，在此次考试中取得了97分，算不上优秀，实则没有达到我的目标！我曾给自己定了105分的目标！没有实现有点遗憾。
我也找到我问题的所在，答题没有答完和审题没有审清楚。
再之后写完了没有认真检查！这是值得唾弃的！语文：这门最不好提分的主科，在答题过程中自己的阅读理解智商直接为0！语文的作文没有取得良好的成绩，阅读理解也导致分提不上来！英语：这门English，作文问题比较大！我是真牛逼！我也不知道我考英语时脑子被胶水粘住了嘛？作文15分我得了5分？后来才发现我好多单词全是编的或者说是拼错了！问题特别大！不理解这个单词是啥意思！小四门，四门三门不及格……，道法考的也一般算不上好！就=就是历史24分……，地理19分……更可恶的是生物17.5分，后来我才知道小四科是最好提分的只用多背背就行！艾希，少年不努力，老大徒伤悲啊！拒绝懒惰，拒绝浮躁，正直其时，脚踏实地，自律清醒上进！有志少女先立志后谋生！高二期末考试反思的作文篇3此次期末考试的成绩并不令我满意，因为我的成绩还有很大的提升空间。
失误作文原因分析
失误作文原因分析( 十五种)1.审题偏颇: 审题就是全面、准确地理解命题的含义, 它是作文首先要做的工作。
审题的恰当、准确与否将直接关系到作文的成败。
相反，大方向出了问题，你的作文就是立意再新颖、构思再巧妙，也不能成为一篇好作文。
例如：将“探险”的文章写成“冒险”的文章，这就叫偏题。
常见错误：理解错误，审题失“正”。
偏离题眼，审题失“重”。
轻视限制，审题失“禁”。
过于拘谨，审题失“灵”。
2.立意肤浅：所谓立意，就是確立文章的主题，主题是文章的灵魂。
你要写什么？告诉人们什么？起到什么作用？特別是命题作文，你就应该从命题来发挥。
“平淡”、“苍白”“消极”“混乱”的主题往往是造成作文失分的症结。
常见错误：从平淡无奇的材料中归纳出来的主题不具有震撼性。
以苍白的内心独白无法升华文章立意。
以消极的心态观察周围景致，文章的立意萎靡不振。
因组材混乱而导致中心不明。
3.内容空洞：一篇文章的好与坏与文章的内容有着极大的关系，文章内容就是文章的血肉，它直接关乎文章的质量，所以必须重视文章内容的选择和处理。
常见问题：所选择的内容并不能紧扣文章的主题。
所选择的内容不真实，缺乏可信度。
所选择的内容不生动，缺少感人的力量。
所选择的內容不具体，不能给人以充实之感。
所选择的内容通俗化严重，要具有別出心裁的角度不多见。
要使文章內容新颖别致，如何能在8秒钟内吸引阅卷者的眼球！才算是高明的手法。
常见错误：陈旧的题材难以支撑新鲜的主题。
平淡的故事情节难以生动地反映现实生活中的美。
缺少层次感和典型性的内容充斥着模棱两可的文体。
支离、繁杂的材料削弱了中心表达的力量。
4.选材俗套：写作文就像是建高楼大厦，需要有材料的强力支持，材料越鲜活典型，作文大厦就越是坚固、美观；反之，材料越是流俗老套，作文大厦就是稀松、难看。
新颖的材料是筑起高分作文的基石，是每一个高分者的优胜之匙！要远离陈旧的“四货”，就能避免味如嚼蜡！如：一写“老师”就说某老师给他雨中送伞；或自已有病时某老师为他辅导功课等老掉牙的霉烂货。
2011—2012学年期末考试高二作文失误点分析
2011—2012学年期末考试高二作文失分点分析特长部高三李丁卓高二同样是材料作文。
农民的萝卜滞销，于是决定免费赠送，市民在拔萝卜的时候，也偷挖了农民的红薯，给农民带来了经济损失。
之后，有人帮农民卖红薯，亦有人与农民签订了购菜合同。
答案给出的切合题意的观点有两种：1，好心人终会有好报；2，公民素质参差不齐，需要激浊扬清，大力建设精神文明。
又给出了两种符合题意的说法：1，搞经济不能只是靠经济，信息灵通，瞄准市场是关键；2，媒体的作用（正面、负面），媒体的责任。
高二学生的作文水平总体上来说要比高一好一些，但同样存在一些问题，比如不注意标题、论证无力、内容空洞、有错别字、滥用题记等等。
很多问题和高一同学是一样的，不再赘述。
这里除就立意说一点个人想法之外，再说一下作文的标题，然后分析两篇作文，希望对同学们有所启发。
还是先列举一些作文题目，以便对学生作文有个大致的印象：《人间自有真情在》、《福祸两相依》、《诚实做人》、《延迟的温暖》、《道德〃素质》、《人的道德底线》、《选择》、《社会道德与综合素质》、《人间〃真情〃社会》、《侠，善，义》、《淡泊〃宁静〃致远》、《善与恶》、《万众一心》、《心暖心》、《有失必有得》、《花开向阳，世界有善》、《别偷红薯》等。
一、先说立意。
高二学生的理解力要好些，立意多在福祸、道德和素质之间，没有什么大的偏差。
本来没有什么要说的，但我对答案有些存疑的地方。
答案给的首选立意是“好心人终会有好报”，没有提到福祸相依的说法。
而很多同学都从福祸相依的角度去理解，我认为这是对的。
而“好心人终会有好报”的说法却有些不伦不类。
首先，我们要弄明白，从材料中能否判断萝卜哥是好心人。
材料没有涉及萝卜哥其他的行为，只说到了萝卜的事，那么，我们只能根据他送萝卜的动机来判断。
如果送萝卜是因为同情那些无菜吃的人，那么，他是个好心人，退一步讲，萝卜卖不出去，担心浪费就免费送人，也还算得上是好心人。
但是，如果萝卜哥只是想用免费赠送的方式来扩大影响，进而推销自己呢？通过媒体广而告之，即赚了声誉，又赚了广告，还避免了浪费，可谓一箭三雕。
期末考试错题分析总结范文（精选6篇）
期末考试错题分析总结期末考试错题分析总结范文（精选6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的期末考试错题分析总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
期末考试错题分析总结1一、从卷面分析学生具体表现如下：1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。
2、没有形成良好的学习习惯。
表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。
二、存在的问题1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。
2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。
3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。
解决问题策略有待提高。
三、改进措施1、必须劣实数学基础。
一定要重视知识的获得过程。
2、加强学生的学习习惯。
学习态度和学习策略的培养。
要重视培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、教师要关注学生中的弱势群体。
要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。
消除他们的心理障碍，帮助后进生形成良好的学习习惯。
加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的知识抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。
把工作搞得更好！期末考试错题分析总结2一、试卷分析本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、基础(20分);二、阅读(40分);三、作文(40分)，满分为100分。
试卷难度适中，考查目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能力的考查和对文学作品的初步鉴赏。
从评卷情况来看，总体成绩比较理想，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分学生的思维与审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有：1、基础部分，学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。
高二期末考试反思的作文范文
高二期末考试反思的作文范文高二期末考试反思本次高二期末考试结束后，我进行了认真的反思，总结了自己在考试中所犯的错误和需要改进的地方。
首先，我发现在准备考试之前没有做好系统的复习计划，导致复习效率不高，掌握的知识点不够扎实。
下次考试，我会提前制定复习计划，并按照计划有计划地进行复习，以保证在考试时能够信心满满地应对各种考试题型。
第二个例子是我对于时间管理的不足。
在考试期间，我花费了大量时间在某些题目上，导致其他题目无法充分发挥自己的水平。
下次考试，我会更加注重时间管理，合理分配时间，快速解决简单题目，以便将更多的时间留给难题和需要研究的题目。
第三个例子是我在考试过程中没有仔细审题，在做题时出现了很多低级错误，影响了我的成绩。
下次考试，我会先仔细阅读题目，理解题意，注意细节，确保正确回答每个问题。
总之，反思是一种很好的提高方式，通过反思，我意识到自己的不足之处，并且明确了下一步需要改进的方向。
我相信只要我继续努力，认真对待每一次考试，就一定能在未来的学习中取得更好的成绩！除了以上提到的三个例子外，我还意识到自己存在一些其他方面的问题。
例如，在考试期间，我的情绪控制能力也不够强，容易受到周围环境的影响，导致精神状态不佳。
下次考试，我会学会保持冷静，通过自我调节的方式来控制自己的情绪。
同时，我还会尝试参加一些心理辅导课程，提升自己的情绪管理能力。
此外，在课堂上的专注力与思考能力也需要提升。
我发现自己在课堂上时常会走神，导致漏掉了老师或同学的关键信息。
下次上课时，我会更加注意听讲，并注重笔记的整理和归纳，便于自己回顾复习。
同时，我也会多思考，积累更多的知识和经验，提升自己的思考能力。
最后，我还会更加注重锻炼身体，增强自己的体质和耐力。
健康的身体才能支持自己更好地学习和生活。
我会加强体育锻炼，保证每天的充足睡眠时间，并注重饮食健康。
通过这次反思，我意识到自己存在的不足之处，同时也找到了提升自己的方向。
我会持续努力，充分利用现有资源，使自己的学习和生活更加充实和有价值。
作文错误原因分析
作文错误原因分析《作文错误原因分析》篇一《那次难忘的旅行》我写《那次难忘的旅行》这篇作文的时候，那可真是状况百出啊。
我一开始想把旅行的整个过程写得特别酷炫，让读者看了就像自己也去了一趟似的。
我记得那是去一个海边小镇旅行，刚到那里的时候，阳光洒满整个小镇，街道窄窄的两旁是五颜六色的小房子，就像走进了童话世界。
海边的沙滩又细又软，海水清澈得能看到底下的小贝壳在闪着光。
这么棒的场景，我写着写着就开始乱了套。
我最大的错误就是详略不得当。
比如说在描写小镇美食的时候，我把每种小吃都写了一大堆，从它的外观到制作过程再到我吃的时候嘴唇的感受，眼瞅着看我作文的人都以为我这是篇美食攻略了。
结果真正好玩的那些海上活动，像冲浪、坐帆船，我三言两语就带过了。
这就好比你去看一场电影，主角还没出场，配角却演了一大半时间。
然后就是情感线有点乱。
本来旅行是很快乐的，但是中间我写在海边遇到一点小插曲，东西被海浪卷走了。
我本该写从焦急到失而复得的惊喜这种变化，可我写成了一直在抱怨，这好好的欢快旅行突然就充满了怨气。
就像本来唱着欢乐颂，突然变成了哭丧曲。
最后我的用词也不准确，“那个海滩的景色很美”，简单得不能再简单，就像说人长得还行一样，一点感染力都没有。
我应该用些独特的词儿描绘那大海广阔得像一块无边无际的蓝色绸缎，海浪一波一波涌上沙滩像是在温柔地抚摸着沙滩之类的。
这篇作文就这么被我写得磕磕绊绊的，真是失败。
篇二《我的宠物猫》写《我的宠物猫》这篇作文的时候可闹了不少笑话。
我的猫那可是个调皮精，总有很多有趣的事情发生在它身上，但是我作文却没写好。
它是一只浑身雪白，眼睛像蓝色宝石的小猫叫雪球。
有一次雪球趴在窗边，阳光透过玻璃把它的毛照得像在发光一样，那个画面太美了。
但是在作文里，我完全没有把这个美好的场景用好。
首先顺序错乱这个错误很严重。
我想写雪球一天的生活，早上怎么醒来，中午怎么玩耍，晚上怎么睡觉。
结果我写成了中午醒来，早上玩耍，完全颠倒了。
高二语文期末考试总结反思作文800字（精选20篇）
高二语文期末考试总结反思作文800字（精选20篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的高二语文期末考试总结反思作文800字，欢迎阅读与收藏！高二语文期末考试总结反思作文800字篇1期末考试，当语文卷发下来的时候，我的心早已经崩溃了，为什么？我就考了这么点。
李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9，差9分啊。
为什么会这样，我翻了翻卷，也仔细的算了五六遍，没算错，我的确考的这么低，连我们组的2号和4号都比我分高，语文分我也只在班级里占第9名，我翻了翻，做出了反思。
因为没读题，所以我就扣了4分。
卷子上说了，赞美了春雨这一场及时雨，所以就应该是“好雨知时节，当春乃发生。
”而我却写成了“随风潜入夜，润物细无声。
”小古文，这一题说了根据原文用自己的话说一说，而我压根儿就没有看见后面这几个字，就根据原文说了。
因为这些，我整整扣了四分，加上这四分，我就能上90了。
还有这古诗，描写元宵节的古诗，当时的《生查子·元夕》，别人背这首诗时，我感觉这首诗没意思，就去背别的诗了。
现在出了这道题后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的写上去了我唯一会的一句话“去年元夜时，花市灯如昼。
”而我就没背过，“市”写成了“是”，“如”写成了“庐”，“昼”写成了“骤”，扣了0.6分。
阅读题那就更别提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一个课外阅读我就扣了4.5分，还叫不叫人活了。
作文题更差劲，我写这种“我和家人”的作文写的本就不好，现在还得用上什么环境描写、细节描写，我就更蒙圈了，还有什么要求，必须是有趣的家庭生活，但我还是写了上去，总共扣了2.5分。
其实，我可是有7.1分可以避免的不扣的。
加上这些分，我就是94了，这样的话，班级第一就不在话下了。
可是，因为语文拉的分，我的数学班级第一，英语班级第一，又有何用呢。
语文不是题难，就是我失误了。
李可馨考了95分，吕子研考了91分，贾玉龙考了88分，梁飒颖考了87分，连孟恒阳都考了92分，我就考了86分。
错题分析总结作文400
错题分析总结作文400英文回答：Analyzing and summarizing mistakes is an important part of the learning process. It helps us understand our weaknesses and improve in the future. In this essay, I will analyze and summarize some of the mistakes I made in a recent test.Firstly, one of the mistakes I made was not fully understanding the questions. I misinterpreted the instructions and ended up providing incorrect answers. This shows the importance of carefully reading and understanding the questions before attempting to answer them.Secondly, I struggled with time management during the test. I spent too much time on certain questions, whichleft me with limited time to complete the rest of the test. As a result, I rushed through the remaining questions and made careless errors. This highlights the need foreffective time management skills, especially in timed exams.Another mistake I made was not double-checking my answers. I assumed that my initial response was correct and moved on to the next question without reviewing my work. This led to overlooking simple errors that could have been easily corrected. It is crucial to allocate time for reviewing and verifying answers to ensure accuracy.Furthermore, I underestimated the importance ofpractice and preparation. I did not dedicate enough time to studying and reviewing the material, which affected my performance in the test. This mistake taught me the significance of consistent practice and thoroughpreparation to achieve better results.In conclusion, analyzing and summarizing mistakes is a valuable process for self-improvement. Through this exercise, I have identified several areas where I wentwrong in a recent test. By understanding these mistakes, I can learn from them and make necessary adjustments to enhance my future performance.中文回答：错题分析总结是学习过程中的重要环节。
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2011—2012学年期末考试高二作文失分点分析
特长部高三李丁卓
高二同样是材料作文。
农民的萝卜滞销，于是决定免费赠送，市民在拔萝卜的时候，也偷挖了农民的红薯，给农民带来了经济损失。
之后，有人帮农民卖红薯，亦有人与农民签订了购菜合同。
答案给出的切合题意的观点有两种：1，好心人终会有好报；2，公民素质参差不齐，需要激浊扬清，大力建设精神文明。
又给出了两种符合题意的说法：1，搞经济不能只是靠经济，信息灵通，瞄准市场是关键；2，媒体的作用（正面、负面），媒体的责任。
高二学生的作文水平总体上来说要比高一好一些，但同样存在一些问题，比如不注意标题、论证无力、内容空洞、有错别字、滥用题记等等。
很多问题和高一同学是一样的，不再赘述。
这里除就立意说一点个人想法之外，再说一下作文的标题，然后分析两篇作文，希望对同学们有所启发。
还是先列举一些作文题目，以便对学生作文有个大致的印象：
《人间自有真情在》、《福祸两相依》、《诚实做人》、《延迟的温暖》、《道德〃素质》、《人的道德底线》、《选择》、《社会道德与综合素质》、《人间〃真情〃社会》、《侠，善，义》、《淡泊〃宁静〃致远》、《善与恶》、《万众一心》、《心暖心》、《有失必有得》、《花开向阳，世界有善》、《别偷红薯》等。
一、先说立意。
高二学生的理解力要好些，立意多在福祸、道德和素质之间，没有什么大的偏差。
本来没有什么要说的，但我对答案有些存疑的地方。
答案给的首选立意是“好心人终会有好报”，没有提到福祸相依的说法。
而很多同学都从福祸相依的角度去理解，我认为这是对的。
而“好心人终会有好报”的说法却有些不伦不类。
首先，我们要弄明白，从材料中能否判断萝卜哥是好心人。
材料没有涉及萝卜哥其他的行为，只说到了萝卜的事，那么，我们只能根据他送萝卜的动机来判断。
如果送萝卜是因为同情那些无菜吃的人，那么，他是个好心人，退一步讲，萝卜卖不出去，担心浪费就免费送人，也还算得上是好心人。
但是，如果萝卜哥只是想用免费赠送的方式来扩大影响，进而推销自己呢？通过媒体广而告之，即赚了声誉，又赚了广告，还避免了浪费，可谓一箭三雕。
从材料中，我们不能排除这种可能性。
而据新闻报道说，萝卜哥如果按照市场价出售，加上物流费反而会赔钱，所以才决定赠送，这样更谈不上是不是好心人的问题了。
我并非在进行道德批判，而是从材料分析的方法上进行严密的逻辑推理，农民因滞销而免费赠送萝卜这一前提，并不能得出他是好心人这个结论。
其次，就算我们肯定了萝卜哥是个好心人，那么，从材料中得出“好心人终会有好报”的立意也显得非常可笑。
这个观点几近于“善有善报恶有恶报”，这是中国传统社会中典型的因果报应思想，带有浓重的封建宿命论色彩。
它具有欺骗性和麻痹性，让中国人站在一边袖手傻呵呵的等着看。
邻居用垃圾挡了大家走的路，哼，别理他，恶有恶报，他会倒霉的；我多做善事，善有善报，终究会多子多福。
从此，惩治恶人的方法不是靠法律，也不是靠“路见不平一声吼”，而是靠躲在一旁的一句“恶有恶报”！求得幸福的方法也不是绞尽脑汁的苦心经营和辛苦努力的打拼，而是抱定“善有善报”的信仰礼佛布施和修路募捐。
好心有好报这样庸俗迷信的农村妇女般的认识竟会成为出题者最切题的立意，呜呼，无话可说。
然而，聪明的孩子们没有相信“好心人终会有好报”的愚蠢想法，乐观的看到了爱心和真情，冷静的看到了社会的道德和素质，看到了福祸相依。
以好人有好报为立意的是极少数。
从材料中得出福祸相依的观点是有依据的。
萝卜滞销是“祸”，被偷走红薯也是“祸”，而换来的志愿者为其卖红薯和那一年二十万元的合同，则是“福”。
福祸相依是朴素的辩证思想，远高于“好心人终会有好报”的思想，这种观点却没有出现在答案的立意中。
二，再论标题。
议论文不适合用例如“道德”、“人的道德底线”、“善与恶”等这样的名词或名词性短语作文章的标题。
一般来说，议论文的标题要亮出主要观点，点明议论的主旨或者对象，这是由其文体特点决定的。
名词性短语作标题，它涉及的范围太广，意义也太丰富，文章一点倾向性也没有，连文章的文体都不能确定。
比如，用“骨气”做标题就会让人迷茫，是要写一个有骨气的英雄呢，还是要说什么是骨气呢？前面加上一个动词“谈”，用“谈骨气”作标题，意义就明确了很多，表明作者要就“骨气”这一问题谈自己的看法，一看题目就知道是议论文。
议论文标题应该使用包含谓语动词的短语或者句子，这样的题目能标明文
体，限定议论范围，体现作者的观点倾向。
例如“论雷峰塔的倒掉”、“中国人失掉自信力了吗”、“别偷红薯”等等，很多同学对标题太不注意，想起哪个词了就大大咧咧的一写，无异于向阅卷老师敞开了大门，让人一眼就看见你肚子里什么都没有。
在标题上，我们如果不能做到吸引人的话，那也应该在门口挂上旌旗，让阅卷老师看起来像那么回事。
阅卷老师最忌讳的就是文体不明，拉杂写来，像“道德”、“人的道德底线”、“善与恶”之类的标题摆明了你什么都不懂，连自己都不知道要写议论文还是记叙文。
阅卷老师都不用看，给你多低的分都不会犯错。
三，两篇作文。
先讲一篇“经典”的考场八股文。
虽然这样的文章毫无闪光点可言，但这样的文章有板有眼，可以为实在不会写作文的同学提供一个范例，认真研究一下，照它去套，基本可以得个不错的分数。
题目叫“塞翁失马，焉知非福”。
第一段用老子的话引出旦夕祸福要用平常心去看的观点；第二段简单复述了一下材料，点明材料中蕴含的福祸相依的意思；第三段是全文的主体部分，讲了一个国王向国师问吉凶的故事，可能很多同学都看过，算是另一个版本的塞翁失马；第四段从科比、勾践到司马迁、李清照，举了很多例子说明祸中有福的道理；第五段再次强调论点，鼓励读者要坚强勇敢，不放弃。
很多同学都不会写议论文，往往是拉杂写来，而类似这样的作文，算是拉杂的“经典”的。
虽然用一个故事做文章主体的做法略显拙劣，论据又毫无新意，但它有一个明确的论点，有论证，层次又很清楚，作为一篇学生议论文也就说得过去了。
这样的文章并不难学，首先找出一个切题的论点，然后想出几个能证明论点的事例，重点讲一个，其他的略讲，清楚的排成几个段落，如果再做到开篇点题，结尾再稍加强调发个号召什么的，文章就ok了。
再说一篇比较好的作文。
题目叫“别偷红薯”，这个题目就起的别致，“红薯”用了借代的修辞，“别偷红薯”就是说不要因恶小而肆意为之。
好的题目已经成功了一半。
这篇文章从三鹿引起的社会危机感写起，进而探讨小举动与大的善恶之间的实质性联系。
小举动自然来自材料中顺手偷红薯的做法。
这篇文章的手法比较成熟，并非三段论似的“八股文”，文中有一些比较有见地的语句：“这个社会的冷漠，缘于人性的冷漠；这个社会的爱心，缘于人性的善良。
”他把社会问
题和人性紧密的联系在一起，偷红薯看似是偶尔为之的小事，却让人看到了个人品质和社会道德的沦丧。
写作者又从社会回溯到人性，具体到我们每一个人，这个回溯非常有必要。
作者最后写到：“那么，别偷红薯了，让爱心得以闪亮，不再蒙尘。
”这个结尾真切而深沉，即从材料中来又远远的拓展出去，显得意蕴深长。
这样的作文题目别致而贴切，避免了因类同而引起的审美疲劳，却又非常切题，令人叫好。
论述细小而微，沉稳有力，语句富有文采，可以显示作者不俗的写作能力。
有一定写作基础的同学应该往这个方向努力。