耶鲁大学发布《孩子潜能自查表》：每个孩子都有自己的天赋!
每个孩子都是潜在的天才,因为每个孩子都拥有与生俱来的无限潜能
育儿心得张艺文今年四岁了，伴随着孩子的成长，有辛苦、有付出，但是更多的是幸福快乐。
为了给孩子营造一个良好的家庭环境，我们不断的通过网络、书籍及幼儿园举办的讲座来丰富自己，提高自己。
并通过不断的实践，总结了一些经验，下面就简单介绍一下我们家在育儿方面的一些心得体会。
一、为人父母，要心甘情愿养育子女；大人不要随便发脾气，不要干些和说些很随便的话及动作，有时孩子身上出现的行为举动正是反映出父母自身上的缺点；首先我们要端正自己。
二：早期阅读：早期阅读是孩子生理和心理健康发展的重要条件。
阅读能刺激孩子的大脑，还能起到榜样作用。
和孩子一块阅读一些名人成长的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，引导孩子效仿故事中的人物，激励孩子的自信心。
让孩子早阅读，可以让他们汲取知识的营养，体验生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活变的更丰富，更有乐趣。
三、及时鼓励：鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。
四、竞赛法：父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。
比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。
这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。
当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。
五、游戏法：游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。
比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。
六：转变方式：不要坚持让宝宝按照你说的办。
可以为宝宝提供一个选择的空间。
如宝宝该上床睡觉了，但宝宝迟迟拖延。
在此情况下，你可以设定两个选择：（1）“你该睡觉了，上床去好吗？”（2）“你还不睡？妈妈要睡了，妈妈要关灯了，你自己到客厅去玩好吗？”一般宝宝会依着自己的性子选择，但没关系，只要父母坚持信守承诺，宝宝会在总结失败的选择中，接受大人的建议。
儿童天赋自查表
儿童天赋自查表天赋，是指一个人在某一特定领域的天生优势或潜力。
儿童的天赋可以通过多种方式进行发现和培养。
然而，对于家长和教师来说，确定一个孩子的天赋并不容易。
为了帮助家长和教师在儿童天赋的探索过程中更加有针对性，这里提供了一份儿童天赋自查表，供大家参考。
1. 学习天赋a. 学习能力：- 是否善于观察和思考？- 是否对知识有较强的吸收和理解能力？- 是否在同龄人中展现出较高的学习能力？b. 语言表达：- 是否善于表达自己的想法和感受？- 是否对语言有较强的理解和运用能力？- 是否在口头或书面表达方面表现出较高水平？c. 数学逻辑：- 是否喜欢解决问题和思考逻辑关系？- 是否在数学和逻辑方面表现出较高的天赋？- 是否对抽象概念有较好的理解和运用能力？2. 艺术天赋a. 音乐才能：- 是否对音乐有浓厚的兴趣和热爱？- 是否有较好的音乐节奏感和音准？- 是否在乐器演奏或声乐方面有较强的天赋？b. 绘画能力：- 是否喜欢通过绘画来表达自己的想法？- 是否在视觉艺术方面展现出较高的天赋？ - 是否有独特的绘画风格或创意？c. 表演天赋：- 是否喜欢在人前表演或讲故事？- 是否有较好的台风和表演天赋？- 是否在演讲或戏剧方面展示出较高的能力？3. 运动天赋a. 球类运动：- 是否擅长踢球、投篮或接球等球类运动？ - 是否在团队合作中表现出较高的天赋？- 是否在比赛中展现出较好的竞技水平？b. 跳跃运动：- 是否擅长跳绳或跳高等跳跃类运动？- 是否拥有较好的协调和灵活性？- 是否在跳跃运动中展示出较高的天赋？c. 动作协调：- 是否在跳舞、体操或其他动作类活动中表现出较好的天赋？ - 是否拥有较好的动作协调和身体控制能力？- 是否在表演和舞台活动中展现出较高的天赋？4. 社交天赋a. 领导才能：- 是否在团队中有较强的组织和领导能力？- 是否擅长沟通和协调团队活动？- 是否在学校或社区中展现出较高的领导才能？b. 同理心：- 是否善于理解他人的情感和需要？- 是否乐于助人并关心他人的福祉？- 是否在与他人交流中展示出较高的同理心？c. 团队协作：- 是否擅长与他人合作并共同完成任务？- 是否在团队活动中展现出较好的协作能力？- 是否善于促进团队氛围和解决冲突？此天赋自查表只是提供了一些参考问题，帮助家长和教师更有针对性地观察和发现孩子的天赋。
8大智能天赋自查表
8大智能天赋自查表1语言天赋表现：喜欢听故事、讲故事，喜欢用语言表达自己，爱说话爱读文字，喜欢读书和听书，对字、词比较敏感，主持演讲是强项。
职业：教师、与演讲有关的职业、作家、编辑、歌词创作等。
培养方法：亲子阅读、引导孩子读书、听书、好词好句背诵、古诗背诵、主持、演讲、讲故事。
2数理逻辑天赋表现：幼儿园时期10以内加减法无师自通，上学后学习了20以内加减法，自己摸索出10万以内加减法算法。
喜欢分析、找原因、推理过程，喜欢找寻规律。
喜欢玩与数学、物理、编程有关的游戏。
上高年级后数学成绩比较好。
职业：统计、计算机编程、物理、金融保险、与分析运算有关的职业。
培养方法：读书、学习编程、玩数学游戏、做稍有难度的数学题、物理启蒙，引导孩子对事件进行分析推理。
备注：数理逻辑天赋的孩子偶尔会“指责”他人，因为爱分析是刻在孩子生命里的，对人进行分析也是孩子的天性，因为孩子还不会修饰语言，所以听起来不是分析而是指责。
另外，例如主天赋是音乐天赋，附带数理逻辑天赋的孩子也会有“指责”他人的现象。
3音乐天赋表现：幼儿时期开始有节奏地舞动身体，持续好几年，喜欢听音乐，很专注地听音乐。
喜欢唱歌喜欢听曲子，学习乐器比同龄孩子快水平高，能够分辨出曲子中的细微不同。
有较好的乐感。
职业：未来从事与音乐相关的职业，可以是专业歌唱家，也可以是钢琴或者其他乐器演奏家，也或者是从事与音乐相关的教学工作。
培养方法：多尝试几种乐器和演唱方法，按照孩子的特点遵照孩子的意愿学习相关艺术。
避免：避免拔苗助长和霸占孩子的成就感。
急切地让孩子考级，不顾孩子感受拔苗助长，会让孩子厌学。
另外，不要霸占孩子的成就感，比如孩子很有音乐天赋，学得比其他孩子快又好，家长如果比孩子更快乐，觉得孩子的成绩来源于家长的能力，这就相当于偷了孩子的快乐和成就感，有些孩子有概率放弃音乐，甚至一提与音乐有关的话题就想吐。
4运动操作天赋表现：幼儿园运动会的时候可以明显看出个别孩子平衡感好，动作干净利索，跑步速度快又稳。
【家园共育】 耶鲁大学儿童研究 教你读懂2-8岁孩子
耶鲁大学儿童研究教你读懂2-8岁孩子✧很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈。
那是因为孩子在相应年龄段都有不同的行为或者行为规范。
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。
研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。
2岁孩子“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道✧其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
✧对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。
✧把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。
比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。
这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。
✧从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。
因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。
3岁孩子友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享✧虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，急转弯也不费劲。
语言能力也发展得更好。
✧但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。
3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。
儿童潜能自查表
儿童潜能自查表
：发现孩子的潜能
每个孩子都是特别的存在，每个孩子都有其潜藏在内的潜能。
但是这些潜能仅有当其得到充分的照料和呵护，才能够被发掘出来，进而得到发展。
潜能自查表就能够帮助父母轻松、快捷地发掘出自己孩子的特点和潜能。
，是一份简单的工具，帮助父母评估孩子的能力以及才华，还有孩子的特点和兴趣。
这个表格提供了一种有想象力并且充满趣味的方法，让父母和孩子们一起努力对其关注的领域进行自我探索。
可以分为几个部分，每个部分描述的是不同的方面和技能，范围从语言和阅读，到艺术和科学学科，再到社交技能和身体协调性等等。
在每个部分提供了一系列问题，父母可以与自己的孩子们一起回答这些问题，这些问题旨在让孩子们尝试各种体验，从而对自己有更多的了解，同时能够给父母一个更全面的了解，关于孩子的兴趣和才华。
例如，在“语言和阅读”这个部分，它包含以下问题:
- 孩子是否喜欢看书？
- 孩子是否有很好的记忆力？
- 孩子是否擅长讲故事？
- 孩子是否开口说话时有很好的语言表达能力？
这些问题旨在帮助父母了解孩子们的能力和兴趣，从而发现孩子们可能采取的途径或活动。
此外，在其中一个部分中，父母和孩子们会发现如何识别和处理孩子的特殊需求，这种方法对孩子们应该是非常有益的，从而更好地了解孩子的特殊性。
最终，通过得到的质量和量表、分析与孩子们一起得到，父母掌握了一个更全面的相关数据和孩子的个人情况，同时也能够在
孩子的成长过程中帮助他们制定适当的目标，鼓舞他们的自信和勇气，一路伴随他们成长。
天才儿童的六大特征清单
天才儿童的六大特征清单天才儿童通常具备以下六大特征：1. 异常出色的智力：天才儿童往往在智力方面表现出超常的能力。
他们有极高的智商，能够迅速吸收新知识，理解抽象概念，并提出深入的问题。
他们对于各种学科都表现出了出色的能力，尤其在数学、科学和语言方面更加突出。
2. 创造力与想象力：天才儿童通常具备极高的创造力和想象力。
他们能够创造出独特的想法和解决问题的方法，并能够在问题的不同方面展现出灵活性和创新性思维。
他们善于观察，能够从不同的角度看待问题，提出与众不同的见解。
3. 强大的记忆力：天才儿童往往拥有非凡的记忆力。
他们能够轻松记住大量的事实、数据和信息，并能够迅速从记忆中提取出所需的知识。
他们擅长于模式识别和记忆联想，对于复杂的信息结构和关系能够轻松掌握。
4. 极高的注意力和集中力：天才儿童通常具备出色的注意力和集中力。
他们能够长时间专注于某一项任务，不受外界干扰和诱惑。
他们具备极强的自我控制能力，能够有效管理时间和精力，更好地完成任务。
5. 自我驱动和自我激励：天才儿童往往具备自我驱动和自我激励的特点。
他们热爱学习和探索新事物，自觉地追求知识和成就。
他们有强烈的内在动力，能够坚持不懈地追求目标，并且乐于挑战和超越自己。
6. 快速学习和适应能力：天才儿童具备快速学习和适应的能力。
他们能够迅速适应新环境和新情境，并能够在短时间内掌握新知识和技能。
他们习惯于不断学习，不断进步，并具备灵活的思维和解决问题的能力。
总之，天才儿童具备出色的智力、创造力、记忆力、注意力和集中力、自我驱动和自我激励以及快速学习和适应能力等特征。
这些特征使他们在各个领域中表现出非凡的才华和潜力，并且有望在未来成为行业的领军人物。
天才儿童是社会中难得而重要的资源和潜力。
他们的特质使他们在学业和个人发展上具有明显优势。
以下将深入探讨天才儿童的特点，以及如何最大程度上挖掘和培养他们的才能。
首先，天才儿童拥有异常出色的智力。
他们能够迅速掌握新知识，并且在应用上展现出卓越的创造力。
耶鲁大学：孩子“黄金八年”的成长规律,每位家长应该知道
耶鲁大学：孩子“黄金八年”的成长规律，每位家长应该知道！2021-06-14耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所对此进行了40余年的研究，跟踪了数千位孩子的真实成长，发现人类行为的发展完全是有章可循的，孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展各个方面的表现和特点，是完全可以准确预测的。
孩子成长中每一年都是独一无二的，下面摘选了其中对于1—8岁孩子最不可错过的、最重要且美好的时刻，以此让我们来了解孩子的成长规律，做出合理又合时宜的预期，特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候，了解了这些规律，父母心理就会踏实很多，更少一些焦虑。
01一岁培养安全感不可错过的一年很多父母在孩子一岁时就抱着很高的期望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练，其实，科学实验证明，孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩一样，太早训练并没有益处。
而父母该做的，其实是多陪孩子玩就好。
这胜过任何生硬的知识，因为他在这里已经学到了更宝贵的东西，他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。
婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计的做自己力量所不能达到的事情。
他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感和亲熟感，成长起来也才会更顺利。
我们最应该做的，是耐心的包容孩子，培养起他一生的信赖感和幸福感。
02两岁培养幽默感不可错失的一年“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。
然而人的幽默感起步是比较晚的。
到了两岁时，孩子的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。
比如说当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。
两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。
他离开自我的圈子，融入了人群中。
别人笑的时候，他也会跟着笑。
当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。
儿童天赋自查表
儿童天赋自查表每个孩子都是独特而特殊的，拥有各自不同的天赋和潜能。
了解孩子的天赋和潜能可以帮助家长和教育者更好地引导和培养他们，为他们的未来发展打下坚实的基础。
为了帮助家长准确地了解孩子的天赋，我们设计了以下儿童天赋自查表，请您根据孩子的实际情况选择相应的选项。
一、语言天赋1. 孩子是否喜欢阅读书籍？- 很喜欢- 喜欢- 不太喜欢- 不喜欢2. 孩子是否能够用准确的语言表达自己的想法和感受？- 经常能够- 有时能够- 很少能够- 无法表达3. 孩子是否对文字和诗歌有特别的兴趣？- 非常感兴趣- 有些兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣二、数学逻辑天赋1. 孩子是否擅长解决数学问题？- 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长2. 孩子是否对数学和逻辑思维有较强的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否有良好的分析和推理能力？- 非常有- 缺乏- 没有三、艺术创造天赋1. 孩子是否擅长绘画、手工艺术等艺术创造活动？ - 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长2. 孩子是否对音乐、舞蹈等艺术形式有浓厚的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否具备独特的创意和想象力？- 非常具备- 有些- 没有四、体育运动天赋1. 孩子是否具备较强的体育运动能力？ - 非常具备- 有些- 缺乏- 没有2. 孩子是否对体育运动有浓厚的兴趣？ - 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣3. 孩子是否具备良好的体力和协调能力？ - 非常具备- 有些- 缺乏五、社交天赋1. 孩子是否喜欢与其他人互动和交流？- 非常喜欢- 喜欢- 不太喜欢- 不喜欢2. 孩子是否能够与他人建立良好的人际关系？ - 能够- 有时能够- 很少能够- 无法建立良好人际关系3. 孩子是否具备较强的领导和组织能力？- 非常具备- 有些- 缺乏- 没有六、科学天赋1. 孩子是否对科学实验和探索有浓厚的兴趣？- 非常感兴趣- 感兴趣- 不太感兴趣- 没有兴趣2. 孩子是否具备观察、分析和推理问题的能力？- 非常具备- 有些- 缺乏- 没有3. 孩子是否擅长解决科学问题？- 非常擅长- 擅长- 一般- 不擅长根据您的选择，我们可以初步了解到孩子的各项天赋及潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每个孩子都有自己的天赋！
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都会有长于其他孩子的地方，这就是他的天赋。
有的孩子动手能力极其强，有的孩子非常善于交际，有的孩子极具绘画天赋，有的孩子天生就有一副美妙的嗓子。
即使是那些在学校被视为差生、坏孩子甚至最笨的孩子，在他们找到自己的天赋后，顺应自己的才能趋势去努力，最终都可以取得辉煌的成就。
大多数孩子的天赋并没有那么明显，他们可能今天喜欢音乐、舞蹈、绘画，明天又对踢球和跆拳道感兴趣，那么作为家长的我们更应该细心观察、耐心引导，并且带领孩子多多尝试不同的可能性。
近日，耶鲁大学通过研究得出的一份孩子潜能自查表。
家长们可以通过对照表格，找到自己孩子是否具有某方面的天赋：
天赋。
具有语言才能的孩子,父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等,并经常给他提供这方面的书籍。
二,如果孩子在6、12、18条表现突出,代表他有可能有很好的音乐才能。
这类孩子在很小的时候(2、3岁)就特别注意倾听有规律的声音,只要有音乐出现,他就会瞪大眼睛专注低聆听,这时他所表现出来的专注程度。
连七八岁的孩子都比不上。
这表明他在音乐方面潜能很大。
三,如果孩子在3、7、15条表现突出,代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋,能很快明白一些等量关系。
如果给他一些完全混乱的玩具,他会分门别类地把它们归类。
这种孩子,也许他上学后的数学成绩并不理想(这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应,或者注意力太容易分散引起),但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
四,如果孩子在4、11、13条表现突出,代表他有很好的空间方面的才能。
他有丰富的想象力,他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。
应该多带他去远行,并从小让他做画地图的游戏。
五,如果孩子在5、9、14条表现突出,代表他有很好的身体动觉才能。
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
识才能。
通常剧作家或者导演会有这方面的才能。
七、如果孩子在2、10、19条表现突出,代表他有很好的认识他人的才能。
这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省,具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
潜能可以是多方面的，一个孩子身上也总有着不止一种的潜能，但也不是每一种潜能都能被孩子很好地运用，这时候家长正确地引导就显得非常重要。
老爸老妈们不妨这样做
一、创造适当环境，培养孩子兴趣。
孩子潜能远不止一种，可让这种潜能转化为一种兴趣，还真的需要有一个适当的环境调动他们最大的积极性。
选择兴趣班是一个最为简单的方式，因为在这里有更多人跟他交流他喜欢的事，那是一种找到知识的快乐。
二、循序渐进，适度发展
当然，父母们也不必急于给孩子定死一个兴趣，早早就给他备齐全副武装。
因为很多时候，父母在给孩子报了兴趣班后就会风风火火地准备好一切，美其名曰为孩子准备最好的。
孩子的兴趣是广泛而不稳定的，很多东西都是三分钟热度，可以先让其尝试更多，最终让他选择一个自己能持之以恒的兴趣。
千万别抱着因为装备都买了，孩子不喜欢也得继续学，免得浪费的心态，这对孩子才是一种真正的浪费。
三、期望值不要太高
望子成龙，望女成凤的心情大家都理解，很多家长对孩子的期望会很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，但其实家长应该走出这样的误区。
给予孩子过分的压力，往往在孩子成长的过程中有适得其反的效果。
对于兴趣的培养以及潜能的发掘，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。
在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格、品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。
家长应该细心观察、耐心引导，带领孩子尝试不同的可能性，然后顺应天赋去努力。
转给身边的新手爸妈，让孩子的优势不再被埋没!。