课程模拟电子技术论文
如何提高《模拟电子技术》课程教学效果论文
如何提高《模拟电子技术》课程的教学效果【摘要】本文结合我校学生学习《模拟电子技术》课程的实际情况，从如何活跃课堂气氛、调动学生学习兴趣、诱导学生积极思考等四个方面探讨了提高该课堂的教学效果的方法。
【关键词】电子技术学习兴趣课堂气氛教学效果1 引言《模拟电子技术》是学习半导体器件原理和模拟信号的产生、放大、变换与应用技术的一门专业基础课程，但是，该课程原理抽象，内容繁杂，公式较多。
我校学生底子薄，抽象思维能力较差；对于一些抽象的概念，如微观的运动，很难理解其实际的含义。
学生学习这门课时感到较为困难，难以理解，久而久之，就会逐渐失去学习该门课程的兴趣，从而也严重妨碍教学任务的完成及教学效果的提高。
为解决该问题，在教学过程中主要采取了下措施。
1 使用通俗易懂语言，活跃课堂气氛课堂教学中通俗语言的运用是不可缺少的，它可以启发诱导学生，否则课堂就像一潭死水，激不起一点涟漪。
在授课过程中，我根据学生的实际情况，用通俗易懂的语言、形象生动的比喻、风趣幽默的表达向学生进行讲授，指导其练习与自学，提高学生的学习主动性，活跃了课堂气氛。
比如有关“pn结的形成过程”问题中，单纯告诉学生“半导体中，p区与n区由于自由电子和空穴的浓度差引起扩散运动，使接触面形成空间电荷区，从而形成pn结。
”这样让学生背上千遍都容易忘掉。
平时学生都知道，当一滴黑墨水滴入清水瓶中时，黑墨水四周散开，清水逐渐变成黑色。
若将这个例子举出来，学生将立刻对“扩散运动”产生印象。
那么“空间电荷区”的概念怎么办？假如一群人向前跑，跑得慢留下的便是一些胖的，而形成pn结时留下的是质量重的正负离子，这个区域便是空间电荷区。
这些通俗的例子，立即吸引住学生的注意力，很容易引起学生的共鸣，既达到了说明问题的目的，又使课堂气氛活跃起来。
2 利用多媒体教学，调动学生学习兴趣兴趣是最好的老师，古今中外的教育家对学习兴趣的重要作用有很多精辟的论述，例如孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
模拟电子技术课程教学改革研究论文
模拟电子技术课程教学改革研究论文在进展模拟电子技术课程的教学过程中，教师要在有限的课堂时间里充分运用自己的知识来完成教学任务，引导学生自主探索与学习，引起学生的学习兴趣。
教师可以利用学生学习到的知识增加学生对于课堂以及课后的活动参与次数，从而提高学生的工程实践能力以及学生的学习成绩。
1.1教学目标在大学课程的学习中，电子信息工程专业对于模拟电子信息技术的学习，不仅仅是对于电路根本概念知识的了解，更重要的是需要对电路的工作状态进展分析以及掌握电路中较为简单的参数计算方法、能够识别出平时较为常见的元器件类型、可以独立画出功放电路中的波形图、针对不同的元器件类型选择并完成电路的设计等。
通过对模拟电子技术课程的学习，学生可以根据课程中的趣味案例来提高学习兴趣，教师可以以此来挖掘学生的创造欲与求知欲，提高学生独立完成知识的思考以及解决问题的能力，与此同时，也能够使同学之间的协作以及互助更加密切.1.2设计思路在传统的教育模式中，一般都是教师将课本上的理论知识进展讲解，使学生到达一个理解的目的，但是由于纯理论知识的讲解无法使每个学生都能深入地了解所学知识的原理，因此，导致很多学生对于电子技术课程的兴趣降低，影响了学习成绩。
如果可以在教师讲解课程的根底上与实践相结合，并能够让学生自己通过动手来完成课程中的实践题目，这样不仅能够提高学生对于课程的学习兴趣，还能够充分调动学生的能动性以及自主性，最终实现理论教学与工程实践相辅相成的目标。
在进展课程教学的过程中，教师还可以将理论知识与实践教学内容进展重组，充分考虑学生对于知识的认知规律，将多个知识点进展融合并与实践联系起来，从实际的工作任务出发，完成课程的教学目标。
2.1传统板书教学与多媒体技术教学相结合对于电子信息工程专业的学习来说，模拟电子技术是一门根底专业课程，对于课程中的根底理论知识学习是非常重要的，只有对理论知识完全掌握了，才能够进展实践活动。
然而，在传统的教学模式中，主要是通过“粉笔+板书”的形式来进展，这种方法虽然在教师与学生之间的直接交流中比拟方便，对于学生记笔记与思考也提供了较为便利的画面，特别是有电路图的课程中，学生能够清晰地看到电子电路图的来龙去脉，但是，由于教师在画图时会浪费很多时间，对教学的进程造成很大的影响，也因此降低了教学效率。
《模拟电子技术》课程改革论文
《模拟电子技术》课程改革探讨【摘要】本文主要是针对高职类院校在《模拟电子技术》课程上的一些问题，对改革教学内容和教学手段、加强实践环节、改变考核方式等提出探讨。
【关键词】课程改革模拟电子技术模块化《模拟电子技术》是电类专业的专业必修课，在电类各专业的职业技能培养中起举足轻重的作用。
它主要是培养能够在电气检测、电子测量、电力系统及其自动化的电气设备中实现维护、实验分析、电子检测等实际操作工作，具有较强适应能力和掌握高等技术的应用型技术人才。
一、《模拟电子技术》课程现状《模拟电子技术》具有较强的理论知识，又与生产实践密切相连。
随着科学的发展，电子技术不断进步，新知识、新器件不断涌现，工程技术上对“模拟电子及技术”要求也不断提高，使之成为目前发展最快的学科之一。
但是多年来《模拟电子技术》一直采用“课堂+实验”的传统教学模式，给学生的学习带来较大的困难，影响了教学质量的提高和高职教育提倡的“技能型”、“应用型”人才培养，为此，迫切需要新的教学方法和教学手段来改变现状。
二、《模拟电子技术》课程改革方法1、课程内容“模块化”所谓模块化是指以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式，它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，也可称之为“任务模块”。
在《模拟电子技术》课程中引入模块化教学，是把课程分为若干个教学单元，每个单元都有相应的任务目标，完成任务所需掌握的教学内容并确定相应考核办法。
因此在传统观念下编写的教材和课程内容将不能适应这种教学方式，需要改进，主要体现在以下两个方面。
一是教学内容的选取。
现代社会需要的是应用型人才，高等职业教育的培养目标也要直接面向企业，培养“应用型”技能人才。
那么在选取教学内容时，我们分析岗位就业需求，依据专业人才培养方案，深入到企业中，在与企业的一线技术人员研讨后，选择实用性较强的典型项目作为教学内容，把这些教学项目根据能力复杂程度整合成典型工作任务形成综合能力领域，再根据职业成长及认知规律递进重构行动领域转换为课程，最后根据完整思维及职业特征分解学习领域为主题学习模块，并使这些学习模块覆盖课程的各个知识点，保证学生可持续发展能力。
模拟电子技术基础(论文)
模拟电子技术基础（论文）湖北理工学院毕业设计（论文）摘要模拟电子技术是一门研究对仿真信号处理的模拟电路学科。
模拟电路作为电气工程及其自动化专业主干课程之一，经历了长足的发，目前已经被广泛应用在我们的生活中。
模拟电子技术以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向，不断的改革创新，并应用到生产生活当中，极大的推动了科技的进步。
本文概述了模拟电子技术的发展过程及其前景，接着对模拟电子技术基础每章节进行双语详解，从而达到深层次理解掌握模拟电子技术的目的。
关键词:模拟电子技术，二极管，信号发生器湖北理工学院毕业设计（论文）ABSTRACTElectronic technology is the study of simulation of the simulation signal processing circuit. Analogcircuit as one of electrical engineering and it sautomation professional back bone course,experience da long hair,now has been widely used in our life.Analogelectronic technology for semiconductordiodes,semiconductor triodeand field effecttubeas the keyelectronics,including power amplification circuit,operation alamplifiercircuit,feedback amplification circuit,signal operation and processingcircuit,signal circuit,power supply volta geregulator circuit,research direction,and continuously reformand innovation,and applied to the production life,greatly promoted the progress of science and technology.This article summarizes the development and prospec to fanalogelectronic technology,andthen into the analog electronic technology foundation foreach chapter inexplanation,so as to achieve the aim of deep understand master an alogelectronic technology.Keywords:Analogelectronictechnology;triode;teaching;signalcircu湖北理工学院毕业设计（论文）绪论一、简介模拟电子技术是电子技术的一个方面,他是一个非常美丽的地方,在这个领域,数学、物理、信息工程、电气工程和自动化工程学科发现和谐集成点,其深刻的理论基础和广泛的实际应用使它有一个强大而持久的生命力。
模拟电子技术教学中的应用论文.doc
模拟电子技术教学中的应用论文1．1构建知识网络“模拟电子技术”课程虽然具有器件种类多和电路概念多的特点，但其内容也有内在规律可循。
如果教师能够总揽整个课程，对知识系统进展梳理，找出各知识点之间内在的关系，并将这些知识点逐一连接起来，就可以形成思维导图。
我们向学生介绍这个利用PPT制作的思维导图时，可作如下解释:电子器件均由半导体材料制成，制造半导体器件用得最多的是硅、锗和砷化镓三种材料。
纯洁的本征半导体的导电能力是很弱的，利用半导体的掺杂特性可以制成P型和N型两种杂质半导体。
把P型半导体和N型半导体用特殊的工艺使其结合在一起，就会在交界处形成一个特殊薄层，该薄层称为“PN结”。
二极管实质上就是一个PN结。
它的电路符号、伏安特性、主要参数及分析方法，在学习中是必须掌握的根底知识。
教材任何一章的内容都能够用类似的思维导图进展总结。
学生通过思维导图能更清楚地了解各部分内容及其相互关系，使其具有全局观。
这样一来，学生学到的知识才是准确的、完整的和系统的。
1．2实施研讨式教学在本课程的“功率放大电路”一章中，介绍了功放的一般问题、各种类型功放电路及工作原理。
我们创立思维导图时，首先需要绘制的概念以要素形式引入，形成初步的思维导图;然后由学生讨论完成要素间的联系和层次关系，并用有向线段标识要素间联系，说明其理论依据或提供简要的理由。
在建立控制系统稳定性的根本思维导图后，进一步引导学生讨论如何解决效率和失真间的矛盾。
例如，在由“乙类互补对称功放”导出“甲乙类互补对称功放”时，首先通过Multisim，搭建乙类互补功放的电路，输入信号为正弦波，让学生讨论在示波器上应该看到怎样的波形?如果实验结果说明输出波形出现了交越失真，我们可以问学生这是为什么?如何解决?然后将相关内容引入思维导图。
最后要求学生思考:如果要进一步提高效率，应采用什么方法?接着我们引导学生进展发散性研讨，补充思维导图，Ⅲ部分。
经过充分的研讨，师生共同完成了功率放大电路的思维导图。
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)一、实践性教学可以激发学生的学习兴趣西方发达国家从中小学教育开始就注重培养学生们的学习兴趣和动手能力。
在美国，家庭常备有用做实验室的房间，父母从小就注重培养孩子的实践能力和兴趣爱好，在这方面有投资预算，给孩子们一个认识自我、发现自己兴趣所在的平台。
在英国，课堂的教学内容经常延伸到教室外，比如上植物学课程就带领学生们去观察各种植物；上历史课，就几个学生组成一个组演绎历史剧情，每次课的内容是充满实践的，学生们也并不感到疲惫，教师在必要的讲解后主要是学生在完成实验或者项目，让学生用所学知识解决实际问题，在用中学习。
这些先进的教学理念值得中国教育工作者们借鉴。
二、基于专题作业和课程设计的实践性教学在模电课程中，除了布置与理论教学同步的习题作业外，根据教学进度拟定若干专题作业和课程设计题目，专题作业和课程设计与理论教学同步，并注意这两方面在教学进度上的配合。
本文以2013学年模电课程的实践教学环节设计为例，介绍该实践教学方法的基本内容和教学体会。
1.电路仿真专题作业模电课程的第一次课用1学时左右介绍电子电路仿真软件的使用。
目前很多电路仿真软件提供了大量虚拟仪器，有一般实验室配备的电压表、电流表、万用表、双通道示波器、信号源等，此外还提供一些虚拟仪器，如波特仪等，学生在使用该软件的同时也对电子测量仪器有了全面的了解，扩展了知识面。
教师可以现场演示，完成一个简单电路的原理图绘制、仿真和结果输出。
模电课程有较多结论可由仿真实验验证，如放大电路静态工作点、输入电阻、输出电阻、电压增益等。
在课程前期，讲解了二极管应用电路之后，布置一个电路仿真专题作业，将书内的内容用软件进行验证。
要求学生上交电路原理图，以及电路仿真输出和结果分析。
经过这个专题作业的训练，学生们基本掌握了仿真软件的使用，并可以用于之后的课程学习中。
2.单元电路分析与设计在期中阶段，学生已经掌握了多级放大电路、功率放大电路等理论知识，但书本知识限于篇幅，主要讲解直流分析、交流分析及各种参数，以分析为主，这时布置一个单元电路分析与设计的课程设计题目，如设计一个多级电压放大器，满足电压增益、输入阻抗、最大输出电压、截止频率等指标，要求学生提交设计报告。
模拟电子技术课程设计论文
模拟电子技术课程设计论文题目：基于晶体管的简易声控灯的设计专业：自动化班级：0804103姓名：彭华一．摘要：声控灯已经广泛应用在居民楼的楼道中，它给人民的生活带来很多的方便。
这些声控灯电路中几乎都使用了集成电路，并且直接使用220V的交流电源。
虽然这样做简化了电路，但对于我们来说理解电路有一定的困难,调试电路也具有一定的危险性。
这里介绍一个简单的声控灯电路，采用了三极管等分立元件和低压电源，不仅适合我们的学习，而且通过电路中的继电器也可以控制其它电器进行工作。
当你对着声控电路拍手或喊叫时，电路中的继电器会动作,如果用它控制小灯，可以使小灯工作几秒钟,然后自动关闭。
关键词：晶体管继电器声控二．设计思想：本次设计基于晶体管的声控灯的设计、连接与仿真，选择适合三极管。
而整个设计的核心部分就在采用了三极管等分立元件和低压电源,通过电路中的继电器也可以控制其它电器进行工作的设计，当你对着声控电路拍手或喊叫时，电路中的继电器会动作,如果用它控制小灯,可以使小灯工作几秒钟，然后自动关闭。
该模块完成的功能主要包括放大电路和单稳态电路以及继电器控制电路。
随后运用Multisim10中的仿真功能对其予以仿真，从仿真的结果中分析程序的正确性。
三．声控灯的工作原理与设计1放大电路的原理如下图所示，在本次设计电路中使用了一只φ20的压电陶瓷片，它的符号和外形见下图所示，压电陶瓷片所转换的电信号很微弱，只有通过由三极管VT1组成的放大器把微弱的信号进行放大后，才能去触发单稳态电路。
所以要设置一个简单的放大电路，将微弱的信号放大，才能触发后边的电路。
压电陶瓷片的符号和外形下图所示为放大电路的组成，将信号放大。
放大电路部分由R1和R2比例控制放大的倍数。
图中V o输出了放大的信号。
2．单稳态电路的原理下图中三极管VT2、VT3及其电阻器、电容器组成了单稳态电路。
电阻器R3为三极管VT2提供了基极电流；而三极管VT3的基极电流则是从三极管VT2的集电极电阻R4上得到的。
模拟电子技术论文
模拟电子技术的学习心得模拟电子技术是一门应用性、实践性很强的学科。
素来有“魔鬼模电”之说，因为这门课概念多，并且深奥难懂。
但是，在培养理工科我们学习专业知识的过程中，它起到了非常重要的作用。
它不仅要为今后学习有关的后续课程打下基础，而且模电课程本身涉及的一些基本概念、基本原理和基本分析方法，对于培养分析问题和解决问题的能力也十分重要。
因此，本课程通常被列为有关专业的重要技术基础课。
模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电类专业必不可少的专业基础课。
一、这门课程的性质和特点首先，作为一门技术基础课，模拟电子技术既不同于专业课——本课程强调基本概念、基本原理和基本分析方法，为将来在工作中应用电子技术解决实际问题打下牢固的基础；又不同于某些基础理论课——本课程的内容更接近工程实际。
在学习电子电路的工作原理时要紧紧抓住基本概念和基本分析方法；在分析和计算时又常常需要从实际情况出发，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。
其次，大家要时刻记住，今天的学习是为今后的工作和进一步学习打下基础，所以，在本课程的学习中，一方面要抓住基本，另一方面要注意能力的培养，包括学习新知识、新技术的能力。
最后，电子技术是一门实践性很强的课程。
因此，实践环节和动手能力的培养在课程中占有重要的地位。
通过实验，不仅固化和深化书本上学到的知识，而且倡导理论联系实际的精神，提高电子技术方面的动手能力，培养严谨踏实的科学作风。
二、这门课程的基本内容1、半导体器件基础：半导体的基本知识、半导体二极管、双极型晶体管、场效应管。
2、以半导体器件为核心组成的各种分立元件电子电路的工作原理、特点、基本分析方法和设计方法：二极管电路、基本放大电路、多级放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、功率放大电路、直流稳压电源。
3、集成运算放大电路：组成及工作原理、分析方法、差分放大电路、集成运放中的电流源、集成运放的性能指标及使用；振荡器、矩形波发生器、三角波发生器、锯齿波发生器；电压比较器、电压-电流转换、电压-频率转换。
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课程模拟电子技术论文
院系：物电学院
专业：自动化
班级：1211自动化
学生姓名：XXX
学号：XX
任课老师：XXX
2015年10月9日
Negative Feedback Amplifying Circuit of Analog Electronic
Technology
Qin Hongtao
Hubei University of Arts and Science,P.R.china,441053
1106955858@
Abstract:this paper introduces the basic conception of negative feedback amplifying
circuit,talking about the negative feedback’s type,function and importance.
Key words:negative feedback amplifying circuit ,amplification factor,effect of circuit.
1 Introduction
In 1934,the first article on negative feedback technology to improve the importance of the paper was published ,with the wide application of nagative feedback technology,the performance of the amplifying circuit is greatly improved ,so negative feedback is very important in electronic technology ,almost all of the amplifying circuits are used for negative feedback. For the diversity of the function of negative feedback amplifier,we should know the function of different kinds of negative feedback
2 Methods and Materials
2.1 Definition of negative feedback
The so-called feedback is part or all of the output of the amplifier echo to the amplifer input
circuit ,through the network,and participate in the input cortrol of the amplifier with input signal,to improve the performance of the amplifier. When the input signal is superimposed with the feedback signal,the signal is actually added to the basic amplifier input. The input signal minus feedback signal to that the net input signal is less than the input signal ,we defined as "negative feedback".
2.2 The basic block diagram
The feedback amplifier contains two parts, namely, the basic amplifier circuit and the feedback network.,it’s shown in Fig 1
（Fig1）
2..3 Basic equation
The amplification factor of the basic amplifier is called the open loop amplification,denoted as
A. The amplification factor of the feedback amplifier is named to the closed-loop amplification factor,denotes as A'. The feedback network is sent to the signal,and the transmission coefficient is called the feedback coefficient,denotes as F. The input is Xi ,output is Xo,feedback is Xf. So we can define some formulas(see Fig 2).
（Fig2）
3 Results of discussion
3.1 Effect of negative feedback on amplifier circuit
3.1.1 Reduce the amplification factor
By formula Af=A/1+Af we can know "1+Af" is feedback depth ,we can be concluded as following chart
（chart1）
It is obvious that amplification factor reduced.
3.2.2 Improve the stability of the amplification factor
The principle of negative feedback stabilization amplifier gain is because the negative feedback is automatically adjusted. Working environment changes (such as temperature, humidity), device replacement or aging, power supply voltage instability and other factors will lead to the instability of basic amplifier. After the introduction of negative feedback,the feedback network returns the change information of output signal to Amplifier input circuit ,so that the net input signal is also changed with the output signal to keep stable.
Normally, we measure the stability of the amplifier by using the relative change of the amplification factor.Negative feedback makes relative changes of the magnification to 1/(1+Af),it shows that the deeper the feedback, the better the stability.
4 Conclusion
In my opinion,after the introduction of negative feedback amplifier, the amplification factor is reduced, but it is important to improve the performance of the amplifier.It can overcome interference in electronic technology
5 References
[1]Li Jikai.Analog electronic technology and its application Science Press,2012:133～147。