《挫折面前也从容》
《挫折面前也从容》课件
挫折是人生成长的机会，通过挫 折的经历，我们可以获得智慧和 力量。
《挫折面前也从容》PPT 课件
掌握挫折应对方法是成功者的关键品质。本课件详细介绍了挫折的意义、基 本方法、处理技是挫折？
挫折是人生中不可避免的困 难和失败，但也是成长和发 展的机会。
挫折对个人和企业的影 响？
挫折可以削弱信心，破坏动 力，但也能激发创造力和实 现突破。
挫折的发生原因和应对过程，以及所获得
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分享成功克服挫折的经验和启示
的经验和教训。
与学员分享成功克服挫折的案例和经验，
激励他们面对挫折时保持积极心态并寻求
有效解决方案。
VI. 总结
挫折是生活中无法避免的
接受挫折是人生的一部分，要有 承受挫折的心理准备。
掌握对策是必不可少的
学会从挫折中汲取力量
学习并掌握应对挫折的方法，提 升自我应对能力和逆境处事能力。
增加应急准备
预估可能的风险和危 机，建立灵敏的应急 机制和资源储备。
加强个人身心 锻炼
保持身体健康和心理 平衡，培养自我调节 和恢复能力。
V. 案例分析
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成功人士的挫折经历与应对
探索成功人士在事业和生活中面对挫折时
引导学员分析自身挫折的历程与
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的经历，以及他们采取的应对策略。
经验
通过自我反思和讨论，引导学员探索个人
为什么要掌握挫折的应 对方法？
掌握应对方法可以帮助我们 更好地应对压力，保持积极 心态，达到自我成长和成功。
II. 挫折应对的基本方法
思想积极向上
保持乐观态度，相信 自己的能力，用积极 的思维方式来应对挫 折。
调整心态
接受挫折是人生的一 部分，将其视为成长 机会，扩展自己的视 野。
《挫折面前也从容》说课稿
《挫折面前也从容》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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挫折面前也从容ppt优秀课件10 人教版
7.（1）①约翰.克里西面对挫折不逃避， 从容面对，坚持不懈。②他树立了正确 的人生目标。③他具有坚强的意志。 （2）从容地面对挫折，做意志坚强、开 拓进取的人。寻找应付挫折的有效方法， 树立正确的人生目标；正确地认识挫折， 采取恰当的解决方法；应激发探索创新 的热情；学会自我疏导。
谢谢大家！
3.一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣赏 大自然的风光，使自己的情绪得以调节。在战胜挫折 方面，这属于（ A ）。 A.自我疏导法 B.请求帮助法 C.积累经验法 D.补偿法 4.面对国际金融危机，温家宝总理说：“在经济困难面 前，信心比黄金和货币更重要。”这句话理解正确的 是（ B ） A.只要树立信心，就一定能够战胜经济困难 B.面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用 C.在现实生活中黄金和货币并不重要 D.恢复信心是解决当前经济困难的根本举措
学习之星
7.英国作家约翰.克里西年轻时勤奋创作，得到的却是 734封退稿信。可是，挫折磨练了他的意志，他说： “不错，我正在承受人们所不敢相信的大量失败的 考验，如果我就此罢休，所有的退稿信都变得毫无 意义。但我一旦获得成功，每一封退稿信的价格全 部都要重新计算。”他越挫越勇，终于取得了一次 又一次的成功。到他逝世时为止，一共出版了564 本书。 （1）约翰.克里西走向成功的主要原因是什么？ （2）如果你在学习、生活中遇到挫折，你会怎么做？
学习重点：
寻找应对挫折的方法。
学法引路：
自主学习、合作探究
自主预习
1.挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生（ 忧愁 ）、 （ 焦虑 ）、（ 不安 ）、（ 恐惧 ）等消极心理。另一方面 又有利于人们（ 磨练意志 ）、（ 增长才干和智慧 ）。 2.在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使 他们抖精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。这 就是所谓的（ 艰难困苦，玉汝于成 ）。 3.（蚌病成珠 ）就是人们在战胜一次又一次的挫折后赢得最宝贵 的礼物。让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠。 4.人们战胜困难的常用方法主要有：（1）要树立正确的 （ 人生目标 ）；（2）要正确地认识（ 挫折 ），采取恰当的解决 方法；（3）激发（ 创新 ）的热情；（4）（ 会自我疏导 ）。
初一议论作文：挫折面前也从容
初一议论作文：挫折面前也从容挫折是生活中的一种常态，每个人都会在人生的道路上遇到挫折。
面对挫折，有些人会选择积极的态度，而有些人则会选择逃避。
然而，无论我们面对什么样的挫折，从容面对才是最重要的。
首先，从容面对挫折是一种智慧。
挫折是人生中不可避免的一部分，逃避并不能解决问题，只会让问题变得更加严重。
从容面对挫折，需要我们有足够的智慧和勇气，去面对生活中的各种困难和挑战。
从容面对挫折，意味着我们要有足够的自信和勇气，去克服生活中的各种困难和挑战。
其次，从容面对挫折是一种成长。
挫折是成长的催化剂，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的不足之处，从而更好地成长。
从容面对挫折，需要我们有足够的耐心和毅力，去克服自己的弱点，提升自己的能力。
在挫折面前，我们需要学会如何调整自己的心态，如何面对失败，如何从失败中吸取教训，如何从失败中成长。
第三，从容面对挫折是一种态度。
从容是一种态度，它代表着自信、坚强、乐观和积极。
在挫折面前，我们需要保持一种积极向上的心态，不要被失败和困难所吓倒。
我们要相信自己的能力，相信自己能够克服困难，实现自己的目标。
从容面对挫折，需要我们有足够的勇气和决心，去追求自己的梦想和目标。
最后，我们需要学会如何从容面对挫折。
首先，我们需要学会如何调整自己的心态，不要让挫折影响到自己的情绪和心态。
其次，我们需要学会如何从失败中吸取教训，从失败中成长。
最后，我们需要学会如何保持积极向上的心态，不要被失败和困难所打败。
总之，从容面对挫折是一种非常重要的品质和能力。
只有当我们能够从容面对挫折时，我们才能更好地应对生活中的各种挑战和困难。
因此，我们应该学会如何调整自己的心态，保持积极向上的心态，不断学习和成长，不断提高自己的能力和素质。
只有这样，我们才能在挫折面前也从容不迫。
同时，我们也需要意识到，每个人的情况都是不同的，每个人的应对方式也不同。
有些人可能会选择逃避问题或者寻求帮助来解决自己的问题。
七年级政治教学设计：《挫折面前也从容》
七年级政治教学设计：《挫折面前也从容》设计背景七年级阶段是学生即将进入青春期的成长时期，对他们来说，面对挫折是难以避免的，如何正确面对挫折的发生，调整心态，也成为这一阶段教育教学中的重要内容之一。
本文将介绍一节以挫折为主题的政治课教学设计，名为《挫折面前也从容》。
教学目标通过本节课的学习，使学生了解：1.什么是挫折，为什么会有挫折出现；2.如何正确面对挫折，在挫折中提升自己的能力和素质。
教学重点和难点本节课教学重点是让学生理解什么是挫折以及面对挫折的方法和技巧，同时让学生认识到挫折也有积极的一面，能促进学生的成长。
教学难点在于如何让学生认识到挫折的积极面，同时在挫折中保持乐观、从容。
教学内容课前预习让学生在课前通过老师指定的阅读材料了解什么是挫折，以及有哪些成功人士也曾经历过挫折，如何面对挫折等内容。
导入老师介绍挫折的含义并让学生一起讨论，列出可能会遇到的各种挫折，如考试失利、感情受挫、个人能力不足等；同时，参考挫折过程的心理学概念，介绍挫折带给学生的负面影响，如自我否定、自卑感等。
活动1：挫折谈话每组4人，以「我如何面对挫折」为主题展开话题，各组成员可以分享自己曾经遭遇过的挫折情况以及应对措施，并相互交流彼此的感受和想法，体验彼此的经历，增强互相理解。
活动2：挫折分析让学生通过小组讨论，对故事中主人公遭遇的挫折进行分析，并找出其中的原因和解决方法：故事情节：小明对考试非常重视，但最近几次考试的成绩直线下滑，从班里前几名掉到了十名之后。
他很沮丧，觉得自己已经用尽全力，但没能得到理想的成绩。
讨论问题：1.小明的挫折是什么？2.他遭遇挫折的原因是什么？3.如何面对这样的挫折？学生通过讨论向全班呈现出对挫折的自我认识和理解，同时也加深了对挫折的认知。
活动3：挫折心得让学生针对本次学习体验以及自己遇到过的挫折进行类比、总结、提出自己的解决办法，并在班内分享，以更好地加深自己的理解和印象，同时增强班级内的交流。
七年级政治下册挫折面前也从容的课件人教新课标版
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艰难困苦，玉汝于成
• 一般来说，艰难的环境会令人意 志消沉，丧失斗志。然而，在具 有坚强意志、积极进取的人面前， 艰难的环境却可以使他们抖擞精 神，发奋努力。困难被克服了， 就会有出色的成就。这就是所谓
万事如意，在生活、学习、工作 中都会遇到挫折，如果能够正确 看待挫折，挫折并不可怕。
你知道著名物理学家，诺贝尔奖的 获得者杨振宁博士吗？
2、采取恰当的解决办法
你知道著名物理学家，诺贝尔奖的 获得者杨振宁博士吗？
• 杨振宁博士曾在美国攻读实验物理， 可是由于他动手能力很差，经常在 实验中发生事故，以至有人说笑话 道：“哪里听见爆炸声，哪里就有 杨振宁。”后来他调整方向，转到 理论物理，结果获得科学界最高奖。
苦涩的沙吹痛脸庞的感觉像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记 年少的我喜欢一个人在海边卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上总是幻想 海洋的尽头有另一个世界总是以为勇敢的水手是真正的男儿总是一 副弱不禁风孬种的样子在受人欺负的时候总是听见水手说他说风雨 中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦他说风雨中这点痛算 什么擦干泪不要问为什么长大以后为了理想而努力渐渐的忽略了父 亲母亲和故乡的消息如今的我生活就像在演戏说着言不由衷的话戴 着伪善的面具总是拿着微不足道的成就来骗自己总是莫名其妙到一 阵的空虚总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去在半睡半醒之间仿佛又 听见水手说他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦 他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要问为什么寻寻觅觅寻不到活着 的证据都市的柏油路太硬踩不出足迹骄傲无知的现代人不知道珍惜 那一片被文明糟踏过的海洋和天地只有远离人群才能找回我自己在 带着咸味的空气中自由的呼吸耳畔又传来汽笛声和水手的笑语永远 在内心的最深处听见水手说他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕 至少我们还有梦他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要问为什么
《挫折面前也从容》
第二框
挫折面前也从容
“孔雀仙子”邰丽华 在婀娜的舞姿背后，邰丽华付出了比常人更 多的辛苦。台上一分钟，台下十年功,她全身心投 入到舞蹈训练中，把自己变成了一只不停旋转的 陀螺，一天24 小时,除了吃饭和睡觉，其他一切 时间都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再 改，一次又一次，爬起，摔倒，爬起 ...... 以 至小腿上留下了一道又一道青黑的伤疤。凭着执 著的努力和追求，15 岁时，邰丽华就随中国残疾 人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评 委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。 她常说：“ 残疾不是不 幸，而是不便。残疾人， 也 有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！”
挫折的消极作用
使人们前进的步伐受到阻碍，从而 产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消 极心理。
你发现了什么?数数林肯经历了 多少次失败才获得成功的。
经 商 失 败
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竞 选 众 议 员 失 败
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恋 人 死 去
精 神 崩 溃
竞 选 州 议 长 失 败
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争 取 国 会 提 名 失 败
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竞 选 参 议 员 失 败
竞 选 副 总 统 失 败
竞 选 参 议 员 失 败
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担 任 美 国 总 统
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蚌病成珠是一个成语，比喻因不得志而 写出好文章来。其思想内涵是：痛苦使 人升华、超越，任何不幸、失败与损失， 都有可能成为我们有利的因素。珍珠的 来源最初不过是蚌本身的痛苦，正是因 为有了痛苦之后，才有了价值连城的珍 珠。因此，这个成语启迪我们要正确面 对人生的痛苦，只有这样，才能不断地 增进自身，最终达到自己的目的。
•
仅仅因为自己家庭作业没有完成，老师让 他回去叫家长，而同学们又在一旁议论，某 中学初中二年级的曹同学就在家喝下了农药。 被抢救后的这名学生告诉同学，他当时 心情特别不好，现在非常后悔当时的冲动， 想不明白自己怎么会傻到为那么一点小事而 自杀。
挫折面前也从容教案
挫折面前也从容教案挫折面前也从容教案作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的挫折面前也从容教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
挫折面前也从容教案篇1[教学目标]情感、态度、价值观目标：培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。
能力目标：能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
知识目标：使学生懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧，知道战胜挫折的方法。
[教学重点]寻找应对挫折的方法[教学难点]挫折的两面性[教学方法]情景教学法和合作探究法[课前准备]制作多媒体课件、十朵太阳花[教学过程]教师：（回顾已学知识）（教师阴沉着脸走入教室）同学们，我遇到挫折了，哎，这个月的工资到现在还没发，我现在处在忙于解决个人温饱状态，周末还要参加朋友的婚礼，正犯难时，我的脚又扭伤了，你们说我多倒霉呀！现在我向大家发出求救信号，请大家担任安慰天使，在下面的格言中选取适当的安慰我，让我重新快乐地和大家一起学习。
（出示第1张幻灯片──格言）困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
──茅以升走自己的路，让别人说去吧！──但丁古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
──苏轼我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我激励自己用尽所有的力量应对一切，我的毅力终于占了上风。
──居里夫人学生：略教师：（微笑）安慰天使三言两语，本人顿觉如沐春风，看来在面对挫折时我们不能逃避，要勇敢，要拥有一种从容，这就是本节课的议题──挫折面前也从容。
（出示第2张幻灯片）教师：同学们帮助了我，我也要送大家一份精神大餐：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。
教师：同学们如果要你选择，你会愿意做什么？为什么？学生1：鸡蛋，因为经沸水蒸煮，它变得强硬了。
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《挫折面前也从容》
一、教学背景分析：
（一）教学内容：
本课在前一课讲了人生难免有挫折的基础上，进一步讲如何认识挫折及战胜挫折的方法，在教材体系中有重要的地位，是教材的一个重点和难点。
（二）学情分析：
初中学生面临各种各样的挫折，比如学习成绩不理想，不善于处理和老师、同学的人际关系，失恋，家庭里父母吵架、闹离婚等，但现在的初中生学习负担重，没有很多时间来看一些怎样应对挫折的书籍，再加上年龄特点，初中生认识尚浅，没有排除挫折的有效方法，这就使得这一课的学习十分重要。
（三）教学方式：
探究式、讨论式、体验式
（四）教学手段：
多媒体教学手段
二：教学目标：
（一）情感、态度、价值观目标：让中学生认识到前进的道路中难免会有挫折，应从小树立远大崇高的理想和正确的人生观，培养坚忍不拔的意志，积极应对挫折，坚定克服困难的决心。
（二）能力目标：学生能以积极的心态分析挫折，找出战胜挫折的方法。
（三）知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
三、教学重点、难点：
（一）教学重点：战胜挫折的方法。
（二）教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
四：课时安排：
1课时
五：教学过程（表格描述）。