第11课听鱼说话课课练
课课练 初中英语 八年级下册(第3-4单元)
课课练初中英语八年级下册（第3-4单元）单元介绍本文档是课课练初中英语八年级下册第3-4单元的教学指导，旨在帮助学生提高听、说、读、写的综合英语能力。
本单元主要内容包括介绍食物和饮料、描述人物外貌和性格特征以及描述未来的打算等。
教学目标•能够听懂并理解关于食物和饮料的信息，并能用英语进行简单的对话和交流；•能够用英语描述人物的外貌特征和性格特征；•能够用英语描述自己或他人的未来打算。
教学重点•食物和饮料的基本词汇和句式；•描述人物外貌和性格的词汇和句式；•描述未来打算的词汇和句式。
教学难点•运用所学知识描述复杂情境中的食物和饮料；•运用所学知识描述复杂情境中的人物外貌和性格特征；•运用所学知识描述对个人或他人的未来打算。
教学准备•课本《课课练初中英语八年级下册》；•PPT课件；•多媒体设备。
教学内容第3单元：食物与饮料1. 固定搭配与常见食物和饮料的听说训练•学生通过听录音，学习并掌握常见食物和饮料的单词。
•学生进行口语练习，通过问答的方式熟练掌握常见食物和饮料的表达方式。
2. 介绍喜欢和不喜欢的食物和饮料•学生通过听力训练，学习掌握描述自己喜欢和不喜欢的食物和饮料的表达方式。
•学生进行口语练习，通过问答的方式互相介绍自己喜欢和不喜欢的食物和饮料。
3. 描述食物和饮料的味道和口感•学生通过听力材料，学习掌握描述食物和饮料味道和口感的词汇。
物和饮料的味道和口感。
第4单元：个人的外貌与性格1. 描述人物的外貌特征•学生通过听读材料，学习掌握描述人物外貌特征的词汇。
•学生进行口语练习，通过问答的方式描述人物外貌特征。
2. 描述人物的性格特征•学生通过听读材料，学习掌握描述人物性格特征的词汇。
•学生进行口语练习，通过问答的方式描述人物性格特征。
3. 描述自己和他人的未来打算•学生通过听说材料，学习掌握描述自己和他人未来打算的词汇和句式。
己和他人的未来打算。
教学方法本单元教学主要采用听说结合的教学方法，通过听力训练和口语练习提高学生的听、说、读、写的综合能力。
部编版一年级语文下册课课练含答案(每课一练)
1 春夏秋冬一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái。
二、读d ú拼p īn 音y īn，写xi ě词c í语y ǔ。
hu ā 红三、读d ú一y ì读d ú，连li án 一y ì连li án。
四、春ch ūn 夏xi à秋qi ū冬d ōn ɡ四s ì个ɡè季j ì节ji é各ɡè有y ǒu 什sh én 么me特t è点di ǎn？请q ǐn ɡ你n ǐ写xi ě一y ì写xi ě。
春天：_______________________________________________ 夏天：_______________________________________________ 秋天：_______________________________________________ 冬天：________________________________________________ 订正栏chu ī r ù ch í pi āo shu āng lu ò筏筏 落 飘 霜 池入 吹 ch ūn f ēngd ōng xu ě f ēi ni ǎo春风秋霜 夏雨 池草 鱼 落青 出水吹降一、参考答案：飘—piāo霜—shuāng 吹—chuī落—luò入—rù池—chí二、春风冬雪花飞鸟三、春风吹秋霜降夏雨落池草青鱼出水四、提示：春天：燕子从南方回来了，桃花开了。
夏天：荷花开了，青蛙在荷塘里唱歌。
秋天：水果成熟了。
鄂教版三年级下册《第11课_一条大鱼》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
鄂教版三年级下册《第11课一条大鱼》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、基础知识达标1. 看拼音，写词语。
2. 给加粗字选择正确的读音。
3. 填字成词。
“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）A.一天夜里B.那年C.有一天D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼B.父亲不喜欢鲈鱼C.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼三、知识运用结合课文内容作答。
说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话的理解。
参考答案与试题解析鄂教版三年级下册《第11课一条大鱼》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、基础知识达标1.【答案】捕捞,鱼饵,实践,鱼钩,鱼鳃,脚架,嘴唇,沮丧【考点】看拼音写汉字【解析】略【解答】捕捞鱼饵实践鱼钩鱼鳃脚架嘴唇沮丧。
2.【答案】zhá,jǐn,sì,xī【考点】拼音【解析】略【解答】zhá jǐn sì xī3.【答案】波光,恋恋,翼翼,辘辘,力竭,呕,沥【考点】词语搭配【解析】略【解答】波光闪闪恋恋不舍小心翼翼饥肠辘辘筋疲力竭呕心沥血。
二、给下面的问题选择恰当的解释．【答案】D【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】根据课文《钓鱼的启示》课文内容：那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
【答案】D【考点】课文理解，课文背诵【解析】略【解答】D三、知识运用【答案】捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
道德认识就是这么简单。
实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃人的利益，从作者放鱼回湖心情的沮丧可以看出实践道德之难。
【考点】连词成句【解析】略【解答】捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
那坡县XX小学二年级语文下册 第11课《听鱼说话》教案 鄂教版二年级语文下册第11课听鱼说话教案鄂教
④指导多种形式练习，有感情地朗读，学生自由读、指名个别读、师生配合读、分组赛读、相机
课件出示：
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上.
教师范读,指名读，读好停顿，读出轻柔的语气.师生共读，男女生赛读。
5。指名读课文,评价读书情况。
（1)指名读课文，每人读一个自然段，要求正确、流利。
（2）指出学生读的不足之处。
(1）轻声自由地读课文第7—16自然段，边读边想,画出琼儿和外公听鱼说话的有关地方,他们分别听到了什么?
(2）指名读读画出的句子，教师相机出示有关句子：
(3)引导学生自主质疑。重点引导：为什么琼儿和外公听鱼说话的内容会不一样呢?
（4）引导学生自主探究，全班交流.
①指名回答。出示相关句子：小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。“不忍心"是什么意思?怎样读出自己的体会？教师引导学生读书。
(3）齐读课文第17—18自然段.
三、心灵对话，拓展延伸
1、师导语：同学们，只要有爱心，你就能和周围的动物、植物进行交流，你们学会了吗？
2、出示（动植物生长、活动等）图片，展开想象：
四、识字，指导书写
1、出示本课生字，认读，记形。
2、重点指导书写“汤”字.学生练写。
3、学生练写评议。
五、板书设计
听鱼说话
重点
说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
最新语文S版三年级语文下册11 吆喝_每课一练
个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？ 教师可以提供如下的提示：（出示句子，引导学生填空。） 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水 被激 起（ ）。波纹（ ），又一圈圈地（ ）回来。
3、教师运用多媒体或图片等，进一步解释声波，加深学生对回声现 象的理解。 4、根据自己的理解，结合课件或图片，同桌或与周围的同学互相讲 解。 教师也可以根据本班学生实际选择如下方式进行提示：（1）声音的（ ） 碰到桥洞的（ ），要（ ）回来。这样，小青蛙就能听到（ ）啦。这 返回 来的声音就是（ ）。（2）你能用上“因为……所以……”的句式 来说说小 青蛙为什么能听到自己的回声吗？ （三）拓展 1、出示句子：暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶 上，小 明对着大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也喊了起来：“喂， 我来啦！” 小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“ 。” 小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？ 2、平 时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？ 3、小结：关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！ （四）实践 回家去做一个实验，拿一盆水，投入一颗小石子，观察水波纹碰到盆
拆开 折纸 揣着 端正
红薯 暑假 金钱 细线
二、1. A 2. B
三、1. 揣 拿 嚼 3. 不但 还
2. 一 就
四、1. 比喻 2. 拟人 3. 夸张
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
教学反思：
31 回声
一、教学目标 1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。
教科广州版五下英语UNIT11课课练课时练习课课练随堂练含答案
教科广州版五下英语UNIT11课课练一、翻译句子或短语。
1. 我们迷路了_______2. 去学校的路_______3. 在你的右边_______4. 向前直走_______5. 向左转_______6. 在第一个十字路口_______7. 让我想想_______8. 打扰一下_______二、找出划线部分读音不同的一项。
三、单项选择。
( ) 1. --Can you tell me the way to the hotel?--Well, go straight and ____,it's____your right.A. turn left;inB. turn the left; onC. turn right;onD. turn the right; in( ) 2. Let’s go and_______the police.A. askingB. asksC. askD. answer( ) 3.--Excuse me, is there a supermarket near here?--Yes, _____this street and turn left at the second turning. You’ll see it on your left.A. go toB. come alongC. come toD. go along( ) 4. Turn right_______the second crossing.A. atB. onC. inD. of( ) 5. The shop is in front_______the park.A. forB. ofC. onD.in四、根据上下文和首字母提示补全句子中的单词。
1. When people go travelling, they usually stay in a h_______for the night.2. Doctors and nurses work in a h_______.3. The b_______is a safe place to keep your money.4. When you see a film , you usually go to a c_______.5. If you don’t want to cook, you may eat in a r_______.6. You can see shows of old things in a m_______.7. Children go to a s_______to learn to read and write, and learn about the world.8. You can see lots of animal in a z_______.五、看图，完成对话。
一年级上册语文试题一课一练第11课(项链)人教部编版(含答案)
段落解析
第一段（第1-4自然段）
01
描述小娃娃、小兔子、小鱼儿、小熊和松鼠一起去树林里采野
果，他们边采边议论要串一条什么样的项链送给谁。
第二段（第5-10自然段）
02
描写他们是如何用五彩缤纷的项链送礼物，以及收到礼物后的
喜悦和感动。
第三段（第11-14自然段）
复习导入
复习上一节课的内容
通过提问、默写等方式，检查同学们 对上一节课所学内容的掌握情况。
导入新课
通过引导同学们思考、讨论本节课的 主题和内容，激发他们的学习兴趣和 积极性。
02
知识回顾
生字认读
总结词
掌握本课出现的生字读音及组词。
详细描述
本课出现了10个生字，包括“珍、珠、玻、璃、滑、梯、铅、笔、橡、筋”， 每个生字都有对应的拼音和例词，帮助孩子掌握正确的读音和拼写。
小说基础知识
了解小说的定义、特点、 分类和结构，有助于更好 地理解课文。
散文基础知识
了解散文的定义、特点、 分类和结构，有助于更好 地理解课文。
写作手法分析拓展
叙事技巧分析
分析课文中的叙事技巧，如倒叙 、插叙等，有助于理解课文的情
节发展。
描写手法分析
分析课文中的描写手法，如肖像描 写、心理描写等，有助于理解课文 中的人物形象。
04
拓展提升
相关背景知识拓展
01
02
03
作者介绍
了解本课作者的基本信息 和背景，对理解课文有帮 助。
时代背景
了解本课所涉及的时代背 景，有助于理解课文中的 人物和事件。
文化背景
了解本课所涉及的文化背 景，有助于理解课文中的 人物和事件。
部编版四年级语文上册全册每课一练课后习题(附答案)
部编版四年级语文上册全册每课一练课后习题(附答案)部编版四年级语文上册第一单元课课练题1、观潮基础积累大巩固一、看拼音，写词语。
yījùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。
1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。
（）2.形容隐隐约约。
（）3.没有风浪，比喻平静。
（）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。
( )5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）四、句子练。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）___________________ ______________2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（运用加点词造句）．．___________________ ______________五、给下面的句子排序。
（）海潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐步拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了好久，XXX才规复了平静。
（）白线更近了，只见XXX翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
阅读能力大提升六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐步拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见XXX翻滚，构成一道两丈多高的水墙。
海潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得跳动起来。
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11. 听鱼说话
一、生字音序部首结构
钓（钓鱼）、（钓竿）、（钓具）D钅左右
吗（好吗）、（是吗）、（在吗）M 口左右
拿（拿走）、（捉拿）、（加拿大）N手上下
接（接力）、（交接）、（接受）J 扌左右
呀（哎呀）Y 口左右
就（就是）、（就业）、（成就）J 亠/尢（尤字旁）左右
竿（竹竿）、（钓竿）、（鱼竿）G上下
忍（忍心）、（不忍）、（忍让）R心上下
汤（鸡汤）、（喝汤）、（汤水）T氵左右
竟（竟然）、（毕竟）、（未竟）J立上下
二、近义词
抛-- 立刻-- 非常-- 好像--
三、反义词
爱-- 喜欢-- 相信--
四、词语积累。
五、形近字组词
钓（）接（）竿（）忽（）汤（）竞（）钩（）按（）等（）忍（）杨（）竟（）六、请将音节补充完整。
疼试蚯蚓琼抛懂七、照样子把句子写具体。
例：小鱼游远了。
小鱼一摇一摆地游远了。
1、琼儿把小鱼放回了水里。
2、小雨点离开了妈妈。
八、给句子打上合适的标点。
1、外公把蚯蚓放到耳边听了听□然后说□它说□没事儿□它最喜欢钓鱼了□
2、她把蚯蚓放到耳边听了听□说□蚯蚓什么也没说呀□
3、□你能听懂鱼话吗□外公问□
4、□试试看吧□琼儿说着□我听到它在说什么了□
九、记一记。
十、读短文回答问题。
“小鱼好像在说什么。
”琼儿说。
“是的，鱼儿真的像是在说话呢。
”外公说着，拿到耳边听了听，“小鱼说：‘拿我做汤，一定很鲜。
’”
“我要自己来听。
”琼儿说。
“你能听懂鱼话吗？”外公问。
“试试看吧。
”琼儿说着，也把鱼拿到耳边听了一下，“小鱼说：‘我还小呢，放我回水里去吧！’”
1、全文共有（）个自然段。