说课开头精彩开场白
说课开头精彩开场白（推荐五篇）
说课开头精彩开场白（推荐五篇）第一篇：说课开头精彩开场白一、数学归纳法及其应用举例人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修ii)第二章第一节【教学目标】1．使学生了解归纳法, 理解数学归纳的原理与实质．2．掌握数学归纳法证题的两个步骤；会用“数学归纳法”证明简单的与自然数有关的命题．3．培养学生观察, 分析, 论证的能力, 进一步发展学生的抽象思维能力和创新能力，让学生经历知识的构建过程, 体会类比的数学思想．4．努力创设课堂愉悦情境，使学生处于积极思考、大胆质疑氛围，提高学生学习的兴趣和课堂效率．5．通过对例题的探究，体会研究数学问题的一种方法(先猜想后证明), 激发学生的学习热情，使学生初步形成做数学的意识和科学精神．【教学重点】归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析【教学难点】数学归纳法中递推思想的理解【教学方法】类比启发探究式教学方法【教学手段】多媒体辅助课堂教学【教学程序】二、课题：函数的单调性教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）【教学目标】1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法．2．通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力．3．通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程．【教学重点】函数单调性的概念、判断及证明．【教学难点】根据定义证明函数的单调性．【教学方法】教师启发讲授，学生探究学习．【教学手段】计算机、投影仪．三：正弦函数、余弦函数的图象和性质（五）——正弦函数图象的对称性教材：人教版全日制普通高级中学数学教科书（必修）第一册（下）【教学目标】1．使学生掌握正弦函数图象的对称性及其代数表示形式，理解诱导公式sin(??x)?sinx（x?r）与sin(2??x)??sinx（x?r）的几何意义，体会正弦函数的对称性.2．在探究过程中渗透由具体到抽象，由特殊到一般以及数形结合的思想方法，提高学生观察、分析、抽象概括的能力.3．通过具体的探究活动，培养学生主动利用信息技术研究并解决数学问题的能力，增强学生之间合作与交流的意识.【教学重点】正弦函数图象的对称性及其代数表示形式.【教学难点】用等式表示正弦函数图象关于直线x? 【教学方法】教师启发引导与学生自主探究相结合.【教学手段】计算机、图形计算器（学生人手一台）.四、离散型随机变量的期望说案高中数学第三册（选修）ⅱ第一章第2节第一课时一、教材分析教材的地位和作用期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。
教师说课发言稿开场白
大家好！在这美好的时光里，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教育教学中的种种问题。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、交流心得的平台，使我能够借此机会与各位同仁共同分享我的教学经验和思考。
首先，请允许我简要介绍一下自己的基本情况。
我是一名热爱教育事业、勤奋敬业的人民教师，从事教育教学工作已有多年。
在教育教学过程中，我始终秉持着“以学生为本，以德立教，以爱为魂”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
今天，我所说的课是关于《XX学科》的一节课。
在这节课中，我将结合新课标的要求，以学生为主体，以培养学生的核心素养为目标，力求让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
首先，我要强调的是，这节课的设计理念。
根据新课标的指导思想，我紧紧围绕培养学生的核心素养这一核心目标，将课程内容与学生的生活实际相结合，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，关于教学目标，我设定了以下三个层次：1. 知识与技能：使学生掌握本节课的基本知识，形成系统的学科体系。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、合作等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
接下来，我要谈谈教学重难点。
在这节课中，教学重点在于让学生掌握XX知识，教学难点在于培养学生的XX能力。
为了突破这一难点，我将采用以下教学策略：1. 创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 分层教学，因材施教：根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。
3. 引导探究，合作学习：鼓励学生主动探究，合作解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 适时反馈，调整教学：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
最后，关于教学评价，我将采用以下方法：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、合作度，以及解决问题的能力。
说课稿开头
说课稿开头尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我有幸站在这里，与大家分享我的说课内容。
我将围绕“如何有效地进行课堂教学”这一主题，展开我的说课。
在接下来的时间里，我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思等几个方面，详细阐述我的课堂教学设计。
首先，让我们从课程背景开始。
在当前的教育环境下，学生的知识需求日益增长，他们渴望获得更加丰富和深入的学习体验。
因此，作为一名教师，我们有责任不断地更新我们的教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。
接下来，我将介绍本课程的教学目标。
我们希望通过这门课程，学生能够掌握必要的学科知识，培养批判性思维能力，以及提高解决问题的能力。
此外，我们也希望学生能够学会如何自主学习，为终身学习打下坚实的基础。
在教学内容方面，我们将重点讲解学科的核心概念和原理，同时，也会引入一些实际案例，帮助学生更好地理解和应用这些知识。
我们相信，通过这样的教学内容安排，学生能够更加深入地理解学科的内涵。
为了实现这些教学目标，我们将采用多种教学方法。
包括传统的讲授法、小组讨论、案例分析、角色扮演等。
我们相信，通过这些多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的见解。
同时，我们也会适时地给予学生反馈，帮助他们及时调整学习策略，提高学习效果。
教学评价是教学过程中不可或缺的一部分。
我们将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
我们希望通过这样的评价体系，能够真实地反映学生的学习情况，为他们提供有效的学习指导。
最后，教学反思是教师专业成长的重要途径。
在每次教学结束后，我都会认真地反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，以期达到更好的教学效果。
总之，通过这一系列的教学设计，我们希望能够为学生提供一个高效、有趣、富有启发性的学习环境。
我们相信，通过我们的共同努力，学生一定能够在知识的海洋中乘风破浪，不断前行。
讲座开场白(10篇)
讲座开场白（10篇）讲座开场白（精选10篇）讲座开场白篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：下午好!今天，春光明媚，在这个春意融融的下午，我们有幸邀请到了__镇派出所、__镇卫生院的领导和专家莅临我校共同开展安全与法制宣传教育活动。
首先，我向大家介绍参加大会的各位领导和专家。
出席今天会议的领导和专家有：__镇派出所张所长，__镇卫生院院长，他们在百忙之中莅临我校讲课，我提议让我们以热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎!为了活动的顺利进行，先对参加活动的全体师生提几点要求：1、请德育处的所有工作同志按照预先的分工，分别做好出勤记录、活动记录，并维护好场内和场外的秩序。
2、班主任若有未到位的，请年迅速通知到场，到位的请到相应班级，以帮助同学们提高听讲座的质量。
3、全体同学，要珍惜这个难得的机会，要始终遵守会场纪律，用感恩的心态，用阳光的心情，仔细聆听与会领导和专家们的谆谆教诲，充分展示一中学子健康的心态、良好的面貌和青春的`风采。
会后将体会和感想用文字记录在日记本上，将收获分享给家人、周围的人，并自觉用于指导自己的学习和生活。
在活动进行过程中，我将对违纪班级或学生进行点名并记录。
今天，活动的中心议程主要有三项：(一是__镇派出所张所长做“法制专题讲座，二是卫生院做专题讲座，三是张校长做重要讲话)现在依次进行。
大会第一项：请__镇张所长做“法制”专题讲座。
大家掌声欢迎!现在进行大会第二项：请卫生院朱医生做“食品安全及疾病预防”专题讲座。
大家掌声欢迎!刚才，朱医生本着早教育、早预防，保安全，促和谐的原则，为有效预防学校食品安全事故，控制呼吸道等传染病在学校的发生和蔓延，确保师生身心健康，特对春季学校食品安全和传染病预防等方面提出了很多很好的建议和要求。
希望大家能按照要求，学习卫生常识和疾病预防知识，养成良好的卫生习惯，确保健康!(提议大家再次用热烈的掌声对朱医生的重要讲话表示感谢)现在进行大会第三项：请我校张校长讲话!讲座开场白篇2甲：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家早上好!又到了班会课时间了，今天的班会课由我和主持，希望同学们大力支持和配合我们。
授课开场白
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
教研活动说课开场白(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家说课，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我们的教研成果。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个如此良好的交流平台，让我们能够在这里碰撞思想的火花，共同为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
首先，请允许我简要介绍一下本次教研活动的主题。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为核心，旨在通过说课这一形式，让老师们更加深入地了解课程改革的精神实质，探讨如何将新的教育理念、教学方法应用于实际教学中，从而提高教学质量，促进学生全面发展。
接下来，我将从以下几个方面展开本次说课：一、说教材教材是教学的基础，是教师进行教学活动的重要依据。
本次说课的教材为《XX学科XX年级XX册》。
在说教材时，我将从以下几个方面进行阐述：1. 教材的基本结构：教材分为几个单元，每个单元包含几个章节，每个章节有哪些内容。
2. 教材的编写特点：教材的编写是否遵循了课程改革的精神，是否注重培养学生的核心素养，是否体现了学科特点。
3. 教材的适用性：教材是否适合本地区、本学校的教学实际，是否能够满足学生的学习需求。
二、说学情学情是教师进行教学设计的依据，了解学情有助于教师制定合适的教学目标、教学内容和教学方法。
在说学情时，我将从以下几个方面进行阐述：1. 学生的年龄特点：本年级学生的认知特点、兴趣爱好、学习习惯等。
2. 学生的学习基础：学生对本学科已有的知识储备、学习态度等。
3. 学生的学习需求：学生对本学科的兴趣、求知欲、解决问题的能力等。
三、说教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的核心。
在说教学目标时，我将从以下几个方面进行阐述：1. 知识目标：学生通过学习，掌握本节课的基本知识。
2. 能力目标：学生通过学习，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：学生通过学习，培养对学科的兴趣、热爱和责任感。
四、说教学重难点教学重难点是教学过程中需要教师特别关注的问题，是教学设计的重点。
说课稿发言稿开场白范文
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的说课稿。
在此，我要感谢学校为我提供了这次宝贵的机会，让我有机会向大家展示我的教学理念和教学方法。
接下来，我将围绕本次说课的主题，结合具体的教学案例，为大家详细阐述我的教学思路和教学目标。
首先，我想简要介绍一下本次说课的主题。
本次说课的主题是“以学生为中心的教学策略”，旨在探讨如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，提高学生的学习兴趣和积极性。
在这个主题下，我将结合我的教学实践，向大家展示如何在语文教学中运用以学生为中心的教学策略。
在说课之前，我想先谈谈我对以学生为中心的教学策略的理解。
以学生为中心的教学策略，就是以学生的发展为本，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在这种教学策略下，教师不再是课堂的主导者，而是学生的引导者和帮助者。
接下来，我将结合具体的教学案例，为大家详细阐述我的教学思路和教学目标。
首先，我要强调的是，在课堂教学中，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要根据学生的实际情况，制定合适的教学目标。
以我最近教学的一篇课文为例，这篇课文讲述了一个关于友谊的故事。
在教学中，我发现有些学生对于友谊的理解比较深刻，而有些学生则相对较弱。
因此，我在教学过程中，针对不同层次的学生，设置了不同的学习目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。
其次，我们要激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生兴趣，他们才会主动去学习。
在教学中，我运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，使课堂变得生动有趣。
例如，在讲解这篇课文时，我让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解故事情节，从而激发他们的学习兴趣。
再次，我们要培养学生的自主学习能力。
自主学习能力是学生终身学习的基础。
在教学中，我鼓励学生自主探究，提出问题，解决问题。
以这篇课文为例，我在课堂上引导学生思考：友谊究竟是什么？如何建立友谊？通过自主探究，学生不仅掌握了课文内容，还学会了如何与人相处。
说课稿开头精彩开场白
说课稿开头精彩开场白
嘿，朋友们！咱今天就来说说这说课稿开头的精彩开场白。
你们想想啊，这开场白不就像是一场戏的开场锣鼓嘛，得响亮，得吸引人！要是这开头都平平淡淡的，那后面还怎么让人提起精神来呀！
就好比咱去吃一顿大餐，那服务员要是一上来就没精打采地招呼，咱这食欲不一下子就没了大半呀！所以说呀，这开场白可得好好琢磨琢磨。
咱可以试着来个幽默风趣的开场呀，就像一个会逗乐的朋友，一下子就把大家的兴趣给勾起来了。
比如说，讲个好玩的小故事，或者来个夸张的形容，让大家一听就忍不住笑出声来。
这一笑，气氛不就活跃起来啦！
或者咱也可以来个悬念式的开场，就像那钩子一样，把大家的心给吊起来。
让他们迫不及待地想知道后面到底是啥，这样他们不就会全神贯注地听你讲啦！
再不然，咱试试来个情感共鸣的开场呀。
说说大家都可能经历过的事情，或者是大家都关心的话题，让他们觉得你懂他们，这一下子距离不就拉近了嘛！
你们看啊，这开场白的方式多得像天上的星星一样，咱可得挑个最闪亮的呀！咱不能随随便便就开始，得像精心准备一场盛宴一样，把这开头弄得热热闹闹、精彩纷呈的。
要是开头就没弄好，那后面再怎么努力，不也有点像亡羊补牢了嘛！咱可不能干这种事呀，对吧！咱得从一开始就抓住大家的眼球，让他们跟着咱的节奏走，这才有意思呢！你们说是不是这个理儿呀！所以呀，好好想想，怎么让你的说课稿开头就像一道闪电一样，一下子照亮全场！别小瞧了这开头，它可有着大作用呢！。
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一、数学归纳法及其应用举例人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修ii)第二章第一节【教学目标】1．使学生了解归纳法, 理解数学归纳的原理与实质．2．掌握数学归纳法证题的两个步骤；会用“数学归纳法”证明简单的与自然数有关的命题．3．培养学生观察, 分析, 论证的能力, 进一步发展学生的抽象思维能力和创新能力，让学生经历知识的构建过程, 体会类比的数学思想．4．努力创设课堂愉悦情境，使学生处于积极思考、大胆质疑氛围，提高学生学习的兴趣和课堂效率．5．通过对例题的探究，体会研究数学问题的一种方法(先猜想后证明), 激发学生的学习热情，使学生初步形成做数学的意识和科学精神．【教学重点】归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析【教学难点】数学归纳法中递推思想的理解【教学方法】类比启发探究式教学方法【教学手段】多媒体辅助课堂教学【教学程序】二、课题：函数的单调性教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）【教学目标】1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法．2．通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力．3．通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程．【教学重点】函数单调性的概念、判断及证明．【教学难点】根据定义证明函数的单调性．【教学方法】教师启发讲授，学生探究学习．【教学手段】计算机、投影仪．三：正弦函数、余弦函数的图象和性质（五）——正弦函数图象的对称性教材：人教版全日制普通高级中学数学教科书（必修）第一册（下）【教学目标】1．使学生掌握正弦函数图象的对称性及其代数表示形式，理解诱导公式sin(??x)?sinx （x?r）与sin(2??x)??sinx（x?r）的几何意义，体会正弦函数的对称性.2．在探究过程中渗透由具体到抽象，由特殊到一般以及数形结合的思想方法，提高学生观察、分析、抽象概括的能力.3．通过具体的探究活动，培养学生主动利用信息技术研究并解决数学问题的能力，增强学生之间合作与交流的意识.【教学重点】正弦函数图象的对称性及其代数表示形式.【教学难点】用等式表示正弦函数图象关于直线x?【教学方法】教师启发引导与学生自主探究相结合.【教学手段】计算机、图形计算器（学生人手一台）.四、离散型随机变量的期望说案高中数学第三册（选修）ⅱ第一章第2节第一课时一、教材分析教材的地位和作用期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。
同时，它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，为今后学习数学及相关学科产生深远的影响。
教学重点与难点重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。
难点：离散型随机变量期望的实际应用。
[理论依据] 本课是一节概念新授课，而概念本身具有一定的抽象性，学生难以理解，因此把对离散性随机变量期望的概念的教学作为本节课的教学重点。
此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，故把其作为本节课的教学难点。
?2对称和关于点(?,0)对称.二、教学目标[知识与技能目标]通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际含义。
会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题。
[过程与方法目标]经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。
通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的数学应用意识。
[情感与态度目标]通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度。
在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实现自我的价值。
三、教法选择引导发现法四、学法指导“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。
五、课题：一元二次不等式的解法（1）教材:人民教育出版社全日制普通高中教科书(必修)第一册(上) 教学目标知识目标：熟练掌握一元二次不等式的两种解法；理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数之间的关系.能力目标：培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力.德育目标：通过等与不等的对立统一关系的认识，对学生进行辨证唯物主义教育.情感目标: 在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神.教学重点: 一元二次不等式的解法.教学难点: 一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系.六、课题：独立重复试验与二项分布人教a版选修2-3第二章第二单元第三课时一、教学目标●知识与技能：理解n次独立重复试验及二项分布模型，会判断一个具体问题是否服从二项分布，培养学生的自主学习能力、数学建摸能力，并能解决相应的实际问题。
●过程与方法：通过主动探究、自主合作、相互交流，从具体事例中归纳出数学概念，使学生充分体会知识的发现过程，并渗透由特殊到一般，由具体到抽象的数学思想方法。
●情感态度与价值观：使学生体会数学的理性与严谨，了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想，培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。
二、教学重点、难点重点：独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。
难点：二项分布模型的构建。
三、教学方法与手段教学方法：诱思探究教学法学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：多媒体辅助教学七、课题：函数y?asin(?x??)的图象教材：苏教版必修4第8章第3节第3课时1、教学目标：知识目标：①理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响；②揭示函数y?asin(?x??)的图象与正弦曲线的变换关系。
能力目标：①增强学生的作图能力；②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想；③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力。
情感目标：在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。
2、教学重点、难点：重点：由正弦曲线变换得到函数y?asin(?x??)的图象。
难点：当ω?1时，函数y1?asin(ωx?φ1)与函数y2?asin(ωx?φ2)的图象关系。
关键：理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响。
3、教学方法与手段：教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境。
八、《充分条件与必要条件》说课教案一、背景分析1、学习任务分析：充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一，它主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为今后的数学学习特别是数学推理的学习打下基础。
在旧教材中，这节内容安排在《解析几何》第二章“圆锥曲线”的第三节讲授，而在新教材中，这节内容被安排在数学第一册（上）第一章中“简易逻辑”的第三节。
除了教学位置的前移之外，新教材中与充要条件相关联的知识体系也作了相应的扩充。
在“充要条件”这节内容前，还安排了“逻辑联结词”和“四种命题”这二节内容作为必要的知识铺垫，特别是“逻辑联结词”这部分内容是第一次进入中学数学教材，安排在充要条件之前讲授，既可以使学生丰富并深化对命题的理解，也便于老师讲透充要条件这一基本数学概念。
教学重点：充分条件、必要条件和充要条件三个概念的定义。
篇二：作文开头说课稿定扮靓风头——如何写好作文开头一、说教材二、说教法为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法： 1、演示法利用ppt的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片演示给学生。
让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。
2、分组讨论法让学生围绕提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。
3、巡视指导点拨法学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。
给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学点评，以鼓励为主。
三、说学法1、模仿式学生依照提供的方法，直接进行模仿写作。
2、讨论式学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。
3、修改法学生可以就展示的开头，进行加工、修改。
提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。
四、说教学过程一、导入：古人认为，一篇好文章的结构应该是：凤头、猪肚、豹尾。
那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美；中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满；而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。
有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。
”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？二、板块一：邀“美凤”与君共赏技巧一：开门见山亮明观点方法有：1.设问法。
2.点题法。
3.主旨法。
4.衬托法。
1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》2、思念就像一首歌，一首孩提时最爱唱的歌，那熟悉的旋律总在不经意中悄悄地响起。
《思念就像一首歌》3 每个人心头，都有无数难忘的回忆。
2008年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。
《刻在心灵深处的记忆》4 让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录下我的祝愿。
我永远感激您——我的父亲。
《感谢父亲》这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用技巧2、巧用修辞，展示风采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱技巧3、悬念入题吸引读者方法有：1.设置问题，引出下文。
2.巧用省略号。
3.倒叙法。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片断。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
《脚步下的爱》有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。