常见的动物PPT课件(1)
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常见小虫100种(1)PPT课件
象鼻子，这就是“象鼻虫”这个称谓的渊源。象鼻虫脑袋虽小， 却能做360°的旋转。
雌性米象会用象鼻一样的吻端在大米上凿出一个深深的孔
洞，将一枚细小的卵产在洞里，随后再把外部封好。卵就在这 粒米粒里面孵化出幼虫，幼虫孵化后在米粒内游走出弯曲隧道， 边走边啃食米粒，每次蜕皮就长大一点，经过三次蜕皮化蛹。 蛹经过一段时间羽化出成虫，咬开外皮从米粒里爬出来，成虫 可以存活七个月到两年。
• 幼虫：多呈纺锤形，体色通常为黄褐色，灰褐色或赤褐色。 头上有黑褐色斑纹，口器为一对强大弯管，前口式，胸部 各节生有大小不同的毛瘤。有发达的胸足三对，幼虫行动 活泼。
• 蛹：裸蛹，黄绿色，椭圆形，长12mm左右， 卷曲在白色 丝质茧中。
• 成虫：体形中等、细长、柔弱，一般虫体和翅脉多为绿色。 咀嚼式口器。触角细长。呈线状。复眼发达，有金属光泽。 头部常见黑褐色斑纹，区分为唇基斑、颊斑、中斑、角上 斑、角下斑和后头斑，头斑的数量和位 置是分种的特征。翅二对，膜质透明， 前后翅的形状及脉纹相似，脉纹细而多 呈网状，在边缘分叉。
2021/3/12
14
相比于蚊虫，蛾蠓的飞行能力弱。为侵入人们生
活的空间，蛾蠓主要通过下水道经地漏、洗手盆和洗 菜盆的下水口等处进入卫生间、厨房、走廊以及其他 房间（如病房、办公室、卧室等），其多附着于墙壁， 有时也停留在毛巾、衣物或水果上。
蛾蠓成虫除家室常见外，野外潮湿环境极常见， 有的生活在白蚁巢、鼠洞、兽穴等处。
2021/3/12
3
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜 子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著， 呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团， 是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器。
它有七对脚，血呈白色，不属于昆虫。 外壳有层薄薄的油，不易被蜘蛛网等粘住， 秋季为鼠妇的繁殖旺盛期，在21℃时，约经 26天孵化成幼体。鼠妇用腮呼吸，而腮只能 在湿润的环境中运作。
雌性米象会用象鼻一样的吻端在大米上凿出一个深深的孔
洞，将一枚细小的卵产在洞里，随后再把外部封好。卵就在这 粒米粒里面孵化出幼虫，幼虫孵化后在米粒内游走出弯曲隧道， 边走边啃食米粒，每次蜕皮就长大一点，经过三次蜕皮化蛹。 蛹经过一段时间羽化出成虫，咬开外皮从米粒里爬出来，成虫 可以存活七个月到两年。
• 幼虫：多呈纺锤形，体色通常为黄褐色，灰褐色或赤褐色。 头上有黑褐色斑纹，口器为一对强大弯管，前口式，胸部 各节生有大小不同的毛瘤。有发达的胸足三对，幼虫行动 活泼。
• 蛹：裸蛹，黄绿色，椭圆形，长12mm左右， 卷曲在白色 丝质茧中。
• 成虫：体形中等、细长、柔弱，一般虫体和翅脉多为绿色。 咀嚼式口器。触角细长。呈线状。复眼发达，有金属光泽。 头部常见黑褐色斑纹，区分为唇基斑、颊斑、中斑、角上 斑、角下斑和后头斑，头斑的数量和位 置是分种的特征。翅二对，膜质透明， 前后翅的形状及脉纹相似，脉纹细而多 呈网状，在边缘分叉。
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相比于蚊虫，蛾蠓的飞行能力弱。为侵入人们生
活的空间，蛾蠓主要通过下水道经地漏、洗手盆和洗 菜盆的下水口等处进入卫生间、厨房、走廊以及其他 房间（如病房、办公室、卧室等），其多附着于墙壁， 有时也停留在毛巾、衣物或水果上。
蛾蠓成虫除家室常见外，野外潮湿环境极常见， 有的生活在白蚁巢、鼠洞、兽穴等处。
2021/3/12
3
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜 子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著， 呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团， 是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器。
它有七对脚，血呈白色，不属于昆虫。 外壳有层薄薄的油，不易被蜘蛛网等粘住， 秋季为鼠妇的繁殖旺盛期，在21℃时，约经 26天孵化成幼体。鼠妇用腮呼吸，而腮只能 在湿润的环境中运作。
《常见的动物》课件
龟类
龟类概述
龟类是爬行动物中的另一大类，具有坚硬的外壳和缓慢的行动方式等 特点。
龟类的生活习性
龟类通常生活在水中或陆地上，以水生植物、昆虫和小动物等为食。 它们通常行动缓慢，但遇到危险时会迅速躲藏或逃跑。
龟类的繁殖
龟类的繁殖方式是卵生，雌龟会产下许多卵，孵化后产生小龟。
龟类的种类
龟类种类繁多，有海龟、陆龟、淡水龟等不同种类的龟类。
详细描述
猛禽通常具有强壮的喙、爪和翅膀，以及锐利的目光和极佳 的听觉。它们捕食小动物，如鼠类、小型鸟类和昆虫等，以 维持生态平衡。常见的猛禽有鹰、秃鹰、隼等。
涉禽
总结词
涉禽是指适应在沼泽、湖泊等湿地环 境中生活的鸟类，具有长腿和长颈， 善于在水边行走和觅食。
详细描述
涉禽的腿和颈都相对较长，适合在湿 地环境中行走和觅食。它们的食物主 要包括水生植物、小鱼、昆虫等。常 见的涉禽有鹤、鹳、鹭等。
《常见的动物》ppt课件
• 哺乳动物 • 鸟类 • 爬行动物 • 两栖动物 • 水生动物
目录
CONTENTS
01 哺乳动物
CHAPTER
猫科动物
总结词
肉食性、捕食技巧、灵活敏捷
详细描述
猫科动物是一类肉食性的哺乳动物，它们通常具有锋利的爪子和牙齿，用于捕 猎和杀死猎物。猫科动物通常非常灵活和敏捷，能够快速地移动和改变方向， 这有助于它们在捕猎时抓住猎物。
谢谢
THANKS
详细描述
虾类是水生动物中的无脊椎动物，它们通常 具有一对大钳子和细长的身体。虾类通过鳃 从水中提取氧气来呼吸，同时它们适应各种 水域环境，从淡水到海水。虾类是许多水族
馆和家庭水族箱的常见宠物。
贝类
要点一
初中七年级上册科学 《常见的动物》优质课件PPT
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
2021/02/21
11
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
2021/02/21
界门纲
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,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
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每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
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界门纲
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,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
常见的实验动物ppt课件
放射性同位素照射剂量与生物效应等试验。
12
小鼠
（二）肿瘤学研究（自发肿瘤、诱发性肿瘤、人癌细胞移植）
1、自发肿瘤： 许多小鼠品系自发产生肿瘤。近交系小鼠中大约有
244个品系或亚系都有其特定的自发性肿瘤。 从肿瘤发生学上来看，这些自发性肿瘤与人体肿瘤
相近，所以常选用小鼠自发的各种肿瘤模型，进行肿瘤 病因、发病机理、防治及抗癌药物筛选的研究。
① 8月龄后，开始出现衰老现象,表现为肥胖、增重， 被毛蓬松、脱落。
②自发肿瘤发生率：低白血病；低乳腺癌、高肺腺癌。 ③对津638白血病病毒敏感。 （4）主要用途：用作白血病、老年病的研究。
27
小鼠
7.FVB小鼠 起源
源自远交系Swiss鼠。1935年，在NIH 饲养，1966 年 起开始选育，在接种白日咳疫苗后，其中一系HSFS/N对 组胺(Histamine)敏感。70 年代初，在HSFS/N 系第八代 发现部份小鼠携带Fv1 b 基因对B strain Friend 白血 病毒敏感，称FVB。NIH 、Jackson等保存。 毛色:白化 应用:
实验小鼠来自 野生小鼠，经长期选 择培育而成
3
小鼠
一、生物学特性
（一）习性和行为
1、胆小怕惊
2、昼伏夜动
3、喜群居
4、适应性差：小鼠体小娇嫩，不耐饥饿和缺水；
对环境适应性差，不耐热;过冷、过热均会造 成死亡；不耐强光的噪声；
对疾病抵抗力差。
5、喜欢啃咬：因为小鼠门齿生长较快，所以特别喜欢 啃咬坚硬物品。非同窝的雄性好斗,但不主动咬人。
1985年从美国NIH引进到 中国医学科学院实验动物研 究所，为BALB/c第180代。
（2）毛色：白化
BALB／c
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小鼠
（二）肿瘤学研究（自发肿瘤、诱发性肿瘤、人癌细胞移植）
1、自发肿瘤： 许多小鼠品系自发产生肿瘤。近交系小鼠中大约有
244个品系或亚系都有其特定的自发性肿瘤。 从肿瘤发生学上来看，这些自发性肿瘤与人体肿瘤
相近，所以常选用小鼠自发的各种肿瘤模型，进行肿瘤 病因、发病机理、防治及抗癌药物筛选的研究。
① 8月龄后，开始出现衰老现象,表现为肥胖、增重， 被毛蓬松、脱落。
②自发肿瘤发生率：低白血病；低乳腺癌、高肺腺癌。 ③对津638白血病病毒敏感。 （4）主要用途：用作白血病、老年病的研究。
27
小鼠
7.FVB小鼠 起源
源自远交系Swiss鼠。1935年，在NIH 饲养，1966 年 起开始选育，在接种白日咳疫苗后，其中一系HSFS/N对 组胺(Histamine)敏感。70 年代初，在HSFS/N 系第八代 发现部份小鼠携带Fv1 b 基因对B strain Friend 白血 病毒敏感，称FVB。NIH 、Jackson等保存。 毛色:白化 应用:
实验小鼠来自 野生小鼠，经长期选 择培育而成
3
小鼠
一、生物学特性
（一）习性和行为
1、胆小怕惊
2、昼伏夜动
3、喜群居
4、适应性差：小鼠体小娇嫩，不耐饥饿和缺水；
对环境适应性差，不耐热;过冷、过热均会造 成死亡；不耐强光的噪声；
对疾病抵抗力差。
5、喜欢啃咬：因为小鼠门齿生长较快，所以特别喜欢 啃咬坚硬物品。非同窝的雄性好斗,但不主动咬人。
1985年从美国NIH引进到 中国医学科学院实验动物研 究所，为BALB/c第180代。
（2）毛色：白化
BALB／c
常见的动物课件小学科学PPT课件
花蜜。
蜜蜂
蜜蜂是勤劳的昆虫，它们采集 花粉和花蜜制造蜂蜜，同时传
播花粉促进植物繁殖。
蚂蚁
蚂蚁是社会性昆虫，它们分工 明确，组成复杂的社会系统，
以植物汁液和昆虫为食。
甲虫
甲虫是硬壳的昆虫，拥有坚硬 的外壳和强大的咀嚼能力，以
植物和动物为食。
昆虫对人类影响
害虫防治
一些昆虫会对农作物和森林造成 危害，需要进行害虫防治以保护
如蟒蛇、眼镜蛇等，无毒或有毒，以鼠类、 鸟类、蛋类等动物为食。
如扬子鳄、暹罗鳄等，属于大型爬行动物， 以鱼类、鸟类、哺乳动物等为食。
两栖爬行动物生活习性
栖息环境
两栖动物多生活在湿润的环境中，如池塘、沼泽地等；爬行动物则更 适应干燥的环境，如沙漠、草原等。
活动方式
两栖动物多具有跳跃和游泳的能力；爬行动物则多具有爬行和挖掘的 能力。
生态环境和人类粮食安全。
医学应用
一些昆虫具有药用价值，如蜜蜂 酿造的蜂蜜和蜂胶具有抗菌消炎 作用。
生物多样性保护
昆虫是生物多样性的重要组成部 分，保护昆虫多样性有助于维护 生态平衡和自然环境的稳定性。
科学研究价值
昆虫种类繁多、数量庞大，是研 究生物进化、生态学和遗传学等
领域的重要材料。
05
水生动物
动物分布及栖息地
动物分布
动物广泛分布在地球各个角落，从寒 冷的极地到炎热的沙漠，从深邃的海 洋到高耸的山脉。
栖息地类型
包括森林、草原、沙漠、海洋、淡水等 多种生态系统，不同动物适应不同的栖 息地。
动物在自然界中作用
A
维持生态平衡
动物通过食物链和食物网相互关联，维持生态 系统的平衡和稳定。
促进物质循环
03
蜜蜂
蜜蜂是勤劳的昆虫，它们采集 花粉和花蜜制造蜂蜜，同时传
播花粉促进植物繁殖。
蚂蚁
蚂蚁是社会性昆虫，它们分工 明确，组成复杂的社会系统，
以植物汁液和昆虫为食。
甲虫
甲虫是硬壳的昆虫，拥有坚硬 的外壳和强大的咀嚼能力，以
植物和动物为食。
昆虫对人类影响
害虫防治
一些昆虫会对农作物和森林造成 危害，需要进行害虫防治以保护
如蟒蛇、眼镜蛇等，无毒或有毒，以鼠类、 鸟类、蛋类等动物为食。
如扬子鳄、暹罗鳄等，属于大型爬行动物， 以鱼类、鸟类、哺乳动物等为食。
两栖爬行动物生活习性
栖息环境
两栖动物多生活在湿润的环境中，如池塘、沼泽地等；爬行动物则更 适应干燥的环境，如沙漠、草原等。
活动方式
两栖动物多具有跳跃和游泳的能力；爬行动物则多具有爬行和挖掘的 能力。
生态环境和人类粮食安全。
医学应用
一些昆虫具有药用价值，如蜜蜂 酿造的蜂蜜和蜂胶具有抗菌消炎 作用。
生物多样性保护
昆虫是生物多样性的重要组成部 分，保护昆虫多样性有助于维护 生态平衡和自然环境的稳定性。
科学研究价值
昆虫种类繁多、数量庞大，是研 究生物进化、生态学和遗传学等
领域的重要材料。
05
水生动物
动物分布及栖息地
动物分布
动物广泛分布在地球各个角落，从寒 冷的极地到炎热的沙漠，从深邃的海 洋到高耸的山脉。
栖息地类型
包括森林、草原、沙漠、海洋、淡水等 多种生态系统，不同动物适应不同的栖 息地。
动物在自然界中作用
A
维持生态平衡
动物通过食物链和食物网相互关联，维持生态 系统的平衡和稳定。
促进物质循环
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《常见的动物》PPT【优秀课件】
体表有鳞片；卵生、体温不恒定
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活 在陆上，用肺呼吸，卵生、体温不恒定
活动：比较五大脊椎动物的主要特征
类别 生活环 境
鱼 类 水中、
鳍游泳
体 表
鳞片
呼吸器官
鳃
生殖 方式
卵生
体温变 典型代表 化
鳙鱼、鲢鱼 不恒定 青鱼、草鱼等
卵生 两栖 皮肤 幼体水中
类 成体陆上或水中
幼体用鳃
成体用肺、皮肤
不恒定
青蛙、蝾螈 、 大鲵（娃娃鱼）
爬行 陆上爬 鳞片、
类行
甲
肺
鸟类
卵生
不恒定 龟、蛇、 鳄鱼、蜥蜴等
鸟类 鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
动物的进化过程 (从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂)
练习：判断大鲵、猫、蜥蜴、猫头鹰、草鱼
各属哪类动物，并说明理由。
类 别 动物名称
归类的理由
哺乳类 猫
体表有毛，胎生哺乳、体温恒定
鸟 类 猫头鹰 体外有羽毛；卵生、体温恒定
爬行类 两栖类 鱼类
蜥蜴 大鲵 草鱼
背鳍
6）鱼的生殖方式
尾鳍
_卵__生__，__体__外__受__精__；
臀鳍 7）鱼的体温___不__恒__定___。
腹鳍 鱼的尾鳍有什么作用？
活动：比较五大脊椎动物的主要特征
类别 生活环 境
鱼 类 水中、
鳍游泳
体 表
鳞片
呼吸器官
鳃
生殖 方式
卵生
体温变 典型代表 化
鳙鱼、鲢鱼 不恒定 青鱼、草鱼等
两栖 类
像青蛙这样的动物，我们称为_两__栖__类__动__物__。
大鲵（娃娃鱼） 是现存最大的两栖动物 我国二级重点保护动物
爬行动物PPT-精品课件
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 11:51:56 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
《常见的动物》ppt课件-完美版
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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没有羽毛的动物＿＿＿＿＿
③根据＿＿＿＿＿＿ 可分为…… ④根据……
填一填
说出脊椎动物与无脊椎动物的特征：
脊椎动物 有脊柱 高等 体形较大 无脊椎动物 无脊柱 低等 体形较小
想一想
脊椎动物还可以再分吗？ 鱼类：鲫鱼 两栖类：青蛙
脊椎动物
爬行类：蛇
鸟类：鸽子 哺乳类：狗
游
戏
1、在纸条上写上一种物体的名称不要让人看到。
2、 老师抽一位同学上讲台，把纸条交给老师后，这位同学可 以从举手的同学中抽一位进行提问。
3、提问的同学可以任意提问，但目的要通过提问获得信息猜 到纸条里写的是什么物体（生物、非生物、动物、植物、脊椎 动物、无脊椎动物）。提问次数越少得分越高 4、回答的同学只能回答“是”与“不是”，如果对提问不能 用“是”与“不是”回答的，则判出题者失败。
逐级分类的思想
物体
是否能自己 制造养料
是否能生长 、繁殖
生物体 动物
非物体
是否有脊椎骨
植物
脊椎动物
无脊椎动物
课外作业
脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 我认识的动物 它们的共同特征（归类理 由）
哺乳类
小
结
同学们今天这一堂课你学到了什么呀？
谢谢使用！
观察生物
§2.2 常见动物
回顾一下
在前面的学习中，我们已经根据物体的特 征做过一些分类。例如：自然界中的物体， 根据能否生长、能否呼吸、是否需要营养 等特征，将它们分为生物与非生物；根据 是否能自己制造养料分为动物与植物。
想一想Βιβλιοθήκη 请给下面的四种动物分分类？
蝙蝠
公 鸡
蚕
鱼
①根据是水生还是陆生： 水生动物：＿＿＿＿＿＿＿ 陆生动物：＿＿＿＿＿＿＿ ②根据是否有羽毛： 有羽毛的动物＿＿＿＿＿＿