西地平线上(定稿)-课件·PPT
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西地平线上ppt54 课件
伟
（ 冷冷死亡 大 震撼落泪
美
） 令人惊骇
罗曼·罗兰
匈奴民族 成吉思汗
你认为哪一轮落日让你感受到了它的美？ 那是一种什么样的美？
高原落日
——自然美·人文色彩·生命意识
荒原落日
——英雄·悲剧感·死亡之美
草原落日
——崇高感·历史的厚重美
不屈、执着地追求， 坚信生是永恒的；即使要 逝去，仍要勇敢地走进辉 煌，走进历史的长河。
拓展
请用一小段文字描写你所看到的 或印象中的世间的大美。
三次落日描写： 第一次：表现了壮烈奔放之美，是一种自然界中生 命力的涌动； 第二次：是死亡前的精神写照，庄严，肃穆，神圣， 是一种悲剧美； 第三次：带有一种历史的沧桑之美、厚重之美。
生命的碰撞 心灵的洗礼
席勒说：“真正美的东西，一定是生存于自然，另一 方面，它要体现理想。”作者对落日的描写中引进历史文 化典故，不仅仅是增加了文章的历史文化韵味，更是对 “大美”之本质面目的还原。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像， 什么也看不清了。必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧 云下去了。
——萧红《火烧云》
大西北让你想起了什么？
❖沙漠 高原 黄河 西藏 敦煌……
大西北印象
联想：由当前感知的人或事，回忆起有关 的另一件事物或人。
预习反馈
诳语（ kuáng ） 安谧（ mì ） 倚托（ yǐ ） 雾霭（ ǎi ） 泥淖（ nào ） 混沌（hùn dùn） 瞅着（ chǒu ） 啁啾（ zhōu jiū） 惊骇（ hài ） 灰蒙蒙（ méng ） 土坯（ pī ）
垭口（ yā ） 攫取（ jué ） 颤抖（ chàn ） 湖泊（ pō ） 船棹（ zhào ） 瘴气（ zhàng ） 揪（ jiū ）住 眼眶（ kuàng ） 言简意赅（ gāi ） 阴霾（ mái ） 胚胎（ pēi ）
西地平线上ppt30 课件
世 间 有 大 美
西地平线上
高建群
高建群，新时期重要的西 部小说家，国家一级作家、 陕西省作协副主席。 代表作 有中篇小说《遥远的白房子》 《雕像》等，长篇小说《最 后一个匈奴》、《古道天 机》、《愁容骑士》等，散 文集《匈奴和匈奴以外》、 《我在北方收割思想》、 《穿越绝地》《惊鸿一瞥》、 《西地平线》《胡马北风大 漠传》等。
——郁达夫《江南的冬景》
结
总 (1)
细描细绘 高原落日 实写 柔美的落日
构
(2-5)
分
(2-22)
荒原落日 (6-16)
实写
渲染反衬（音乐环境） 辉煌的落日
草原落日 虚写 烘云托月
总 (23) (17-22)
云后的落日
主旨 ：世间有大美
柔美的落日 奇幻之美 （生命 慈爱） 辉煌的落日 崇高之美 （死亡 庄严） 云后的落日 沧桑之美 （历史 丰厚）
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
西地平线上
高建群
高建群，新时期重要的西 部小说家，国家一级作家、 陕西省作协副主席。 代表作 有中篇小说《遥远的白房子》 《雕像》等，长篇小说《最 后一个匈奴》、《古道天 机》、《愁容骑士》等，散 文集《匈奴和匈奴以外》、 《我在北方收割思想》、 《穿越绝地》《惊鸿一瞥》、 《西地平线》《胡马北风大 漠传》等。
——郁达夫《江南的冬景》
结
总 (1)
细描细绘 高原落日 实写 柔美的落日
构
(2-5)
分
(2-22)
荒原落日 (6-16)
实写
渲染反衬（音乐环境） 辉煌的落日
草原落日 虚写 烘云托月
总 (23) (17-22)
云后的落日
主旨 ：世间有大美
柔美的落日 奇幻之美 （生命 慈爱） 辉煌的落日 崇高之美 （死亡 庄严） 云后的落日 沧桑之美 （历史 丰厚）
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
西地平线上ppt15
灿烂、 热烈、 夸张
匈奴民族 成吉思汗
卑微 平庸 惊世骇俗
侧面描写
带有一种历史的沧 桑之美、厚重之美
三、深入感知
自由朗读，挑自己喜欢的句子或 语段大声朗读，体验“最令我震撼 的”“雄伟的风景”，读出一种“味” 来。
一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻 在那里。 它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸， 柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。
这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空 旷。
四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走 入鬼蜮。
在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地 平线上，一轮血红的落日停滞在那里。
我们下了车，我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉 的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。
我只看到了火烧云，那火烧云，灿烂地，热烈地，夸 张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景 象令我惊骇。
谢谢观看！
再见！
罗曼·罗兰1866年生于克拉姆西。就读于巴黎高 等师范学校和罗马法国考古学校，在欧洲优秀的思想 文化熏陶下，逐渐形成了热爱人类、热爱自由的人道 主义思想。1893年后，罗曼·罗兰在巴黎高等师范学 校和索尔帮学校任教，在音乐评论和文学创作两个方 面都有突出成就。1912年完成其代表作品长篇小说 《约翰·克利斯朵夫》，斐声文坛，获1915年度诺贝 尔文学奖。第一次世界大战期间，他坚持人道主义， 反对战争。第二次世界大战期间，他积极参加反法西 斯、反侵略的进步群众运动。虽然他思想比较复杂， 经历了漫长曲折的演变，但他始终站在人道主义立场 上，站在进步人类一边。巴黎光复后，他抱病参加纪 念十月革命和庆祝反法西斯战争胜利的庆典。此后不 久即与世长辞。
那片火烧云映照的地方，被历史学家称为欧亚大平 原，被地理学家称为小亚细亚。
【高中语文】西地平线上ppt精品课件48
西地平线上
高建群
Hale Waihona Puke 高建群，新时期重要的西部 小说家，长篇小说《最后一 个匈奴》产生重要影响，被
称为陕北史诗。散文作品
《成吉思汗的上帝之鞭》荣
获了中国散文随笔最高奖—
—“首届郭沫若文学奖”。
批评家认为，高建群
的创作，具有古典精
神和史诗风格，是中 国文坛罕见的一位具
有崇高感和理想主义
色彩的写作者。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高建群
Hale Waihona Puke 高建群，新时期重要的西部 小说家，长篇小说《最后一 个匈奴》产生重要影响，被
称为陕北史诗。散文作品
《成吉思汗的上帝之鞭》荣
获了中国散文随笔最高奖—
—“首届郭沫若文学奖”。
批评家认为，高建群
的创作，具有古典精
神和史诗风格，是中 国文坛罕见的一位具
有崇高感和理想主义
色彩的写作者。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
西地平线上ppt实用课件28
海 上 日 出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
雄伟的风景 世间有大美
◆◆ 自由朗读，挑自己喜欢的句子 或语段大声朗读，体验“最令我震撼 的”“雄伟的风景”，读出一种“味” 来。
阅读2-5段,回答下面问题。 1.第一次落日有什么特点,请在文中找出相
关的词语或句子。
2.在文中找出表达作者感受的词语或句子。
3.作者在描写这次落日时运用了哪些修辞 手法？作用?
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
西地平线上》苏教必修一
这篇课文，还启发我们要发现自然的美，“生活中并不缺少美， 缺少的只是善于发现美的眼睛”
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35
九、作业：
1、熟读细味，进一步体会作家的情怀。
2、积累优美语句，领悟美文语言和情理
和谐的艺术特色。
3、复习已学过的知识,准备明天的考试。
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36
第二部分：第2段至倒数第二段，是文章 的主体，记叙了作者在三个不同的地点欣赏到的 西地平线上的落日景象。
第三部分： 最后一段是全文的总结。作者 总结了三次见到的西地平线上的落日景象，呼应 开头，再次点出“世间有大美”感受。
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26
四、整体感知全文
❖ 1最能概括全文内容的语句是什么？ 2贯穿全文的感情线索是哪两个字？
第三次落日
❖ 地点： ❖ 背景： ❖ 特征： ❖ 感受： ❖ 联想： ❖ 小结：
阿勒泰草原 辽远的西地平线上 一片红光 大片火烧云 灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空 惊世骇俗 自己“多么卑微” “多么平庸” 匈奴民族 成吉思汗
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32
六、写作技法
作者写三个落日的手法是不一样的， 简要分析。
西地平线上
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1
一、请欣赏一组风景图片，并用精练的语 言整体概括特征。
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2
草原１
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3
草原2
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4
沙漠１
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5
沙漠2
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6
沙漠3
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7
戈壁滩１
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8
戈壁滩2
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9
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10
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11
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九、作业：
1、熟读细味，进一步体会作家的情怀。
2、积累优美语句，领悟美文语言和情理
和谐的艺术特色。
3、复习已学过的知识,准备明天的考试。
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第二部分：第2段至倒数第二段，是文章 的主体，记叙了作者在三个不同的地点欣赏到的 西地平线上的落日景象。
第三部分： 最后一段是全文的总结。作者 总结了三次见到的西地平线上的落日景象，呼应 开头，再次点出“世间有大美”感受。
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四、整体感知全文
❖ 1最能概括全文内容的语句是什么？ 2贯穿全文的感情线索是哪两个字？
第三次落日
❖ 地点： ❖ 背景： ❖ 特征： ❖ 感受： ❖ 联想： ❖ 小结：
阿勒泰草原 辽远的西地平线上 一片红光 大片火烧云 灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空 惊世骇俗 自己“多么卑微” “多么平庸” 匈奴民族 成吉思汗
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六、写作技法
作者写三个落日的手法是不一样的， 简要分析。
西地平线上
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1
一、请欣赏一组风景图片，并用精练的语 言整体概括特征。
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2
草原１
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3
草原2
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沙漠１
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沙漠2
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沙漠3
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高一语文西地平线上PPT优秀课件
币，冷冷地停驻在西边天空”。形象地写出了落日之大、 之圆。拟人如：“在沉入西地平线以下那一刻，落日跳跃 着、颤抖着降落，先是纹丝不动，突然，它颤抖了两下， 往下一跃，于是只剩下了一半。它继续依恋地慈爱地注视 着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我 们。但是，在停留了片刻以后，它突然又一跃，当我们揉 揉眼睛，再往西看时，它已经消失了”“那火烧云，灿烂 地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上 的一切，这种景象令我惊骇”。这些描写用拟人的手法将 落日写活了，让每个人眼里都可以感受到落日的那种活力。
比喻的结构：构成比喻内容，意义上有三个要素：一 是思想的对象，即本意;二是另外的事物，喻意；三是两 事物的类似点（共同处和相似处）。文辞上分为三个成分， 即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词 语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增 释到四个成分，即：本体、喻体、喻词和喻解，喻解就是 对比喻的理解。
三次“落日”，因此它首先是一种自然之美：苍凉的 落日之美。②文章中写到了西部的人物风情、历史传 说，因此，还是一种人文风情的美。③文章中写到了 罗曼·罗兰、成吉思汗等中外历史名人，因而又有一种 英雄的美。这几种美学因素的存在，构成了文章的阔 大和厚重，呈现为一种世间的“大美”。
比喻
比喻的定义：比喻就相当于“打比方”（说明文中常 用打比方），也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想 的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一 事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事 物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具 体，把深奥的道理变得浅显。
比喻的作用： 1. 用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可 使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想像， 给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强 的感染力。 2. 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的 道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深 入理解，并使语言生动形象，富有文采。 3. 用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动， 加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂， 易于人们理解。
西地平线上教学课件
矿产资源
地区内矿产资源丰富，如金、银 、铜、铁等，但开采难度较大。
生物资源
西地平线地区生物多样性丰富，拥 有许多珍稀野生动物和植物资源。
水资源
地区内河流密布，水能资源丰富， 但分布不均。
历史背景
古代文明
西地平线地区曾是古代文明的发 源地之一，如古埃及、古希腊等
。
探险历程
该地区是许多探险家和旅行家的 必经之地，如丝绸之路、马可波
国际合作与交流
开放型经济建设
加强对外开放合作，吸引外资和先进技术，推 动地区经济国际化进程。
文化交流与传播
加强文化交流与合作，促进文化多样性和文化 产业发展，提升地区文化软实力。
国际友好城市合作
加强与国际友好城市的联系和合作，拓展国际合作空间和渠道，共同推动地区 发展。
感谢您的观看
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通讯设施
完善通讯网络布局，提高通讯质量和覆盖范围， 满足信息交流和传播需求。
能源设施
加强能源基础设施建设，提高能源供应保障能力 ，促进能源结构优化和绿色发展。
教育事业发展
01
教育资源均衡配置
优化教育资源布局，提高教育资 源利用效率，缩小城乡、区域间 教育差距。
02
03
教师队伍建设
教育信息化
加强教师培训和引进，提高教师 素质和教育教学水平，培养高素 质、专业化教师队伍。
工业基础
工业结构
西地平线地区的工业以 传统制造业为主，涉及 纺织、化工、机械制造 等领域。
工业发展水平
该地区的工业发展水平 相对较低，技术落后、 产能过剩等问题较为突 出。
工业转型升级
为了推动工业的转型升 级，该地区正在积极引 进高新技术产业和新兴 产业，加强科技创新和 人才培养。
地区内矿产资源丰富，如金、银 、铜、铁等，但开采难度较大。
生物资源
西地平线地区生物多样性丰富，拥 有许多珍稀野生动物和植物资源。
水资源
地区内河流密布，水能资源丰富， 但分布不均。
历史背景
古代文明
西地平线地区曾是古代文明的发 源地之一，如古埃及、古希腊等
。
探险历程
该地区是许多探险家和旅行家的 必经之地，如丝绸之路、马可波
国际合作与交流
开放型经济建设
加强对外开放合作，吸引外资和先进技术，推 动地区经济国际化进程。
文化交流与传播
加强文化交流与合作，促进文化多样性和文化 产业发展，提升地区文化软实力。
国际友好城市合作
加强与国际友好城市的联系和合作，拓展国际合作空间和渠道，共同推动地区 发展。
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通讯设施
完善通讯网络布局，提高通讯质量和覆盖范围， 满足信息交流和传播需求。
能源设施
加强能源基础设施建设，提高能源供应保障能力 ，促进能源结构优化和绿色发展。
教育事业发展
01
教育资源均衡配置
优化教育资源布局，提高教育资 源利用效率，缩小城乡、区域间 教育差距。
02
03
教师队伍建设
教育信息化
加强教师培训和引进，提高教师 素质和教育教学水平，培养高素 质、专业化教师队伍。
工业基础
工业结构
西地平线地区的工业以 传统制造业为主，涉及 纺织、化工、机械制造 等领域。
工业发展水平
该地区的工业发展水平 相对较低，技术落后、 产能过剩等问题较为突 出。
工业转型升级
为了推动工业的转型升 级，该地区正在积极引 进高新技术产业和新兴 产业，加强科技创新和 人才培养。