国学和班主任幸福牵手
播撒师爱幸福同行
播撒师爱幸福同行作者：周志臻来源：《新课程·下旬》2018年第05期摘要：师爱本身即是一种重要的教育手段，并能发挥出重要的教育功用。
在教育中，爱是一个永恒的话题，师爱对于孩子们来说有如春天甘霖，又如春风沐雨。
教学多年来，我对师爱有着切身的体会和思考，接下来就通过亲身感受，下笔书写教育中的师爱。
关键词：师爱；学生学习；教育有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。
铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”其实，有时候学生的心就像上了锁的一扇门，再粗的铁棒也难撬开。
唯有爱，才能变成一把细腻的钥匙，进入他们的内心。
要想轻而易举地打开学生的心扉，获得教育上的成功，教师就必须给予学生最真诚的爱。
一、巧抓机遇——转变让人窃喜她是一个聪明可爱的小女孩，但上课总是无精打采，东倒西歪，完成作业一点不细心，还时不时地和同学闹矛盾，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。
对她的提醒和说服教育可是我们班次数最多的了，但屡不见效，真让我手足无措呀。
但我慢慢发现她也有很多的优点。
语文课上，对老师提出的问题她往往有自己独到的见解，语言表达能力特别强，因此我常常发自内心地去表扬她，她也似乎从中受到了鼓舞，比以前爱听讲了，但坚持不了多久，又无精打采，东倒西歪了。
直到有一天：晨会课上，我按惯例晨检，一摸这孩子的头有点异常，再问她是不是不舒服，她说有点冷，我立即给她测量了体温，高达38.5度。
在这甲型流感流行的非常时期，我不敢掉以轻心，马上通知了她的家长。
可孩子就觉得冷，我不假思索地脱下自己的外套给她穿上，并准备往医院送，还好她的妈妈及时赶到。
半个小时后，我打电话询问孩子的情况，她妈妈说是扁桃体发炎，要输液，我也在电话里叮嘱孩子好好看病，别担心学习，老师会给她补上的。
第二天，孩子照常来上学了，我对她带病坚持上课进行了表扬，并负责她中午在校按时吃药。
国学经典伴我成长演讲稿
国学经典伴我成长演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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祝贺班主任新婚的祝福语
祝贺班主任新婚的祝福语
亲爱的班主任老师：
在这美好的季节，我怀着无比的喜悦和感动，向您送上最诚挚的祝福。
祝贺您喜结良缘，步入婚姻的殿堂！这是您人生中一个重要的时刻，也是我们共同见证的幸福时刻。
班主任老师，您是我们的引路灯，指引我们前行；您是我们的港湾，给予我们温暖和关怀。
在您的教导下，我们不仅收获了知识，更感受到了爱和责任。
您用心呵护着每一个学生，让我们在您的关怀下茁壮成长。
如今，您即将步入婚姻的殿堂，和心爱的人携手共度一生。
祝您在新的人生阶段中，幸福美满，恩爱不渝！希望您的婚姻像您对待学生一样，充满着爱和包容，共同承担、互相扶持。
人生的旅途上会遇到风雨，但只要牵着对方的手，一切困难都会迎刃而解。
在未来的日子里，愿您俩相亲相爱，携手共渡每一个美好的时刻，互相扶持，共同成长。
最后，再次祝贺您新婚快乐！愿您的爱情如初绽放，永葆芬芳！希望您和您的爱人携手走过幸福的每一天，牵手一生，共度美好时光！
祝您新婚快乐！
衷心祝福：
您的学生们敬上。
平遥县汇济小学让每一朵生命之花幸福绽放
SHANXI EDUCATION平遥县汇济小学是县教科局直属小学，始建于1998年，于2016年8月迁入新址，现有教学班60余个，在校学生3000余名，专任教师143人。
学校班班配备多媒体，教育教学设施完备，各种功能室、专用教室齐全，建有200米标准塑胶操场，是一所环境幽雅、设施先进、师资雄厚、管理规范、质量一流的标准化学校。
近年来，学校探索出了一条符合学校发展实际的以“幸福教育”为标识文化的发展之路。
一、文化统领，创建“惠爱校园”学校以文化为统领，通过精神文化、物质文化、动态文化来提升学校气质，使学校具有旺盛的生命力、强大的凝聚力和无限的创造力。
1.精神文化统领，树立汇济自信。
我们确立了汇济小学精神文化体系，以“让每一朵生命之花幸福绽放”为办学宗旨，以“汇德砺能·济于幸福”为办学理念，以“博古今而以越”为校训，以“五年办成全省一流的幸福教育特色校，育有中华文化根脉的当代幸福少年”为目标来引领学校发展，树立全校师生自信心。
2.物质文化浸润，形成汇济气质。
为使环境成为隐性育人课程，使学校处处洋溢尊重、和谐、自信的景象，学校将四座教学楼命名为“慧美”“惠爱”“会行”“福源”，意蕴幸福教育“汇德砺能、兼济天下”；在四个门厅分别展示办学宗旨、办学理念、校风、教风和学风，立体彰显了学校核心文化的主题。
在教室、展室和阶梯教室设计了“三级两态”（班级、年级、校级，静态、动态）展示平台，明确了“大声、大胆、大方、大气”的课堂文化；在楼道设置行为习惯养成的格言、警句，打造墙体文化；在楼梯两侧设计“生命、生活、生存”主题教育板块，让每一位师生认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人。
3.动态文化陶冶，养成汇济特质。
开发铃声文化，形成一种秩序；精心组织实施“经典诵读”和“写字立人”微课程，形成一种习惯；打造“幸福大课间”“歌声嘹亮百步行”和“创新升旗仪式”三大特色微课，形成一个阵容；践行“两排三行”和“校园文明礼仪”规则，形成一种礼仪；精选18首励志的、提振信心的歌曲作为汇济必唱歌曲，形成一个正能量气场。
国学读后感通用8篇
国学读后感通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立怀瑾握瑜之校育蕙心纨质之人
立怀瑾握瑜之校育蕙心纨质之人发布时间：2022-11-23T09:30:15.609Z 来源：《中小学教育》2022年第7月第14期作者：李明[导读] “让学生站在学校中央，让教师享受职业幸福，让生命绽放奇异光彩，让教育成就民族尊严。
”学校应始终致力于构建方向正确、遵循规律、内容完善、载体丰富、李明绥化市新华小学黑龙江省绥化市 152000“让学生站在学校中央，让教师享受职业幸福，让生命绽放奇异光彩，让教育成就民族尊严。
”学校应始终致力于构建方向正确、遵循规律、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育工作格局。
一、时思日进多点连动，转变角色自能管理积极探索科学的管理办法，努力实现管理者与被管理者的高度自觉，淡化管理者与被管理者的矛盾，切实提升管理的实际效果，全面推进校园网格管理的品德教育模式。
组建由校长、德育校长、教学校长、政教主任、各级家长委员、各年级管评组长、年级家长委员、班级家长委员、少先队干部、各班级学生管理员等组成的各职能岗位链接，职能分别负责管理：纪律、卫生、路队、礼仪、安全、两操、好人好事、学具摆放、课前诵读、社团活动管理等等。
人人都有自由选择的权利，大家既是管理者、又是被管理者、合作者。
管理角色重心下移，“利用”学生管学生。
德育过程成为：学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。
每个班级都设定几十个学生管理岗位。
学生根据自己的长处选择合适的管理任务，每项工作都有专人负责管理。
以网格为依托，变被动管理为主动服务，学生也在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感，真正实现每个学生自我管理、自能管理。
网格化全面覆盖管理模式，实现了单一变多元、封闭变开放、陌生变熟悉、被动变主动、粗放变精细的高效德育管理体系。
二、学习经典关注行动，感受国学育人力量独具魅力的中华传统文化为学生传递仁、智、勇，真、善、美，提供了崇高的道德标准，是优秀的育人资源。
传承优良家风倡议书5篇
传承优良家风倡议书5篇“家”是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
家是最小的国，国是千千万万家，家国两相依。
下面是小编为大家精心整理的传承优良家风倡议书5篇，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
传承优良家风倡议书1全县各位离退休老同志：家庭是社会的细胞，家庭教育是一个家庭不断壮大的基石，而好的家风、家规、家训则是教育子女成人成才的起点和关键。
为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推动全县“传承好家训，建设好家风”活动，促进群众性精神文明建设深入开展，现向全县离退休老干部、老同志家庭倡议：一、争做“优质家风家训”的制订者。
没有规矩不成方圆。
良好的家风家训，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。
细节决定成败，习惯成就未来，良好的家庭教育培养的是孩子良好的习惯，拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最近的人。
全县离退休老干部、老同志家庭，要带头立家规，立高品质家规，为“美好家庭、幸福洪泽”的创建和提升奠定坚实基础。
二、争做“优秀家风家训”的传承者。
家风家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。
中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远，国外著名的《哈佛家训》意义非凡。
传承和发扬优秀家风家训是推动社会文明进步的正能量，我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给自己的下一代，努力促进社会幸福和谐。
三、争做“优良家风家训”的践行者。
家风家训是无言的教育、无声的力量，潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、价值观、性格特征和道德修养。
家风家训更是核心价值观的微观体现，社会文明程度的缩影。
让我们携手同行，积极培育和践行社会主义核心价值观，争当家风正、品德好、书香浓、环境美、邻里和的“最美家庭”。
倡议人：传承优良家风倡议书2各位家长、老师、同学们：廉洁是一把琴，可以弹奏一生的幸福;家风是一首歌，可以唱出和谐的快乐;自律是一杯茶，可以品味一世的清香。
夏令营闭营仪式主持词完整版
夏令营闭营仪式主持词集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]夏令营闭营仪式主持词夏令营闭营仪式主持词1、沐浴着夏日阳光，和着年少节拍，十天前，26位小伙伴聚集在这个火热七月，聚集在XX学堂国学夏令营。
各位家长朋友，十天时间是短暂，也是快乐：十天时间，您孩子与经典为伴，与圣贤为友；十天时间，您孩子在说文解字中徜徉，在书法拓片中留恋；十天时间，您孩子感受着XX文化魅力，领悟着弟子规中亲仁孝悌；十天时间，精彩游园，您孩子踏着汉字大道，走进华夏千载；十天时间，诱人5D科教电影，您孩子用激情和探索心来感知这个世界神奇；十天时间，生活老师和义工老师悉心照料，您孩子始终保持着强健体魄和抖擞精神；十天时间，您孩子，学习着，吸收着，行动着，改变着；十天时间，您孩子，认真听讲，积极参与，大胆表达，真心互动；十天时间，您孩子，用心聆听讲课老师谆谆教诲，用心体味《弟子规》和《说文解字》中真谛，用心做每一件事，用心对每一个人；十天时间，犹如一杯美酒，香醇而清冽；十天时间，犹如一曲歌唱，温馨而回荡。
这一切，都在我们XX学堂国学夏令营。
来，让我们把掌声送给我们XX学堂工作人员，衷心感谢他们辛勤付出。
2、一字一句，说文解字成就中华字圣；一笔一划，XX学堂书写自在漯河。
在这热烈掌声中，我们XX学堂国学夏令营毕营仪式也拉开了帷幕。
有请我们可爱小营员们上台，他们将为我们带来《弟子规》诵读展示，掌声欢迎！3、太棒了，孩子们！他们不仅给大家带来了精彩诵读展示，而且还把他们在书法课堂上创作书法作品也带来过来，请大家展示出来。
（逐一采访）4、各位小XX，请回！可以看得出孩子们是十分用心来准备这次展示，另外他们还给我们各位父母们带来了一个礼物，请看大屏幕！（播放：给父母话；分三组上场：孩子们，想亲你爱你父母鞠躬！／来，抱一抱你爸爸妈妈。
现场采访：听了孩子话，您有什么想表达／我看您比较激动，您想说些什么）感谢大家，朋友们，父母爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
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国学和班主任幸福牵手——汲滩镇明德小学班主任工作汇报邓州市汲滩镇明德小学：李雪梅2015.10.10国学和班主任幸福牵手——汲滩镇明德小学班主任工作汇报尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：我是来自于汲滩镇明德小学的李雪梅，在这枫叶似火的秋天，首先祝大家事业有成、家庭甜蜜。
接下来给大家分享一个发生在今年秋期我校开学时的一个真实的小片段：开学第一天，汲滩镇明德小学的门前又恢复了往日的热闹，大门前车水马龙，来来往往的家长和学生络绎不绝。
“张校长呀”正在门口值班的张岩校长刚一应答，就被一位70多岁老人的手紧紧握住了。
张校长一看，原来是邻乡的一位老人，“张校长，你们学校教育的好呀，我家孙子张帅好骂人，因为打架已经转了好几所学校了，去年送到你们学校，一年中我孙子像变了一个人，一回家知道给爷爷奶奶打招呼了，每个星期天非要给我和他奶奶洗脚，星期天不是做作业就是看书，咋还会打架骂人呢！你们学校的国学教育真是好呀，这不，今天我又给你们带来了三个学生......”老人对着校长絮絮叨叨。
为什么张帅同学在我校的变化如此之快呢？这都归功于我校的国学教育。
接下来，我给大家汇报的题目是：国学和班主任幸福牵手。
我们汲滩镇明德小学是台湾台塑集团总裁王永庆先生捐资助建的一所公办村级小学，2012年建校以来，学校紧紧围绕“立德树人”这个主题，以班主任队伍为骨干，把国学教育作为新形势下学校德育工作的突破口,持之以恒做好全人教育这篇文章，收到了较好的效果。
建校三年来，明德小学由一个稚气未脱的儿童成长为神采奕奕的翩翩少年；三年来，一颗在泥土中汲取养分的渺小种子生长为蓬勃生机的闪光树苗。
三年来，一段青春的岁月，一段成长的时间，明德小学的班主任一直坚守在岗位上，用三尺讲台承载梦想，用三寸粉笔书写情感，用一张口传播正能量，倾注其全部心血，和国学幸福牵手，在国学教育的土地上播种希望，静待花开。
三年来，学生从未发生过一件严重违纪事件，师生关系和谐，学生谦恭有礼，同学之间互帮互助，蔚然成风，班级凝聚力大大增强，学校已呈现出班风正，学风浓，校风严的良好发展态势，在校班级由建校之初的6个教学班增加为15个教学班，学生人数由230多人增长到现在的748人，社会各界评价较高。
现将我校开展班主任工作的做法汇报如下：一、用全人教育理念引领，让国学教育在全体教师中特别是班主任队伍中率先垂范。
明德小学建学之初，学校领导认为，面对管理对象中日益增多的小皇帝、小公主、小霸王，越来越多的实际情况，必须从国学中汲取营养，培养学生健康的心理、健全的人格，为此学校提出了对学生进行“全人教育”的办学方向，努力探索德育教育新路子。
简言之，全人教育的理念是要让学生不仅学习到各种知识，而且学会做人的道理，成为对社会有用的人，为此，学校领导连续多次召开全体教师会议，并积极组织全体教师赴南阳伯元国学实验小学、内乡明德小学等地参观学习，并为每位班主任购买《四书五经》《周易》《道德经》等国学教育的书籍，要求每位班主任撰写不少于1000字的国学教育读书笔记。
六年级班主任李双在读书笔记中写下了这样的感言：“国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光辉灿烂文化，是我们民族智慧的精髓，是每一个中国人的立身处世之本。
作为一名教育工作者，深感有承担弘扬优秀传统文化、教育学生读经诵典的责任。
”还有四年级班主任张瑜老师这样写道：“国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋；国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我校的胡中立老教师，是一位从教30多年的学校功勋教师，开展全人教育以来，他主动要求担任班主任工作，他在患青光眼，一只眼睛近乎失明的情况下，仍积极上班，带头学习国学知识，认真为同学们上课。
古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
”胡老师的品德和学识无时无刻不在影响着他的学生。
玉壶冰心，他将品德化为清泉浸润孩子心灵；春风化雨，他将知识化为甘露滋养孩子成长。
三十年来，他视班主任工作为一门塑造心灵的艺术，用自己美好的品质描绘每个孩子美丽的心灵蓝图，用自己温情的教育谱写每个学生纯真的童年乐章，“己不正，焉能正人”在他的影响和带动下，全体教师热情高涨，时时处处为师生们生动的诠释了国学的内涵。
二、大力加强全人教育制度建设，推动国学教育在班级落地生根。
1、营造浓厚的全人教育氛围。
学校在教学楼两侧塑立了老子和孔子的塑像，开辟了多处全人教育文化长廊，并在每个班级悬挂了全人教育标牌，如《左传》的：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
清朝彭端淑的《白鹤堂集》天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
让学生处处感受了明德小学的国学教育无处不在，无处不有。
2、全人教育进课堂。
学校规定每周为每班安排2节国学课，有专业国学老师，学校专门订购了国学教材，集中对学生授课。
在国学课上曾明明老师用通俗化语言来帮助学生的理解。
比如“曹操第一个官职是洛阳县北部尉”。
学生不理解什么是北部尉，对这个职位很陌生，但是解释成现在的副县级公安局长，这样同学们就会理解。
在我们的国学课堂上，这种方法非常适合。
再如《弟子规》中有“冬则温，夏则清”这样一句话，当时在课堂上讲的《黄香温席》这个小故事同学们很难理解，但是可以这样说：“黄香对于父亲的作用，就相当于我们现在的空调。
黄香就是一台小空调。
”因为学生对空调很熟悉，可以深有体会的感受到黄香孝行对父亲的作用，同时也让学生很直观的学习到有关“孝”的道理。
因此在国学课上关键是将课堂和生活结合起来，善于抓住生活中典型事例，这样学生们就很容易理解。
3、开展全人教育经典诵读活动。
学校规定每周经典诵读早读半个小时，学校安排各班班主任对学生进行诵读指导，一、二年级诵读《弟子规》和《三字经》为主。
三、四年级以《千字文》、《大学》为主。
五、六年级以诵读《论语》、《中庸》为主。
孩子们谈到学习国学教育的体会总是津津乐道，《弟子规》每时每刻都在他们身边，提醒他们怎样才能做得更完美，孩子们还把弟子规中的“父母呼，应勿缓”变通为“师长呼，应勿缓”等等，真正做到了活学活用。
接下来再分享一个2014年秋季发生的一个故事，有个一年级的小男孩李晨阳在校外捡到100元钱，交到学校时，张校长问他为什么这样做，这个小男孩腼腆地说：“物虽小，勿私藏”嘛，那率真的样子逗得办公室的全体教师哈哈大笑。
看来我们的国学教育真的是落实到了生活中。
4、开设书法指导课。
学校安排每周午饭后半小时为书法练习时间，由各班班主任指导学生进行书法练习，一、二年级以指导学生写好基本笔画为主，三、四年级以钢笔字楷书为主，五、六年级以练习毛笔字为主，学生每天上交一张书法练习作品，由老师批阅，装订成册。
5、抓实全人教育礼仪教育。
每学期开学学校组织各班开展“我是明德小学的学生，我要养成哪些好习惯”的讨论会，启发学生从国学教育中寻找有关的礼仪要求，引导学生从坐、立、行、走，言谈举止，待人接物等方面注意自己的仪表，在此基础上制定了《明德小学生日常行为规范》，并对各班级实行量化考核。
6、开好全人教育主题班会。
学校规定每周五上午第三节为各班班会时间，各班班主任组织学生开展以“经典诵读比赛”，“我是小历史家”“书法家”等活动，各班以小组为单位，开展竞争。
一周一评比，一月一汇报，一期一表彰，调动了学生学习国学的积极性。
7、全人教育活动专题突破。
针对学校中相当一部分学生为留守儿童的实际，我们组织学生开展了给远方的爸爸（妈妈）写一封信活动，及时把握学生心理动态，及时疏导不良情绪。
留守儿童心理更加脆弱，心灵世界更加复杂，更需要班主任老师的关心。
苏霍姆林斯基曾说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵”，学生的心灵如露珠般纯净却脆弱，只有小心备至地呵护才能不让其跌落，永远晶莹明澈。
我一直秉承这样的做法，坚持用心做事，以爱育生。
我们班上有这样一个男孩，封闭自己，不愿与人交流。
我意识到：一定要尽快找出原因，让他从自己的圈子中走出来。
于是立即联系他的家长，家校联合起来对他进行双方面引导。
在他过生日的时候，我还特地买来蛋糕，带领全班同学给他过生日。
男孩内心的枷锁被深切关怀的钥匙打开了，脸上的愁云被温暖关爱的春风吹散了，生日蜡烛点燃后，他许下愿望：“我一定要考个好成绩，不辜负老师对我的希望。
”此后，教室里时常能看到他灿烂的笑容，听到他爽朗的笑声。
针对一部分学生上进心不强的特点，我们在发动每位同学搜集一则历史名人勤奋学习小故事活动，对学生进行励志教育。
针对一部分学生存在对家人对集体、自私、冷漠等不良现象，我们组织各班开展了为爸爸（妈妈）洗洗脚，为爷爷、奶奶捶捶背活动，对学生进行感恩教育。
针对一部分学生对国学书籍读书热情不高的情况，我们开展了师生共读一本书活动，师生共同撰写读书笔记后，大家在一起交流互动，激发了学生的读书热情。
三、锲而不舍抓好全人教育，让国学教育开花结果。
国学经典就像是滋养身心的营养佳品，在潜移默化中起到教育孩子的作用。
明德小学实施全人教育三年来，高举国学教育旗帜，以“自强不息、厚德载物”为校训，我校发生了很大的变化。
走在校园，“老师好”、“你好”“对不起，谢谢”、“给你添麻烦了”这样的话语时时都可以听到。
餐厅里，饭前必背感恩词，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩厨师为我们做饭……孩子们每次吃饭努力做到不掉菜、不剩饭，每次即将完饭时，每位同学在吃最后一口饭之前总要留下一小块馍片把碗里的饭擦干净吃掉。
生活中，学生们已经学会独立，自己吃饭穿衣，自己洗衣洗澡，放学后孩子们总是排着整齐的路队，在经典诵读声中走到家中。
2014年成功举办了“国学名师聂振弢教授报告会”、“汲滩镇庆元旦国学教育汇报演出”、“书法名家进校园及国学素质汇报演出”等活动，受到了邓州市教体局领导和汲滩镇中心校领导的好评。
捧着一颗心来，不带半根草去。
班主任教师之所以受人敬仰和爱戴，不仅在于他们的学识渊博、思想深邃，能够不辞辛劳地授生活之业，解学习之惑，更在于他们的品德高尚，能够倾尽心血地传做人之道，育正直之人。
明德小学的每一位班主任都将自己的温情与关怀倾注在孩子身上，让每一株含苞待放的小花在和煦的春风中摇曳多姿，他们无疑是天底下最美的太阳。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
虽然我校在国学教育的探索中取得了一点点成绩，但我们清醒的认识到我们的工作中还有很多的不足，我们会以饱满的热情，更清醒的头脑，更坚定的步伐，不停步，走稳步，大踏步，努力擦亮明德小学国学教育这张名片!让国学和班主任幸福牵手，越走越远！。