3肌学4
人教版小学数学三年级上册第四单元《第3课时 三位数减三位数》说课稿
《三位数加、减三位数的计算》说课稿一、说教材。
本节课是笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数、估算的计算教学。
是在学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上进行教学的，是前面两位数加、减两位数的笔算的进一步深化，是后面学习三位数连续进位、退位加减法及相关的解决问题的基础，因此起着承上启下的作用，是小学较复杂的计算教学中的一项不可确少的重要内容。
培养学生的估算能力也是非常重要、必要。
因此本课在本单元乃至本册教材的教学中都占据着重要的地位。
3、本节课的教学目标根据《新课程标准》的要求，结合教材的特点和年级学生的年龄特点和认知规律，本节课我确定了如下的教学目标：⑴认知目标：学生能够按正确的计算顺序计算不连续进位、退位的三位数加减三位数，理解算理，掌握计算方法，应用正确的计算解决生活中出现的问题。
⑵能力目标：学生能激发起学习热情和求知欲，逻辑思维能力、抽象概括能力、解决实际问题的能力以及创新精神能得到发展。
⑶情感目标：学生能主动感受和体会数学美的魅力；提高“学数学用数学”的热情；从而形成良好的学习品质。
并适时地得到思想教育。
5、本节课的教学重点、难点和关键教学重点是：1、笔算要求。
2、计算顺序。
3、约等号的写法及意义。
教学难点是：1、相同的数位对齐。
2、估算的意识。
二、灵活多样说学法、教法1、说教法新课程改革要求教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。
我主要采用了启发式教学、互动式讨论、研究式探索、反馈式练习等方法进行教学。
从而使学生达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。
2、说学法学习方式的转变是本次课改的显著特征。
改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式是这场教学改革的核心任务。
因此在学法指导上，我采取让学生自主探索、观察发现、合作交流的方法。
三年级数学上册教学详案-第3单元4里程表(一)(北师大版)
4 里程表(一)教材呈现的是北京至西安沿线各大站的火车里程表,包括行车路线示意图和记录里程的表格,表格中的数据表示的是从始发站北京到沿途各站的里程。
教材以三个问题串的形式展开探究,借助画图先求相邻两城之间的里程,再求相隔两城之间的里程,最后直接给出算式,求的是两个城市之间的里程。
层层深入的设计有利于学生自主探究,由直观认识到抽象理解,让思维能力和解决问题的能力得到进一步培养和提高。
1.结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。
2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意,表示数量关系,积累解决实际问题的经验。
培养从里程表中获取信息、提出问题、并用画图的方法解决问题的能力。
3.在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的正确意见,感受学习数学的快乐。
【重点】结合里程表,熟练运用三位数减法解决问题。
【难点】能用直观图或线段图表示数量关系。
【教师准备】PPT课件。
【学生准备】预习教材第24~25页的内容。
计算。
324+129 473-345 670-(230+141)【参考答案】453 128 299方法一国庆节假期你们都去哪里旅游?玩得开心吗?淘气在国庆节的时候和爸爸妈妈一起去玩,他不仅玩得开心,而且在玩的过程中还发现了很多数学问题,我们一起去看看他发现了哪些数学问题。
[设计意图]让学生体验在旅游中有许多数学问题,增强学生学习数学的信心与兴趣。
方法二谈话引入师:同学们,这节课老师要带你们乘坐小火车,去畅游祖国的山山水水,在这一路上,你会看到许多美丽的风景,会找到很多有趣的问题,想出发吗?预设生:非常想。
师:恩,很好,我知道你们都喜欢玩。
但是你们会看里程表吗?知道两个地方之间的里程是多少,是怎么计算的吗?预设生:不会,不知道啊。
师:恩,那这节课我们就来学习什么是里程,怎么计算两地之间的里程。
[设计意图]通过师生谈话让学生感受祖国地大物博,进行爱国主义教育,让学生感受数学与生活的密切联系。
三年级小学英语上册Unit 4教学反思(3篇)
单词的教读是先听录音跟读再到教师教读。小学生的第一印象很重要.所以第一次的发音就得准确到位.跟着录音读就能很好的做到这一点。接下来就由我拿起动物头饰走到学生中去带领学生学习单词.这样做会使学生感到教师的亲和力.体现一种和谐的学习氛围。而且有了动物头饰在我手中.所有学生的注意力都被吸引到我这里来了。单词的领读也是形式多样的.有齐读、分升降调读、一个一个读、分小组读等形式.这样学生就不会觉得枯燥无味.再加上适当地表扬几个读得好的学生或小组.就更能刺激其他学生积极主动地参与到单词的练习中来。
四、建立新型师生关系.重视师生情感交流.培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为.人的天性是懒惰的.不思进取的.需要严格教诲才能启迪良知.那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严.便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的.具有生长与进取的潜力.教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展.而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
为了活跃课堂气氛.我这样设计教学过程。一开始的热身运动.先让学生唱一唱英语歌Howareyou？.再进行与此相关的师生对话：Howareyou？Fine,thankyou.既复习了旧知识.又交流了师生感情.还能使学生很快进入到英语学习的课堂中来.体现出一种融洽的学习氛围。
预习部分的几个指令动作Touchyourhead.Openyourbook.Showmeyourpencil等.综合了前面所学的内容.既能锻炼学生的听力和反应速度.也为新课的活动做了铺垫.可谓一举两得。
三四级英语
三四级英语
三四级英语是英语水平的一个级别，通常用于描述英语非母语者的英语水平。
具体来说，三四级英语通常是指那些已经掌握了一定数量的英语单词和基本语法规则，能够进行简单的英语交流，但还未达到流利程度的英语水平。
一般来说，三四级英语相当于托福（TOEFL）考试中的30-40分左右，相当于雅思（IELTS）考试中的6.0-7.0分左右，相当于剑桥英语考试（Cambridge English Exams）中的B2等级。
对于想要提高三四级英语水平的学习者，建议采取以下措施：
1.扩大词汇量：学习并掌握更多的英语单词，增加自己的词汇量。
2.学习语法规则：深入学习英语语法规则，掌握基本的句子结构和
时态等。
3.多听多说：多听英语音频、多看英语视频，并尝试模仿发音和语
调，同时多与英语母语者交流，提高口语表达能力。
4.练习写作：通过练习写短文、日记等方式，提高自己的英语写作
能力。
5.参加培训课程：参加专门的英语培训课程，接受专业的指导和训
练。
总之，提高三四级英语水平需要持续的努力和学习，建议制定一个学习计划并坚持执行，同时多与英语母语者交流，提高自己的语言应用能力。
小学三、四年级的学生特点及对策
小学三、四年级的学生特点及对策三、四年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。
三、四年级的学生有什么特点，出现这些现象的原因是什么？我们又该如何面对这些？一、三、四年级学生特点每位孩子的父母，在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，才感到快慰。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。
那么三、四年级的孩子有什么样的特点呢？（一）学习方面1、学业成绩的分化一、二年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，可孩子上三年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。
这种现象叫学业成绩的分化。
2、学习能力的分化一二年级内容简单,而且动手实践的内容也很少，学生学习很轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，而三年级内容明显加深，学生就会出现学习能力的分化。
我经常跟学生说的就是"一,二年级考100分,不稀奇,如果三年级考100分,才是真正意义上的好学生.（二）心理方面三年级孩子的心理特点主要表现在以下几个方面：1、个性的分化三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
2023秋苏教版三年级科学上册4-3《海洋》(表格式教案及反思)
科学观念
了解地球表面水陆的分布情况。
科学思维
了解海洋为人类提供了重要的资源。
探究实践
能够探究海水与淡水的不同，学会搜集证据推理海水比淡水含有更多的杂质；通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法。
态度责任
能在好奇心的驱使下，表现出科学探究的兴趣。
八、课堂反思
1.创设问题情境，激发学生主动学习在本课教学中，当学生通过学习在脑中建构“海洋面积巨大并含有极为丰富的水资源”的知识后，特别加入“还有很多人缺乏饮用水的新闻报道，目的在于创设一个反差情境，引发学生认知冲突，从而激发他们质疑、思考，自主发现问题“为什么会缺水”。提出问题“为什么不能直接饮用海水”，旨在激发学生的好奇心和求知欲，让之后的学习和探究变成了学生心里自发的需求，变被动学习为主动学习。
9.海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。（ ）
10．海洋里蕴藏着丰富的矿产资源。 ( )
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.A 5.A
6.× 7.× 8. × 9.√ 10.√
在线练习
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
七、板书设计
14、海洋
海水 盐 淡水
海洋资源：生物资源、矿产资源、化学资源、动力资源
苏科版 三年级上册《地球的水资源》单元 2.海洋 教学设计及反思
单元
《地球的水资源》
课题
2.海洋
课时
1
核心概念
10.地球系统
学习内容及要求
10.2水循环
③知道地球表面的海陆分布情况，说出河流、湖泊、海洋、冰川、地下水等主要水体类型
舞蹈教案基本功3-4级
舞蹈教案基本功3-4级一、教学目标1.了解舞蹈基本功3-4级的教学内容和要求；2.掌握舞蹈基本功3-4级的教学方法和技巧；3.培养学生的舞蹈基本功，提高他们的舞蹈水平。
二、教学重点1.教学内容的讲解和示范；2.教学方法的介绍和演示；3.学生练习和指导。
三、教学难点1.学生对舞蹈基本功的理解和掌握；2.教师如何有效地指导学生练习舞蹈基本功。
四、教学内容舞蹈基本功3-4级的教学内容主要包括以下几个方面：1.身体基本功：包括站姿、步法、跳跃、转体等；2.手臂基本功：包括手臂的动作、姿势、舞蹈中的运用等；3.腿部基本功：包括腿部的动作、姿势、舞蹈中的运用等；4.身体协调能力：包括舞蹈中的身体协调、平衡能力、柔韧性等。
五、教学方法1.示范教学法：教师首先通过自己的示范，让学生了解舞蹈基本功的动作和要求；2.分层教学法：根据学生的不同水平和能力，采用不同的教学方法和内容；3.个性化教学法：根据学生的个性和特点，有针对性地进行教学；4.情景教学法：通过情景化的教学，让学生更好地理解和掌握舞蹈基本功。
六、教学流程1.热身活动：让学生进行一定的热身活动，准备好进行舞蹈基本功的学习和练习；2.教师示范：教师进行舞蹈基本功的示范，让学生了解动作和要求；3.学生练习：学生进行舞蹈基本功的练习，教师进行指导和纠正；4.小结：对学生的练习情况进行总结和评价，指出不足和提出改进意见；5.巩固练习：让学生进行巩固练习，加强对舞蹈基本功的掌握。
七、教学评价1.学生的学习情况：通过学生的练习情况和表现，进行评价和总结；2.教学效果的评估：通过学生的学习情况和表现，评估教学效果，及时调整教学方法和内容。
八、教学反思1.教学方法的改进：根据学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容；2.教学效果的反思：通过学生的学习情况和表现，反思教学效果，及时调整教学方法和内容。
九、教学总结舞蹈基本功3-4级的教学，是一项重要的教学内容。
教师要善于引导学生，根据学生的不同水平和特点，采用不同的教学方法和内容，提高学生的舞蹈基本功水平。
初中英语新课程标准三,四,五级目标
4．能在教师的指导下参与角色扮演等活动
5．能在上述口语活动中使用正确的语音，语调
读
1．能连贯流畅地朗读课文
2．能读懂说明文等应用文体的材料
3．能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意
4．能根据上下文猜测生词的意思
5．能理解并结实图表提供的信息
五
级
有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。
能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历除教材外课外阅读量应累计达到10万词以上能听懂有关熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点能听懂接近正常语速的故事和记叙文理解故事的因果关系能就简单的话题提供信息表达简单的观点和意见参与讨论能与他人沟通信息合作完成任务初中英语新课程标准三四五级目标
四
级
明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。
初中英语新课程标准三，四，五级目标
小学3-4年级红色文化教案
小学3-4年级红色文化教案【主题】红色文化【教材】《小学语文》【教学目标】1. 了解中国红色文化的基本含义和精神内涵。
2. 能够通过朗读、感悟、理解等多种方式，深入体验红色文化的力量。
3. 掌握表达红色文化的方法，培养自己的语言表达能力。
4. 培养崇尚英雄、尊重传统、勇于创新的思想观念和道德品质。
【教学内容及安排】一、铭记那段历史（30分钟）1. 给学生展示《西游记》里的孙悟空形象。
2. 让学生了解1966年至1976年的“文化大革命”时期，孙悟空被定为“反动”、“资产阶级思想”的代表形象，受到严厉打击。
3. 引导学生思考：我们应该铭记这段历史，了解它的重要性和深刻含义。
二、颂扬英雄事迹（40分钟）1. 宣读或播放雷锋的事迹视频。
2. 让学生感受雷锋坚持不懈、舍己为人的精神内涵。
3. 引导学生学习雷锋为人民服务的精神，表达自己内心对英雄的崇敬之情。
三、感悟红色文化（30分钟）1. 请学生自主朗读《红楼梦》里林黛玉的怨诉。
2. 让学生思考中华传统文化中所体现的女性形象特点以及其对于社会文化的影响。
3. 引导学生通过感悟，表达对于中国传统文化的理解和对红色文化的感受。
四、创新红色文化（20分钟）1. 引导学生通过小组合作的方式，探讨红色文化的具体实践方法。
2. 鼓励学生勇于开拓创新，提出自己的想法和建议。
【教学资料】1. 《西游记》中孙悟空形象的图片或视频素材2. 雷锋事迹宣传片或文章3. 《红楼梦》书籍或相关内容的文献资料4. 红色文化相关的图片、视频、音频等素材【教学评估】1. 教师观察学生在教学过程中的参与度和学习态度。
2. 听取学生对于红色文化的感悟和理解，评估学生的思考能力和语言表达能力。
3. 对于小组探讨的结果进行评估，并给予建设性意见。
人教版三年级数学下册第3、4单元达标检测卷含答案
人教版三年级数学下册第3、4单元达标检测卷一、认真读题，专心填写。
(每空1分，共14分)1．25×40的积的末尾有()个0。
2．两位数乘两位数的积可能是()位数，也可能是()位数。
3．学校买了4盒乒乓球，每盒5个，每个乒乓球2元，一共花了()元。
4. □5×21，要使这个算式的积是三位数，□里最大填()；要使积是四位数，□里最小填()。
5．12个34的和是()，48的26倍是()。
6．商店买回18箱矿泉水，每箱12瓶，一共有()瓶矿泉水。
7．两台净水机8小时净水192升，平均每台净水机每小时净水()升。
8．王老师每天都锻炼身体，他每天走12分钟，平均每分钟走98米。
王老师一个星期走了()米。
9．希望小学三年级有9个班参加“科技小制作”活动，每个班有45人，每人完成2件小制作。
(1)三年级一共有多少人参加活动？列式为()。
(2)每个班的学生完成多少件小制作？列式为()。
(3)三年级学生一共完成多少件小制作？列式为()。
二、反复比较，择优录取。
(每小题2分，共10分)1．在计算45×23时，用乘数23十位上的“2”去乘45得到的是()。
A．90个一B．90个十C．90个百2．下面算式中，积大于800的算式是()。
A．41×21 B．40×19 C．32×22 D．39×193．王师傅每天生产零件25个，他31天共生产零件()个。
A．750 B．775 C．700 D．7254．6名工人5天加工零件600个。
600÷6÷5表示()。
A．平均每名工人每天加工多少个零件B．平均每名工人5天加工多少个零件C．6名工人平均每天加工多少个零件D．以上都不对5．两个都不为0的数相乘，如果两个乘数的末尾共有3个0，则积的末尾()。
A．有3个0 B．有4个0 C．至少有3个0 D．以上都不对三、注意审题，细心计算。
(共31分)1．直接写得数。
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重点和难点
重点： 膈肌、面肌、腹壁肌、咀嚼肌、胸肌、 背肌
难点： 手肌的分群、神经支配和功能
Байду номын сангаас
上外侧界:股二头肌 上内侧界:半腱肌和半膜肌 下外侧界:腓肠肌的外侧头 下内侧界:腓肠肌内侧头 底:膝关节囊。
内有腘血管、胫神经、腓总神 经、脂肪和淋巴结等
半膜肌 半腱肌
股二头肌
六、下肢筋膜
腓肠肌内侧头 腓肠肌外侧头
第七节 体表的肌性标志
一、头颈部
咬肌、颞肌、胸锁乳突肌
二、躯干部
斜方肌 、 背阔肌 、竖脊肌 、胸大肌 、前锯肌 、腹直肌
4．短收肌
5．大收肌
作用：主要使髋关节内收。
(三)后群 1．股二头肌 2．半腱肌 3．半膜肌
作用：后群3块肌可以屈膝关节、伸髋关节。
缝匠肌
耻骨肌
长收肌 短收肌 大收肌 长收肌 股薄肌 半腱肌 股二头肌长头
股二头肌短头 半膜肌
三、小腿肌
（一）前群 有3块肌 1．胫骨前肌
作用：伸踝关节（背屈）、使足内翻。
作用：屈膝关节并使小腿旋内。
(2) 趾长屈肌
作用：屈踝关节和屈第2～5趾。
(3) 长屈肌
作用：屈踝关节和屈足母趾。
(4) 胫骨后肌
腘肌 趾长屈肌 胫骨后肌
作用：屈踝关节和使足内翻。
长屈肌
跟腱
四、足 肌
足背肌
短伸肌 趾短伸肌
足底肌
内侧群
中间群
外侧群
展肌
趾短屈肌 小趾展肌
短屈肌 足底方肌 小趾短屈肌 收肌 4条蚓状肌
2．趾长伸肌
作用：伸踝关节、伸趾。
3． 长伸肌
作用为伸踝关节、伸足 趾。
腓骨长肌 腓骨短肌
（二）外侧群 腓骨长肌 腓骨短肌
作用：使足外翻和屈踝关节(跖屈)。
趾长伸肌 胫骨前肌
长伸肌
（三）后群 1．浅层 小腿三头肌
腓肠肌内侧头 腓肠肌外侧头
腓肠肌
比目鱼肌
跟腱
作用：屈踝关节和屈膝
比目鱼肌
关节。
跟腱
2．深层 有4块肌 (1)腘肌
外侧界为缝匠肌的内侧缘
股动脉
前壁为阔筋膜
底为髂腰肌、耻骨肌和长收肌
内有股神经、股血管和淋巴结等。
（五）收肌管
前壁为大收肌腱板 后壁为大收肌 外侧壁为股内侧肌 上口为股三角尖 下口为收肌腱裂孔，通至腘窝。 内有股血管、隐神经通过。
股三角
腰大肌 腹股沟韧带 耻骨肌 长收肌 缝匠肌
股薄肌 股内侧肌
收肌管
（六）腘窝
髂耻弓 股动脉 股静脉
股环 耻骨肌
内侧为血管腔隙：股血管和腹环； 外侧为肌腔隙：髂腰肌和股神经等。
（三）股管
髂腰肌
上口称股环 前界为腹股沟韧带 后界为耻骨梳韧带 内侧为腔隙韧带即陷窝韧带 外侧为股静脉的血管鞘
［股疝］
股神经 耻骨结节
（四）股三角
上界为腹股沟韧带 内侧界为长收肌内侧缘
髂腰肌
股神经 股静脉
3块骨间足底肌
4块骨间背侧肌
五、下肢的局部记载
臀中肌
臀小肌
(一)梨状肌上孔和梨状肌下孔
梨状肌
梨状肌上孔 —臀上血管、神经
梨状肌下孔
臀大肌 股方肌
— 坐骨神经,臀下血管、神 经,阴部血管、神经
臀上动脉、 神经 臀下动脉、 神经
坐骨神经
髂筋膜 腹股沟韧带
（二）血管腔隙和肌腔隙 血管腔隙 肌腔隙 髂耻弓
三、上 肢
三角肌 、肱二头肌 、肱三头肌、肱桡肌、掌长肌、桡 侧腕屈肌 、尺侧腕屈肌 、 鼻烟窝、指伸肌腱
四、下 肢
股四头肌、臀大肌、 股二头肌 、半腱肌、半膜肌、长伸肌 、 趾长伸肌 、小腿三头肌(腓肠肌和比目鱼肌) 、跟腱。
练习题
1 试述肌的形态、结构及其辅助装置。 2 名词解释：斜角肌间隙、白线、腹股沟管、