机器人选修课教案
2024年《机器人》教案(通用
2024年《》教案(通用一、教学内容本节课选自《》教材第五章“编程基础”，详细内容涉及：第一节“编程语言介绍”，第二节“简单的程序设计”，以及第三节“程序控制下的动作”。
二、教学目标1. 理解并掌握常见的编程语言及其特点。
2. 学会设计简单的程序，实现对动作的控制。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：程序设计中的逻辑结构和命令组合。
教学重点：编程语言的基本概念和程序设计的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示教材内容，编程软件和模型。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示在日常生活中的应用，激发学生对编程的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）介绍本章的教学内容，详细讲解编程语言的基本概念和特点。
3. 例题讲解（20分钟）通过具体实例，讲解程序设计的基本方法和步骤。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，自主设计简单的程序，控制模型完成特定动作。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的设计成果，大家共同评价和讨论，教师给予指导和点评。
对本节课的主要内容进行回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 编程语言介绍2. 简单的程序设计3. 程序控制下的动作七、作业设计1. 作业题目：设计一个程序，使模型按照预设路径移动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究编程语言，参加相关竞赛，提高自身能力。
本教案注重实践与理论相结合，旨在培养学生的编程兴趣和实际操作能力，为我国产业的发展储备人才。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：程序设计中的逻辑结构和命令组合。
乐高Ev3的教学案
乐高EV3机器人基础入门选修课课程教案一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
二、课程模块（目录、内容）第一课：初识乐高机器人基础理论第二课：乐高积木元件的认识和使用方法。
第三课：我的第一个程序第四课：实战1之双刃搅拌机拼砌第五课：实战2之双刃搅拌机轮子拼砌第六课：实战3之双刃搅拌机电机拼砌第七课：实战4之双刃搅拌机双翼拼砌第八课：实战5之双刃搅拌机线路、红外遥控的拼砌第九课：实战6之双刃搅拌机电脑编程三、课程教案第一课：乐高基础理论第一节基础理论部分第一课时教学内容：初识乐高机器人教学目的：1.了解什么是乐高，什么是乐高机器人；2.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。
教学准备：组织上课，图片，视频、文字资料。
教学过程：一、播放乐高教学视频：1.教师辅助学生了解乐高；2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。
3.教师辅助学习乐高有哪些作用。
二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。
1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。
这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。
它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的故乡在丹麦。
其发明者是奥勒•基奥克。
2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮助学生通过科学、技术、工程学、数学等学科知识来解决生活实际问题，同时也可以培养学生在课堂上团队合作精神。
2024年幼儿园优质课《机器人》教案
2024年幼儿园优质课《》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“”一节。
通过本节课的学习，让学生了解的基本概念、种类和作用，培养幼儿对科学技术的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解的定义，知道的种类和作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学技术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解的定义和作用。
重点：掌握的种类，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模型、图片、视频等，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对的兴趣。
2. 讲解基本概念（10分钟）介绍的定义、种类和作用，让幼儿对有初步的认识。
3. 例题讲解（5分钟）通过具体实例，讲解不同种类的及其功能，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享对的认识，并完成简单的绘画。
5. 动手操作（15分钟）指导幼儿使用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作属于自己的。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：2. 内容：的定义的种类的作用七、作业设计1. 作业题目：我的朋友请幼儿画出一个自己设计的，并简单描述其功能和特点。
2. 答案示例：名称：爱心小功能：帮助人们照顾花草，提醒喝水、休息等。
特点：可爱的外形，鲜艳的色彩，节能环保。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后了解其他科技产品，如智能家居、无人驾驶等，进一步拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的针对性7. 动手操作的指导8. 板书设计的信息呈现9. 作业设计的有效性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
机器人选修课教案
机器人选修课教案（2011—2012学年度第二学期）目录第四章机器人程序设计4.1 三种灯光控制4.2 避障4.3 自寻迹4.4 秒表4.5 两地控制4.6 判粗细4.7 计数与判奇偶4.8 多任务4.9 事件控制4.10 无线通信第五章NXT机器人5.1 搭建第一个NXT机器人5.2 让机器人动起来5.3 让机器人随着声音动起来5.4 巡线机器人5.5 齿轮的使用第四章机器人程序设计4.1三种灯光控制授课时间2月27日参加教师崔深根教学目标：学习顺序结构、绝对跳转指令，完成三种不同灯光控制的编程。
教学重点：顺序结构与绝对跳转指令教学准备：ROBOLAB软件，乐高积木，RCX一个，小灯一只，触感一个。
教时：1课时课堂练习：ROBOLAB编程教学内容与过程：学习内容：输入部件触感，输出部件小灯，停止图标，绝对跳转图标，开始与结束图标。
一、台灯控制程序功能：按钮按下后，小灯亮，再次按下，小灯灭，可重复。
台灯控制程序二、门口灯控制程序功能：按钮按下后，小灯亮，延时2秒后，小灯灭，可重复。
门口灯控制程序二、警灯控制程序功能：程序启动后，小灯间隔1秒闪烁，始终循环。
警灯控制程序4.2 避障授课时间3月5日参加教师崔深根教学目标：，马达图标与时间等待图标，完成“碰碰车”控制的编程。
教学重点：马达图标与设置，时间等待图标与设置。
教学准备：ROBOLAB软件，乐高结木，RCX一个，马达二个，触感一个。
教时：1课时课堂练习：硬件配置与ROBOLAB编程教学内容与过程：学习内容：马达图标与设置，时间等待图标与设置。
“碰碰车”控制程序功能：小车向前运行，遇到障碍，先后退0.2秒,再转弯0.5秒,然后继续前进“碰碰车”控制程序4.3 自寻迹授课时间3月12日参加教师崔深根教学目标：学习光感的应用，选择结构的应用，完成“沿黑线走”控制的编程。
教学重点：选择结构的应用教学准备：ROBOLAB软件，乐高结木，RCX一个，马达二个，光感一个。
2024年《机器人》幼儿园大班教案
2024年《》幼儿园大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024年《》教材的第四章“的构造与应用”，详细内容包括：了解的基本构造，认识的各种传感器，探讨在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解的基本构造，知道的各种传感器及其作用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科技的兴趣。
3. 使学生认识到在生活中的广泛应用，培养学生的科技创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：各种传感器的认识及其作用。
教学重点：的基本构造及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：模型、传感器实物、PPT课件。
学具：每组一套拼装玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件介绍的基本构造。
（2）讲解各种传感器的作用，让学生动手操作，体验传感器的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一个简单的编程例子，让学生了解编程对控制的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼装，尝试编写简单的程序，使完成指定动作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 基本构造：电源、控制器、传感器、执行器。
2. 传感器：触觉传感器、视觉传感器、红外传感器、超声波传感器。
3. 应用领域：家庭、工业、医疗、教育等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心目中的，并注明其功能。
2. 答案：无固定答案，要求学生发挥想象，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对的兴趣浓厚，但在传感器的作用理解上仍有困难，需要加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生参观展览，了解更多先进的技术，激发学生的科技创新热情。
重点和难点解析1. 教学难点：各种传感器的认识及其作用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目及答案的创意性和开放性。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对知识点的掌握程度，以及如何激发学生的科技创新热情。
乐高Ev3的教学案
乐高EV3机器人基础入门选修课课程教案一、课程基本理论（一）、乐高特色课程教学总目标1、情感态度价值观：通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
二、课程模块（目录、内容）第一课：初识乐高机器人基础理论第二课：乐高积木元件的认识和使用方法。
第三课：我的第一个程序第四课：实战1之双刃搅拌机拼砌第五课：实战2之双刃搅拌机轮子拼砌第六课：实战3之双刃搅拌机电机拼砌第七课：实战4之双刃搅拌机双翼拼砌第八课：实战5之双刃搅拌机线路、红外遥控的拼砌第九课：实战6之双刃搅拌机电脑编程三、课程教案第一课：乐高基础理论第一节基础理论部分第一课时教学内容：初识乐高机器人教学目的：1.了解什么是乐高，什么是乐高机器人；2.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。
教学准备：组织上课，图片，视频、文字资料。
教学过程：一、播放乐高教学视频：1.教师辅助学生了解乐高；2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。
3.教师辅助学习乐高有哪些作用。
二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。
1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。
这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。
它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的故乡在丹麦。
其发明者是奥勒•基奥克。
2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮助学生通过科学、技术、工程学、数学等学科知识来解决生活实际问题，同时也可以培养学生在课堂上团队合作精神。
2024年机器人教案通用
2024年教案通用一、教学内容本节课选自《2024年教育》教材第四章“编程基础”，具体内容包括：编程的基本概念、编程语言的种类及特点、简单的编程指令介绍及实践操作。
二、教学目标1. 了解编程的基本概念，掌握编程语言的种类及特点。
2. 学会使用简单的编程指令，并能进行实践操作。
3. 培养学生的编程思维和动手能力，激发对编程的兴趣。
三、教学难点与重点重点：编程的基本概念、编程语言的种类及特点、简单的编程指令。
难点：编程指令的实践操作，编程思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：编程教材、多媒体设备、投影仪。
2. 学具：各型号、编程软件、电脑、相关配件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的应用，引导学生思考：这些是如何工作的？激发学生对编程的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍编程的基本概念。
（2）讲解编程语言的种类及特点。
（3）详细讲解简单的编程指令。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的编程任务为例，现场演示编程过程，引导学生理解编程指令的使用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用一台，根据教师给出的编程任务，尝试使用编程软件编写程序，完成任务。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成指定的编程任务。
六、板书设计1. 课题：《编程基础》2. 内容：（1）编程基本概念（2）编程语言种类及特点（3）简单编程指令及实践操作七、作业设计1. 作业题目：编写一个程序，让从起点移动到终点，并避开障碍物。
2. 答案：（1）使用编程软件编写程序。
（2）程序代码如下（以Python为例）：移动到终点，避开障碍物robot.forward(100) 向前移动100单位robot.turn_left(90) 向左转90度robot.forward(50) 向前移动50单位robot.turn_right(90) 向右转90度robot.forward(100) 向前移动100单位八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，使学生掌握了编程的基本概念和简单编程指令。
2024年精选机器人课程教案
2024/2/28
递归与分治
理解递归思想，掌握分治算法 的原理和实现方法，如归并排 序、快速排序等。
动态规划
理解动态规划的基本思想，掌 握常见的动态规划算法和应用 场景，如背包问题、最长公共 子序列等。
贪心算法
理解贪心算法的基本思想，掌 握常见的贪心算法和应用场景 ，如最小生成树、最短路径等
。
13
编程实例与案例分析
2024/2/28
机器人路径规划
通过实现A*算法或Dijkstra算法等路径规划算法，让机器人能够在地 图中自主规划从起点到终点的最优路径。
机器人图像识别
利用OpenCV等图像处理库，实现机器人的图像识别功能，如识别物 体、人脸识别等。
机器人语音交互
利用语音识别和合成技术，实现机器人与人类的语音交互功能，如语 音指令识别、语音回答问题等。
儿童陪伴
机器人可设计成可爱的卡通形象，陪伴儿童成长，提供故事讲解、 游戏互动等服务。
娱乐表演
机器人可集成音乐、舞蹈等表演功能，为观众带来丰富多彩的娱乐体 验。
2024/2/28
26
07 课程总结与展望
2024/2/28
27
学习成果回顾
2024/2/28
机器人基础知识掌握
学生已经掌握了机器人的定义、分类、发展历程等基础知识，为 后续学习打下了坚实基础。
通过本课程的学习，学生应掌握机器人基本原理、硬件组成、软件编程
、传感器应用等基础知识，具备独立搭建、编程和调试机器人的能力。
02
过程与方法目标
通过项目式学习、小组合作等方式，培养学生的动手实践能力、创新能
力和团队协作能力。
2024/2/28
03
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机器人选修课教案
目录
1.1 学前教育
1.2 触摸机器人
1.3 机器人的硬件构成
1.4 机器人的软件
第二章机器人结构搭建
2.1 有“皮肤”的三轮车
2.2 有“眼睛”的自寻迹小车
2.3 有“手臂”的投篮机器人
2.4 履带战车
2.5 灵活转弯小车
2.6 娃娃学步
2.7 六足牛
第三章机器人程序设计
3.1 三种灯光控制
3.2 避障
3.3 自寻迹
3.4 秒表
3.5 两地控制
3.6 判粗细
3.7 计数与判奇偶
3.8 多任务
3.9 事件控制
3.10 无线通信
第四章机器人工程创意设计
4.1 创意设计概述
4.2 工厂流水线
4.3 程控锯床
4.4长颈鹿
第一章走进机器人世界
1.1 学前教育
教学目标：理解本课程的意义，理顺教学秩序，认识课程目标。
教学重点：理顺教学秩序
教学准备：学员须知30份
教时：1课时
课堂练习：参观校机器人实验室。
教学内容与过程：
一、学员分组，选定班组长。
二、宣布课堂纪律、注意事项，介绍学习方法，
三、公布学习总任务与学业评价。
四、参观校机器人实验室。
五、附件
《机器人制作》选修课学员须知
严格协作研究
一、严格
1、准时上下课。
特殊情况事先向组长请假。
2、保管好器材，不遗失、不损坏。
3、保持环境安静、清洁，不得有粗鲁行为。
4、爱护电脑，禁玩游戏。
二、协作
1、每两人为一基本学习单位，合用一套器材，共同完成每个制作任务。
要求：
⑴互相配合：交替进行各项操作，使人人都具有独立搭建与编程的能力。
⑵互相帮助：有困难时共同探讨，一起进步。
2、每四人合用一台电脑，充分利用电脑获取信息和练习程序设计。
3、每六人为一个小组，合用一个调试场地，
三、研究
◆获取信息：听课、利用电脑查阅资料和帮助文档、从互连网获取信息。
◆积极实践：注重具体的结构搭建和编程练习，结累经验。
◆探索研究：开拓思路，展开联想，用实验的方法证明自己的想法
四、评价
以上三条( 严格、协作、研究) 和机器人项目制作结果作为学习成绩的依据成绩分四档：A优秀B良好C合格D不合格
五、理念
乐高机器人制作理念
做中学玩中学团结协作
祝同学们：团队协作学得愉快技术进步能力提高
班组长职责
管理班长：①填写出勤情况表
②协助组长处理管理上的难点
③及时与教师沟通管理上的问题
③及时与教师沟通技术上的问题
组长：①技术上领先组内其他同学
②管理组内纪律，接受同学请假，
③及时与二位班长协同工作
1.2触摸机器人
教学目标：认识机器人的定义，了解机器人现状，激发学习兴趣。
教学重点：机器人的定义
教学准备：录像与PPT课件
教时：1课时
课堂练习：观看录像资料
教学内容与过程：
一、讲解机器人的定义
二、讲解机器人现状
三、附件
1、机器人是什么
到目前为止人们对机器人还没有一个权威而又确切的定义，但“机器人是自动工作的机器”这种说法还是被人们广泛地接受。
这样说来在我们身边到处都有机器人的存在。
譬如：家中的电饭堡、洗衣机、各种防盗报警器，出租车的计价器等等。
既然机器人是自动工作的机器，那么利用机器人就可以为人们的生产、生活服务。
当今，机器人的应用已经涉及到了工业、农业、家政、科研、军事实战等领域。
机器人的足迹遍布陆地、海洋、天空，甚至在浩荡的宇宙太空上也能觅到它的芳踪，火星上的“勇气号控测器”向人们展示了它靓丽的风彩。
机器人要按照人们的意图自动地工作，它就必需有存放程序的存储器；为获取工作环境的信息就要有传感器(输入设备)；对获取的信息进行运算和处理，根据程序设计的工作步骤发出控制指令，这就要有CPU(中央处理器)；经过处理的信息要转化成输出声音、图像或是动作，就需要执行机构(输出设备)；再有，人们为完成某一特定的的任务，给机器人编写的操作系统和应用程序。
这样看来机器人是一个完整的计算机系统。
当然，机器人是一个集多个学科的高科技产物，随着通信、网络、材料等各种高新技术的加入，使机器人变得越来越聪明，功能越来越强大。
机器人技术给人们带来了巨大的利益，也成了衡量各国科技发展水平的标志。
因此，机器人技术受到了各国政府的和重视，纷纷在机器人的研发、应用和教学普及中投入了巨大的人力、财力和物力。
2、图片资料
我国研制的工业机器人
日本索尼公司研制的娱乐机器人
美国研制的”角斗士”军事机器人日本研制的家政机器人
水下排雷机器人农业机器人
3、积木式机器人
积木式机器人是各大厂商专为广大青少年学习制作机器人而开发的，一般以套件的形式提供。
套件中包括机器人控制器、输入输出部件、编程软件光盘、程序下载装置、机器人外形结构件、制作说明书等。
厂商不同提供的套件也不同，有的结构件是整体不容易拆装和
平台，有了它，学习机器人程序的设计将变得轻松而愉快，当你学而有余时，也可以采用高级语言来编程。
另外，套件中提供的各式各样易插易用且性能优越的传感器和小马达，省却了你诸多的烦恼。
积木式机器人的确是机器人初学者得心应手的好帮手。
以下是国内常见的积木式机器人的图片资料。
乐高机器人乐高新款机器人
广茂达AM—Ⅱ机器人纳英特机器人
通用教学机器人中鸣机器人
1.3 机器人的硬件构成
教学目标：认识机器人控制器、输入、输出部件、积木构件。
教学重点：RCX控制器
教学准备：硬件实物、图片，PPT课件。
课堂练习：整理硬件储物箱
教学内容与过程：
一、介绍RCX控制器
二、输入、输出部件
三、积木构件
四、按照9786核心套装图片，整理硬件储物箱
五、附件
乐高机器人控制器(RCX) RCX与输入、输出部件的连接
乐高的输出部件：
b) 9V高速马达c) 9V传动马达d)微型马达
小灯蜂鸣器
乐高的输入部件
角度传感器光线传感器温度传感器触动传感器乐高的积木
图纸实物
1.4 机器人的软件
教学目标：初识乐高编程软件《ROBOLAB》
教学重点：功能面板与工具面板的操作
教学准备：多媒体投影仪，电脑。
教时：1课时
课堂练习：编一个最简单的程序
教学内容与过程：
内容——软件的启动与关闭；功能面板与工具面板的作用与操作；程序的下载与运行。
第二章机器人结构搭建
2.1 有“皮肤”的三轮车
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个，触感一个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个有“皮肤”的三轮车。
教学内容与过程：
实践操作。
2.2 有“眼睛”的自寻迹小车
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个，光感一个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个有“眼睛”的自寻迹小车。
教学内容与过程：
实践操作。
2.3 有“手臂”的投篮机器人
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个有“手臂”的投篮机器人。
教学内容与过程：
实践操作。
2.4 履带战车
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个，触感二个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个履带战车。
教学内容与过程：
实践操作。
2.5 灵活转弯小车
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个，光感一个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个灵活转弯小车。
教学内容与过程：
实践操作。
2.6 娃娃学步
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构总图，乐高结木，马达一个。
，
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个“娃娃学步”。
教学内容与过程：
实践操作。
2.7 六足牛
教学目标：能按照结构分解图，完成本项作品的搭建，理解乐高积木的作用。
教学重点：乐高积木与图纸的匹配，
教学准备：结构分解图，乐高结木，RCX一个，马达二个。
教时：1课时
课堂练习：用乐高积木搭建一个“六足牛”。
教学内容与过程：
实践操作。