五年级下册物体在水中是沉还是浮
物体在水中是沉还是浮
道林中小：张罗
【教学目标】
科学概念：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：
1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
【教学重、难点】
同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
【教学准备】
水槽小石块泡沫块回形针蜡烛塑料球萝卜橡皮
小刀木块透明胶带
【教学过程】
一、谈话导入
1.欢迎大家来到科学天地。
生活中，我们都离不开一种液体，大家知道是什么吗物体在水中会有什么样的状态呢
今天我们就一起来研究物体在水中是沉还是浮。
2.观察物体的沉浮。
把硬币和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。
）
二、实验探究
（一）观察更多物体在水中的沉浮
1.教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、塑料球、萝卜、橡皮。
2.以小石块为例，讨论完成实验记录表中第一个表格中“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。
3.学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。
4.小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。
5.组织交流。
把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些
整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢（二）观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
1.引导思考：
橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗再切成四分之一、八分之一大小，还会沉吗推测把它切得更小会怎样。
萝卜在水中是浮的，把苹果切成一半大小，还会浮吗再切成四分之一、八分之一大小，还会浮吗推测把它们切得更小会怎样。
2.学生完成实验记录表“预测”、“理由”这两列。
3.小组实验操作，记录实验结果并思考其中的原因。
4.组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素（体积大小），物体的沉浮情况有没有发生改变通过以上实验，我们可以得到什么结论（同一种材料的物体，把它们的体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
）
5.出示回形针和木块，引导思考：
一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，还是沉的吗把更多的回形针穿在一起，放入水里，是沉还是浮
一块木块在水中是浮的，用透明胶带把两块木块粘在一起，放入水里，还是浮的吗如果把三块、四块甚至更多的木块粘在一起，它们在水中是沉还是浮
6.学生实验。
7.组织交流，概括：同一种材料的物体，把它们的体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变的。
8.小结：把刚才切分和叠加这两个实验联系在一起，我们得到了什么结论
（由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
）
三、拓展延伸
孩子们，张老师这里有一杯魔力水，想知道它会有什么意想不到的效果吗下面就是见证奇迹的时刻。
（将橡皮擦丢入水中，它浮上来了）
这是为什么呢下次科学课时我们再一起来探究。
五年级下册科学课件1.1《物体在水中是沉还是浮》课件
拓展
判断题
（1）一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡 沫塑料粘在一起放入水中是沉的。（ ）
× （2）由同一种材料构成的物体，在水中的沉 浮与它的重量有密切的关系。（ ）
×
拓展
思考：沉浮与 什么因素有关？
教科版五年级科学下册《浮和沉》
浮
沉
观察实验，寻求证据：
实验1：
实验一： 这些物体在水中是沉还是浮？
小石 块
泡沫 块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
苹果
橡皮
预测
理由
结果
1、4人一小组实验，派一人做好记录； 2、把物体轻轻放到水里面再松手，观 察物体的沉与浮； 3、观察完一个物体后取出，放入下一 个物体，避免几个物体堆积在一起； 4、实验时注意不要把水溅出来。
音乐响起，实验开始。 音乐停止，实验结束。
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR
第一单元 沉和浮
第1课时 物体在水中是沉还是浮
导入
猜测：沉？浮？
啤酒盖 放水面：浮 放水中：沉
探索
研究：物体在水中是沉还是浮
统一标准：水中、沉、浮
探索 研究：这些物体在水中是沉还是浮
记录方法：沉↓ 浮 ↑
小石头
泡沫 回形针
蜡烛
带盖空瓶
橡皮
苹果
小木块
五年级下册科学试题-1、1物体在水中是沉是浮培优练习教科版(含解析)
教科版小学科学五年级下册1.1物体在水中是沉是浮培优练习一、选择题1.将下列物体放置到清水中，一定能下沉的是( )。
A.石头B. 木块C. 萝卜2.一实心物体浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两半，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( )。
A. 将会上浮B. 将会下沉C. 依然是浮的D. 以上情况都有可能出现3.下列关于判断物体浮沉的说法错误的是( )。
A. 物体在水中静止后，有一半露出水面时是浮的B. 物体静止后悬在水中时是沉的C. 只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的4.海面上浮着许多的冰山，这说明（）A. 冰比同体积的海水重B. 冰比同体积的海水轻C. 冰比同体积的海水的轻重相同5.在水中上浮的木板，所受到的浮力（）重力。
A. 大于B. 小于C. 等于6.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）A. 轻的容易浮，重的容易沉B. 轻的容易沉，重的容易浮C. 大的容易沉，小的容易浮7.下列方法中，有可能使小木块沉下底的是（）A.把小木块锯得更小B.把几块小木块绑在一起C.在小木块上面绑一块大石头二、填空题8.如图所示，由同种材料做成的三块大小不同的实心积木，如果甲积木放人水中是沉的，则乙、丙两块积木放入水中是________的；如果丙积木放入水中是浮的，则甲、乙两块积木放入水中是________的。
9.如图所示，实验小组的同学们把小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮放入水中。
________是沉的，________是浮的。
10.苹果在水中是________的，把苹果切成一半大小分别放人水中，它是________的；再切成四分之一大小、八分之一大小，然后分别放入水中，苹果是________的。
11.物体在水中的沉浮与构成物体的________有关。
12.物体比同体积的液体________，物体就下沉，比同体积的液体________，物体就上浮。
13.物体在水中总会受到一个向上的力，这个力叫________。
教科版小学五年级科学下册复习资料
教科版小学五年级科学下册复习资料第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中〔沉浮〕不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
物体的沉浮及自身的〔重量〕和〔体积〕都有关。
3、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉；如果〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
5、一样重量的橡皮泥，〔浸入水中的体积〕越大越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
7、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸入水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
9、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮力〔等于〕重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了〔足够量〕的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的〔盐〕。
〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
11、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕；比同体积的液体〔重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体〔轻〕的物体，在液体中〔上浮〕。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
五年级下册科学实验手册整理
五年级下册科学实验第一单元《沉和浮》第一课物体在水中是沉还是浮编号：5X1D1K-1实验名称：同一种材料构成的物体在水中的沉浮实验研究的问题：研究同一种材料构成的物体在水中的沉浮是否与大小轻重有关？实验器材名称：水槽、小刀、橡皮、萝卜（可用蜡烛、苹果等代替）回形针（多个）、大小相同的木块（多块）、透明胶带实验步骤与操作要求：1.把橡皮分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；2. 把萝卜分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；3.把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况。
4.把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。
实验操作要求：1.实验前要先进行预测。
2.物体要轻轻的放入水中。
3.切橡皮和萝卜时下面要垫上薄木板，防止损伤桌面。
实验后材料的妥善处理。
橡皮重量、体积减小沉浮不变。
萝卜重量、体积减小沉浮不变。
木块重量、体积增大沉浮不变。
回形针重量、体积增大沉浮不变。
我的猜测：物体的沉浮可能与它的体积和重量有关实验收集到的数据：实验信息数据整理：样本实验结论：同种材料构成的物体的沉浮与它的大小、轻重无关第二课沉浮与什么因素有关编号：5X1D2K-1实验名称：控制因素进行物体沉浮研究实验研究的问题：研究物体的沉浮是否与大小、轻重有关？实验器材名称：水槽、相同体积不同重量的物体、相同重量不同体积的物体、带盖小瓶子、滴管实验步骤与操作要求：1. 把一组大小相同的球体按轻重顺序排列在桌上，推测它们的沉浮，再放进水里观察。
2. 把一组轻重相同的立方体按体积大小顺序排列在桌上，推测它们的沉浮，再放进水里观察。
3. 将可以改变质量的物体，放入水中，让它浮在水面上，然后不断地改变其质量，直至让他沉入水中。
实验操作要求：1. 实验前要先进行预测。
2. 物体要轻轻的放入水中。
3. 两个物体都浮时比较它们浮出水面的体积。
萝卜在水中是沉还是浮
萝卜在水中是沉还是浮？
小学五年级科学下册第一课《物质在水中是沉还是浮》中有一个实验：萝卜在水中是浮的，把萝卜切成一半大小、四分之一、更小会怎么样？
这个实验本来是要得到一个结论：同种材料构成的物体在水中的沉浮情况不变。
但通过实验会看到大的萝卜在水中是浮的，而有些小的萝卜会下沉。
我引导学生仔细观察后发现萝卜的中心与周围紧密程度不一样，造成了实验结果不一样，于是我让同学们把物质换成各部分都是一样的泡沫块，实验结果就一致了。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。
（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。
2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。
3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)
五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)
五年级科学下册全册知识点总结（人教版）五年级科学下册全册知识点总结单元沉和浮一、填空物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中不同，判断物体沉浮有一定的标准。
构成的物体，改变它的，沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的和都有关。
构成的物体，如果相同，的物体容易沉；如果相同，的物体容易沉。
应用了物体在水中的，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体，物体在水中的可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它。
相同重量的橡皮泥，越大越容易浮，它的也随之增大。
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个的力，这个力我们称它为。
和在水中都受到的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测出浮力的大小。
物体在水中都受到浮力的作用，物体越大，受到的也越大。
当物体在水中受到的时就；当物体在水中受到的时就；浮力重力,物体就浮在水面上。
0、当液体中溶解了的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的。
对物体的浮力作用大小不同。
1、比的水的物体，在水中，比同体积的水的物体，在水中；比同体积的液体的物体，在液体中，比同体积的液体的物体，在液体中。
一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
3、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。
一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。
一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。
物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
测量比较液体密度的仪器叫比重计。
科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
0、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
教科版小学科学五年级下册科学试题-第一单元复习试题(填空式)(含答案)
第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。
2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。
泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。
3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。
把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。
第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。
3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。
4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。
6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。
7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。
2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。
物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。
3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。
4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。
5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。
6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。
7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。
第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。
五年级下册科学试题-1、1物体在水中是沉是浮培优练习教科版(含解析)
教科版小学科学五年级下册1.1物体在水中是沉是浮培优练习一、选择题1.将下列物体放置到清水中，一定能下沉的是( )。
A.石头B. 木块C. 萝卜2.一实心物体浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两半，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( )。
A. 将会上浮B. 将会下沉C. 依然是浮的D. 以上情况都有可能出现3.下列关于判断物体浮沉的说法错误的是( )。
A. 物体在水中静止后，有一半露出水面时是浮的B. 物体静止后悬在水中时是沉的C. 只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的4.海面上浮着许多的冰山，这说明（）A. 冰比同体积的海水重B. 冰比同体积的海水轻C. 冰比同体积的海水的轻重相同5.在水中上浮的木板，所受到的浮力（）重力。
A. 大于B. 小于C. 等于6.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）A. 轻的容易浮，重的容易沉B. 轻的容易沉，重的容易浮C. 大的容易沉，小的容易浮7.下列方法中，有可能使小木块沉下底的是（）A.把小木块锯得更小B.把几块小木块绑在一起C.在小木块上面绑一块大石头二、填空题8.如图所示，由同种材料做成的三块大小不同的实心积木，如果甲积木放人水中是沉的，则乙、丙两块积木放入水中是________的；如果丙积木放入水中是浮的，则甲、乙两块积木放入水中是________的。
9.如图所示，实验小组的同学们把小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮放入水中。
________是沉的，________是浮的。
10.苹果在水中是________的，把苹果切成一半大小分别放人水中，它是________的；再切成四分之一大小、八分之一大小，然后分别放入水中，苹果是________的。
11.物体在水中的沉浮与构成物体的________有关。
12.物体比同体积的液体________，物体就下沉，比同体积的液体________，物体就上浮。
13.物体在水中总会受到一个向上的力，这个力叫________。