“故事大王”故事多作文
故事大王三年级下册的作文
故事大王三年级下册的作文
今天语文课上，老师说要写作文，题目是“故事大王”。
我怔住了，故事大王？不会是说故事吗？不过，我脑袋里全是凌乱不堪的，想不出什么好故事。
记起昨天晚上，我悄悄地看爸爸玩游戏，他拿着手机，眼睛一眨不眨，嘴巴里还挤眉弄眼。
爸爸的皮肤都被手机屏幕照得泛着光，像在会发光一样。
他忽然之间放声大笑起来，说他输了。
见到他脸上开心的笑容，我也跟着高兴。
不过，爸爸的笑容迅速消失了，他紧皱眉头，时不时地拽住手机，脸上写满了恼怒。
他像输了。
我站在一边，心里也跟着很不舒服。
回到自己的房间，我坐在床上，开始写作文。
窗外风和日丽，小鸟在枝头唱歌，不过我却一点儿也乐不过来。
我写了一会儿，就放下笔，跑去阳台，看着远处高楼大厦，心里充满了惊愕。
故事大王？我到底该写什么故事呢？
忽然间，我见到一只小蜗牛在墙上爬行，它渐渐地，一步一步地往前爬，虽然很慢，但它一直没有放弃。
我又看了看它坚定的步伐，我的心里充满了感动。
蜗牛的故事，虽然很普通，却显露出力量！我拿起笔，就开始写，写了我和爸爸玩游戏的经历，写了爸爸脸上喜怒哀乐的表情，写下了蜗牛坚毅的步伐，也写我对梦想的憧憬......
我写到一半后，总觉得心里轻松了许多，以前有什么东西从心里飞上来了，带走一片空旷辽远。
我望着自己写的文字，觉得它们生动活泼，骗人。
也许，这只是一个很平凡的小故事，但它却蕴涵着爱的力量，也蕴涵着梦想的种子。
就像那只小松鼠，它一直在爬，一直在努力，总有一天，它会在山顶。
故事大王三年级作文三个自然段
故事大王三年级作文三个自然段从前，有个故事大王，他叫小明。
小明可是个了不起的三年级小学生呢！他的故事可真是有趣得不得了，每次班级里要讲故事的时候，大家都争着听他讲。
因为小明的故事简直像是一颗颗闪亮的星星，让人听了心里暖暖的，像吃了蜜一样甜蜜。
有一天，小明的班主任老师宣布：“下周就是我们学校的故事比赛了，大家可以准备一个自己最喜欢的故事，来比赛哦！”听到这话，小明的眼睛瞬间亮了起来。
他心里立刻就想到一个特别好玩的故事，决定要拿出十成的力气来准备。
小明跟他的好朋友小华说：“小华，我一定要在这次比赛中赢得第一名！我准备讲一个超级棒的故事，那可是我自己想出来的呢！”小华也兴奋地回应：“哇，小明，你一定能做到的！你的故事总是那么好听，大家一定都会喜欢的！”于是，小明开始了他的准备工作。
他把故事内容写在了一本漂亮的笔记本上，每天都在家里对着镜子练习讲故事。
有一天，小明在家里一边练习，一边高声地说：“从前有一只小兔子，它非常非常的勇敢，虽然它身体很小，但它有一颗超级大的心！”小明一边说，一边做出各种夸张的表情，真是像一个小演员一样。
妈妈走过来笑着说：“小明，你的故事真的很精彩啊！不过要记得，比赛的时候要放松，不要太紧张哦！”小明点点头，认真地说：“我知道了，妈妈！我一定会做得很好的！”终于到了比赛那一天，教室里坐满了各年级的小朋友，大家都穿着漂亮的衣服，脸上挂着期待的笑容。
轮到小明上场时，他深吸了一口气，站在讲台上。
他看着台下那些一双双期待的小眼睛，心里有点小紧张，不过他还是微笑着开始讲他的故事：“从前，有一只小兔子，它的名字叫做小白。
小白住在一个美丽的森林里，那里有高高的树木，还有五彩缤纷的花朵……”小明的声音清脆又充满感情，他讲述着小兔子勇敢帮助小动物们的故事，台下的同学们都听得津津有味。
有的小朋友还忍不住笑出声来，因为故事中的小兔子实在是太可爱了。
故事讲完后，全班同学都鼓起掌来，赞叹不已。
小明的脸上露出了开心的笑容，他知道自己做得很棒。
三下第6单元作文故事大王
三下第6单元作文故事大王
《我是故事大王》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我当故事大王的那些事儿。
记得有一次，我和一群小伙伴们聚在一起。
我呀，特别想在他们面前露一手，就开始给他们讲故事啦。
我讲的是一个超级搞笑的故事，关于一只小猴子和一个大西瓜的。
我把那只小猴子描述得活灵活现的，说它呀，看到大西瓜眼睛一下子就亮了，“哇塞，好大的一个西瓜呀”，然后就迫不及待地跑过去，围着西瓜转呀转，不知道该怎么下手。
小伙伴们都听得哈哈大笑，眼睛紧紧地盯着我，就好像被我施了魔法一样。
我讲到小猴子用力去推西瓜，结果西瓜纹丝不动，小猴子累得气喘吁吁的，哎哟喂，那表情可有意思啦。
我还学起小猴子的样子，双手叉腰，大口喘气，把小伙伴们逗得前仰后合。
然后小猴子又想了各种办法，一会儿用石头砸，一会儿又去搬救兵，找来了好多小动物一起帮忙呢。
我把每个小动物的反应都讲得特别细致，什么大象的长鼻子甩来甩去呀，小兔子蹦蹦跳跳呀，真的是太好玩啦。
最后呀，西瓜终于被弄开了，它们美美的吃了一顿。
小伙伴们都听得入了迷，等我讲完了还意犹未尽呢，都说我讲得太好啦，纷纷让我再讲一个。
哈哈，那一刻我感觉自己真的就是那个厉害的故事大王呀！
哎呀呀，这就是我当故事大王的一次有趣经历呀，是不是很有意思呀！以后我还要给大家讲好多好多好玩的故事呢！嘿嘿！。
我们班的故事大王作文550字
我们班的故事大王作文550字•相关推荐意结合这首诗的主要情节。
”故事大王把手举到了天花板，嘴里直说：“我来，我来！”他的眼睛放着光芒，好像在恳求。
“话说在汉代，北方游牧民族经常入侵边境。
汉武帝大发雷霆，大将军李广调兵遣将，雄赳赳气昂昂奔赴前线……”他一站起来发言，就声情并茂地开始讲故事，硬是把诗歌的课外知识讲成一个有趣的故事。
他不仅编出了生动的故事，还有配上神态动作。
一会儿挺立如松，模仿威武的皇帝，一会儿大臂一挥，像极了勇敢的将军，一会儿抱头鼠窜，演绎游牧民族逃离时的情景。
脸上的表情时而舒缓，时而紧张，时而又闪过一丝惊愕。
同学们都听得入迷，故事讲完了，教室里还没有一点儿声音。
直到故事大王坐回位置，大家才如梦初醒，教室里响起了雷鸣般的掌声。
就连老师都连连称赞：“你真是我们班的‘故事大王’。
”故事大王不仅在上课时能编故事，讲故事。
下课后，他巧舌如簧，给同学们带来更多快乐。
你看，下课铃一打响，同学们就把他围起来，要他讲故事，听他叽叽喳喳地说趣闻。
他总不会让大家失望，清清嗓子，一个动听的故事就从他的嘴里蹦出来了。
他会讲神话故事，讲历史故事，讲名人趣事，尤其擅长把严肃的故事编得诙谐有趣，逗得同学们哈哈大笑。
你要问故事大王姓啥名谁？那就是鼎鼎有名的曾雅杰。
你看，他又被同学们团团围住，正准备讲故事呢。
我们班的故事大王作文550字篇2我们班的故事说起来可多了。
刚进入这个班级里的时候，老师、同学互不相识，但是不过一两天，我们也就熟稔起来。
熟悉后我们很快的就拥有了班级的凝聚感。
一个班级是否团结也并不是凭空而来的，我班的班级凝聚力主要就来源一次活动过后。
在这次活动中，同学与同学之间，同学与老师之间都发生了很多有趣的故事。
这些故事就是我班凝聚力的来源。
开学后没多久，我班的班主任便带着我们来了一场野炊。
也就是在这次事件中，我班的同学们顿时就熟悉了起来。
那一天，老师要我们带上各种野炊的工具，接着便带着我们浩浩荡荡的上山了。
小学三年级语文第六单元作文故事大王
小学三年级语文第六单元作文故事大王从前，有一个小村庄，村子里住着一个叫小明的小男孩。
小明是个非常调皮捣蛋的孩子，总是喜欢捉弄别人。
有一天，他听说了一个传说，说在村子后面的山上有一只会说话的老虎，只要谁能找到它并和它说话，就能成为故事大王。
小明听了这个传说，觉得非常有趣，于是决定去山上找那只会说话的老虎。
他带上了自己的背包，里面装满了各种好吃的东西，还有一张纸和一支笔，准备记录下自己和老虎的对话。
第二天一早，小明就背着背包上山了。
他走了很久，终于来到了山顶。
可是他找了半天，也没有找到那只传说中的老虎。
小明有点儿失望，正准备下山回家的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。
“嗷呜！”小明定睛一看，原来是一只大狗在叫。
他走过去问：“你好啊，大狗哥哥，你知道那只会说话的老虎在哪里吗？”大狗看了小明一眼，说：“你还真是个小傻瓜，会说话的老虎怎么可能存在呢？”小明有些不甘心地说：“可是我听说了这个传说，我一定要找到它！”大狗想了想，说：“那你就去找那只会唱歌的猴子吧，它应该知道一些消息。
”小明高兴地谢过大狗，然后又开始上路了。
他走了很久，终于来到了一片密林。
他在林子里转了一圈，终于找到了那只会唱歌的猴子。
小明拿出了自己准备好的食物，递给了猴子。
猴子接过食物，一边吃一边说：“谢谢你来找我，我知道你在找什么。
其实那只会说话的老虎早就死了，现在只剩下它的骨头还留在那里。
”小明听了这个消息，感到非常失望。
他问猴子：“那我们还能怎么办呢？”猴子笑了笑，说：“你可以把这个故事写下来，告诉大家这只老虎是多么的聪明可爱。
这样一来，即使它已经离开了这个世界，也能永远留在人们的心中。
”小明听了猴子的话，恍然大悟。
他决定回去村子里，把这个故事写下来。
于是，他回到了村子，开始了一段奇妙的创作之旅。
作文故事大王300字左右
作文一<<我的同学——故事大王>>在我们班，有一个超级厉害的故事大王，他就是小明。
小明特别爱讲故事，无论是课间还是午休，只要有时间，他就会给我们讲各种精彩的故事。
他的故事就像魔法一样，能把我们都吸引住。
有一次，他给我们讲了一个关于勇敢的小骑士的故事。
小骑士面对巨大的恶龙，毫不畏惧，凭借着自己的智慧和勇气，最终战胜了恶龙。
小明讲得绘声绘色，我们仿佛都看到了那个勇敢的小骑士在战斗。
他不仅故事讲得好，还会模仿各种声音。
比如小骑士的呐喊声、恶龙的咆哮声，都模仿得惟妙惟肖。
因为有了小明这个故事大王，我们的课余生活变得更加丰富多彩了。
作文二<<邻居家的故事大王>>我家邻居有个老爷爷，他可是个不折不扣的故事大王。
老爷爷满头白发，但精神矍铄。
他肚子里好像装着无数个故事，每天傍晚，我们一群孩子都会围坐在他身边，听他讲故事。
有古老的神话故事，有有趣的民间传说。
记得有一次，他给我们讲了一个嫦娥奔月的故事。
他把嫦娥的美丽、善良，还有后羿的勇敢都描述得淋漓尽致。
我们都听得入了迷，仿佛自己也飞到了月亮上。
老爷爷讲故事的时候，脸上总是带着微笑，眼神里充满了慈爱。
他的故事就像一把钥匙，打开了我们想象的大门。
我们在他的故事里学到了很多知识，也懂得了很多道理。
真希望老爷爷能一直给我们讲故事。
作文三<<我身边的故事大王>>在我的班级里，有一个超级厉害的故事大王，他叫小明。
小明的脑袋里好像装着无数个奇妙的故事。
每次课间，大家都会围在他身边，迫不及待地想听他讲故事。
他讲起故事来，那可真是绘声绘色。
一会儿模仿老虎的吼叫，一会儿又变成了小兔子的可爱声音。
有一次，他讲了一个《勇敢的小骑士》的故事。
他把小骑士的勇敢和智慧表现得淋漓尽致，我们仿佛都跟着小骑士一起踏上了冒险之旅。
小明的声音时而高亢，时而低沉，让我们的心情也跟着故事的情节起起伏伏。
因为有了小明这个故事大王，我们的课余生活变得丰富多彩。
我的好朋友故事大王作文
我的好朋友故事大王作文
“嘿，你们快来看呀，我又有新故事啦！”这是我的好朋友，我们都叫他故事大王。
记得有一天放学后，我和几个小伙伴一起在院子里玩耍。
那天的天空特别蓝，云朵就像棉花糖一样飘浮着，阳光洒在我们身上，暖暖的。
我们正玩得起劲呢，故事大王跑了过来，神秘兮兮地说：“我给你们讲个故事呗！”我们一听，立马围了过去。
故事大王清了清嗓子，开始讲了起来：“从前呀，有一只小狐狸，它特别调皮，总喜欢到处捣蛋。
有一天，它跑进了一个神秘的森林里……”他绘声绘色地讲着，我们都听得入了迷。
随着他的讲述，我们仿佛真的看到了那只调皮的小狐狸在森林里跑来跑去。
“哎呀，那小狐狸后来怎么样啦？”我着急地问。
“别着急呀，听我慢慢说。
”故事大王笑着回答我。
“你快讲呀！”其他小伙伴也催促道。
故事大王接着说：“小狐狸呀，在森林里遇到了好多奇妙的事情呢，它还交了一些很特别的朋友。
”
我们就这样沉浸在故事大王的故事里，时间都仿佛停止了。
讲完后，我们都忍不住鼓起掌来。
“哇，你太厉害了，故事大王！”我由衷地赞叹道。
“嘿嘿，这算什么呀，我还有好多好多故事呢！”故事大王得意地说。
从那以后，我们就特别喜欢听故事大王讲故事，他就像一个拥有无数宝藏的宝库，总能给我们带来惊喜和欢乐。
他的故事就像一把钥匙，打开了我们想象的大门，让我们在一个个奇妙的世界里遨游。
我们的生活也因为有了他的故事而变得丰富多彩，难道不是吗？他就是我们的好朋友，独一无二的故事大王呀！。
关于故事大王三年级的作文
关于故事大王三年级的作文嘿嘿，大家好呀！我今天要给大家讲讲我们班的故事大王——三年级的小杰！哎呀，小杰简直就是个故事怪兽啊！每次老师说讲故事，他就像魔术师一样，从口袋里掏出一大堆奇怪的故事来。
你们知道吗，他的故事简直跟电影一样精彩！有时候听他讲，我都觉得自己飞到了外太空，又或者变成了一只小鸟！有一次，我们在操场上玩，突然下起了大雨。
大家都傻眼了，可小杰一点都不慌，他说：“嘿，别怕！我知道一个关于一只会说话的雨伞的故事！”然后，他就开始讲起来了。
他说那只雨伞有一天突然说话了，说它想去探险，然后它就带着一个小男孩飞到了一个神秘的岛屿上，那里有会跳舞的狐狸和会唱歌的鸟儿……我简直不敢相信，一个雨伞居然还能说话呢！还有一次，我们去郊游，小杰带了一个小小的石头盒子。
大家问他那是什么，他笑嘻嘻地说：“这可是一个能变出甜甜圈的魔法盒子！”当时我们都不信，可他打开盒子，果然里面堆满了五颜六色的甜甜圈！简直就像是一场甜食的狂欢！有一次，我们班级组织了一个演讲比赛，小杰报名了，所有人都好奇他会讲什么故事。
结果，他拿着话筒，一本正经地说：“大家好，我要给你们讲一个关于时间旅行的故事。
”他说有一个叫小明的男孩，他发现了一个时间机器，然后他就和恐龙一起玩耍，和古代人一起做饭……听着听着，我简直觉得自己也穿越到了史前时代！小杰的故事总是那么生动，每次听他讲完，我们都觉得自己也经历了一次奇妙的冒险。
他的想象力简直就是一个无底洞，永远不会枯竭！所以，如果你们也有个像小杰这样的故事大王在班上，一定要好好珍惜哦！因为他们能给你们带来无穷无尽的快乐和惊喜。
就像小杰一样，他让我们的学校生活充满了欢笑和奇幻！好啦，今天就讲到这里啦！下次再见哦，记得和小杰多多交流他的奇妙故事！嘿嘿，拜拜！。
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“故事大王”故事多作文
以下是关于“故事大王”故事多作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
“故事大王”故事多作文
（100127）北京市平谷区大华山学区后北宫小学王云淼指导老师陈占国
提起“故事大王”，在我们班那可是赫赫有名。
他讲的故事生动、形象，而且每个故事都蕴涵一定的道理，令人深思，让人回昧……
女孩子天生娇气，有点儿磕磕碰碰就会哭鼻子，这时，“故事大王”就会讲《爷爷的芦笛》。
故事中的强强独自在爷爷的小闸屋过夜，经历了各种考验，变得勇敢起来。
这让我们明白，一个人要变得勇敢坚强，需要经受锻炼和考验。
生活不会一帆风顺，每个女孩儿都要成为坚强的小女生。
“学海无涯苦作舟”，有些男孩子乘坐“苦舟”在知识的海洋里“痛苦”地邀游，逐渐产生了厌学情绪。
“故事大王”看到了，就给我们讲述《山沟的孩子》。
天还没亮，山沟的孩子从这座山翻到那座山，背着书包上学；天渐渐黑了，他们从这座山梁翻到那座山梁，背着书包回家。
日日夜夜，夜夜日日，他们辛勤刻苦地寻找那把神奇的钥匙，去打开智慧的宝库。
跟
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他们比起来，我们的生活条件是多么优越啊，我们更应该不怕困难，刻苦学习。
集体生活中，同学之间难免会有些小矛盾、小摩擦。
为了帮我们化解“恩怨”，“故事大王”带领我们踏上了《神奇的鸟岛》。
在他生动形象的讲述中，我们仿佛看到了群鸟们没有指挥，没有命令，却能团结、勇敢地共同对敌的精彩画面。
自然界的动物都懂得团结的力量，何况我们人类呢？从那刻起，我们暗下决心：要让我们的班集体变得更和谐，更有凝聚力。
“故事大王”头脑中的故事就像天上的星星，数也数不清。
当我们缺乏爱心时，他会给我们讲《给予树》；当我们缺少自信时，他会给我们讲《画阳桃》……
有人问，“故事大王”是谁呀？他就是我们的班主任——陈老师。
他讲的故事，我们今天爱听，明天爱听，永远爱听。
（本文荣获2012年“文心杯”全国小学师生作文大赛学生组二等奖）
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