8和9的加减法及解决问题
人教版数学一年级上册8和9的加减法应用教案与反思推荐(3)篇2024年
人教版数学一年级上册８和９的加减法应用教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学一年级上册8和9的加减法应用教案与反思第【1】篇〗教学要求：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8、9的序数含义。
3、培养学生收集、处理信息的能力。
教学具准备：课件、学习纸、学具（10以内）教学过程：一、准备请第三行的前四名同学站起来。
请第四行的第三位同学站起来。
说说我们学习了哪些数呢？他是按什么顺序说的？请大家按从小到大和从大到小的顺序读出这些数。
二、探究1、数数、认识数字校园里同学们在老师的带领下正在愉快地劳动。
你从这热闹的场面中看到了些什么呢？谁来先说说与8有关的.事物？（8个同学在劳动校道旁有8棵树花坛里开了8朵花黑板上有8个字）都用8表示。
（板书8）与9有关的事物有哪些呢？（参加劳动的共有9人黑板下边有9盆花花丛中有9只蝴蝶在飞舞）都用9表示。
（板书9）请大家说说自己看到的事物，注意把数量相同的放在一块叙述。
请看这里的点子图，图上的点子用几表示？（你是怎样清点的？）能说说生活中与8和9有关的事情吗？拿出自己的学具：先数8个，摆在桌上，边摆边数，想一想8与哪个数最近？再请你数出9个，在桌上摆出来。
在刚才数的过程中，你有什么发现？2、数的顺序如果我们让8和9与前面所学的这些数一起来排队，它们该排在哪个位置上呢？谁来排一排？拿出自己的小米尺，看一看，8和9的位置排对了吗？齐读（顺、倒）3、比大小如果我们把8和9与它们前面的数比一比，它们的大小关系是怎样的呢？谁来猜一猜？借助点子图比。
从位置上看。
7添上1才是84、这里有一群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服。
大家愿意帮帮它们吗？请看清楚要求：给左边的8只蝴蝶做上记号，再给它们涂色。
给从左数第9只蝴蝶涂上红色，是什么意思，再想一想：要给几只蝴蝶涂红色呢？是哪一只？请按要求涂色。
5、写数8象什么？8是一笔写成的。
《8和9的加减法》ppt课件
典题精讲
正确解答：
3+5=8(个)或5+3=8(个) 9-2=7(支)
易错提醒
看图写算式。
6-2=4(朵) 6+3=9(个)
易错提醒
错解分析：
解决用括线和问号表述的问题时,一定要 看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示 要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号 在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中 的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
Hale Waihona Puke 63 9 96 3 36 9 93 6
学以致用
2.看图写算式。
5+3=8
学以致用
3.看图写算式。
9－5=4
学以致用
4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，
她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。
4+5=9（元） 6+3=9（元）
4+4= 8 8 － 4= 4
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有5个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+5=8(个),也可以列式为5+3=8(个)。
观察右图可以知道,一共有9支铅笔,右边有2支,要 求的是文具盒内的铅笔支数。一共有9支铅笔,减掉 文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计 算,可以利用数的组成知识来解决问题。
人教版一年级数学上册2.22《8和9的加、减法》课件
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片，右边有3个花片， 求一共有几个花片，用加法计算。
5＋3
一共有8个花片，其中红花片有5个， 8－5 求黄花片有几个，用减法计算。
知识讲解
想一想： 4＋4＝ 8
8－4＝ 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7＋1＝ 8 1＋7＝ 8 8－1＝ 7 8－7＝ 1
7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 9－2＝ 7 9－7＝ 2
8＋1＝ 9 1＋8＝ 9 9－1＝ 8 9－8＝ 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
一共有8个花片，其中黄花片有3个， 8－3 求红花片有几个，用减法计算。
3＋5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒，右边有4根黄色小棒， 求一共有几根小棒，用加法计算。
一共有9根小棒，左边有5根蓝色的小棒，求 右边有几根黄色小棒，用减法计算。
一共有9根小棒，右边有4根黄色的小棒，求 左边有几根蓝色小棒，用减法计算。
5＋4 4＋5 9－5 9－4
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有2个蓝色小 6＋2 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有8个小方块，左边有6个白色小方块， 8－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有8个小方块，右边有2个蓝色小方块， 8－2 求左边有几个小方块，用减法计算。
2＋6
8和9的加减法
飞走了3只小鸟。
从图中你知道了什么？
四、巩固练习P58
6 ＋3 9
8－
4
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
五、课堂小结
1、从总数中去掉一部分，求还剩多少，用减 法计算。
2、将两部分合在一起，求一共有多少，用加 法计算。
为从什图么中用除怎加了样法小解计鹿答算你？？还看见 了什么？
树根下有 6个 ， 草地上有 2 个 一共有几8个个 。？
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
将两部分合在一起，求一共 有多少，用加法计算。
二、探究新知
从图中你还能怎提样出解其答他？ 数学问题并解答吗？
一共有8只
图中一共有 8只 ， 游走了 3 只 ， 还剩几5只只 。？
8和9
潮阳区铜盂树香小学 蔡丽君
一、复习导入
看谁算得又对又快。
5+3=8 9-4=5
7+2=9 8-6= 2
二、探究新知
一共有9只
树根下有6个
为什么用怎减样法解计答算？
9 － 3 ＝ 6 （只）
还剩 6只。
还剩几只小鹿？
从总数中去掉一部分，
求还剩多少，用减法计算。
二、探究新知
一共有9只
树根下有6个
多少，用减法计算。
三、知识运用1
？个
4 + 5 ＝ 9 （个）
说一说图中告诉我们什么，要 回答的问题是什么，再解答。
三、知识运用3
看！一共有9个苹果。
树 左上 边一 树共 下有96个只苹猴果子， 其 右中 边黄 树苹 下果有有2只3个猴，子， 红 一苹 共果 有有 几几只个猴？子？
《8和9解决问题》(教案)2023-2024学年数学一年级上册
《8和9解决问题》一、教学目标：1. 让学生掌握8和9的数字特征，理解8和9在数学中的意义。
2. 培养学生运用8和9解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 8和9的认识2. 8和9的加减法3. 8和9的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：8和9的认识，8和9的加减法。
2. 教学难点：8和9的应用，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践，感知8和9的特征。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中运用8和9。
五、教学过程：1. 导入新课利用图片、实物等直观教具，引导学生观察，发现8和9的特征。
2. 探究新知（1）8和9的认识通过数一数、比一比、认一认等活动，让学生了解8和9的数字特征。
（2）8和9的加减法利用教具、图片等，让学生在游戏中掌握8和9的加减法运算。
3. 实践应用创设生活情境，让学生运用8和9解决实际问题，如购物找零、分配物品等。
4. 总结提升通过课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，巩固8和9的知识。
5. 课后作业设计富有层次的练习题，让学生在课后巩固8和9的知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作交流能力。
2. 成果评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对8和9的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的自信心、学习兴趣等方面。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
注：本教案适用于2023-2024学年数学一年级上册。
需要重点关注的细节是“实践应用”部分。
这是因为在学生学习了8和9的基本概念和运算之后，如何将所学知识应用到实际生活中去，是检验学生学习成果的重要环节，也是培养学生解决实际问题能力的关键步骤。
8和9的加减法及解决问题
8 和 9 的加减法及解决问题教课目的1、复习 6 和 7 数的构成，会正确迅速地计算6和 7的加减法。
2、使学生进一步认识 8 和 9 的构成，会计算8和 9的加减法计算。
3、使学生会用学习过的10 之内的加减法解决生活中的简单问题。
知识重难点梳理要点： 8 和 9 数的认识及加减法。
难点： 8 和 9 的解决问题。
经典例题解析【复习与稳固】？个1、左侧有？个个，一共有7个个，右侧有个，左侧有个，一共有几个？右侧有几个？2、涂一涂：给正确答案涂上你喜爱的颜色。
3、看图列算式。
【知识点 1】8 和 9的构成1、数的构成88（）9（）9 1（）（） 3 4 4（） 3 4 51（）【知识点 2】8 和 9的加减法9- 3=2+4=3+4=1+8=4+3=9- 4= 8- 5=8+1=4+2=0+9=8- 0=9- 2= 8- 4= 4 +3=8- 3=9- 1=9- 8=2+5= 6- 5=7- 2=6+3=4+5=3+3=9- 9=【知识点 3】8 和 9的看图列算式8个2、看图列出 4 道算式。
【知识点 3】文字解决问题解决问题。
1、左侧有（）朵花，右侧有（）朵花，一共有花多少朵？（朵）答：一共有花（）朵2、左侧有（）个小蘑菇，右侧有（）个小蘑菇，一共有几个？（个）答：一共有（）个。
3、弟弟有糖 8 粒，吃了 3 粒，还剩下几粒糖？（粒）答：还剩下（）粒糖。
4、草地上原有白兔9 只，跑了 4 只，还剩下多少只兔子？（只）答：还剩下（）只兔子。
5、池塘原有天鹅9 只，此中 3 只飞走了，池塘还剩下多少只天鹅？（只）答：池塘还剩下（）只天鹅。
课后作业1、计算。
3+6=4+4=9-6=5+2=8-6=10-5=9+1=4+5=7+3=7-7=6+2=7-4=10-7=5+4=8-0=8-4=5+5=1+8=4+3=9-4=2、填写（1） 136（2）7（3）93524613、看图列算式。
（1）（2）一共有（）个草莓，右侧有（）个。
人教版一年级数学8和9的加减法PPT课件
完整课件直接使用人教版 数学 一年级 上册8和9的认识和加减法第3课时 8和9的加减法（二）第4课时 解决问题第5课时 习题课这节课我们继续学习8和9，不同的是我们要从加法的角度来联系8和9的分解。
水果后面藏着几？286693594385792看图你能列出哪些算式？5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝88－3＝5看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝99－4＝56＋2＝8你们会填吗？填一填2＋6＝8－2＝8－6＝8 6 2快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！6＋3＝93＋6＝9－3＝9－6＝963填一填8－4＝4＋4＝84可以想：844想一想4681357027902468153转一转887199729981想8和9的组成可以帮助我们计算。
填一填8的加法运算8+5=？1.先看和有没有超过十 显然8和5加起来大于十2.八加几等于十？ 显然八加二等于十3.五减去二还剩几 显然还剩三所以结果是13724151.填空3＞＞＞＞＜＜＜＝10+6410+7310－552354610（答案不唯一）完整课件直接使用人教版 数学 一年级 上册8和9的认识和加减法第4课时 解决问题通过前几节课的巩固练习，相信大家已经打下了非常扎实的基础，那么这节课我们就开始用我们学到的东西来解决问题。
72635445362712 73645546372818说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
一共多少个（个）＝4+599个一共多少个（个）＝9-36（只）＝怎样解答？936－树根下有 个 ，6草地上有 个 ，2（个）＝628＋一共有几个？8个游走了 只 ，图中一共有 只 ，83（只）＝835－还剩几只 ？5只课堂练习6＋398－4小明和小芳在玩套圈游戏（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？（个）＝642－（个）＝639＋树上一共有9个苹果，其中黄苹果有3个，红苹果有几个？左边树下有6只猴子，右边树下有2只猴子，一共有几只猴子？（只）8＋（个）＝62+左边树上有3只小鸟，右边树上有2只小鸟，飞来3只小鸟，一共多少小鸟？3+2=55+3=8解应用题的步骤：1.先读一遍题，了解大致意思。
人教版一年级数学8和9的加减法PPT课件
7
4
1
3
2
5
＜
＞
＝
＞
＜
＞
＜
＞
6 + 4 10
7 + 3 10
10 － 5 5
235
10 4 6
（答案不唯一）
第4课时 解决问题
8和9的认 识和加减法
完整课件
直接使用
人教版 数学 一年级 上册
通过前几节课的巩固练习，相信大家已经打下了非 常扎实的基础，那么这节课我们就开始用我们学到 的东西来解决问题。
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
图中一共有 8 只 ，
游走了 3 只 ， 还剩几只 ？ 5只
8 － 3 ＝ 5 （只）
课堂练习
6＋ 3
9
8－
4
小明和小芳在玩套圈游戏
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？ 6 － 4 ＝ 2 （个） 6 ＋ 3 ＝ 9 （个）
树左上边一 树共 下有96个 只苹 猴果 子， 其右中边黄 树苹 下果 有有2只3个 猴， 子， 红一苹共果 有有 几几 只个 猴？ 子？ 6 ＋+ 2 ＝ 8 （只 个）
2+5= 7
5+7= 12
2+7= 9
5+9= 14
2+9= 11
7+9= 16
5-2= 3 7-2= 5 9-2= 7
7-5= 2 9-5= 4 9-7= 2
解决问题
8和9的加减法
8-1=7
8+1=9
6＋3 9
8－
4
你能提出一个问题并自己回答吗？
一共多少个小棒？ 8+1=9（个）
你能提出一个问题并自己回答吗？
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1、复习6和7数的组成，会准确快速地计算6和7的加减法。
2、使学生进一步认识8和9的组成，会计算8和9的加减法计算。
3、使学生会用学习过的10以内的加减法解决生活中的简单问题。
重点：8和9数的认识及加减法。
难点：8和9的解决问题。
【复习与巩固】 左边有 个， 一共有
个， 右边有 个， 左边有 个，
一共有几个
右边有几个
2、涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色。
3、看图列算式。
【知识点1】8和9 的组成
1、数的组成
8 8 （ ） 9 （ ） 9 1（ ） （ ） 3 4 4 （ ） 3 4 5 1（ ） 经典例题剖析
知识重难点梳理
教学目标 8和9的加减法及解决问题
1
、 个 个
7个
【知识点2】8和9的加减法
9-3=2+4=3+4=1+8=4+3=9-4= 8-5=8+1=4+2=0+9=8-0=9-2= 8-4=4+3=8-3=9-1=9-8=2+5= 6-5=7-2=6+3=4+5=3+3=9-9=【知识点3】8和9的看图列算式
8个
2、看图列出4道算式。
【知识点3】文字解决问题
解决问题。
1、
左边有（）朵花，右边有（）朵花，一共有花多少朵
（朵）
答：一共有花（）朵
2、
左边有（）个小蘑菇，右边有（）个小蘑菇，一共有几个
（个）
答：一共有（）个。
3、弟弟有糖8粒，吃了3粒，还剩下几粒糖
（粒）
答：还剩下（）粒糖。
4、草地上原有白兔9只，跑了4只，还剩下多少只兔子
（只）
答：还剩下（）只兔子。
5、池塘原有天鹅9只，其中3只飞走了，池塘还剩下多少只天鹅
（只）
答：池塘还剩下（）只天鹅。
课后作业
1、计算。
3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6=
10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7=
6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0=
8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4=
2、填写
（1） 1 3 6
（2）7
（3） 9
3 5 2
4 6 1
3、看图列算式。
（1）
（2）
一共有（）个草莓，右边有（）个。
9个
（个）
、。