毛概课作业
刘老师的课堂，讨论的问题都来源于生活之中，社会上，网络上的现实问题。从腐败问题，到小悦悦，从美帝的《中国青少年十条诫令》到胡总书记的十七届六中全会，刘老师的毛概课上，我每每聆听，都能收获到一点感想，一点见识。
第三方面：
刘老师的课堂向来纪律严明，理工科大学的理论课是一个令人难堪的话题，总是有学生不当回事，随便旷课，对这门课不重视，认为学了也没什么用处。刘老师用自己极强的个人魅力征服了包括我在内的众多同学。使人不再觉得毛概课是一门枯燥无味，学之无用的课程。
以上是我通过认真思考得到的一点感悟与对毛概课的一点建议，所谓建议，只当是抛砖引玉，我也坚信，刘老师的丰富的执教经验，一定会给同学们带来更为精彩的毛概课！
最后特别感谢刘老师这学期的孜孜不倦，淳淳善诱，悉心教导！
机械十二班
杜文博
20091127
2011年12月16日
说到对这门课的建议，小生愧不敢当，通过一学期的潜心求学，我大胆谈谈我对毛概课，对刘老师的感想，这些建议与感想大致可以归纳为以下几点：
毛概理工科大学毛概课的定位问题。这个问题我想包括刘老师在内的众多老师也都曾经头疼不已。尽管现在，刘老师的毛概课已经是精品课程，但是不得不承认，想要在每一个修毛概这门课的同学心里树立正确的观念，对毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想有正确的认识和深刻的感悟，那么仅仅依靠老是一个人是不够的。必须每一位毛概课老师，每一位志在毛概课的同学齐心协力，营造一个积极，健康，学术气氛浓厚的课堂氛围。
当今时代是一个网络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。所以我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。
第二个问题：
关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的文章，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。
少年不听毛概课，老来倚窗空流泪
——对毛概课的些许意见及建议及听刘老师讲课的些许感想
毛泽东思想及中国特色社会主义基本概论课是大学生的必修课程，也是作为一个理工科学生，我上了大学之后所听过的为数不多的理论课程之一。所以我向来极为重视，这学期听讲认真，也曾上台发言，阐述过自己的一点小感想。
小生素来喜欢读书，凡是可供阅读的，不管是天马行空的小说还是实事求是的史书，或者是极富内涵与营养的哲学专著，我都喜欢。《马克思主义基本原理》这本书我一直没有看过，所以毛概课给我提供了一个很好的平台使我了解马克思，了解社会主义，共产主义，社会制度，以及中国共产党伟大思想发展历程。
关于这学期听刘老师讲课后的一点感想：
第一方面：
这一学期的教学内容中，理论课提纲挈领，但是更多的是关于社会制度，经济发展的实质性问题。所以如何，切身实地的参与到这门课程中来，增加课堂讨论，才能实现寓教于乐，让学生切切实实的学好这门课，理解这门课，并收获到方方面面的知识。
这一点上，刘老师的课堂可谓是极其成功。课堂气氛严肃活泼，热烈而不失稳重，刘老师淳淳善诱，学生们踊跃发言，我一度抢不到发言机会。这在大学的理论课上是不常见的。
第三个问题：
仅仅是有作业还是不够的，毛概课应该还要有一个定期的小测验，比如关于中国特色社会主义理论体系三大成果的相关知识，关于改革开放的相关知识，关于中国大陆与台湾问题的相关知识，每一阶段的教学完毕后，都可以实行一次小型的，制度化，标准化，严肃可信的小测验。这些测验将充分保证学生们不只是在期末复习中为了考试而去死记硬背毛概内容，而是将中国特色社会主义理论体系的学习贯穿在学期始末。
毛概作业1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业：1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？答：“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。
中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。
马克思主义中国化使马克思主义在当代体现出强大的生命力。
中国共产党人坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在坚持马克思主义的过程中，发展了马克思主义。
中国共产党先后创立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
党的十六大以来，党中央又提出了在新的形势下，进一步推动了马克思主义理论的新发展。
由于中国共产党人坚持以科学的态度对待马克思主义，使马克思主义在中国这片辽阔的土地上充满着生机和活力，体现出巨大的理论威力。
马克思主义中国化为马克思主义宝库增添了新的内容，增强了马克思主义理论的现实针对性和生命力，为马克思主义的发展开辟了新的光明前景。
中国社会的巨大变革充分证明了只有马克思主义才能救中国。
中国共产党成立后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，带领全国人民先后开辟了中国特色的革命道路和中国特色的建设道路，取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代化建设事业的伟大胜利。
中国社会的巨大变革充分证明了只有马克思主义才能救中国，只有马克思主义才能指导中国社会的发展。
可以说，正是中国先进分子找到了马克思主义，中国共产党人坚持和发展了马克思主义，才使中国社会面貌发生了翻天覆地的变化。
马克思主义中国化对当今中国社会的发展仍至关重要。
要在中国这样一个拥有十多亿人口的大国中建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，任务无疑是十分艰巨的。
我们要解决好“三农”问题、建设社会主义新农村，要加大科技创新力度、建设创新型国家，要解决台湾问题、实现祖国的完全统一，要加强经济政治文化社会建设、构建社会主义和谐社会，要坚持走和平发展道路、努力构建持久和平与共同繁荣的和谐世界，要加强党的自身建设、确保党的生机活力和巩固党的执政地位，要坚持以人为本、实现全面协调可持续发展等等，都离不开用发展着的马克思主义来指导。
毛概课堂作业
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作业
1、你认为思想政治理论课重要吗？为什么？
答：重要。
在学校开设的思想政治理论课，是由我国社会主义制度的性质所决定的，是执政党的指导思想和执政理念在高校的传播和贯彻，是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道，它能为学生的健康发展打下坚实的思想理论基础。
2、你对思想政治理论课感兴趣吗？为什么？
答：其实思想政治理论课内容并不吸引我，讲的是思想理论，虽然很重要，但不感兴趣，也很难理解；而是否对这门课程感兴趣，要看任课老师的授课方式，如果是单纯的照本宣科，对着天花板讲课，即使想听课也提不起兴趣。
但换另一种方式上课，老师采用互动式教学，脱离课本讲授，评判性陈述历史，课堂有趣轻松，听课也有兴趣。
3、你对上好《概论》课的建议？
答：老师讲课内容不限定于课程，可发表对社会热点等的评论，授课过程中老师可适当发表对某些观点理论的看法以引起学生思想共鸣，以专业角度抨击社会百态，以独特的视角评论社会现象。
4、你比较关心的社会问题是什么？
答：我比较关注现在大学生的就业问题。
这不仅是我国多年来一直为人们所关注的问题，更是我一年后要面临的严峻问题，现在已经大三了，毕业后何去何从心里还没有底。
毛概在线作业
作业1．第1题标志着旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重大事件是( )A.新文化运动的兴起B.五四运动C.中国共产党的建立D.北伐战争您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题1956年，我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成，标志我国开始进入（）A.新民主主义社会B.社会主义初级阶段C.共产主义社会D.资本主义社会您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题坚持四项基本原则，最核心的是坚持（）A.社会主义道路B.共产党的领导C.人民民主专政D.马列主义、毛泽东思想您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题周恩来将我们党提出的一系列和平解决台湾问题的思想、政策和主张归纳为“一纲四目”，其中“一纲”是（）A.台湾统一于祖国后，除外交上必须统一于中央外，台湾之军政大权、人事安排等悉委于蒋介石B.台湾所有军政及经济建设一切费用不足之数，悉由中央政府拨付C.台湾必须统一于中国D.双方互不派特务，不做破坏对方团结之举您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题新时期爱国统一战线是( )A.工人阶级领导的，工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟B.以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者和爱国者联盟C.拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟D.以工农联盟为基础的党与非党的特殊联盟您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）A.改革与开放的矛盾B.人口增长与经济发展不相适应的矛盾C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾D.无产阶级同资产阶级之间的矛盾您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题国有经济在国民经济中的主导作用主要表现在（）A.国有经济在社会总资产中占有量的优势B.国有经济能控制垄断性行业C.国有经济对国民经济的控制力D.国有经济在国民经济中占主体地位您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题（）是我们国家的领导阶级。
毛概作业
“毛概”第一次作业1.马克思主义中国化的提出，如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？答：所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。
具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
科学内涵归纳为三个方面：第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2.如何理解中国特色社会主义理论体系？为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果？为什么说在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义？中国特色的社会主义道路是什么？答：(1)根本原因:“开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系”。
(2)发展是第一要义，以人为本，全面协调可持续，统筹兼顾。
(3)坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝聚了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果。
(4)中国特色社会主义理论体系就是马克思主义基本原题同中国具体实际相结合的产物，包括邓小平理论三个代表重要思想科学发展观，我们坚持的马克思主义不是教条主义的马克思主义原理，而是中国化了的马克思主义。
所以当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。
(5)一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。
毛概实践课作业
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课作业请同学们利用暑假通过社会调查，在获得第一手感性资料的同时，更深刻地了解社会，积极主动地把理论学习和实践结合起来,写一篇3000字的实践调查报告.一、参考选题1．结合“中国梦”这一主题，谈一谈在近百年来，中华民族和中国人民的梦想变迁。
2.当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查分析3.从限制“三公消费”谈我国反腐倡廉的制度建设。
4.从“光盘行动”谈谈对你建立资源节约型、环境友好型社会的理解。
5.和谐社会建设问题调查6.结合“富士康十连跳”的教训谈谈你对新生代农民工的看法上述选题为同学提供实践和调研参考，同时鼓励同学们根据自己的实际情况进行实践方式的创新.二、书写要求1．文体必须是“调查报告”，不能写成其他文体.2．须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法.3、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并进行分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论.4、须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值.5.社会调研活动可以由几个同学共同参与和组织，但最终的实践报告只能是各自写作、单独提交.6.必须是手写稿,字迹规范,字数2000-3000字.(本科生3000字,专科生2000字)三、调查报告交稿的时间、形式下学期开学第一周周三（9月4日）由各班班长收齐，清点报告份数，并按学号排好后交至任课教师办公室,逾期计作不合格,无学分.409办公室（朱莉、薛章林）、411办公室（吴家华、刘玉婧、陈世海）、414办公室（胡圣知、许东波）、416办公室（孙运玲、赵欢、张沙沙）、417办公室（赵玮玉、袁国贤、彭伟）请交任课老师相对应的办公室，办公室位于7号楼。
四、成绩评定1.分为优（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五个档次.2.凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”.。
毛概作业题及答案
第一次作业1、党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“社会主义本身是共产主义的初阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。
一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。
”这一论述A.首次提出了社会主义初级阶段概念B.首次系统阐述了社会主义初级阶段理论C.首次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握D.首次对社会主义发展阶段进行了划分2、实事求是，是毛泽东同志用中国成语对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论所作的高度概括。
也是党的思想路线的简称。
实事求是思想路线的根本途径和方法是A.一切从实际出发B.理论联系实际C.在实践中检验真理和发展真理D. 坚定不移地走自己的路3、1982 年 9 月，中国共产党第十二次全国代表大会在北京隆重举行。
这次大会是在拨乱反正任务基本完成和改革开放取得初步成效的新形势下召开的，邓小平在十二大上提出的重大命题是A.建设有中国特色的社会主义B. 我国社会主义制度还处于初级的阶段C. 中国的发展离不开世界D. 社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富4、我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行了初步探索，提出了一些重要的思想理论观点。
其中关于所有制结构调整方面，提出“三个主体，三个补充”设想的是A.刘少奇B.周恩来C.邓小平D. 陈云5、对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、符合实际的评价是在A.党的十一届三中全会B.党的十一届六中全会C.党的十二大D. 邓小平南方讲话第二次作业1、消除审批管理的“灰色地带”：在全国率先一次性取消非行政许可审批事项；突破跑审批的“公章旅行”： 18 个办事部门的 216 项审批职责，一颗印章敲定；打破市场监管的“九龙治水”：力推食药监、工商、质监“三局合一”，大部门制有望在省级层面破冰；⋯⋯“该管的事一定要管好、管到位，该放的权一定要放足、放到位”，天津投资与服务贸易便利化改革蹄疾步稳。
毛概作业是什么意思
毛概作业是什么意思前言在大学学习中，每个学生都会接触到各种类型的作业，其中包括了毛概作业。
但是对于一些学生来说，他们可能不太清楚毛概作业是什么意思。
本文将介绍什么是毛概作业，以及如何完成一个好的毛概作业。
什么是毛概作业毛概作业，全称为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作业，是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这门课程的重要组成部分。
当代大学生必修这门课程，通过学习这门课程，能够更好地理解中国共产党的思想理论，了解中国特色社会主义的发展路径，以及掌握马克思主义理论在中国的应用。
毛概作业是针对课程内容的理解和学习进行的一种形式化的学习任务。
通过完成作业，学生可以加深对课程知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，同时也有助于培养学生的写作和表达能力。
如何完成一个好的毛概作业完成一个好的毛概作业需要一定的方法和技巧，下面将介绍一些关键点：1. 仔细阅读教材与课堂笔记在完成毛概作业之前，必须充分理解教材内容和课堂笔记。
仔细阅读教材，理解其中的概念、逻辑和论证过程，对于后续的作业完成非常重要。
同时，复习课堂笔记，回顾老师的讲解和重点内容，有助于加深对知识的理解和记忆。
2. 学会运用马克思主义分析方法毛概作业是以马克思主义为指导思想的，因此在完成作业时，要学会运用马克思主义的分析方法。
这包括对历史事件和社会问题的分类和分析，对矛盾和冲突的辩证思考，以及对中国特色社会主义的发展规律的理解等。
3. 保持独立思考和创新在完成毛概作业时，要保持独立思考和创新。
不仅仅是简单地照搬教材上的观点和答案，而是要通过理解和分析，提出自己的见解和观点。
可以结合实际生活和社会问题，对课程内容进行扩展和应用，这有助于提高作业的质量和创新性。
4. 注重语言表达和逻辑结构毛概作业不仅要求内容准确和深入，还要注重语言表达和逻辑结构。
合理的逻辑结构可以使作业更具条理性和可读性，清晰的语言表达可以使读者更好地理解和接受你的观点。
毛概作业(含五篇实践调查)
Ⅰ.课后习题1.如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义？答：科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本。
深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。
第一，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。
第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。
第一，科学发展观强调全面发展。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
第二，科学发展观要求协调发展。
协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。
第三，科学发展观主张持续发展。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
第一，科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。
第二，科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。
第三，科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
2.我国社会主义改造的基本经验是什么？答：在进行社会主义改造、向社会主义过渡的进程中，中国积累了丰富的历史经验。
第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
实现以社会主义工业化为主体，完成对农业、手工业社会主义改造和对资本主义工商业社会主义改造为两翼，是党在过渡时期总路线的明确要求。
毛概课作业
由于毛泽东拨转了航向，使中国革命在惊涛 骇浪中得以转危为安，转败为胜。这是中国 革命历史中的伟大转折点。毛泽东的正确路 线在党中央取得了领导地位，真正取得了领 导地位。遵义会议一传达，就得到全党全军 的欢呼。
——周恩来
巧渡金沙江
背景：金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界
的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过 不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的 危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如 梦初醒恍然大悟，认定红军的目的地既不在贵阳， 也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4 月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在 红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠 到北岸了。
13级财务管理四班
胡琼、于安琪、方蕊蕊、徐宇、赵文文
目
录
一、长征背景 二、神兵从容渡乌江 三、遵义会议扭乾坤 四、巧渡金沙江 五、阶级情谊似海深 六、长征结束
长征背景
长征是指中国共产党在第五次反围剿失败 后，1934年10月至1936年10月，中央苏区的红 军（红一方面军）、红二方面军（红二军团和 红六军团会合后组成）和红四方面军，主要是 指红一方面军和党中央从中央苏区向陕甘撤退 和转移的历史事件，因为路程有两万五千里， Hale Waihona Puke 称为二万五千里长征。谢谢观看！
长征路线图
神兵从容渡乌江
乌江自古称天险，这里两岸峭陡，水深流急。 敌人又自以为江防设施严密，可以据险固守。但 我英勇的几名红军战士出敌不意地先偷渡过江， 潜伏在北岸，然后接应乘伐强渡的大部队，一举 歼灭守敌，突破乌江。毛主席来到江边时，只见 滔滔江水被浮桥截断，浩浩荡荡的大军犹如滚滚 铁流，踏过浮桥，乘胜前进。
长征结束
在湘鄂川黔根据地的红军二、六军团，于1935 年11月从湖南桑植出发，转战湖南、贵州、云南三 省，击溃国民党军的拦截，渡过金沙江，经西康、 四川，于1936年6月底至甘孜，与张国焘率领的南 下受挫的红四方面军会师。二、六军团合组为二方 面军。7月，二、四方面军共同北上，在红一方面 军接应下，10月先后在甘肃省会宁县城和静宁县将 台堡与红一方面军会师，至此，红军长征结束。
毛概实践课程作业参考模板
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论实践课程作业之学习方案学院：体育学院学号：0906114182姓名：程乐元专业：体教（一）学习名称：马克思主义中国画理论成果的精髓。
（二）学习目标:认真学习解放思想，实事求是，解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。
他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。
只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。
（三）学习内容：第一节实事求是思想路线的形成和发展一．实事求是思想路线的形成和确立1、思想路线的含义思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
思想路线的实质,是用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界。
无产阶级政党的思想路线有辩证唯物主义、历史唯物主义思想路线与唯心主义、形而上学思想路线之分。
马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,是我们党的思想路线的理论基础。
2.党的正确思想路线的形成和确立过程思想路线解决起来并不容易。
中国共产党人对这个问题的认识从不自觉到比较自觉，从最初提出到最终解决经历了一个相当曲折的过程。
（二）实事求是思想路线的重新确立“文革”结束后，在历史的转折关头，邓小平号召全党解放思想，实事求是。
他率先批判了"两个凡是"的错误思想，支持和领导了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，重新恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
解放思想、实事求是的思想路线，贯穿在从拨乱反正到全面改革的全部发展过程之中。
第二节实事求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容邓小平1979年7月29日在一次讲话中将毛泽东倡导的思想路线的内容概括为：实事求是、理论联系实际、一切从实际出发。