生物学理科基地班(本科) - 福建农林大学
2022年福建农林大学生物技术专业《微生物学》期末试卷B(有答案)
2022年福建农林大学生物技术专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、G＋菌细胞壁的主要成分是______和______；前者的双糖单位是由一个______通过______与另一个______相连构成，这一双糖单位易被______水解，而导致细菌细胞壁“散架”而死亡。
2、艾滋病全名为______，其病原体称为______，英文简写为______。
3、具有循环光合磷酸化的生物，都是属于______生物真细菌中的 ______细菌，它们都是______菌，分类上被放在______菌目（Rhodospirillales）中。
特点是进行______光合作用，即不能利用______作为还原______时的氢供体，而能利用______态无机物______， ______或______作还原CO2的氢供体。
4、实验室常用的有机氮源有______和______等，无机氮源有______和______等。
为节约成本，工厂中常用______等作为有机氮源。
5、在真核微生物细胞质内存在着沉降系数为______S的核糖体，它是由______S和______S两个小亚基组成，而其线粒体和叶绿体内则存在着______S核糖体，它是由______S和______S两个小亚基组成。
6、微生物与人类关系的重要性，你怎么强调都不过分，微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来______的同时也带来______。
7、常用的活菌计数法有______、______和______等。
8、清水中营养物浓度很低，所以清水中的微生物具有许多共同特征来适应环境，比如______、______和______等。
9、微生物的自发突变一般有三个主要原因：① ______，② ______，③ ______。
10、免疫T细胞分为许多亚群，能协助特异性免疫反应的辅助T细胞是______，TS细胞叫______细胞，TM细胞又称______细胞。
开题报告模板
3 研究路线
单糖的衍生化
色谱条件的优化
菌糠单糖成分分析
单糖成分及回收率
HPLC检测方法验证
线性关系、检测限度、精密度等
福建农林大学生命科学学院2011ห้องสมุดไป่ตู้生物科学（生物学基地班）
4
研究进展
图 1.标准单糖PMP衍生化色谱图（a）和菌糠前处理通过0.75% H2SO4, 121℃, 1h（b）.峰1.甘露糖;2.核糖;3.鼠李糖;4.葡萄糖醛酸;5. 半乳糖醛酸;6.纤维二糖;7.葡萄糖;8.半乳糖;9.木糖;10.阿拉伯糖. Fig.1. Chromatograms of PMP derivatives of monosaccharide standard mixture (a) and SMS hydrolysate pretreated by 0.75% sulfuric acid at 121℃ for 1h (b). Peaks: 1. mannose; 2. ribose; 3. rhamnose; 4. glucuronic acid; 5. galacturonic acid; 6.cellose; 7.glucose; 8. galactose; 9. xylose; 10. arabinose.
福建农林大学生命科学学院2011级生物科学（生物学基地班）
1
研究背景
为了促进菌糠浸提液，在培养微生物的利用。测定菌糠前 处理浸提液中碳源的成分及含量对于工业微生物的发酵具有重 要的意义。菌糠前处理的浸提液主要成分是单糖，而单糖成分 对细菌的培养具有显著地影响。因此建立一种快速、简便、低 廉的单糖分析方法，能够极大促进菌糠前处理浸提液应用于微 生物的培养。然而，由于单糖的结构不含有发色团使得它的检 测受到限制，这就影响到菌糠前处理在工业化生产的应用。
大学理学专业介绍：生命科学与技术基地班
主干学科：
主要课程：
专业概况
教学实践
云南大学：本基地实行三学期制（每年有3个学期），加强实验技能和创新能力培养和训练。
优秀学生推荐免试攻读研究生的比例高于普通班级。
学生管理实行双向流动滚动淘汰制。
培养目标
本基地班主要培养掌握生物技术及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能，掌握科学研究的基本方法，了解学科发展前沿和动态，能在高等院校、科研单位、医药卫生业、农牧业、食品和环保等企、事业单位从事应用研究、技术开发和管理工作的中高级专门人才。
培养要求
培养出的学生具有较强的综合素质，掌握扎实的生物学基本知识、基本技能和现代生物技术理论。
具有从事相关生物技术产品研发的能力，了解和熟悉产业化过程及我国生物技术发展的战略目标、重点领域、有关政策法规和对人才的要求等，使学生主动适应国家、社会的需要。
就业方向
云南大学：
毕业生可在高等院校、科研单位、医药卫生业、农牧业、食品和环保等企、事业单位从事应用研究、技术开发和管理工作。
开设院校 [湖北]武汉大学 [上海]上海交通大学[吉林]吉林大学 [陕西]西安交通大学 [江苏]江南大学 [甘肃]兰州大学 [陕西]西北大学[云南]云南大学 [江苏]南京农业大学 [江苏]中国药科大学 [湖北]华中农业大学。
加强“基地”建设 培养优秀人才——厦门大学理科基地建设和改革的回顾与前瞻
作者： 陈品健
作者机构： 厦门大学教务处
出版物刊名： 高等理科教育
页码： 35-38页
主题词： 理科基地;基地班;基础科学研究;优秀人才;厦门大学;基础学科;高等理科教育;理科专业;海洋生物;教材建设
摘要： 当今,世界范围的科学技术竞争、经济竞争、综合国力竞争日趋激烈。
科学的发展、技术的进步、经济的腾飞、综合国力的增强必须依靠基础科学。
许多事实证明,基础科学研究是新技术、新发明、新产业的先导、源泉和后盾;基础科学研究的水平和能力是衡量一个国家、一个地区综合国力的重要标志之一,是世界诸多竞争中的热点。
在50—60年代,大学生中普遍流传着“学好数理化,走遍天下都不怕”的口号。
当时的高考,把理工、医农、文史类专业分别划分为一类、二类、三类。
青年学生都以考上一类专业为荣。
可是,曾几何时在经济大潮的冲击之下,学习数理化变得“吃力不讨。
福建农林大学生命科学学院本科生招生宣传资料
生命科学学院2012年本科生招生宣传资料一、学科平台完整生命科学学院成立于2001年4月，是国家生物学理科基地的依托单位。
拥有生物学博士后科研流动站，生物学、生态学2个一级学科博学士点（涵盖12个二级学科博硕士点），以及1个生物工程专业硕士点和1个农业推广（草业科学领域）专业硕士点。
有2个省级重点学科，1个国家级特色专业，2个省级特色专业，2个省级创新人才培养实验区。
现有在读本科生1185人，硕士研究生429人，博士研究生49人，博士后13人。
二、师资力量雄厚● 现有教学科研人员138人。
其中正高级职称26人，副高级职称32人。
高级职称占42.2%；● 具有博士学位教师58人，博硕士教师占87.5%。
● 博士生导师16人，硕士生导师31人。
● 有联合国国际生态安全科学院院士1人、国家级突出贡献专家2人、国务院政府特殊津贴专家8人、国家“百千万人才工程”一、二层次人选和国家“新世纪百千万人才工程”人选4人、国家教育部优秀骨干教师1人、国家科学技术奖评审专家2人、国家自然资源准入评审专家1人、全国优秀教师1人、全国农技推广标兵1人、● 福建省杰出科技人员2人、省优秀专家3人，省“百千万人才工程”人选和“新世纪百千万人才工程”省级人选5人、省优秀教师2人、省教学名师4人。
三、特色培养方向2012年招生专业简介四、优质培养平台●1门国家精品课程（生态学）●9门福建省精品课程●1个国家级特色专业●2个福建省省级特色专业●2个福建省优秀教学团队●2个福建省人才培养创新实验区●2个福建省实验教学示范中心（生物学、化学）●福建省教学名师4人五、教学平台完善为培养学生服务的研究所（室）有国家菌草工程技术研究中心、生物农药与化学生物学教育部重点实验室、国家食用菌品种改良中心福建省分中心、福建省生态学重点学科开放实验室（中央与地方共建）、海峡西岸作物生态与分子生理学重点实验室等19个，与政府和企业共建实习单位20个。
福建农林大学A、B类毕业生认定条件及待遇
第 3 页，共 3 页
农林 生物 我校尚未取得博士学位授予权的学科接收年龄在35周岁及以 类和 下当年出站的优秀博士后、博士毕业生。 工科 类
B类 毕业生 第 2 页，共 3 页
福建农林大学接收A类、B类毕业生认定条件
毕业生 类别 B类 学科 条件
毕业生
社会 我校尚未取得博士学位授予权的学科接收年龄在35周岁及以 科学 下当年出站的优秀博士后、博士毕业生。 类
年龄在40周岁及以下（截止时间为应聘当年的12月31日， 下同）当年出站的博士后或35周岁及以下的博士毕业生。业绩 条件须符合下列之一： 条件1：近五年独立撰写或第一作者署名的本专业学术论文 社会 被SSCI全文收录1篇；或被SCI全文收录1篇且影响因子≥0.5；或 科学 被《新华文摘》转摘文章1篇；或在学校认定的权威刊物（并被 类 CSSCI或CSCD-C刊源收录）上全文发表学术论文不少于2篇或在 CSSCI（CSCD-C）刊物上发表学术论文不少于4篇。
福建农林大学接收A类、B类毕业生认定条件
毕业生 类别 学科 条件
年龄在40周岁及以下（截止时间为应聘当年的12月31日， 下同）当年出站的博士后或35周岁及以下的博士毕业生。业绩 条件须符合下列之一： 条件1：近五年独立撰写或第一作者署名的本专业学术论文 单篇影响因子≥5.0；或在中国科学院界定的JCR-SCI分区Ⅰ区或 农林 Ⅱ区期刊源上发表本领域学术论文1篇；或被SCI、EI（核心期 生物 刊）、SCI（E）全文收录不少于2篇；或在全国一级学会、中科 类 院所属的科研院所主办的学报（被CSCD最新核心版）上发表不少 于5篇（含被SCI、SSCI或EI收录论文）。 条件2：博士论文获得省部级优秀博士论文一等奖或全国百 篇优秀博士论文提名奖及以上级别的。
福建农林大学本科学生转专业管理实施办法(暂行)
福建农林大学本科学生转专业管理实施办法（暂行）闽农林大教[2018]6号第一章总则第一条为了规范我校本科学生转专业的工作，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）、《福建省教育厅关于规范普通高等学校学生转专业工作的指导意见》（闽教学〔2014〕13号）、《福建农林大学学生管理规定》（闽农林大学〔2017〕15号）等文件精神，结合学校实际，特制定本暂行实施办法。
第二章基本原则第二条学校确立“自愿申请、宏观控制、公开考核、双向选择”的基本原则。
在学校规定的时间内，学生按照各学院公布的转入计划数进行自愿申请；各学院在公平、公正、公开的基础上，依据本院公布的实施细则对学生进行考核，并根据考核情况选拔录取学生。
第三条各专业转出计划数不限；各学院根据教学资源条件确定转入专业计划数，转入专业计划数原则上控制在该专业当年实际招生数的15%以内。
第三章基本条件第四条学生入学后因病或特殊困难，不能在原专业学习，或在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，转专业后更能发挥其- 1 -专长的，均可以申请转专业。
申请转专业的学生原则上是我校在读一年级的本科学生，且符合下列基本条件：（一）入学已满1学期；（二）政治思想表现优良，品行端正；（三）身心健康状况符合转入专业要求；（四）纪律处分已解除。
第五条学生有下列情形之一，不得转专业：（一）招生时国家已有明确规定不能转专业，含定向生、小语种等专业的；（二）招生时有特殊要求或非经全国统一高考招收的特殊录取类型的；（三）录取前与学校有明确约定的；（四）由低学历层次转入高学历层次的；（五）保留入学资格、保留学籍、休学期间的；（六）二次以上（包含二次）转专业的；（七）选拔进入严家显创新班（含生物科学（生物学基地班））的；（八）其它有失公平、公正的情形。
第六条入学后发现患有某种疾病或生理缺陷，经指定医院检查证明，不能在原专业（方向）学习，但尚能在本校其他专业继续学习的，可以申请转专业。
生物学基地班
生物学基地班生物学基地班是指为对生物学感兴趣且具有一定基础的学生而设立的教育培训项目。
这个项目旨在提供给学生们一个深入学习生物学的机会，并提供实验环境和资源来支持他们的学习。
通过生物学基地班，学生可以探索各种生物学相关的主题，并通过实践和研究来增加他们的知识和技能。
生物学基地班通常由专业教育机构或研究机构主办，他们配备了一流的设备和实验室，以支持学生进行科学研究和实验。
这些设施包括实验室，显微镜，培养皿，DNA测序仪等。
此外，生物学基地班还提供了一支由专业导师组成的教师团队，他们将引导学生进行实验，并提供必要的指导和培训。
生物学基地班通常涵盖了生物学的各个方面，包括细胞生物学、遗传学、进化生物学、生态学等。
学生们将学习如何观察和理解生物体的结构和功能，探索生物进化和遗传机制，以及了解生物体与环境的相互关系。
通过这些学习，学生们可以增加对生物学的理解，并培养科学思维和研究能力。
在生物学基地班中，学生们将进行一系列的实验和研究项目。
例如，他们可以观察细胞的结构和功能，并学习如何进行染色体分析和细胞培养。
他们还可以利用分子生物学技术来解析DNA序列，并探索基因组的结构和功能。
此外，学生们还可以进行生态学实验，了解生物与环境之间的相互作用。
通过这些实验和研究，学生们将学到如何设计实验，收集和分析数据，并提出科学推论。
参加生物学基地班不仅可以帮助学生们加深对生物学的理解，还可以培养他们的科学素养和研究能力。
生物学基地班为学生们提供了一个追求知识和探索科学的平台，激发了他们对生物学的兴趣和热情。
在这个过程中，学生们将学到如何提问问题、设计实验、收集数据和推导结论，这些科学方法和技能将对他们未来的学术和职业发展产生积极的影响。
此外，生物学基地班还可以为学生们提供实践经验和展示机会。
学生们可以将他们的研究成果展示给他人，如科学研究报告、论文或海报展览等。
这不仅可以锻炼学生们的表达能力，还可以增加他们的学术自信心。
哪些大学有开设生物科学专业
哪些大学有开设生物科学专业生物科学专业介绍生物科学专业是研究生物的结构、功能和生命活动规律的学科。
生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
生物科学专业主要学什么课程除了公共基础课外，生物科学专业学生的主要必修课程有：普通生物学及实验、生物化学及实验、分子生物学及实验、细胞生物学及实验、微生物学及实验、遗传学及实验、基因工程综合实验、细胞、遗传与发育生物学综合实验等。
各校还会开设各类选修课程：如动物生理学及实验、生物物理学、生物物理实验技术、发育生物学、免疫学、神经生物学、生物信息学、药物药理学导论、生物统计学基础、重大疾病的分子机制等。
生物科学专业前景如何选择了生物科学专业，首先就要做好把它当做终身职业的打算。
生物科学专业的就业方向不同，发展前景也就不同。
大多数学习生物科学专业的学生会选择去考研，还有一部分学生会选择出国深造，只有少部分学生会选择本科直接就业，这是因为学科的原因导致本科生竞争力不足。
本科生就业一般会选择去经济发展较好的城市，或是很多跨国和国内有名的生物医药企业应聘，这些企业都需要优秀的生物学人才，但是这些企业的招收的数量有限，同时要求也很高，很多能力一般的毕业生，想要成功进去会很难。
进入高校或研究机构从事教学和科研是很多学生理想的选择，但是这个就业方向的要求更高，需要读完博士。
可以说对于学生的学历和能力都是高要求，高标准。
对于一些数理化基础比较好，并对生物科学方面比较有兴趣的学生来说，报考生物科学专业是比较好的，前景也是不错的。
生物科学专业就业方向生物科学专业的就业方向有生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物工程、生物安全、生物制药工程、生物医学工程、生物制药、食品质量与安全。
福建农林大学2013年在闽分专业招生计划一览表
福建省院校代码批次科类专业层次1008提前批（文史、理工）理工生物科学（生物学基地班）本科福建省院校代码批次科类专业层次1008本一批（文史、理工）文史工商管理（企业管理方向）本科1008本一批（文史、理工）文史工商管理（营销管理方向）本科1008本一批（文史、理工）文史会计学（茶学院）本科1008本一批（文史、理工）文史旅游管理（茶学院）本科1008本一批（文史、理工）文史公共事业管理本科1008本一批（文史、理工）文史行政管理本科1008本一批（文史、理工）文史劳动与社会保障本科1008本一批（文史、理工）文史工商管理本科1008本一批（文史、理工）文史会计学本科1008本一批（文史、理工）文史人力资源管理本科1008本一批（文史、理工）文史文化产业管理本科1008本一批（文史、理工）文史旅游管理本科1008本一批（文史、理工）文史金融学本科1008本一批（文史、理工）文史国际经济与贸易本科1008本一批（文史、理工）文史农林经济管理本科1008本一批（文史、理工）文史法学本科1008本一批（文史、理工）文史英语本科1008本一批（文史、理工）文史广告学本科1008本一批（文史、理工）文史土地资源管理本科福建省院校代码批次科类专业层次1008本一批（文史、理工）理工机械设计制造及其自动化（茶机械电子工程方向）本科1008本一批（文史、理工）理工工商管理（企业管理方向）本科1.3.本科民族班（院校代码1009）：本一批文史10名，本一线下40分以上的考生在征求志愿时1.4.本科预科班（院校代码1011）：本一批理工70名，本一线下80分以上的考生在征求志愿时福建农林大学2013年在福建省分批次、分科类、分专业招生计划一览表（本科提前批理工类福建农林大学2013年在福建省分批次、分科类、分专业招生计划一览表（本科一批文史类，福建农林大学2013年在福建省分批次、分科类、分专业招生计划一览表（本科一批理工类，说明：1.本表中的院校代码均指福建省计划本上的院校代码；2.如本表内容有误，以福建省计划本为准福建农林大学2013年在福建省分批次、分福建农林大学2013年在福建省招生计划本科3977名，高职专科480名，少数民族预科班70名：1.1.本科非农林专业（院校代码1008）：提前批理工30名，本一批文史612名（其中茶学院125名），理1.2.本科农林专业（院校代码1010）：本一批文史115名（其中茶学院17名），理工421名（其中茶学院2.1.高职专科（院校代码1008）：高职专科批理工290名（其中软件220名，茶学院70名），文史130名(2.2.高职专科（院校代码1010）：高职专科批理工30名，文史30名(均为茶学院专业)。
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生命科学学院2012年本科生招生宣传资料
一、学科平台完整
生命科学学院成立于2001年4月，是国家生物学理科基地的依托单位。
拥有生物学博士后科研流动站，生物学、生态学2个一级学科博学士点（涵盖12个二级学科博硕士点），以及1个生物工程专业硕士点和1个农业推广（草业科学领域）专业硕士点。
有2个省级重点学科，1个国家级特色专业，2个省级特色专业，2
个省级创新人才培养实验区。
现有在读本科生1185人，硕士研究生429人，博士研究生49人，博士后13人。
二、师资力量雄厚
●现有教学科研人员138人。
其中正高级职称26人，副高级职称32人。
高级职称占42.2%；
●具有博士学位教师58人，博硕士教师占87.5%。
●博士生导师16人，硕士生导师31人。
●有联合国国际生态安全科学院院士1人、国家级突出贡献专家2人、国务院政府特殊津贴专家8人、国家
“百千万人才工程”一、二层次人选和国家“新世纪百千万人才工程”人选4人、国家教育部优秀骨干教师1人、国家科学技术奖评审专家2人、国家自然资源准入评审专家1人、全国优秀教师1人、全国农技推广标兵1人、
●福建省杰出科技人员2人、省优秀专家3人，省“百千万人才工程”人选和“新世纪百千万人才工程”省
级人选5人、省优秀教师2人、省教学名师4人。
三、特色培养方向
2012年招生专业简介
四、优质培养平台
● 1门国家精品课程（生态学） ● 9门福建省精品课程 ● 1个国家级特色专业 ● 2个福建省省级特色专业 ● 2个福建省优秀教学团队
● 2个福建省人才培养创新实验区
● 2个福建省实验教学示范中心（生物学、化学）
●
福建省教学名师4人
五、教学平台完善
为培养学生服务的研究所（室）有国家菌草工程技术研究中心、生物农药与化学生物学教育部重点实验室、国家食用菌品种改良中心福建省分中心、福建省生态学重点学科开放实验室（中央与地方共建）、海峡西岸作物生态与分子生理学重点实验室等19个，与政府和企业共建实习单位20个。
实验技能学习 科研能力锻炼
向大自然学习
企业实践与实习
一技之长服务社会
六、党建与思想政治工作成绩显著
七、校园生活丰富
八、培养质量显著
自参加第七届全国“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛以来，我院学生选手共获得23个奖项，其中特
等奖1项，一等奖5项，二等奖7项，三等奖10项，为学校2次捧得优胜杯做出应有贡献。
学校全国“挑战杯”成绩居历届全国农业院校以及全省第1名，是我校人才培养最具特色的品牌。
第九届全国“挑战杯”竞赛在复旦大学举行，我院参赛选手荣获特等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
第十届全国“挑战杯”竞赛在南开大学举行，我院参赛选手荣获一等奖1项，三等奖3项。
第十一届全国“挑战杯”竞赛在北京航空航天大学举行，我院参赛选手荣获一等奖2项，二等奖1项。
第十二届全国“挑战杯”竞赛在大连理工大学举行，我院参赛选手荣获一等奖2项，二等奖3项。
● 许多优秀毕业生被国内外知名高校和中国科学院录取攻读研究生，或入选选调选聘生。
部分优秀毕业生简介
俞晓敏
2004届生物学（理科基地班）专业毕业生，美国Illinois大
学博士
郑斯平
瑞典斯德哥尔摩大学博士
朱炎平
2004届生物科学专业毕业
生，赴英国Newcastle大学博
士
关春鸿
2004届生物科学专业毕业生
美国Kansas
州立大学博士
郑若男
2006届生物学（理科基地班）
专业毕业生，瑞典乌普萨拉大学
博士
乐黄莺
2002届生物学（理科基地班）专业
毕业生，上海生命科学中心博士
刘舟
2004届生物学（理科基地
班）专业毕业生，第九届全国
挑战杯特等奖及第三届青少
年科技创新奖获得者，浙江大
学博士
王海滨
2007届生物学（理科基
班）专业毕业生，第十届全
挑战杯一等奖及第六届青
年科技创新奖获得者，本校
士生。
陈彦聪
加拿大UBC大学硕士
郑传琦
2009届生物学（基地班）专业
毕业生，通过BSK合作项目赴德国
波恩大学攻读硕士（同批赴德的有
12人）
林群新
2009生物学（理科基地
班）专业毕业生，2009级生
化专业硕士生，国家奖学金获
得者，曾作为福建省高校唯一
代表到人民大会堂参加颁奖
仪式
蔡奎山
2009届生物科学（微生物
毕业生，省优秀学生干部。
调龙海市工作
赖小敏
2009届生物科学（微生物）
毕业生，省三好学生。
现为香港
兴利发展有限公司深圳办销售
部主管
唐雪峰
2007届生物学（理科基地班）
专业毕业生，2010届生化专业硕士
毕业生，全国三好学生。
选调石狮
市委宣传部工作
廖银武
2007届生物学（理科基
地班）专业毕业生，2010届
生化专业硕士毕业生，省优秀
学生干部。
选调长汀县纪委工
作
江海英
2010届生物学（理科基
班）专业毕业生，曾获国家
志奖学金，中国科学院南海
洋研究所2010级海洋生物
硕士生
关怡
2011届生物技术专业毕业生，省三好学生，浙江大学2011级生化专业硕士生。
倪翔宇
2011届生物信息学专业毕业生，曾任省学联副主席，校学生会主席。
现为世欧地产招商部招商经理。
●与德国BSK国际教育机构合作培养研究生，已有两批学生在德国攻读硕士学位。
互派本科生到对方高校学
习，加强海峡两岸交流合作。
福建农林大学副校长，我院教师王宗华教授与BSK教育集
团执行总裁Kai-Arne Fiedler（左2）、德国威尔道工程应用技
术大学校长aszli Ungvari教授（右2）、德国威尔道应用科技
大学Peter Beyerlein教授（左3）洽谈合作培养研究生事宜
2010年该项目开展以来，共有15人赴德国大学攻读硕
士学位
学院每年都派出本科生到台湾公立高校学习交流。
●2011年学生获严家显最高奖学金2人，国家奖学金2人，国家励志奖学金42人，省三好生1人，省优秀
学生干部1人。
学生获校级各类集体荣誉44项，个人荣誉919人次。
2011届毕业生考取硕士研究生62人，选调、选聘11人，就业率达90%以上。
●2012届本科毕业生有60人考取硕士研究生，占毕业生数21.42%（其中考取211高校以上有9人，）选调、
选聘生进入考核人数36人。