在听课中成长
顶岗实习心得体会：从听课中成长
从听课中成长对一个新教师来说，坚持听课，可使自己最快速度的成长。
我们的线上听评课活动让我们受益良多。
在看了其他几位同学的课程后，我反思了以下我可以改进学习的方面。
可以将本节课的学习目标和全部环节提前给学生看，让学生对一节课的学习有一个大致的了解，也更能系统的学习。
视频和图片有助于引起学生兴趣，吸引注意力。
这些资源要放在恰当的地方，不能滥用，同时要注意和课程内容的关联性。
视频可以在观看前提出几个问题，让学生有针对性的观看。
与学生互动要加强，不能只是念ppt，并且也要注意学生的接受程度。
比如，课程节奏的快慢，有没有给学生思考时间，有没有练习。
上课时，当学生对教授的内容反响很好的时候，就可以适当加快节奏，为下节课做好铺垫和准备，相反，如果课程教授过程中不是很顺畅的话，放慢节奏，宁可牺牲一些内容，也要保证学生听课效果。
要关注重点突出难点突破。
采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。
运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。
组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。
讲课时要善于创设情境，在情境中引入单词和句子的英文表达，英语学科相对来说创设情境更加简单，以后要注意这一点。
在情境中学习不光是印象更深刻，也让学生感受到所学知识的实用性。
课本的处理可以在讲解后，也可以穿插在讲解中。
善于利用思维导图。
比如可以在全班同学的共同努力下，把思维导图补充完整。
再比如在思维导图的帮助下，在英语课上学生们可以轻而易举地复述课文。
对我们这些新教师而言，在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为。
听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们而言，教书育人这条路还很长，我们还需要一如继往地兢兢业业地学习，将来为教育事业奉献自己的身心。
教师如何在听课中成长自己？
教师如何在听课中成长自己？刚开始参加工作时，经常听老教师讲课。
工作几年后，经常外出听课，学到了很多，受益匪浅。
我觉得听课是教师在专业成长过程中一项必不可少的教学研究方式。
每听完一节课，我都会反思自己教学中存在的问题，看到做得好的一面，然后尝试学着改变。
首先是听课听什么的问题。
1，教师的教学设计。
听课的过程中，我们会感受到这个老师的教学设计是如何开展的，环节是否紧凑，问题设计是否层层深入，最后是否能引起学生共鸣等。
通过别人的教学设计，让我们能够受到启发。
2，学生参与课堂的程度。
学生才是课堂的主人，现在的教学要求充分体现学生的自主性，而不是一味地老师讲课。
所以，听课过程中，要能够发现学生是否主动参与课堂，是否主动学习合作。
3，教师驾驭课堂的能力。
课堂上经常会出现学生回答不出来，或者回答错了的情况。
要注意启发引导，让学生有勇气站起来，发表自己的观点。
4，教师的教学基本功如何。
在整堂课过程中，老师的普通话，粉笔字等基本能力都得到充分的展现。
像我们语文，老师的语言表达很重要，普通话标准，语言优美的老师往往能够调动学生的学习热情。
其次是听课学什么的问题。
1，学习到了有特色的教学方法。
为什么说有特色，因为平常在我的课堂上，我的教学套路基本上是固定的。
像我是语文老师，我讲课文的时候习惯按我的模式走，学生读，读完之后写，然后同位批，最后自己改。
那究竟效果如何，并不志晓。
出去听课后，我学习到了老师的优点，给每个学生发一张检测题，让他们做完后收起来，课下检查学习效果。
2，感受到了老师讲课的魅力。
记得听过一节讲读诗歌的课，讲课老师妙语连珠，出口成章，可见老师语言的魅力。
这样一位优秀的老师，连我都赞叹，肯定也会让学生佩服。
3，学习老师讲课丰富的经验。
以前听课的时候，有的老师实行分组。
为了活跃课堂，调动学生的学习兴趣，采用多媒体课件中ABCD四个选项任选一项来回答问题。
答对的小组可以加分，这样学生的参与性就高了。
第三，是听后反思的问题。
教师如何在听课中成长
多样化的教学方法
教师灵活运用讲解、讨论、案例分析 等多种教学方法，使学生能够更好地 理解和掌握教学内容。
反思自身教学的不足与改进方向
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教学内容不够深入
相比授课教师，自身在教学内 容的广度和深度上还有待提高
。
缺乏与学生的互动
自身在课堂上与学生的互动较 少，未能充分调动学生的积极
性。
教学方法单一
记录授课教师的优点与不足
记录教师的优点
关注教师在课堂组织、教学方法、语言表达等方面的优点，以便学 习和借鉴。
记录教师的不足
留意教师在课堂管理、教学内容处理、学生指导等方面的不足，以 便反思和改进自己的教学。
分析教师的教学风格
观察教师的教学风格，包括讲解方式、互动方式等，以了解不同教学 风格对学生的影响。
关注教学环节的设计与实施
关注教学目标的设定
留意教师如何设定教学目标， 是否明确、具体、可衡量。
关注教学内容的处理
关注教师对教材内容的处理， 包括重点、难点的把握，以及 与实际应用的联系等。
关注教学方法的选择
观察教师采用的教学方法，如 讲授法、讨论法、案例法等， 并分析其适用性和效果。
关注教学评价的实施
自己的教学水平。
反思自身教学实践
听课不仅是对他人的观察，同时 也是对自身教学实践的反思。教 师可以对比自己的教学方式和效 果，发现自身的不足，进而改进
教学方法。
获得专业反馈
在听课过程中，教师有机会与其 他专业人士交流，获得对自己教 学实践的反馈和建议，从而更好
地指导学生的学习。
借鉴他人经验
学习成功教学经验
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如何将听课经验应用 于实际教学
教师如何在听课中成长自己心得体会（精选5篇）
教师如何在听课中成长自己心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教师如何在听课中成长自己心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
教师如何在听课中成长自己心得体会1经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。
使我觉得作为一名教师的快乐。
在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。
这对我来说是一个不小的挑战。
在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师。
经过一个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教书育人，身正为范。
我认识了我的角色。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
新教师听课中成长心得体会
作为一名新教师，我有幸参加了学校组织的听课活动。
通过观摩其他教师的课堂，我深刻体会到了教师职业的艰辛与快乐，也对自己的教育教学工作有了新的认识。
以下是我听课过程中的几点心得体会。
首先，听课让我认识到了备课的重要性。
在听课过程中，我发现优秀的教师总是能够根据学生的实际情况，精心设计教学方案。
他们注重课堂的趣味性、互动性和实践性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
相比之下，我在备课方面还存在很多不足，比如教学内容不够丰富、教学方法单一等。
通过听课，我明白了备课要注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
其次，听课让我学会了如何把握课堂节奏。
优秀的教师在课堂上总能做到收放自如，既能让学生在轻松的氛围中学习，又能确保教学目标的实现。
我在听课过程中发现，他们善于运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中提高学习效果。
同时，他们注重课堂管理，能够及时调整教学进度，确保课堂氛围活跃。
这使我认识到，作为一名教师，要学会把握课堂节奏，使教学过程更加高效。
再次，听课让我明白了教师语言的重要性。
在听课过程中，我发现优秀的教师语言表达能力强，善于运用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。
他们的语言富有感染力，能够拉近与学生的距离，使学生在愉悦的氛围中学习。
相比之下，我在语言表达方面还存在不足，有时显得生硬、单调。
通过听课，我意识到要提高自己的语言表达能力，才能更好地与学生沟通，激发他们的学习热情。
此外，听课还让我认识到了教师素养的重要性。
优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质和人格魅力。
他们在课堂上以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要不断提高自己的综合素质，才能更好地为学生服务。
总之，通过听课，我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以优秀教师为榜样，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我今后努力的方向：1. 加强备课，丰富教学内容，提高课堂教学质量。
新教师在听课中成长自己总结模版
新教师在听课中成长自己总结模版听课是教师提升自己最好的途径之一。
只是，想去听别人的课不一定听得到，一般都只有在各种活动中才能听到。
我在听课过程中的成长经历如下：一、刚走上工作岗位的时候，自己缺乏课堂教学经验，我喜欢听别人对具体教学内容的具体教学方法。
比如，别人怎样引出新课，先讲什么，后讲什么，哪一个内容用什么活动，举什么事例，布置什么作业，我都会照搬照抄。
在没有教学经验的情况下，这种笨办法，让我尽快熟悉了教材，尽快学会了各种文体、各种教学内容的基本上法。
二、后来，有了自己的一些上课个性后，我喜欢听别人教学目标的设置、教学内容的选择、教学活动的安排。
在这个阶段，我发现每堂课里都有无穷的智慧。
同一篇课文有不同的目标设置，有不同的内容取舍，有不同的活动来达成教学目标。
不同的课堂从不同的角度，启发我去思考：上课如何有自己的智慧，自己还需要补充哪些方面的知识。
三、现在，我在听课中，学到的是上课时怎样关注学生学有所得。
我们更多的时候是关注自己怎样讲，而学生学得如何没去考虑，通过听别人的课，我才知道，学生学到了知识，受到了启发才是最好的课堂教学方法。
四、还有个经验：要使自己成长起来的听课，就要听与自己水平不一样的老师的课。
1、听比自己水平高的课。
听这样的课，不只是学习他们具体教学内容的操作方法，更是学习他们的教学理念和教学思想。
听这样的课常常受到启迪。
2、听比自己水平低的课。
听这样的课，可以说是检验自己的教学思想和教育理念的。
就是看自己能不能运用先进的教育理念和教学思想，去评价别人的课，并且去帮助别人提出可行性的建议。
况且，这样的课，也有你意想不到的优点供你学习。
总之，怀着谦虚的态度去听课，还有自己在工作当中要常常思考，要带着目的去听课。
就是说，你每次想通过听课，获得哪方面的成长？这样的听课成长才快。
五、听课是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。
我想从听课的操作层面，谈谈作为一名教师，听课时应该掌握哪些技能，才能提高听课的实效性。
教师在听课中成长发言稿
教师在听课中成长发言稿
各位领导、老师们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是教师在听课中的成长。
作为一名教师，我们时刻都要保持学习的态度，不断提升自己的专业能力。
而听课是我们自我提高的一个重要途径。
首先，听课可以拓宽我们的思维和教学视野。
每位老师都有自己的教育理念和教学方法，但这并不意味着我们不能从其他老师身上获取新的灵感和启发。
通过吸取其他老师的教学经验和成功策略，我们可以更好地了解教学的多样性，从而提升自己的教学效果。
其次，听课可以帮助我们发现自己的不足之处。
在课堂上，我们可能会犯一些常见的教学错误，或者存在一些值得改进的地方。
但有时候，我们自身的局限性会让我们难以发现自己的问题。
通过观摩其他老师的授课，我们可以看到不同的教学方法和技巧，从而更加清晰地认识到自己的局限性。
这种认识可以激励我们积极改进，提高自己的教学质量。
此外，听课也可以促进师生之间的互动和交流。
在听课过程中，我们可以与其他老师进行深入的讨论和交流，分享彼此的心得和经验。
这种互动不仅可以帮助我们更加深入地理解教学内容，还可以加强师生之间的沟通和信任，进而提高课堂教学的效果。
最后，我想强调的是，听课不仅仅是听别人的课，更要学会以学生为中心思考。
只有真正站在学生的角度，才能更好地理解
他们的需求和困惑，进而调整自己的教学策略，创造出更好的学习环境和体验。
在今后的工作中，我将继续注重听课，在互相交流和借鉴中不断提高自己的教学能力。
同时，我也鼓励大家积极参与听课活动，相互学习、相互促进，共同为培养更优秀的学生而努力。
谢谢大家！。
教师在听课中成长发言稿
教师在听课中成长发言稿尊敬的学校领导、亲爱的各位同事、亲爱的同学们：大家好！首先，我想借此机会向学校领导和各位同事表示衷心的感谢。
正是有了学校领导的关心和支持，才使得我们教师能够有更好的发展平台和条件。
同时，也要感谢各位同事的鼓励和帮助，是你们的激励和指导让我在听课中得到了很大的成长。
作为一名教师，参与听课是我个人成长的重要途径之一。
每一次听课，都是一次促使我反思、进步和成长的机会。
下面，我将从参与听课的价值、听课中的收获以及听课对我的影响三个方面，与大家分享我在听课中的成长。
首先，我认为教师参与听课的价值是不可忽视的。
作为一名教师，我们不能永远停留在舞台上，要通过参与听课，与各位优秀的教师交流、学习和借鉴经验，不断提高自己的教学水平。
参与听课，就像是给自己上了一堂随时可以学习的课程，这种学习让我变得更加敏锐，更加能够抓住课堂中的亮点，进而提高自己的教学能力。
其次，我个人在听课中获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，听课让我接触到了很多不同类型的教学，不同学科的教学，借助于其他老师的优秀教学案例和经验分享，我能够更好地借鉴他们的优点，同时也能够发现甚至改正自己的不足之处。
通过观摩他人的课堂，我发现了很多不同的教学方法和技巧，譬如说激发学生的兴趣、培养学生的创新意识、引导学生的自主学习等等，这些都对我的教学起到了积极的推动作用。
此外，听课还让我更加了解学校、学科的发展方向和需要，经过参与听课，我区分了自己的优势和劣势，有计划地提升自己的教学能力。
听课中我不仅聆听了其他教师的课堂，还观摩了其他学科的教学，这为我拓宽了教学视野，提高了教学层次。
最后，我要强调的是听课对于我的个人成长产生了重大的影响。
通过参与听课，我认识到自己在教学上的不足之处，进而主动地去解决问题，提高自己的教学能力。
比如说，在课堂上我可能发现自己教学方法不够全面，接触到新的教学理念后我就会主动去学习，不断提升自己的教学思路和能力。
同时，听课也让我更加懂得如何评价教学，教师的评价不仅仅限于主观评价，还要客观评价，寻找问题，提供建议。
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在听课中成长
听课是教师日常教学活动中不可缺少的教研活动。
通过听课，教师可以进行业务交流、切磋
和互动；教师还可以通过听不同科目的课进行跨学科交流，促进优势互补。
听课的过程是教
师在互动中获取经验、提升自我的过程。
尤其是对于许多年轻教师来说，听课更是一个提高
自身专业素质的必要平台。
听课是一项需要精力和心智的活动，不付出是不可能有所收获的。
听课，听什么？如何听课
才高效？我认为，要想科学、合理地听课就应该具备以下几个条件。
一、听课前做好准备工作
听课者课前要了解所听课的教学内容，弄清新旧知识的内在联系，熟悉授课的重、难点，明
确这堂课的三维目标。
同时，听课教师听课前还可以先自行设计一份教学方案，以便与授课
教师相比较，也为评课提供一个参照体系。
这样，听课教师才能了解授课教师的授课情况并
进行反思。
可见，听课教师只有在听课前做好准备工作，才能使其改变原来那种“旁观者”的
身份，从而以积极的“参与者”的角色深入课堂。
二、听课时把握关注点
1．关注授课教师的教材处理是否得当；重、难点的把握是否准确；教师是否注意学生的三
维目标的达成；在师生的交流、互动中是否有值得商榷的地方；教师是否以《英语课程标准》为指导展开教学。
2．关注教学流程的设计、推进是否合理，层次是否明晰；教师的角色是否自觉转变；教师
是否心中有学生并且关注学困生；学生的学习状态是否高涨；学生的参与面、思维度是否“看得见，摸得着”；教师是否善于捕捉课堂生成点并把生成点演绎成课堂“亮点”。
3．关注教师如何运用多媒体技术或有效的教具为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从
而激发学生的学习兴趣，提高课堂实效；关注教师如何设计板书，板书是否脉络清晰、重点
突出等。
4．关注知识拓展与练习设计是否有针对性、层次性和拓展性，能否真正达到巩固新知、培
养能力的目的；关注练习是否多样，能否提高学生进行真实的英语口语交际的能力。
三、听课中做好笔记
听课教师要完整地记录授课教师和学生的一言一行是不可能的，听课笔记的内容必须根据课
堂的重点有所侧重和选择。
所以，记听课笔记也有一些技巧：大的教学程序的记录是不可少的；课堂中出现的一些精彩的教学片段也需要听课教师一丝不苟地记录下来；课堂中出现的
一些“败笔”或自己感觉授课教师处理不当的地方应详细记录，并及时把自己当时的思考写下，以免以后自己再犯；课堂中出现令自己兴奋、激动的环节也应摘录。
做听课笔记最主要的目
的是为自己的教育思考积累素材，因此听课教师应学会“去粗取精”，有了感受、触动立刻用
简洁的语言予以批注，以便课后反思改进。
四、听课后及时思考
听课后教师要思考什么呢？一是要发现课堂上授课教师和学生的闪光点；二要思考授课教师
的教学为什么会出现这些问题以及该如何修正；三要思考这位教师出现的问题是共性问题还
是个性问题；四要拿执教教师的教学与自己的教学比一比，某一个环节若由自己来上是否有
更好的处理方案；看看自己有哪些长处，有哪些不足。
所谓“见贤思齐，以人为鉴”就是这个
道理。
总之，多听课，多学习，多思考，多改进，才能提升教学质量。