人教版三年级语文上册课外拓展阅读
人教统编版三年级语文上册 第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——学校生活班级：姓名：建议时间：40分钟一、上学一路歌①春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④____________________。
小溪变成了长长的滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路刺刺刺刺！刺刺刺刺！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……(1)我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是____________________和____________________。
(2分)(2)短文按照________________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。
下列句子最适合填在短文第④自然段横线上的一项是( )(2分)A. 冬天上学，走一路，坐一路汽车 B. 冬天上学，走一路，坐一路飞机C. 冬天上学，走一路，滑一路冰D. 冬天上学，走一路，推一路小伙伴(3)我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是( )(2分)A. 大伙儿只想滑冰，不想上学。
B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。
(4)一年四季，上学路上的景色各不相同，每个人的经历也各不相同，请你仿照短文，选择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧！(3分)______________上学，走一路，____________________________________。
人教版三年级上册语文短文阅读及答案(A4打印版)
人教版三年级上册语文短文阅读及答案（A4打印版）一、类文阅读活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。
明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1．（找中心句）短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2．（提取信息）根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______3．（理解词语）结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。
（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生．．。
“诞生”的意思是________________。
（2）元代王祯成功创制．．木活字，又发明了转轮排字。
“创制”的意思是_______________________。
4．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。
他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
后半句用______和______的方法对前半句进行______说明，说明毕昇是当之无愧的_______________。
二、课外阅读。
发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。
我为自己的发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。
三年级上册语文教案拓展阅读活动
三年级上册语文教案拓展阅读活动教学目标：通过开展拓展阅读活动，提高学生对语文知识的理解与应用能力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：1.教材：三年级上册语文教材2.阅读材料：适合三年级学生的拓展阅读材料3.PPT/黑板、彩色粉笔/白板笔教学步骤：一、导入（5分钟）1.出示教材中的一篇课文，简要介绍内容并与学生进行讨论，激发学生对课文的兴趣。
2.提问：大家平时都喜欢阅读吗？最喜欢读哪些书籍或故事？3.鼓励学生积极参与讨论，激发他们的阅读兴趣。
二、拓展阅读介绍（10分钟）1.引入拓展阅读的概念：拓展阅读是指在掌握教材内容的基础上，通过阅读延伸的方式，增加对相关主题的了解和认识。
2.提供拓展阅读材料：教师根据学生的阅读水平和兴趣特点，准备一些适合学生阅读的外部阅读材料，并逐个展示给学生。
3.简要介绍每个拓展阅读材料的内容，并与学生分享一些有趣的知识。
4.鼓励学生积极参与拓展阅读，提出问题或交流自己的阅读体验。
三、小组阅读（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分发一本拓展阅读材料。
2.组织学生互相分享他们阅读的内容，并鼓励他们提出问题或进行讨论。
3.教师巡视各组，引导学生的讨论，解答他们可能出现的疑惑。
四、个人阅读（15分钟）1.学生独立阅读拓展阅读材料，并在阅读过程中记录关键信息、生词和自己的思考。
2.教师逐个与学生进行交流，了解他们的阅读理解情况，并给予必要的指导和鼓励。
五、展示分享（10分钟）1.学生依次展示他们的阅读成果，分享他们觉得有趣或有收获的内容。
2.学生之间进行互动交流，提问或发表自己的看法。
六、总结（5分钟）1.请几位学生总结今天的拓展阅读活动，分享他们的收获和感受。
2.教师对学生的表现进行肯定，并强调阅读的重要性和持续性。
拓展阅读活动的贯彻和完善：1.学校可以购买更多适合三年级学生的拓展阅读材料，建立一个丰富的阅读资源库。
2.教师可以定期组织拓展阅读活动，并根据学生的反馈调整阅读材料的选择。
2021年人教版三年级语文上册阅读与理解练习及答案
2021年人教版三年级语文上册阅读与理解练习及答案一、课外阅读拓展。
年年有余①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。
因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。
有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。
1．写出下面词语的意思。
无鱼不成席：_____________________2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。
3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（）A．年夜饭，鱼是一道美食B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉C．在鱼的选择上，各地不尽相同二、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子_____________________2．把文章分成三段，并写出段意。
小学三年级上册语文知识拓展教案阅读扩展
小学三年级上册语文知识拓展教案阅读扩展【教案阅读扩展】小学三年级上册语文知识拓展一、教学目标通过本节课的阅读扩展，学生将能够：1. 扩展对小学三年级上册语文知识的了解；2. 增强阅读理解、批判性思维和创新思维的能力；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 课文阅读：请同学们阅读教材上的课文，并根据课文内容回答问题。
2. 学案拓展：请同学们根据所学的知识进行语文拓展，并展示自己的学习成果。
三、教学步骤1. 学生阅读课文（10分钟）让学生自主阅读小学三年级上册语文教材中指定的课文，并理解文章的主旨和要点。
2. 问题讨论（15分钟）提出一些针对课文的问题，引导学生展开思考和讨论，如：- 这篇课文的主题是什么？- 你在课文中发现了哪些新的生词？- 课文中有没有令你印象深刻的句子？为什么？3. 拓展学习（20分钟）引导学生进行语文知识的拓展学习，可以采用以下几种形式：- 同义词扩展：选择课文中的几个关键词，让学生寻找并写出它们的同义词。
- 反义词扩展：选取课文中的词语，让学生找出它们的反义词，并写出相应的句子。
- 成语接龙：以课文中的成语为基础，让学生逐个接龙，并解释成语的意思。
4. 学习成果展示（15分钟）让学生根据所学的知识，编写一个小故事或者写一篇文章，展示自己的学习成果。
鼓励学生发挥创造力，运用所学的语文知识，写出有趣、生动、富有想象力的作品。
五、总结点评（5分钟）对学生们的学习成果进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力，并指导他们在以后的学习中更好地运用所学的语文知识。
六、教学反思通过这样的阅读扩展教案，让学生在阅读课文的同时，能够巩固和拓展所学的语文知识。
同时，通过对知识的拓展和创作活动，激发学生的思维和想象力，提高他们的写作能力和表达能力。
在教学实施中，教师要灵活运用各种教学手段，注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。
人教版三年级语文上册第六单元拓展阅读课ppt课件
1、自主阅读：《主题丛书》中的《行走山水间》中 剩余的文章。 2、根据课后提示，把握文章主要内容。 3、汇报交流：自己的收获 4、积累好词佳句。
拓展阅读（四）
• 学习《城市印象》 一组 一、导入：一座城市，仿佛一部史诗；一座城市， 宛如一幅画卷；在人类历史文明的长河中，一座城市就 如同一颗璀璨的明珠，闪耀着诱人的光芒。让我们抬起 脚步，走进那一座座各具风采的城市吧！
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背 诵自己喜欢的古诗。
2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物， 体会诗人热爱祖国河山的感情。 3、读懂课文主要内容，了解祖国的壮丽 山河，培养学生热爱祖国的思想感情。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序， 抓住景物的特点进行观察的方法。
《壮丽的祖国山河》拓展阅读
拓展阅读（二）
• 学习《壮丽山河多异彩》 一组
1、导入：世上最美丽的画卷是祖国母亲的大好河山。 长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动 着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是
我们亲爱的祖国。我们要热爱自己的祖国，我们要热爱
我们生活的美丽家园。
2、自主阅读、汇报交流。
拓展阅读（三）
人教版语文三年级上册第六单元
壮丽的祖国山河
拓 展 阅 读 课
拓展阅读是 通过延伸阅读内 容，完成语文主 体学习的通阅读。
单元导读
我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；
有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁
华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的
景色。让我们随着课文的学习，去感受祖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的美
丽和富饶。
学习内容
丛书： 1.《亲近古诗文》一组
人教(部编版)三年级上册语文《不懂就要问》拓展阅读 (共9张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 7时5分 43秒19 :05:431 0 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时5 分43秒 下午7时 5分19: 05:4321 .5.10
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
“那一定是因为它熟透了。”牛顿自言自 语，“可是，为什么苹果只向地上落，不向天 上飞，也不向左右抛落呢？”
牛顿发现了这个问题，就认真思考，专 心致志地去研究。后来，他终于发现了苹果向 下落是因为地球有吸引力。
阅读小贴士
要素串联法
人物： 牛顿
时间： 一天傍晚
地点： 苹果树下
起因：看见一个苹果从树上掉下来，感到很奇怪
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 9:05:43 19:05:4 319:05 5/10/20 21 7:05:43 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1019:05: 4319:0 5May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。19:05:4319 :05:431 9:05M onday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 9:05:43 19:05:4 319:05 5/10/20 21 7:05:43 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1019:05: 4319:0 5May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。19:05:4319 :05:431 9:05M onday, May 10, 2021
近年秋三年级语文上册主题拓展阅读第三单元安徒生童话蜗牛和玫瑰树素材新人教版(最新整理)
蜗牛和玫瑰花花园的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。
外面是田野和草地,有许多牛羊.园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛,他体内有许多东西,那是他自己。
“等着，等轮到我吧！"他说道,“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。
”“我真是对您大抱希望呢,”玫瑰树说道。
“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”“我得慢慢来，"蜗牛说道。
“您总是那么着急！着急是不能成事的。
”第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。
玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽,那么新鲜。
蜗牛伸出一半身子，探出他的触角,接着又把触角缩了回去。
“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”夏天过去，秋天到来,玫瑰还在开花,结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面,蜗牛钻到地里.接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。
“现在您已经成了老玫瑰枝了，”他说道，“您大约快要了结生命了。
您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。
但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。
否则的话，您一定会另有作为的.您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？”“您把我吓了一跳,”玫瑰树说道。
“我从来没有想过这一点。
”“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！”“没有！”玫瑰树说道。
“我在欢乐中开花，因为我只能这样。
太阳是那样暖和,空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量,从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。
那是我的生活,我只能这样！”“您过的是一种很舒服的日子。
”蜗牛说道。
“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道；“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。
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二上
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