浅谈如何培养幼儿的学习兴趣
浅谈培养幼儿良好学习兴趣的有效途径
浅谈培养幼儿良好学习兴趣的有效途径培养幼儿良好的学习兴趣是家庭教育和学校教育的共同任务。
幼儿时期是孩子认知和学习能力发展的重要阶段，所以培养他们对学习的兴趣对其未来的学习和发展起着关键作用。
那么，我们应该如何有效地培养幼儿的学习兴趣呢？以下是几个有效的途径：一、为幼儿提供良好的学习环境学习环境对幼儿的学习兴趣发展起着至关重要的作用。
一个安静、整洁、温馨的学习环境能够给幼儿提供一个良好的学习氛围。
家长可以为孩子创造一个有趣的学习角落，装饰成幼儿喜欢的风格，并提供一些适合幼儿学习的玩具、书籍和学习材料。
二、注重游戏和学习的结合幼儿时期，游戏是他们最主要的学习方式。
通过游戏，幼儿可以通过触摸、感知和互动的方式认识和了解世界。
因此，家长可以利用有趣的游戏方式帮助幼儿学习，例如通过拼图游戏培养幼儿的空间认知能力，通过角色扮演游戏培养幼儿的合作和沟通能力等。
三、注意培养自主学习的能力幼儿时期培养自主学习的能力对其学习兴趣的培养至关重要。
家长可以通过激发幼儿的学习兴趣，让他们自主选择学习的内容和方式。
例如，可以邀请幼儿参与制定学习计划，让他们参与决策。
同时，家长在幼儿学习过程中要鼓励他们独立思考、解决问题，帮助他们建立自信心和自主学习的习惯。
四、创造有趣的学习活动孩子喜欢有趣的事物，对于学习也不例外。
家长可以根据幼儿的兴趣爱好，设计一些有趣的学习活动。
例如，可以组织亲子阅读活动，培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。
可以利用音乐、美术、手工等方式让幼儿参与到创造性的活动中，培养他们的创造力和想象力。
五、鼓励和赞扬孩子的努力和成就对于幼儿学习成果的认可和赞扬对于他们的自信心和学习兴趣的培养是至关重要的。
家长不仅要关注幼儿在学习上的进步和成就，也要关注他们努力的过程。
只有当孩子感受到自己的努力和付出得到认可时，他们才会更加热爱学习并保持积极的学习态度。
综上所述，培养幼儿良好的学习兴趣需要家长和学校共同努力。
良好的学习环境、游戏和学习的结合、培养自主学习能力、创造有趣的学习活动以及鼓励和赞扬孩子的努力和成就，这些都是有效的途径。
如何提升幼儿的学习兴趣
如何提升幼儿的学习兴趣幼儿时期是孩子认知世界、学习知识的重要阶段，而学习兴趣的培养对于幼儿的成长发展至关重要。
如何引导幼儿建立积极的学习态度，激发他们对学习的热情，成为每位家长和教育工作者共同面对的挑战。
本文将探讨如何通过多种方式提升幼儿的学习兴趣，帮助他们在快乐中茁壮成长。
创设丰富多彩的学习环境幼儿时期的孩子天生对周围的事物充满好奇，因此，创设丰富多彩的学习环境是激发幼儿学习兴趣的第一步。
家长和教育者可以通过布置富有创意的教室、操场和家庭环境，引入各类教育玩具、图书和艺术品，营造出一个充满探索和发现机会的氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
注重个性化教育每个幼儿都是独一无二的个体，他们在学习风格、兴趣爱好上存在差异。
因此，在提升幼儿学习兴趣的过程中，注重个性化教育显得尤为重要。
家长和教育者应该了解每个幼儿的特点和需求，根据其个体差异制定相应的学习计划和教育方案，让每位幼儿都能找到适合自己的学习方式，从而更好地激发他们对学习的热情。
创新教学方法传统的教学方法可能难以引起幼儿的兴趣，因此在提升幼儿学习兴趣过程中，创新教学方法是必不可少的一环。
家长和教育者可以尝试运用游戏化教学、实践性教学、多感官体验等方式，让幼儿在参与中学习，在互动中成长。
通过引入新颖有趣的教学内容和形式，激发幼儿的好奇心和求知欲，使其在轻松愉快中获得知识。
赋予积极正向的奖励奖励是一种有效的激励手段，在提升幼儿学习兴趣过程中，赋予积极正向的奖励可以起到事半功倍的效果。
家长和教育者可以根据幼儿完成任务的情况给予表扬、小礼物或其他形式的奖励，让他们建立起积极向上的学习动力和信心。
通过及时、恰当地给予奖励，鼓励幼儿持续努力和进步，从而提升其对学习的主动性和积极性。
培养良好学习习惯良好的学习习惯是提升幼儿学习兴趣不可或缺的一环。
家长和教育者可以从培养幼儿独立自主、自律有序、持之以恒等方面入手，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
浅谈如何培养小学生数学学习兴趣
浅谈如何培养小学生数学学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师，是推动学生学习的内部动力。
学生是学习的主体，要想调动学生学习的主动性、自觉性、积极性，增强学生的求知欲望，促使学生的思维进入最佳状态，必须努力激发学生的学习兴趣，在数学教学中，我们注意从以下几个方面努力激发学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。
一、注意进行实践操作活动，激发学生的学习兴趣小学生抽象思维的能力较差，他们对具体形象的内容、生动活泼的形式、新奇动人的事物比较敏感，特别是对那些能演示的过程更有兴趣。
在教学中应充分利用直观形象的教具，为学生提供丰富鲜明的感性操作实践材料，通过操作活动，使抽象的知识具体化，把抽象的概念具体形象地重现出来，引导学生从感性认识逐步抽象出数学概念。
通过学生亲自实践操作，自主探究，小组交流，讨论概括，加深了学生对新知识的理解和掌握，也激发了学生的学习兴趣。
二、利用儿童的好奇心，激发学习兴趣孩子的思维常常是从好奇心开始的。
我们在数学教学中充分利用学生对事物好奇的心理特征，能有效地激发他们的学习兴趣。
如教学“年、月、日”时，我拿着“三角仪”走进教室，这一不同寻常的举动，立即在学生中引起较大反响，只见有的学生议论纷纷，有的学生在心里纳闷：老师怎么拿“三角仪”来上课呢？一上课，我们先让学生背诵《太阳、地球、月亮》的儿歌，然后一边操作“三角仪”进行演示，一边指：地球绕太阳转一圈的时间大约是一年（板书：年），月亮绕地球转一圈的时间大约是一月（板书：月），地球自己旋转一圈的时间是一日（板书：日），这节课我们就一起来学习“年、月、日”的知识。
寥寥数语，不仅激发了学生学习“年、月、日”知识的兴趣，而且恰到好处的简介了年、月、日规定的客观依据。
三、注意创设问题情景，引发学生的学习兴趣新课程标准指出：学生是学习的主体，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，为提高学生认识活动的积极性创造条件。
那么，在教学中，教师就要注重创设问题情景，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻找问题答案。
激发幼儿学习兴趣
激发幼儿学习兴趣幼儿时期是一个孩子认知世界、学习知识的重要阶段。
在这个阶段，激发幼儿学习兴趣至关重要，因为对学习的兴趣和热情会直接影响他们的学习效果和未来发展。
那么，如何有效地激发幼儿的学习兴趣呢？以下将从多个方面进行探讨。
创设丰富多彩的学习环境幼儿对于周围环境的感知和体验是他们学习的起点。
为了激发幼儿学习兴趣，首先要创设一个丰富多彩的学习环境。
这个环境应该包括丰富多样的玩具、教具，以及各种教育游戏。
通过这些物品，可以引导幼儿主动探索、观察、动手实践，从而激发他们对学习的好奇心和热情。
注重情感交流与互动幼儿时期是情感发展的关键时期，家长和老师应该注重与幼儿之间的情感交流与互动。
通过与幼儿建立良好的亲子或师生关系，可以增进彼此之间的信任和理解，让幼儿在学习过程中感受到被尊重和被关爱，从而更愿意投入到学习中去。
创设有趣的学习活动幼儿喜欢玩耍和探索未知领域，在学习过程中加入一些有趣的活动可以吸引他们的注意力，激发他们对学习内容的兴趣。
比如通过游戏、音乐、绘画等形式来进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中获取知识，从而提高学习积极性。
鼓励自主学习和探究精神幼儿时期正是培养自主学习和探究精神的最佳时机。
家长和老师应该给予幼儿适当的自主权，让他们在学习过程中有更多选择和决策的机会。
同时，也要鼓励幼儿提出问题、探索答案，培养他们主动思考和解决问题的能力。
培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基础。
家长和老师应该引导幼儿养成良好的学习行为，比如按时完成作业、整理书包、保持专注等。
通过不断强调和引导，让幼儿逐渐养成这些好习惯，并意识到这些好习惯对于学习的重要性。
提供正面榜样和鼓励孩子往往会模仿身边成年人的行为举止，因此家长和老师要做一个积极向上、热爱学习的正面榜样。
同时，在幼儿取得进步或者努力尝试时要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成功带来的快乐和满足感，从而更有动力去探索新知识。
结语激发幼儿学习兴趣是一个需要耐心和技巧的过程，在实践中需要不断摸索和总结经验。
如何培养孩子学习兴趣
如何培养孩子学习兴趣孩子的学习兴趣对于他们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。
然而，很多家长都面临一个共同的问题，那就是如何培养孩子的学习兴趣。
本文将探讨一些有效的方法，帮助家长们解决这个问题。
一、了解孩子的兴趣爱好了解孩子的兴趣爱好是培养他们学习兴趣的第一步。
每个孩子都有自己独特的兴趣和喜好，家长应该耐心倾听孩子的心声，了解他们真正感兴趣的领域。
可以通过与孩子一起参观展览、观看电影、阅读书籍等方式，发现孩子的潜在兴趣。
二、创造积极的学习环境创造积极的学习环境是培养孩子学习兴趣的关键。
家长可以为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子能够专心致志地学习。
此外，家长还可以鼓励孩子参加一些有益的课外活动，如参加学校的社团、参加兴趣班等，让孩子在学习中感受到乐趣和成就感。
三、激发孩子的好奇心好奇心是孩子学习的动力之一。
家长可以通过提问、讲故事等方式激发孩子的好奇心，引导他们主动探索和学习。
此外，家长还可以给孩子提供一些有趣的学习材料，如科普书籍、纪录片等，让孩子在学习中发现新奇和有趣的事物。
四、给予孩子自主选择的权利给予孩子自主选择的权利是培养他们学习兴趣的重要途径。
家长可以让孩子自主选择一些学习任务或项目，让他们在学习中体验到自主决策的乐趣。
此外，家长还可以鼓励孩子制定学习计划和目标，让他们在学习中有所成就感。
五、与孩子共同学习与孩子共同学习是培养他们学习兴趣的有效方法之一。
家长可以与孩子一起学习，共同探索知识的乐趣。
可以通过与孩子一起阅读、讨论、做实验等方式，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
此外，家长还可以与孩子分享自己的学习经验和故事，激发孩子的学习兴趣。
六、鼓励孩子坚持不懈学习是一个长期的过程，家长应该鼓励孩子坚持不懈地学习。
可以通过给予孩子适当的奖励和表扬，激励他们保持学习的动力和兴趣。
此外，家长还可以与孩子一起制定学习计划和目标，帮助他们建立学习的习惯和自律能力。
总结起来，培养孩子学习兴趣需要家长的耐心和关注。
激发学前儿童的学习兴趣的方法
激发学前儿童的学习兴趣的方法学前教育是培养孩子基础学习能力和培养兴趣的重要阶段。
在这个阶段，激发学前儿童的学习兴趣至关重要。
通过创造积极的学习环境和采用有效的方法，可以帮助孩子们对学习产生浓厚的兴趣。
本文将介绍一些激发学前儿童学习兴趣的方法。
1. 游戏化学习游戏是儿童最喜欢的活动之一，可以将游戏与学习结合，使孩子们在玩耍中获得知识。
比如可以设计一些有趣的益智游戏，如拼图、记忆游戏等，通过这些游戏激发孩子们的学习兴趣。
此外，利用有趣的角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的角色，通过模拟和互动的方式学习新知识，也能增加孩子们的学习兴趣。
2. 创设丰富的学习环境在学前教育中，环境对于激发孩子们的学习兴趣起着至关重要的作用。
教师和家长可以创设丰富多样的学习环境，如图书角、美术角、科学实验角等，提供各种各样的学习材料和工具，让孩子们根据自己的兴趣主动参与学习。
此外，定期更新学习环境中的资源，增加新的教材和玩具，可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
3. 引导主题学习主题学习是一种将多个学科内容整合到一个主题中的教学方法。
这种教学方法可以增加学前儿童对学习的兴趣和主动性。
教师可以根据孩子们的兴趣和日常生活经验选择主题，如动物、植物、交通工具等，通过与主题相关的故事、游戏和活动，引导孩子们主动参与学习。
4. 鼓励自主探索学前儿童的好奇心和求知欲非常强，教师和家长可以鼓励孩子们进行自主的探索与发现。
提供一些开放式的学习任务和问题，让孩子们通过实践和观察来解决问题，培养他们的解决问题的能力和兴趣。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于激发学前儿童的学习兴趣非常重要。
教师和家长可以帮助孩子们建立良好的学习习惯，如按时上床睡觉、按时吃饭、保持整洁的学习环境等。
同时，鼓励孩子们制定学习计划和目标，帮助他们逐渐养成自我管理和自我激励的能力。
6. 倾听与关注倾听和关注是激发学前儿童学习兴趣的重要手段。
教师和家长应当耐心倾听孩子们的想法和兴趣，并且给予充分的关注和鼓励。
如何培养幼儿学习兴趣
如何培养幼儿学习兴趣幼儿时期是孩子认知世界、学习知识的重要阶段，而培养幼儿学习兴趣对于他们未来的学习和发展至关重要。
在这个过程中，家长和老师起着至关重要的作用。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度，从而更好地适应未来的学习生活。
1. 创造良好的学习环境幼儿的学习环境对于培养他们的学习兴趣至关重要。
家庭和学校都应该创造一个积极、温馨、鼓励探索和学习的氛围。
在家中，家长可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，放置一些适合幼儿阅读和玩耍的教育玩具，让孩子在这个环境中感受到学习的乐趣。
在学校，老师可以通过布置丰富多彩的教室环境、激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动参与到各种学习活动中去。
2. 注重情感沟通与互动幼儿是一个喜欢模仿、喜欢被关注、喜欢被肯定的群体。
家长和老师在与幼儿交流时，应该注重情感沟通，用温暖、鼓励的语言来表达对他们的支持和肯定。
及时给予幼儿积极的反馈和奖励，让他们感受到自己的努力和付出是被认可和重视的。
通过建立良好的亲子或师生关系，可以增强幼儿对学习的积极性和主动性。
3. 多样化的学习方式每个幼儿都有自己独特的学习方式和节奏，因此家长和老师需要根据幼儿的特点和兴趣，采用多样化的教育方法和手段。
除了传统的课堂教学外，可以通过游戏、音乐、绘画等形式来激发幼儿学习兴趣。
同时，也可以利用现代科技手段，如教育类App、互动教具等，为幼儿提供更加生动有趣的学习体验。
4. 培养自信心和独立性自信心是孩子成长过程中非常重要的品质之一。
家长和老师应该给予幼儿足够的信任和支持，鼓励他们尝试新事物、勇于表达自己的想法，并在失败时给予理解和鼓励。
同时，也要培养幼儿独立思考和解决问题的能力，让他们在学习过程中逐渐建立自信心，并享受到成功带来的成就感。
5. 创设有趣而有挑战性的学习任务为了激发幼儿学习兴趣，家长和老师可以设计一些既有趣又有挑战性的学习任务给孩子。
这些任务可以是一些小实验、小项目或者小比赛，让孩子在完成任务的过程中体会到学习带来的快乐和成就感。
激发学习兴趣幼儿启蒙的心法
激发学习兴趣幼儿启蒙的心法在幼儿教育中，激发学习兴趣是至关重要的。
幼儿时期是孩子认知和情感发展的关键阶段，如何引导幼儿建立积极的学习态度和兴趣，对其未来的学习和生活都具有深远的影响。
本文将探讨激发幼儿学习兴趣的心法，帮助家长和教育工作者更好地引导幼儿启蒙教育。
1. 创设丰富多彩的学习环境幼儿时期是孩子探索世界、认知事物的重要阶段，一个丰富多彩的学习环境可以激发幼儿的好奇心和求知欲。
家庭、幼儿园和社会都是幼儿学习的场所，家长和教师可以通过布置环境、提供玩具、图书等资源，营造一个充满启发和挑战的氛围，让幼儿在探索中获得乐趣。
2. 注重情感沟通与互动幼儿是情感世界极为丰富的群体，他们对周围环境和人的情感反应直接影响着学习的积极性。
家长和教师应该注重与幼儿建立良好的情感联系，倾听他们的需求和想法，尊重他们的个性和情感表达。
在亲子互动和师生交流中，注重情感沟通，让幼儿感受到被理解、被关爱，从而更愿意投入到学习中去。
3. 创设有趣而具挑战性的学习任务幼儿学习兴趣的培养需要有趣味性和挑战性相结合。
家长和教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计各种有趣的学习任务，让他们在完成任务的过程中获得成就感和快乐体验。
同时，适当设置一些挑战性较大的任务，可以激发幼儿的求知欲和动力，培养他们解决问题的能力。
4. 鼓励自主探索和实践幼儿时期是孩子自主性发展的关键时期，鼓励幼儿自主探索和实践是培养其学习兴趣和创造力的有效途径。
家长和教师可以给予适当的指导和支持，让幼儿在实践中体验成功与失败、发现规律与问题，从而激发他们对学习的主动性和积极性。
5. 培养良好的学习习惯和态度良好的学习习惯和态度对于幼儿学习兴趣的培养至关重要。
家长和教师可以通过榜样示范、言传身教等方式引导幼儿养成良好的学习行为，如坚持不懈、勤奋努力、独立思考等。
同时，要注重培养幼儿对学习的积极态度，让他们从小就建立起对知识、对学习的热爱与尊重。
结语激发幼儿学习兴趣是一项细致入微、需要耐心与智慧的工作。
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幼ｊ Ｌ ￣ ｌ ， － 积极 情感 的体 验 尤为强 烈 ，
常有 老师感叹 ： 现 在的孩 子难教 ， 课 上注 意 力不 集 中， 坐立 不安 ， 甚至 自制 力差 的 孩子还会从学 习以外 的事 情上 去找乐趣。 都是些 幼儿在课 堂上 不能获 得积极 情感 体验的表现。因此 ， 教 师要花大 力气去寻
阔眼界 ， 提高其学 习兴趣 。 关键词 ： 幼儿 兴趣 教育
种社会需要 ， 是儿童心理成熟不可缺少
积极情感 ； 带孩子到大 自然 、 社 会 中去 ， 开 了小风车 、 风 铃等小玩具。可见教 师的适 的部分。 平时我们都要 毫不吝音地表扬幼
时引导 ， 既扩大 了幼儿 的知识领 域 ， 又满 儿 “ 你真行 ” 、 “ 你真棒 ” 、 “ 真聪 明 ” ， 或者来 足 了幼 儿 的 求 知 愿 望 和 兴 趣 。 高 了幼 儿 的 学 习兴趣
一
外界的教育。在幼儿教育 中 ， 要珍视 幼儿 到 了风 的存在 ， 风 怎样形成 的呢？通过酒 成功不 仅对孩 子情感 的满足 和稳定 具有
的好奇心 ， 抓住锲机 ， 因势利导 ； 注意主题 精灯燃烧纸 条飘 动这 一实验后 ， 幼儿 明白
方 案的设立和及 时调整 ； 注意培养 幼儿的 空气流 动产 生风 的道 理 ， 之后 幼儿还 自制
起 幼 儿 内 在 兴 趣 和 积 极 思 维 活 动 。 在 认 教师全 身心 地投 入 ， 用 自己的情绪带 动幼
的、 稳定 的最佳状 态。《 幼儿 园指导纲要》 真 学 习新 《 纲要》 之后 ， 我们 旧的教育 观 儿 、 感染幼儿 ， 才 能 使 幼 儿 在 潜 移 默 化 中 也 明确 指 出 ： “ 教师要 善于 发现幼儿 感兴 念发 生了根本 变化 ，主题方 案不再 局限 得到 良好的情感体验 。 往往教师一句亲切 趣的事物 ， 游戏和偶 发事件 中所隐含 的教 于教本 ， 例如 ， 要善于 发现幼 儿感兴 趣的 的提示 ， 一个 赞许 的眼神 ， 都能 使幼儿增
育价值 ， 把握 时机 ， 积极 引导。 ” 为此 ， 我就 事物 ， 及 时引导 。于是我班认真作 出方案 强 自信 。
如何培养幼儿的学 习兴趣点谈 一体 会。
一
主题 的选择 ，这时教 师要善 于做一 个观
四、 带孩子到大 自然 、 社会 中去 。 开阔
、
珍视 幼儿 的好 奇心 。 抓 住锲 机 ， 因
皮层 出现兴奋优 势中心 ， 大脑细胞处 于积 在 生活学 习中发现 有教育价 值 的问题 常
行模仿 ，在不 自觉 的情 况下 受教师 的影
极主动 的活动状态 ，感知记忆 能力加强 ，
从而使 智 力活 动处 于一种积 极 的、灵活
常不 能及时纳入 课程 中来 ，所 以没 有激 响 ， 教师 的情感必须是积极、 肯定的。 只有
察者 、课程 的计划者 和幼儿 学 习的支持 眼 界 。 提 高 学 习兴 趣
势 利 导
者、 引导 者 ， 充 当 多元化 的 角色 ， 从 幼儿
鼓励 家长 和孩 子一 起观 察 大 自然。
春天带孩子观察 小树 等各种植物蒙发 ， 夏 天带孩子游泳 ， 秋天观察草 木及 田地 的变
好奇心 是孩子学 习的源泉 ，好奇 、 好 的话题 中 、 身边 的趣 事 中 ， 从 自然 中及社 问、 好 动、 渴望通过 自己 的探 索来 了解世 会生活 中寻 找主题 。 界， 是孩子 的天性 。有一个小女孩ห้องสมุดไป่ตู้ 问他 爸爸 “ 天有多大？” “ 无穷大。” 问： “ 无穷大 是 多大？ ” “ 很大很大。 ” 问： “ 很大有多大？ ”
个集体表扬 ， 让孩 子感 受成 功的喜悦。在 们， 坦然面对 失败 ， 增强 他们 的 自信心和 成熟感。三要创造 良好和谐的活动环境 ，
歌德说过 ： “ 没有兴趣 ， 就没有记忆 。 ”
由此 可 见 ， 兴 趣 是 孩 子 最 好 的 老 师 。 兴 趣
二 、主 题 方 案 的 设 立 和及 时调 整 。 提 孩 子 遇 到 困 难 挫 折 时 ，也 要 及 时 鼓 励 他
ｏ Ｓ Ｈ Ｉ Ｉ Ｉ Ａ ｏ Ｙ Ｉ
９
浅谈如何培养幼儿 的学 习兴趣
一福建省漳浦县盘陀中心幼儿园 潘幼珍
摘 要 ：兴趣是 推动 人学 习的 内在 动 羽毛产生 了兴趣 ，在追 逐之后 出现 了疑 咸？乌为什么会飞？电风 扇为什 么转？灯
力，当人对某一事物 发生强烈的兴趣时 ， 注 意力集 中 ， 思维积极活 跃 ， 最 容易接 受 问， 它为什么会飞得忽高忽低？ 讨论结果 ， 风大飞得高 ， 风小飞得低 。幼儿 显然 感受 为什 么亮？等等。二要肯定成功 。成功对 幼儿积极情感体验也有不可低估 的价值 。 重要作 用， 也 是伴 随孩子年龄增长起来 的
栽种盆 花及饲养 小鱼、河蚌等小动物 ， 启
发他们 把看到 的、 听到的 画出来 ， 学会提 出问题 ， 学会寻找答案。 这样 ， 孩子的知识
冬天观察 衣着变化 等 ， 孩子通 过各种 三、 注意培 养幼 儿的积极 情感 ， 以直 化 ，
接兴趣 引发间接兴趣 ， 由稳固兴趣取代暂 活动 ， 丰富 了感性认识 ， 提高 了学 习兴趣。
时 兴趣
让孩子 在“ 自然角 ” 收种 子 ， 搞 发芽试 验 ，
孩子眼呈似乎充满了数不清的迷 。 面对这
是一种情绪 的倾 向， 在人的认知和创造活
在 我国传统 的 幼儿 园课 程 中 ，过于
动 中具有强大的动力作 用。 从 生活和心理 重视预 选设计 的教案计 划 ，教师预 选的 培 养幼儿积极情感 。 幼儿对・ 隋感的学习不 的 角度看 ， 人对 一件事产 生兴趣 后 ， 大脑 课程 内容常 常不能 引起幼儿 兴趣 。幼儿 同于认知的学习 ， 往往是 自发地 对教 师进