幼儿教案 铁人爷爷的故事
铁人精神教案设计.docx
幼儿园教师教学活动设计备课人时间班级大班活动名称大庆油娃学铁人活动目标1•学习有节奏、快速地说拍手歌。
2、感知拍手歌的语言艺术，增强对语言活动的兴趣。
活动重点有节奏、快速地说拍手歌。
活动难点背诵拍手歌。
活动准备1、《大庆油娃学铁人》的教学课件。
2、歌曲《我为祖国献冇油》。
活动过程：1、欣赏歌曲《我为祖国献石油》。
2、结合课件帮助幼儿了解拍手歌的内容。
（1）教师：这首拍手歌里都提到了什么？你还记得吗？（2）教师朗诵拍手歌，幼儿边拍手边倾听。
3、学说拍手歌，熟记内容。
（1）教师带领幼儿一起跟说拍手歌。
（2）将幼儿按男孩、女孩分成两组，男孩说上句，女孩接下句或反之。
（3）两名幼儿一组，相对站好，有节奏的拍手说拍手歌，两人一组拍手表演拍手歌。
（4）教师指导幼儿边表演边朗诵。
4、教师请幼儿进行拍手歌创意表演。
活动反思：活动名称学铁人活动目标1、学说-:句半，初步了解三句半的表演形式。
2、萌发对铁人爷爷的敬爱之情。
活动重点学说三句半活动难点表演三句半活动准备三句半表演视频。
圆形响板、鼓、沙锤、锣等道具。
活动过程：1、看铁人精神的图片。
（1）引导幼儿了解铁人的典型事迹。
初步了解石油会战的艰苦水月，感受老一辈石油工人艰苦奋斗精神的可贵和今天幸福生活的来之不易。
（2）教师：说说铁人爷爷都做了哪些感人的事情？我们要向铁人爷爷学习什么？2、请幼儿欣赏一段三句半表演。
感受二句半的表演形式，并说一说二句半表演形式的特点。
二句半一般由四人表演，前三个人一人说一句话，最后一个人敲一声锣后说半句话。
3、教师带领幼儿学习三句半。
（1）教师完整地朗诵一遍三句半。
（2）教师在幼儿的提示下，完整地朗诵三句半。
4、将幼儿分成小组，并加入乐器表演三句半。
（1）教师指导四名幼儿拿乐器示范表演三句半，最后半句要表演得诙谐一些。
（2）幼儿四人一组自由结合，拿下乐器练习表演三句半。
（3）请每组幼儿在集体面前表演，要求前三句要清楚，后半句要诙谐。
活动反思：活动名称美丽油城我的家活动目标1、欣赏、学说快板，提高语言表达能力。
大庆精神铁人精神幼儿园中班教案全册
大庆精神铁人精神幼儿园中班教案全册一、教学内容1. 《我们的英雄——铁人王进喜》2. 《团结就是力量》3. 《我为祖国献石油》二、教学目标1. 让幼儿了解铁人王进喜的事迹，感受大庆精神铁人精神。
2. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大庆精神铁人精神的内涵。
重点：通过故事、活动等形式，培养幼儿的团结协作、勇敢坚强品质。
四、教具与学具准备1. 图片：铁人王进喜、石油工人、钻井平台等。
2. 视频资料：铁人王进喜事迹纪录片片段。
3. 实物：小铁锹、安全帽、油田模型。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：讲述铁人王进喜的故事，引导幼儿关注铁人的勇敢与坚强。
2. 讲解：通过图片、视频资料，让幼儿了解铁人王进喜的事迹，感受大庆精神铁人精神。
3. 实践活动：a. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中发扬铁人精神。
b. 画铁人：指导幼儿用画笔、彩泥等材料创作铁人形象。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的词语描述铁人形象。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述自己创作的铁人形象。
六、板书设计1. 铁人王进喜事迹简介。
2. 大庆精神铁人精神关键词：勇敢、坚强、团结、奉献。
3. 幼儿创作的铁人形象展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的铁人朋友。
a. 请幼儿用画笔和彩泥创作一个铁人形象。
b. 家长协助幼儿用文字描述作品，并记录在作业本上。
2. 答案示例：我的铁人朋友：他穿着蓝色的工作服，戴着安全帽，手里拿着小铁锹。
他勇敢、坚强，不怕困难，是我们学习的好榜样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对铁人精神的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与讲述铁人故事。
b. 邀请油田工作人员进行实地讲解，让幼儿更深入地了解石油工人的艰辛。
c. 开展以“我为祖国献石油”为主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的爱国情怀。
大庆精神铁人精神幼儿园中班优质教案全册
大庆精神铁人精神幼儿园中班优质教案全册一、教学内容本节课选自幼儿园中班优质教案全册，主要围绕“大庆精神铁人精神”展开。
教学内容包括：1. 教材章节：《社会领域》第三单元第二课“伟大的铁人精神”2. 详细内容：介绍大庆油田的发展历程，重点讲解铁人王进喜的感人事迹，培养幼儿热爱祖国、热爱劳动、勇于奉献的精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大庆精神、铁人精神的内涵，知道铁人王进喜的事迹。
2. 能力目标：培养幼儿热爱劳动、勇于克服困难的品质，提高幼儿的表达和沟通能力。
3. 情感目标：激发幼儿的民族自豪感，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大庆精神、铁人精神的内涵，感受铁人王进喜的伟大品质。
2. 教学重点：培养幼儿热爱劳动、勇于奉献的精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：铁人王进喜的图片、视频，大庆油田的简介资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍大庆油田的发展历程，引出铁人王进喜的感人事迹。
2. 新课导入：（1）讲述铁人王进喜的故事，引导幼儿关注铁人的优秀品质。
（2）讨论：铁人王进喜为什么值得我们学习？他的哪些品质值得我们学习？3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“我是小铁人”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验铁人精神。
（2）开展“我为祖国献石油”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对祖国的热爱。
4. 例题讲解：以“铁人王进喜为什么值得我们学习”为例，引导幼儿从铁人的优秀品质出发，进行思考和讨论。
5. 随堂练习：（1）让幼儿谈谈自己在实践活动中体验到的铁人精神。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
六、板书设计1. 大庆精神2. 铁人精神3. 铁人王进喜：热爱祖国、热爱劳动、勇于奉献七、作业设计1. 作业题目：我心中的铁人2. 作业要求：通过绘画、手工等形式，表达对铁人王进喜的敬意和怀念。
第五课 铁人上井三件宝
第五课铁人上井三件宝
教学目标：
通过听音频故事，让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝，初步感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
呈现形式：音频故事
教学重点：让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝。
教学难点：感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
课时：1课时
教学流程：
一、创设问题情境：
同学今天老师带一个自己的宝贝，这个宝贝是什么呢？一个小优盘。
那么你们有没有自己的宝贝啊？你们的宝贝是什么啊？那么王进喜爷爷有什么宝贝呢？本节课我们就来学习“铁人上井三件宝”。
学完这节课，就知道铁人爷爷有什么宝贝了。
二、播放音频故事
1、我们带着“铁人爷爷有那三件宝贝”这一问题听故事。
同学们听完后小组之间交流一下。
引导学生对故事整体有一个的感知。
2、分三段播放音频故事：让学生进一步熟悉三件宝，并了解三件宝的具体用处。
“笔记本”主要是用来记录工作中需要解决的问题；
“炒面袋”这一小故事，让学生感受王进喜不怕吃苦、为他人着想的
高尚品格；
“羊皮袄”的故事，让学生了解羊皮袄的用途以及铁人对羊皮袄的情感，感受铁人创业的艰辛和生活的艰苦。
三、小游戏：拍手歌谣
四、联系生活实际：在生活中找到属于你的宝贝？
五、课堂小结：
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？
六、板书设计
七、教学反思。
铁人精神教案3
（3）请小朋友简单描述自己的家，以及和家人在一起的感受。
2、了解动物和它们家。
（1）教师：每个人都有自己的家，动物也有自己的家，小动物的家是什么样的呢
（2）出示动物家的图片，请幼儿欣赏鸟的家，并说说动物的家。
（3）教师：我们家乡龙凤湿地是许多鸟的家，我们来看看鸟的家是什么样子的？请幼儿描述小鸟的家。
（2）教师简要介绍黑鱼湖的地理位置、环境、用途等。
2、幼儿自主阅读。
（1）幼儿自主阅读小书《黑鱼湖的传说》。
（2）教师：关于黑鱼湖有一个美丽的传说，请你们看一看。
3、幼儿尝试讲述故事。
（1）教师：你觉得这个故事有趣吗？讲了一件什么事？
（2）请幼儿说一说自己看到的故事。
4、教师讲解故事，引导幼儿理解故事内容。
（3）教师：如果有人在公共场所不讲究卫生，我们看见应该如何做？
（4）教师小结：我们要从身边的小事做起，看见不文明的行为，要去帮助劝阻，做一个讲文明、有礼貌的孩子。
4、提倡文明行为。
（1）幼儿记录自己的文明行为，把自己的文明行为以符号形式画在表格纸上，贴在展板上。
（2）展示幼儿文明行为展示板。
活动反思：
（2）请第一组幼儿分享，芦苇长得什么样。
（3）请第二组幼儿结合他们收集的材料，介绍芦苇有哪些用途。
（4）请第三组幼儿用一段完整的语言来介绍自己收集到的芦苇画作品。
（5）请第四组的幼儿讲一个和芦苇有关的小故事。
2、讨论。
（1）教师：我们应该如何保护芦苇呢？
（2）教师小结。
活动反思：
（1）教师完整地讲述故事，幼儿欣赏教学大书。
（2）教师：是谁来到了黑鱼湖并喜欢上了这里？每年的七月初七，女孩子们都要做一些什么事情？
铁人幼儿园教案
铁人幼儿园教案课程背景在幼儿园阶段，孩子身心发展十分重要，特别是对于个体的身体协调能力和社交能力的发展。
本次教案旨在通过铁人运动主题活动设计，增强幼儿的身体协调能力和社交能力，帮助幼儿在互动中建立起人际关系，以此促进幼儿的健康发展。
教学目标1.认识、模仿铁人形象，增强幼儿的身体协调能力和动手能力。
2.通过互助小队活动，提升幼儿的社会适应能力和合作能力。
3.促进幼儿的发展，培养他们的心理承受能力和创造能力。
教学内容上午活动热身阶段：在运动场地认真观察铁人雕像并评价其特征。
幼儿一起唱歌“铁人来自东北，身体充满活力”。
主题教育：介绍铁人精神，铁人形象，引导幼儿认识铁人的艰辛历程和无私奉献的精神故事及足迹。
动手实践：1.幼儿自制手工模型，呈现“铁人”的造型，发挥幼儿的能动性和创造性，表现出他们对“铁人”形象的理解。
2.然后，进入铁人造型训练，通过训练，提升幼儿的身体协调能力。
例如，通过学习铁人跑步的姿势，增强幼儿的动作协调能力和肢体控制能力。
提高幼儿的运动感知。
下午活动小组活动：1.给出幼儿小组任务，让他们在合作中体验“铁人”精神，增强社交能力。
例如，通过攀爬绳网障碍，超越共同困境，培养幼儿的勇气、决心及信任。
2.共同完成“铁人比赛”，让孩子们在规则和制度的践行中培养竞争意识和团队合作意识。
放松活动：活动结束后，所有幼儿放松身心，共同欣赏“铁人”精神激励短片，回味“铁人”精神并展现其行为。
教学评估1.通过教育主题讲解，观察幼儿对“铁人”理解的程度，评估幼儿对“铁人”故事的认知成果。
2.通过动手实践和小组活动，观察幼儿在具体行动中的状态、个人表现和架构作用等，以此评估幼儿身体协调能力和社交能力。
总结本次铁人幼儿园教案通过游戏、操作、讲解和互动等形式以。
一年铁人教案上
第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的踊跃阻碍。
呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的踊跃阻碍。
教学难点：教育学生要珍爱今天的美好生活。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同窗们咱们生活在大庆那个地址，那么你对大庆又如何的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。
二、教师简介故事发生的背景（可结合伙料袋的内容）。
(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。
然后小组交流，谈谈自己的感受。
2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长时期的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自但是然的带进铁人的童年，充分明白得“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生明白王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，考验了王进喜顽强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他往后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受现今大庆的漂亮景色与幸福生活，教育学生要珍爱今天的美好生活。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同窗们，《油娃识铁人》这节课咱们学完了，咱们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时咱们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培育学生团结合作精神和无私奉献的精神。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同窗们你们对石油大会战的了解有多少呢？用简练生动的语言，向学生深切浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。
大庆精神铁人精神幼儿园中班教案(1)
大庆精神铁人精神幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章“我们的家乡”，详细内容围绕“大庆精神铁人精神”展开。
主要讲解大庆精神铁人精神的起源、内涵以及在我们日常生活中的体现。
二、教学目标1. 让幼儿了解大庆精神铁人精神的起源和内涵，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 通过学习铁人精神，培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大庆精神铁人精神的内涵，将其运用到生活中。
教学重点：了解大庆精神铁人精神的起源，培养幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示大庆的风土人情，引出本节课的主题——大庆精神铁人精神。
2. 讲解：讲述铁人王进喜的感人事迹，让幼儿了解大庆精神铁人精神的起源和内涵。
大庆精神铁人精神。
4. 例题讲解：列举生活中的一些例子，引导幼儿理解铁人精神的具体表现。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质。
六、板书设计1. 大庆精神铁人精神起源：铁人王进喜内涵：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献2. 热爱家乡，传承铁人精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的铁人”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己对铁人精神的了解，创作出表现铁人精神的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大庆精神铁人精神的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到教学中，共同传承铁人精神；开展户外实践活动，让幼儿在实际生活中体验铁人精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解大庆精神铁人精神的内涵，将其运用到生活中。
大庆精神铁人精神。
3. 例题讲解：列举生活中的一些例子，引导幼儿理解铁人精神的具体表现。
4. 作业设计：以“我心中的铁人”为主题，画一幅画。
5. 课后反思及拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到教学中，共同传承铁人精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课型：大庆铁人精神时间：11月21日
活动名称：铁人爷爷的故事
活动目标：
1.进一步了解铁人王进喜。
2.初步感受大庆精神、铁人精神的内涵。
活动准备：
1.铁人王进喜的教学图片。
2.专题片《铁人爷爷的故事》
活动过程：
1.教师出示图片，引导幼儿认识铁人王进喜。
（1）教师：今天老师给小朋友带来了一张照片，看看是谁？
（2）教师：你们听过铁人爷爷的哪些故事？鼓励幼儿简单说说铁人爷爷的故事。
（3）今天我们一起看看有关铁人爷爷的专题片。
2.欣赏专题片，请幼儿回答以下四个问题。
（1）王进喜爷爷小时候都做过什么？
（2）王进喜爷爷在哪个城市参加了石油大会战？
（3）王进喜爷爷是用什么搅拌泥浆压井喷的？
（4）王进喜爷爷被誉为为什么称号？
3.会议专题片中的场景，引导帮助幼儿理解人拉肩扛、盆端
桶提的意思。
4.组织幼儿讨论。
教师：开采石油的工人艰苦吗？石油工人这么艰苦地工作，他们是怎样鼓励自己的呢？启发幼儿说出一两点就可
以。
5.出示铁人爷爷的经典口号，，引导幼儿一起念一念，并说
一说口号的含义。
“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。
”“有条件上，没有条件创造条件也要上。
”
效果记录：通过本次活动，教师带领幼儿进一步了解铁人王进喜。
感受大庆精神、铁人精神的内涵，幼儿也能够说儿歌来赞美铁人爷爷。
效果较好。