一个离家出走孩子的转变
小孩离家出走要不要找回来？
小孩离家出走要不要找回来？要找回来的，孩子离家出走是一件非常危险的事情，因为你不知道孩子会去什么地方，更不知道孩子在外面会做出什么事，孩子在离家出走的时候肯定是生气的时候，所以这个时候的孩子是做冲动的时候，必须要第一时间找回孩子。
小孩离家出走怎么教育？1、孩子离家出走，家长要冷静，心里有所准备，自己的孩子脾气性格，毕竟自己还是毕竟了解的，要做到心中有数。
孩子离家出走，家长要看孩子的年龄特点，不同年龄特点的孩子出走的时间，方式，地点，在外时间，对家长的期盼都是不一样的。
2、父母经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也不太宽容孩子，宽容别人。
你是孩子的榜样，宽容别人也是宽容自己，不仅要对孩子宽容，更要对别人宽容，如果仅仅是对孩子宽容，而对别人是另一种做法，你的孩子也许不会对你宽容。
3、学会理解孩子。
正如孩子了解你的过程，在你对孩子发表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考虑下，他为什么会这么做，他这么做后会有什么感受，他期望别人怎么看他，他想从所做的事情中获得什么。
尽量多抽出些时间关注孩子的学习和生活，更重要的是多关注孩子的内心，尝试着分享孩子的喜怒哀乐，尝试着做孩子的朋友。
小孩离家出走的原因是什么？1、父母过于强势父母强势这件事情，其实牵扯到另外一个问题“父母是不是绝对正确”？很多家长一边强势，一边强调自己懂得比孩子多，在他们看来，自己的强势并非强人所难，而是为了孩子好。
2、自身的原因从孩子自身来找原因的话，主要是随着孩子身心的成长，孩子会有“择良而栖”的思想，并会付诸行动。
到了青春叛逆期，他们觉得家人确实不如好朋友理解自己，觉得家人是在限制自己的自由和才能，认为自己离开了家人会有一番惊天动地的作为，于是产生了“择良木而栖”的思想。
极有可能爆发情绪上的冲动，临时生出离家出走的念头。
3、家长的原因母的期待是孩子的学习成绩好，反而把孩子的身心健康放在了一边，并随着孩子的成长，父母的期待越来越严苛。
离家出走的孩子的心理
离家出走的孩子的心理：1、人际关系紧张。
从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。
2、学习压力过大，以此方式来逃避各方面的压力。
有一份调查，被调查的中学生中，有35%的学生说道，做学生真的很累，有34%的同学生说，功课太多忍不住想哭出来，因此面对高强度的学习压力，很多父母并不理解，无时不刻不在对他们施加压力，长此下去，甚至有将近五分之一的孩子想到过自杀的方式来结束这各种压力。
3、人格异常与逆反心理。
人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。
4、角色观念变异与拜金心理。
学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧。
5、拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。
6、盲目从众心理。
当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。
父母如何避免孩子离家出走1、预防为止，让孩子自由成长，不要刻意打扰孩子的想法。
孩子的第一任老师就是家长，因此家庭教育对孩子的影响非常大，很多出现类似孩子出走的孩子都是缺乏与父母沟通，试想，如果孩子能够与父母毫无戒心的随意聊天，交流思想，怎么可能离家出走呢？当他没有遇到这样的氛围的时候，只能寻求另外的方式求得被人关注，被重视。
2、尽量提供机会，让孩子增长见识，让其以正确的态度来认识视频上的诱惑。
家长完全需要给予孩子这样的吃苦教育，需要干什么得自己辛苦负出，积极培养他们的勇气，自信心，责任感，使他们健康成长。
3、平常要密切关注孩子的心理变化，做到细致入微。
很多家长为什么对于孩子突然出现的情况感到很意外，平时并没有觉得有什么不一样的地方或者征兆。
这就是我们家长对于孩子平时出现的一些细微变化可能漫不在乎，觉得是很正常的，但是这样的变化对孩子来说可能就预示着孩子心里有想法或者其它可能被我们关注和认同的事情，而孩子也不会愿意说出来，因为很容易遭到家长的反对甚至责骂。
孩子第一次离家出走家长如何教育
孩子第一次离家出走家长如何教育
1、不能慌，要学会冷静思考。
如果孩子离家出走后，家长通过各种方式把孩子找回来了，切记孩子回来后，家长们千万不要责骂，一味地呵斥自己的孩子，要告诉他们家长很担心他们，并且询问具体的离开家的原因，然后帮助孩子解决问题。
最后耐心的告诉他们以后不要这样做，这样做是不对的。
2、搁置一段时间再教育。
在10岁至13岁这个年龄段的孩子都是有自己的想法的。
孩子回来后，家长先向孩子承认不对的地方，孩子听后会耐心听你讲道理的。
3、了解孩子出走心理。
离家出走的孩子一般抗挫折能力较差，受不得半点委屈，因此有离家出走苗头的孩子要从小培养孩子抗挫折能力，否则将来后悔都来不及!
孩子离家出走家长怎么办
如果孩子已经动了离家出走的念头，父母更要耐心说服孩子。
家庭教育不当，往往是孩子出走的直接诱因。
我们在没有了解孩子内心深处真正的想法之前，不要随便对孩子的行为妄下结论。
改变自身的态度，不要颐指气使，也不要姿态傲慢，我们需要相信孩子，鼓励他们勇敢去面对生活中的困难。
如何孩子因为某种情况已经离家出走，家长要马上采取以下的方法来找孩子，先到孩子的房间，看看孩子有没有留下纸条，如果有，仔细看看上面写了什么，孩子是为了什么原因离家出走的，根据纸条上的内容，决定去哪里寻找孩子。
如果孩子不在学校或同学那，就找一找亲戚朋友平时和自己家走动近的人家，看看孩子是否在那，或者到孩子平时常去的地方找，或者张贴一些寻人启示寻找，争取在短时间内有孩子的消息。
小学生离家出走案例
小学生离家出走案例小明是一个小学生，他12岁了，是个聪明活泼的孩子。
可是最近几个月以来，他开始变得越来越不开心。
他觉得父母对他要求太多，从早上到晚上都在埋怨他，他的自尊心受到了很大的打击。
他认为自己是一个失败者，无法达到父母的期望。
一天晚上，父母又因为他没按时完成作业而责骂了他。
他觉得非常委屈，觉得生活对他而言没有任何意义。
他想到了一个觉得可以摆脱这一切的办法——离家出走。
第二天早上，当父母发现小明不在家时，他们感到非常焦急和担忧。
他们四处寻找小明，但是依然没有找到他。
后来，他们向警察报了案。
几天后，小明被一对好心人发现了，他们见到一个孤单的小孩坐在公园的长椅上。
他们走过去询问小明的情况，小明告诉他们他是离家出走的。
好心人带小明去了警察局，警察联系了小明的父母。
当小明的父母看到小明的时候，他们非常高兴。
他们抱着小明，表示自己很担心他，很抱歉对他施加了太多压力。
他们向小明保证，以后会改变他们对他的对待方式，不再对他要求太多。
小明也意识到了自己的错误，他明白离家出走并不能解决问题。
他明白自己需要和父母好好沟通，当他有不开心的事情时，和父母分享，而不是逃避。
之后，小明的家庭氛围变得更加融洽，父母开始更加关心小明的需求和情绪。
他们每天都和小明一起吃饭，关心他的学习和生活。
小明也开始感到开心和满足，他觉得家庭是一个温暖和睦的地方。
小明的离家出走案例告诉我们，孩子需要父母的关心和理解。
父母应该尊重孩子的感受，给予他们足够的自由和空间。
沟通是解决问题的关键，家庭成员之间应该相互倾听和交流，共同解决困难。
如何帮助小学生处理家庭成员离家出走对心理的影响
如何帮助小学生处理家庭成员离家出走对心理的影响家庭是每个孩子成长的起点，然而，当家庭中的成员离家出走时，尤其是亲近的家人，小学生往往会遭受心理上的创伤和困惑。
面对这种情况，作为老师、家长或监护人，我们应该如何帮助小学生处理这样的心理影响呢？本文将探讨相关策略，并提供一些实用的建议。
一、理解小学生的心理变化孩子们通常比其他家庭成员更敏感和脆弱。
当亲人离家出走时，他们常常感到无助、困惑和悲伤。
这种离家出走的情况可能会引发以下几种心理上的影响：1. 焦虑：孩子们可能会担心离家出走的成员的安危，同时也会对自己的未来感到担心。
2. 自责：孩子们可能会在心理上责备自己，认为他们是造成家庭问题的罪魁祸首。
3. 抑郁：孤独和失去亲密关系可能导致孩子们情绪低落，进而引发抑郁症状。
4. 焦躁不安：由于家庭成员的离家出走，小学生可能会变得易怒、难以控制情绪，表现出沮丧和冲动。
二、建立稳定的环境和日常规律为了帮助小学生处理这种逆境所带来的心理影响，我们可以采取以下措施：1. 提供稳定的家庭环境：在家庭成员离家出走的时候，尽量保持孩子们熟悉和稳定的生活环境。
不要频繁改变居住地、学校或日常生活中的规定。
2. 建立日常规律：制定具体的日程表，包括学习、娱乐和睡眠时间。
这样可以帮助孩子们更好地适应新的生活节奏，并降低不确定性给他们带来的心理压力。
3. 倾听和沟通：与孩子们进行开放、坦诚的谈话，建立良好的沟通渠道。
尽量解答他们关于离家出走的问题，并给予正面的支持和安慰。
三、提供专业心理支持有时候，孩子们需要更进一步的专业心理支持，以帮助他们更好地处理和适应家庭成员离家出走所带来的心理影响。
以下是一些建议：1. 寻求心理咨询：安排孩子与心理专家进行面对面咨询，以便他们能够安全地表达情感，并得到专业人士的指导和帮助。
2. 参加支持组织活动：鼓励孩子们参加相关的支持组织活动，与有类似经历的孩子们交流并分享彼此的感受。
这有助于他们减轻心理负担，并获得支持和理解。
单亲家庭学生的心理现象及家庭教育
单亲家庭学生的心理现象及家庭教育单亲家庭学生的心理问题主要有以下几个方面：1、抑郁孤独逆反粗暴。
由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，特别是重新组建家庭之后，某些孩子的孤独感、不融洽感会进一步加剧。
在校表现为：不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。
在问卷调查中发现，大多数单亲家庭学生曾经怀疑过老师和同学不喜欢自己。
这主要是由于家庭的破损使学生内心变得敏感甚至压抑、焦虑，产生对周围的怀疑。
因为这一点，他们的知心朋友很少，与老师的相处表现出一定的不合作性，甚至反感周围的人，导致行为上的攻击性。
学生吴某，由于家庭破损，父母都无暇顾及对他的教育，致使他心事重重，上课时精神恍惚，他担心同学知道此事没面子。
回家后独自饱享暴力碟片，学习全然没有了兴趣，对人仇视。
数学老师发现其抄同学作业，没收其本子并予以批评。
吴某拒不承认，并顶撞老师，使老师下不来台。
班主任、家长作思想工作也不肯低头。
这与其性格孤僻、心灵压抑所导致的逆反心理是密切相关的。
由此造成了他听不进批评，本能地产生敌意，脏话粗话成了口头禅。
平时与同学相处常为一点小事而情不自禁发脾气，甚至发展为冲突、攻击的偏激行为。
2、怯懦自卑狭隘自私。
由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他们常常感到不如别人，感到让人瞧不起。
他们认为自己是多余的人,认为命运对他们不公平，致使他们不信任别人，也不信任自己，生活中充满了迷茫和悲伤。
《过把瘾》中，女主人公杜梅那份爱让人无可奈何，是什么造成她对爱的不信任，对自己的看不起？不能否认她父母婚姻的悲剧给她造成的极大的心灵伤害。
同学王某，父母的劳燕分飞，使他对生活没有了热情，没有了信心，原本一个活泼开朗的学生,却开始怀疑一切，远离朋友，封闭自我，学习急剧下滑。
在一次和谈话中，他道出了他的心声。
他说考上大学又能怎么样，还是没人供他读书，还是不如其他同学，什么都是假的。
于是他有了两次离家出走，两次企图自杀的经历。
离家出走的感悟
离家出走是一种极端的行动，可能会带来一些深刻的感悟。
以下是一些可能的感悟：
1. 家是温暖的港湾：离家出走后，会发现外面的世界并不是那么美好，这时候会想起家的温暖和安逸。
会意识到家是一个永远的避风港，是我们在外面奋斗时的坚强后盾。
2. 学会珍惜：在离家出走的过程中，可能会遇到许多困难和挫折，这时候会更加意识到原来家里的一切都是那么的宝贵。
会学会珍惜家人、朋友和身边的一切。
3. 独立自主：离家出走的过程中，必须要自己独立面对生活中的一切问题。
这会促使我们变得更加独立自主，学会处理各种问题，提高自己的适应能力。
4. 了解自己的内心：离家出走的过程中，会有更多的时间和自己独处，这时候可以更好地了解自己的内心。
会开始思考自己的人生意义和价值，寻找自己真正想要的东西。
5. 学会原谅和包容：离家出走后，可能会意识到家人的过错和不足之处，但也会意识到这些缺点背后的原因。
会开始学会原谅和包容，更加懂得如何与家人相处。
6. 成长和改变：离家出走的过程中，会遇到各种各样的人和事，这会促使我们不断地成长和改变。
我们会开始思考自己的价值观和人生目标，逐渐形成更加成熟和稳定的个性。
离家出走是一种非常不理智的行为，它可能会带来许多负面影响。
但如果能够从中获得一些深刻的感悟，也许可以让我们更加成熟和理智地面对生活中的挑战和机遇。
【家庭教育】伤不起!离家出走的四岁娃娃
【家庭教育】伤不起！离家出走的四岁娃娃4岁的婷婷看上了一件可以飞的玩具，由于家里玩具很多，奶奶就没有给买，未能满足孩子的愿望，小小4岁娃，竟以离家出走以示抗议。
好在最后有惊无险，竟在医院找到。
真真伤不起！相信在玩具柜台前，很多家长都有过孩子哭闹要买玩具的经历。
一味宠溺孩子，顺着孩子的医院肯定是不合适的。
可是，孩子的逆反心理又不可忽视。
那么，如何不过于违背意愿又能正确引导孩子？4、5岁年龄的孩子还无法认知离家出走的真正意义，无非就是使性子，耍脾气的一种方式而已。
离家出走就是他们要胁家长，满足用户自己某种须要的一种手段。
家长对任性的孩子如果缺少有效率的教育，孩子就逐渐显得蛮不讲理，所以，必须及时制止。
只要家长能够耐心细心，情绪稳定地给孩子讲道理，以一种平等沟通的方式来跟孩子说清楚，为什么不买玩具，以及什么时候买新玩具更合适，并且言出必行，孩子都能回到健康的成长道路中来。
家长还要注意，不能及时满足孩子时，可以对孩子的情绪表示认同，但要让孩子明白，不买这件物品，家长也是爱他的。
同时，为了以防万一，父母可以使孩子腰出来父母的手机号和家庭住址，隔三差五展开温习；并告诉孩子恰当的全名，这有利于警员尽快搜寻失踪儿童的身份信息；同时必须经常跟孩子特别强调，如果遇到困难，打听路边治安岗亭和民警。
问题：在不能满足孩子的“无理”要求时，你的做法一般是？1.冷静讲道理，直至沟通交流不好年才2.沟通不好就使用强硬态度挑选1的家长，你们非常棒！孩子虽小，但在这个年龄已经就是一个心智正在快速发展的小人儿啦。
很多时候，挂出来家长的架子往往没用，站著身子，以一个公平的态度看待孩子，把孩子当做跟自己一样的大人去沟通交流，才可以缓和孩子的情绪，孩子也可以慢慢显得通情达理噢！选择2的家长，你们的耐心有待提高啦。
孩子虽小，但在这个年龄已经是一个心智正在快速发展的小人儿啦。
很多时候，摆出家长的架子往往没有用，蹲下身子，以一个平等的态度对待孩子，把孩子当成跟自己一样的大人来沟通，才会平复孩子的情绪，孩子也会慢慢变得通情达理噢！。
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一个离家出走孩子的转变
一、案例描述：
事情发生在去年高三17届的时候，那是个礼拜六的上午，我正和老公还有女儿在拍艺术照，忽然手机响了，一看是比乐的电话，正在纳闷，怎么这时候学校电话啊。
接了电话，电话的那头，传来熟悉的声音。
“周老师啊，是我！你快救救我吧。
”“你是？”“我是付**，我现在离家出走了，你要帮帮我。
”我马上说，你在哪，怎么了，发生了什么事？电话的那头非常着急，只听到说“你是不是现在就来一下学校，我现在就在学校门卫室，马老师会在学校吗？“我忙说，今天礼拜六啊，不上班的，马老师不在学校的啊，究竟发生了什么事？”付同学说“我爸写了和我断绝父子关系的信，我现在拿了我的财产，苹果电脑和单反相机出来了，你和马老师要帮我。
”我忙问，发生了什么，为什么断绝？然后，他说道：“礼拜五半夜2点，父亲上厕所的时候发现我房间有光线，于是进门发现我在玩游戏。
我是闹钟调到2点，偷偷地跑到奶奶房间，拿了奶奶的手机在玩（原来为了让付同学一心学习，他父亲没收了他的手机，怕他玩游戏。
）然后一气之下，父亲写了封断绝父子关系的信。
这次是真的，父亲对我太失望，他说我已经到了18岁了，按法律上，我是成年人，他不再提供我物质经济，让我自食其力。
”我忙说，“你父亲是吓吓你的，不会不管你的，你好好认个错呀，你半夜玩游戏嘛是不对的呀。
你先回去，现在出来不合适。
”他又说：“他父亲心里有弟弟，他和阿姨才是真正一家人。
（由于父母离异，他判给父亲，在之前的2年，付同学一直和他奶奶在上海住在一起，为了高考，由他奶奶照顾他的生活。
）他说，这次他父亲正好有这样一个机会不管他，和他脱离父子关系。
我说：“不管怎么样，这次是你不对呀，就算你父亲想不管你，你现在出来不行啊，你带了多少钱？准备去哪里？你都想好了伐？”付同学自己想也没想就这样冲出来，被我这么一说，“你先回去，让我想想怎么办？你到家和父亲认个错，然后把情况qq我”。
（因为付同学没有手机，是用比乐中学门卫的电话和我打的）就这样站在付同学的角度，用尽脑子所有的理由，说了十分钟，付同学被我说服回去了。
接着，我就电话付同学的父亲，了解到父亲想到高三是关键的一年，他尽量利用出差的机会，想多关心关心儿子。
没想到来上海没几天，就发现了这件事。
父亲很生气，一气之下写了断绝书，没想到儿子要离家出走了。
我说现在付同学被我说回来了，他已经认识到玩游戏是他不对，他会认错的，你和他好好沟通教育他一下。
他父亲说了孩子不懂事，他的后妈是中国政法毕业的研究生，为了让他来上海高考，把北京的公务员辞职，然后在上海以付同学的名字注册了公司，这样就算人才引进，有了积分，为了付同学在上海高考，为此他后妈做了很大的牺牲。
（他后妈很年轻，比我还小2岁，刚刚和付同学父亲有了3岁的宝宝）。
通过这件事，我对他们家的情况又进一步了解了。
话说，付同学回去后，和他父亲认错了不该玩游戏，并表明要好好学习。
父亲借机没收了他的电脑，说电脑不能放在他身边，每天只有学习上需要才能用。
付同学答应了。
本以为这件事就这么暂时平息了，想想付同学还是比较敬畏他的父亲的，但是事情往往没有这么顺利。
正在女儿换第三套衣服拍艺术照的时候，电话又响了。
付同学父亲告诉我“中午吃完饭，付同学乘他不注意，就带着单反相机，800元现金还有从他房间拿出苹果电脑，再一次冲出家门。
”他说估计付同学可能还会找我。
还说他要出去，就让他出去吧，吃吃苦头也是好的。
我的心揪了一下。
我能做什么呢，我打开了手机qq，给付同学留言，“看到消息，请马上回复”。
没多久，付同学qq我了。
付说，父亲心里没我，真的不管我了，礼拜一他来学校和我商量对策。
现在身边有800元，够用的。
叫我不要担心。
礼拜天我又qq付同学，问他怎么样，他只说礼拜一见面说，他一切都好。
我期待的礼拜一到了，一大早，七点多来到学校，我直接到了教室，看到了付同学，坐在窗边的他正在做作业，我舒了一口气。
他看到我，像看到救星一样。
我镇定地说，你在做作业啊，他说我要认真读书，我一定要考上大学。
周老师，你和马老师一定要帮帮我。
我马上说，我会帮你的，然后问，这两天你怎么过的。
他说第一天开了个宾馆，钱用的比较多，第二天只能在肯德基了，不过老师我肯定不影响学习的，你放心。
我又问，你今天回去吗？他说还不能回，得和我商量对策，他现在18岁了，他父亲可以让他独立,不管他，关于财产的分割，能否给他请个律师。
以后比乐就是他的家了，叫我放心，然后就回自己座位了。
我电话了他的父亲，把情况说了。
他父亲说他800元用完了，就会回来，让他吃吃苦头。
叫我继续qq和他保持联系。
晚上他父亲电话我，说写了一封家信。
明天会送到学校来，希望我能转交给他。
就这样，第二天一大早，我依然看到付同学一个人在教室里。
我问昨晚你在哪，他说他在浴室好好洗了个澡，不过800元已经用的差不多了。
那天，上午他父亲来了，和我说，不是不管儿子，断绝信只是一时之气，他了解他儿子的脾气，想利用这次离家出走让他吃吃苦头，学会珍惜，并让我把这封家信交给他。
他父亲也让我看了家书，这是一份长达20多页的家信，是用黄色的竖排的毛边纸书写（练书法这种纸张），每个字都像书法作品，后来知道付的父亲人称付师傅，国文很好，信中时时引用经典，情深意切，好似傅雷家书。
当付同学读完，一下子解开了心结，他知道父亲这几年的不易、艰辛。
家里的公司也正面临的重大的危机和考验。
最重要的是，父亲一直深爱着他，关心他。
我说你父亲写了这么多，你是不是也回一封信给他。
我给了他比乐的信纸，他写了满满3页纸，让我交给他父亲。
事情到这里，大家都知道，他回家了。
二、问题分析
家庭本来应该是学生心中最温馨的港湾，是寻求庇护和安慰的地方，父母应该营造良好温馨的环境，在思想和精神上给孩子引导和疏导。
但是付同学由于父母离异，父亲长期不在身边，缺乏与父母的情感沟通和交流，导致父母与子女之间情感疏远，家庭失去亲和力和向心力。
所以无论是离家出走，抑或是认真读书，付同学始终想在父亲那里获得认同感。
这也是离家出走行为的认知因素，认为离家出走行为能够得到更多的关注。
这体现了个体内心世界的敏感脆弱。
三、总结与反思
1、充分考虑离异再婚家庭孩子的特殊心理。
父母的离异、再婚以及父母长期不在孩子身边，会给孩子性格情绪、心理等方面多多少少产生一些问题：比如自卑胆怯、孤僻冷漠、情绪消沉、忧郁寡欢、烦躁敌视、粗暴过激等等。
这个影响是巨大的，甚至可以说是终身的。
因而，作为教师要充分考虑他们的特殊心理，要主动关心、用激励和爱唤醒孩子的孤独和不自信。
2、加强家校沟通，推进孩子的心理关注。
积极调动家庭、学校和社会三方面的作用，使这些学生建立好良好人际关系，融入到同学、朋友中去，使他们积极参加学校的活动，保持乐观开朗的心态。
3、家长、教师要努力培养孩子判断是非的能力。
让学生正确理解家长和教师的意图，运用正确的方法表达自己的意见，遇事冷静思考，不意气用事，提高他们明辨是非的能力，学会正确处理问题，从而预防、避免离家出走这类事件的发生。