(初中物理课件)电现象(讲课)
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《家庭电路》人教版九年级初三物理PPT课件
第1节 电流过大的原因
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线 换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。你知道为什么要这样改造吗？
一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.演示实验
人教版九年级物理（初中）
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、 洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？
一、家庭电路的组成
3.各部分的作用
（1）电能表 ①作用：测量用电器消耗电能的多少。 ②安装：安装在干路上，总开关之前。 ③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一 位)是小数。 如图： 3135.7 kw ·h
一、家庭电路的组成
（2）总开关：
（1）作用：：控制整个电路的通断
（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定 要在上边，切不可
三、保险丝的作用
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变。在A、B间换上一段较粗的保险丝，
接通电路。观察现象： 现象：保险丝和铜丝均完好，没有断开。 结论：能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断。 4. 规格：保险丝的规格用额定电流来表示。
熔断电流是额定电流的两倍。 保险丝越粗，额定电流和熔断电流越大。
本堂重点 家庭电路的组成部分及作用。 本堂难点 试电笔的构造和漏电保护器的作用。
课堂练习
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线 换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。你知道为什么要这样改造吗？
一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.演示实验
人教版九年级物理（初中）
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、 洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？
一、家庭电路的组成
3.各部分的作用
（1）电能表 ①作用：测量用电器消耗电能的多少。 ②安装：安装在干路上，总开关之前。 ③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一 位)是小数。 如图： 3135.7 kw ·h
一、家庭电路的组成
（2）总开关：
（1）作用：：控制整个电路的通断
（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定 要在上边，切不可
三、保险丝的作用
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变。在A、B间换上一段较粗的保险丝，
接通电路。观察现象： 现象：保险丝和铜丝均完好，没有断开。 结论：能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断。 4. 规格：保险丝的规格用额定电流来表示。
熔断电流是额定电流的两倍。 保险丝越粗，额定电流和熔断电流越大。
本堂重点 家庭电路的组成部分及作用。 本堂难点 试电笔的构造和漏电保护器的作用。
课堂练习
初中物理初三电学知识总结ppt
欧姆 伏安法
电 功 W 电流所做的功
W=UIt 焦耳 电能表
电功率
P
电流在单位时间所完 P=W/t
成的功
=UI
瓦特
伏安法
电热
Q
电流通过导体产生的 热
Q=I2Rt
焦耳
2、电学基本规律： （1）欧姆定律 （2）串联电路、并联电路的特点 （3）焦耳定律
３、基本公式： Ｉ=Q/t Ｉ=U/R W=UＩt P=UＩ Q=Ｉ2R t
电学知识结构 电荷［量］ 简单电现象和电路导体和绝缘体
家庭电路：家庭电路安全用电 电流
1、电学基本物理量
物理量
表示 符号
定义
公式 单位 测量
电荷量 Q 电荷量的多少
I=Q/t 库仑
电流 电压
I U
单位时间通过导体横
截面积的电荷量 形成电流的原因
I=U/R
安培 伏特
电流表 电压表
电阻
R
导体对电流阻碍的性 质
磁体和磁极 磁场磁感线 电流的磁场
电磁 电磁铁应用 现象 磁对电作用
电动机 电磁 感应 发电机
1.磁铁有吸铁性和指向性； 2.磁极间的相互作用规律； 3.磁体周围存在磁场、磁场具有方向性； 4.磁感线； 5.地磁场； 6.电流周围存在磁场； 7.通电螺线管对外相当于一个磁体； 8.电磁铁的工作原理； 9.电磁继电器的构造和工作原理；
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
教科版物理九年《电现象》优质课件
教科版物理九年《电现象》优质课件一、教学内容本节课我们将学习教科版物理九年级《电现象》章节，主要内容包括：电荷的性质、静电的产生、静电的利用与防止、电场的基本概念以及静电力的计算等。
详细内容涉及电荷的守恒定律、静电感应、静电放电现象、电场线的描绘及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解电荷的性质，掌握电荷守恒定律，了解静电的产生原因及常见静电现象。
2. 使学生了解静电的利用与防止方法，提高安全意识，增强实践操作能力。
3. 让学生掌握电场的基本概念，能运用电场知识解释生活中的静电现象。
三、教学难点与重点重点：电荷的性质、静电的产生与防止、电场的基本概念。
难点：电荷守恒定律的理解、静电感应现象的解释、电场线的描绘及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷测试器、静电发生器、电荷分布演示仪、电场线描绘板等。
2. 学具：电荷球、导线、金属片、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的实践操作，如摩擦气球使气球带电，让学生观察气球吸附小纸片的现象，引导学生思考其中的原理。
2. 例题讲解：（1）电荷的性质及电荷守恒定律。
（2）静电的产生、静电感应现象。
（3）静电的利用与防止方法。
（4）电场的基本概念、电场线的描绘及应用。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制电荷分布图，分析电荷间的相互作用。
（2）让学生解释生活中常见的静电现象，并提出防止静电的方法。
4. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调电荷守恒定律、静电现象、电场概念的重要性。
六、板书设计1. 《电现象》2. 内容：（1）电荷的性质与电荷守恒定律（2）静电的产生、感应与防止（3）电场的基本概念及电场线七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电荷守恒定律的含义，并举例说明。
（2）简述静电产生的原因，并说明如何防止静电。
（3）根据电场线的描绘，分析电荷间的相互作用。
2. 答案：（1）电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。
（2）静电防止方法：增加湿度、使用导电材料、避免摩擦等。
(新)教科版物理九年级《1.电现象》公开课(课件)
失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子 的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
–
+ ++
–
当
––
–
两
物
体
摩
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
擦 时
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
讲授新课
归纳与小 结
摩擦起电的实质： 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个
物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。转移的 电荷是负电荷，而不是正电荷。
三 电流
没有通电时自由电子的运动情况
金属导线中电荷的组成
讲授新课
通电时自由电子的运动情况
电荷的定向移动就形成电流。 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
讲授新课
练一练 如图，移动的电荷是 负电荷 ，电荷移动方向为 从A到B 。 电流方向为 从B到A 。
A
B
对电流方向的理解： （1）电流的方向与正电荷定向移动的方向相同； （2）电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。
二、能量的转移和转化
我们生活中的大局部能量都来自于太阳。
能量不仅可以从一个地方转移到另一个 地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。
我们使用的各种家用电器就是把电能转化 为其他形式的能量。
例如：电饭锅：电能转化为内能 电风扇：电能转化为机械能 电灯泡：电能转化为光能和热能 电磁炉：电能转化为内能
思考：电能是从哪里来的？
讲授新课
一 静电现象
实验1：与头发摩 实验2：与毛皮摩
擦过的梳子能吸起 擦过的气球能吸
–
+ ++
–
当
––
–
两
物
体
摩
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
擦 时
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
讲授新课
归纳与小 结
摩擦起电的实质： 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个
物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。转移的 电荷是负电荷，而不是正电荷。
三 电流
没有通电时自由电子的运动情况
金属导线中电荷的组成
讲授新课
通电时自由电子的运动情况
电荷的定向移动就形成电流。 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
讲授新课
练一练 如图，移动的电荷是 负电荷 ，电荷移动方向为 从A到B 。 电流方向为 从B到A 。
A
B
对电流方向的理解： （1）电流的方向与正电荷定向移动的方向相同； （2）电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。
二、能量的转移和转化
我们生活中的大局部能量都来自于太阳。
能量不仅可以从一个地方转移到另一个 地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。
我们使用的各种家用电器就是把电能转化 为其他形式的能量。
例如：电饭锅：电能转化为内能 电风扇：电能转化为机械能 电灯泡：电能转化为光能和热能 电磁炉：电能转化为内能
思考：电能是从哪里来的？
讲授新课
一 静电现象
实验1：与头发摩 实验2：与毛皮摩
擦过的梳子能吸起 擦过的气球能吸
初中物理《电流和电路》 PPT课件 图文
L1
A
+ 0.6 3
+
S
实物图
电路图
A
3、状态 A、通路： 处处相通的电路 B、开路：某处断开的电路
电源短路：导线不经过用电器直
接连接电源的两极，
C、短路：
损坏电源
用电器局 部短路：
导线直接接在该用电 器两端，电流经过短 接到线，不经用电器， 不损坏用电器
A +
- 0.6 3 +
A
电源短路
L2 L1
练习： 4、如果被测电流超过电流表的最大测量值，会有什么危害？
如果不能预先估计被测电流的大小，你应该怎么做？
※在不超过最大测量值的前提下，使用 小量程测量时，测量比较精确。
-A+
A
A
-+
• 第五节 探究串并联电路 中电流的规律
串联电路的电流规律 串联电路中，各点的电流都相等。
解释:
并联电路的电流规律 电路中，干路中的电流等于各并联支路的电流之
D、以上都不是
串、并联电路
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
•第四节 电流的强弱
一、电流强度：表示电流的大小
一、电流的形成
• 金属里有大量自由电子，它们可以自由移 动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上 电池之后，它们就受到了推动力，出现了 定向移动，于是形成了电流。
部编人教版初中九年级物理全册《家庭电路》精品教学课件ppt
四、用电原则：
❖不接触低压带电体 ❖不靠近高压带电体
❖（
小结：
❖家庭电路由哪些部分组成？ ❖电能表是测什么的呢？“220V 5A”表示什么 ❖保险丝的材料和作用？ ❖三孔插座的第三个孔是接什么的？ ❖测电笔是用来测什么的？怎样使用？ ❖家庭电路中电流过大的原因是什么? ❖什么叫触电？ ❖触电的形式有哪几种？ ❖用电的原则是什么？
[ 答 ]由于开关接在火线上，当拉开开关切断电 路时，灯座或其他用电器就脱离了火线，这时 人接触灯座或其他用电器就不会触电。
[例2]图①中接线有几处错误？请逐一指出并 加以说明。
[分析]可从闸刀开关和 插座的作用去考虑。
[ 答 ]有两个错误。第一个错误是闸刀开关装倒了。如 果照此装法，拉开闸刀开关，更换熔丝时就势必带电 操作，而且被拉开的闸刀在重力的作用下，可能会落 下接通电路，所以很不安全。正确的装法应该是静触 头在上，动触头在下。第二个错误是将插座串联接在 火线上了，这会影响用电器的正常工作和安全使用。
➢人体直接或间接接触到带电体（家庭电路 中指火线）造成的。
❖当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就 很难摆脱带电体
❖当通过人体的电流达到100毫安时，短时间 内人就会窒息致死。
❖人体的安全电压是：不高于36V
二、触电的形式：
火线 零线
我来 帮你！
想救我， 给（我1）穿单上线绝缘鞋 或给我触一电张干燥的木凳吧
[例3]在家庭电路中，电能表总要装在总开关之前，这 是因为______。除了每个用电器安装开关外，还应在 电能表后面加总开关，这是因为______。在家庭电路 中，各照明设备和插座间采用并联，这是为了______。 家庭电路中安装插座的好处是______。
[分析]可从电能表、闸刀开、插座的作用及用电器的工 作条件去考虑。
初中物理 优秀课件 家庭电路
A．开关S1和插座K B．开关S2和插座K C．开关S2和保险丝E D．开关S1和保险丝E
5．(广东模拟)如图为家庭部分电路示意图,正常发光的电灯突然熄灭,检 查保险丝发现完好,再用试电笔先后检测插座的两孔,氖管均发光。由此判
断电路故障的原因可能是( ) C
A．插座短路 B．进户的火线断路 C．进户的零线断路 D．电灯的灯丝断路
护作用
5．(9分)如图,三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟___大__地__连接的,当用
电器的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路中,还把用电器的 _______金__属_与外_壳_________大连地接起来。
6．(5分)(广元中考)请用笔画线表示导线,将图中的开关、电灯正确接入家 庭电路。
家庭电路故障判断
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固新知
如图是小明家的部分电路,他将电饭煲的插头插入三孔插 座后,正在烧水的电热水壶突然停止工作,但电灯仍正常发光, 拔出电饭煲的插头,电热水壶仍不能工作,用试电笔分别测试 插座的左、右孔,氖管均发光。若电路中只有一处故障,则 （）C A．电热水壶所在电路的 b、c间断路 B．插座的接地线断路 C．电路的 c、d间导线断路 D．电路的 a、b间导线断路
如果站在地上的人不小心接触了火线, 电流经过人体流入大地 （电路中流经火线 和零线的电流不相等） ,这时,总开关上的 “漏电保护器”会迅速切断电流,对人体 起到保护作用。
空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安 装有什么好处？
空气开关：当电路中的电流过 大时,空气开关自动断开,切断电 路。 漏电保护器：当电路中出现 漏电时,漏电保护器自动断开, 切断电路。
防止金属 螺旋套带 电
金属片 接火线
5．(广东模拟)如图为家庭部分电路示意图,正常发光的电灯突然熄灭,检 查保险丝发现完好,再用试电笔先后检测插座的两孔,氖管均发光。由此判
断电路故障的原因可能是( ) C
A．插座短路 B．进户的火线断路 C．进户的零线断路 D．电灯的灯丝断路
护作用
5．(9分)如图,三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟___大__地__连接的,当用
电器的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路中,还把用电器的 _______金__属_与外_壳_________大连地接起来。
6．(5分)(广元中考)请用笔画线表示导线,将图中的开关、电灯正确接入家 庭电路。
家庭电路故障判断
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固新知
如图是小明家的部分电路,他将电饭煲的插头插入三孔插 座后,正在烧水的电热水壶突然停止工作,但电灯仍正常发光, 拔出电饭煲的插头,电热水壶仍不能工作,用试电笔分别测试 插座的左、右孔,氖管均发光。若电路中只有一处故障,则 （）C A．电热水壶所在电路的 b、c间断路 B．插座的接地线断路 C．电路的 c、d间导线断路 D．电路的 a、b间导线断路
如果站在地上的人不小心接触了火线, 电流经过人体流入大地 （电路中流经火线 和零线的电流不相等） ,这时,总开关上的 “漏电保护器”会迅速切断电流,对人体 起到保护作用。
空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安 装有什么好处？
空气开关：当电路中的电流过 大时,空气开关自动断开,切断电 路。 漏电保护器：当电路中出现 漏电时,漏电保护器自动断开, 切断电路。
防止金属 螺旋套带 电
金属片 接火线
【沪粤版】初中九年级物理上册第13章探究简单电路课件
2
2.如把标有“ - ”和“3” 的接线柱接到电路中, 表示选用0-3A的量程, 当指针在满刻度时,表 示电流为3A,读数时,应 以刻度盘上方 为准,电 流表的分度值为0.1 A
电 流 表 的 读 数 示 范 (一)
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A╳2=0.4 A 确定小格刻度 0.02A╳4=0.08A 最终示数
这是因为它们都带上同种 电荷，互相
排斥
_______的缘故。
3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球，小球被吸引过来，则小球是（ D） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠
近都相互吸引，则它们可能是
（D ）
A、两个带正电，一个带负电
5.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛
刷在毛料衣服上 滚动时，可以将灰尘及微
小赃物吸入刷内，这是因为
。
毛刷与衣物摩擦带了电吸引微小脏物
6、经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带 上一些灰尘，其原因是
（ 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 ）
电路的基本连接方式
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
符 号
Ａ
符 号
mＡ
符 号
µＡ
关系:
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1A 103 mA
1mA 103 A
单位换算
• 1.2 A= 1.2x1m03A= 1.2μxA106 • 0.06 A= 6x10μ4 A • 500 mA= 0.5 A • 1.5x103 μ A= 1.5 xA10=-3 mA1.5
而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带
2.如把标有“ - ”和“3” 的接线柱接到电路中, 表示选用0-3A的量程, 当指针在满刻度时,表 示电流为3A,读数时,应 以刻度盘上方 为准,电 流表的分度值为0.1 A
电 流 表 的 读 数 示 范 (一)
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A╳2=0.4 A 确定小格刻度 0.02A╳4=0.08A 最终示数
这是因为它们都带上同种 电荷，互相
排斥
_______的缘故。
3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球，小球被吸引过来，则小球是（ D） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠
近都相互吸引，则它们可能是
（D ）
A、两个带正电，一个带负电
5.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛
刷在毛料衣服上 滚动时，可以将灰尘及微
小赃物吸入刷内，这是因为
。
毛刷与衣物摩擦带了电吸引微小脏物
6、经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带 上一些灰尘，其原因是
（ 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 ）
电路的基本连接方式
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
符 号
Ａ
符 号
mＡ
符 号
µＡ
关系:
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1A 103 mA
1mA 103 A
单位换算
• 1.2 A= 1.2x1m03A= 1.2μxA106 • 0.06 A= 6x10μ4 A • 500 mA= 0.5 A • 1.5x103 μ A= 1.5 xA10=-3 mA1.5
而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带
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第一节： 电现象
2014 年
初三：cl
罗 课件系列 我们初
2014 年
罗 课件系列 我们初
2014 年
罗 课件系列 我们初
2014 年
罗 课件系列 我们初
• 正负两种电荷 • 摩擦起电的原因 • 电荷间的相互作用 • 验电器 • 静电的利用 • 电流的方向 • 电池 • 电能的利用 • 小结 • 中考链接
擦都会起电呢?
2014 年
罗 课件系列 我们初
(二)摩擦起电的原因
• 原子结构图:如右图 • 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. • 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物
–
体也呈电中性. 核外电子
2014 年
罗 课件系列 我们初
– +
++ –
原子核
(二)摩擦起电的原因
实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
2014 年
罗 课件系列 我们初
电相互作用规律
玻璃棒 橡胶棒
玻璃棒
排斥 吸引
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
橡胶棒 吸引 排斥
2014 年
罗 课件系列 我们初
(三)电荷间的相互作用
电场:
带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来
2014 年实现的.
3.电流的化学效应
• 电能可以转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
化学能
2014 年
罗 课件系列 我们初
Hale Waihona Puke 2014 年(九)小结
• 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 叫正电荷. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 负电荷.
• 同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
罗 课件系列 我们初
(四)验电器
• 验电器是检测物体是否带电的仪器. • 结构:如右图 • 工作原理:利用同种电荷相互 排斥的原理来工作的.如下: 金属箔
动 画 实 验 三
:
2014 年
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金属球 金属杆
综合
一起回顾上面的实验,动画实验四:(鼠标指在图片
上按右键,点播放即可.)
2014 年
罗 课件系列 我们初电
(二)摩擦起电的原因
• 摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电 荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体, 使正负电荷分开.
• 转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的条件
1.不同物质的原子核束缚电子 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
2014 年
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(三)电荷间的相互作用
2014 年
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引入新课
自然界及生活中的电现象:
2014 年
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过渡:
• 一 带电现象、带电体： 物体能够吸引轻小物体的现象叫做
带电现象，带了电的物体叫做带电体. • 二、带电方法： １、摩擦起电； • ２、接触带电 • 问题:自然界中有多少种电荷?
2014 年
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2014 年
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(七)电池
电池的构造:
2014 年
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(七)电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池.
2014 年
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(七)电池
• 电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极 流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理.
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加油站 静 电 感 应
一个带电的物体与一个不带电导体相接触时，由于 电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；异 种电荷被吸引到离带电体近的一端，而同种电荷被排斥 到远离带电体的一端。这种现象叫静电感应，
2014 年
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(五)静电的利用
动画实验五:静电除尘
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.
–
当两物体摩擦时 – –
–
–
+ ++
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负
2014 年
(六)电流的方向
电流方向的判断: 如图,移动的电荷是_负__电_荷,电荷移 动方向为___从_A_到__B_.电流方向为 _____从__B_到_A_.
A
B
2014 年
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(六)电流的方向
动画实验六:雷电
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_从__乌__ _云__到__避__雷__针_,电荷移动方向是_从_避__雷__针__到__乌_云___.
D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
(2007年广西百色市)
2014 年
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谢谢大家!
2014 年
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明天是不是该学大气 压的变化了？
下课了。。。
2014 年
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• 能量转换:将化学能转化为电能.
电池分为
2014 年
1.太阳能电池、 2.燃料电池、 3.空气电池 4.铅酸蓄电池 5.固体电解质电池
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(七)电池
2014 年
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(七)电池
各种电池:
2014 年
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(八)电能的利用
1.电流的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
2014 年
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(五)静电的利用
动画实验六:静电喷漆
2014 年
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(六)电流的方向
• 电荷的定向移动就形成电流. • 物理学规定,正电荷定向移动的方
向为电流的方向.
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2014 年
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2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦
过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电
物体所带的电荷是______电荷.
(2007年天津市)
正
2014 年
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中考链接
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( ) A.甲带正电,乙带负电. D B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带正电.
• 验电器的工作原理:利用同种电荷 相互排斥的原理来工作的.
• 电荷的定向移动形成电流.正电荷 的定向移动的方向规定为电流的 方向.
• 电池利用伏打电池的基本原理,把 化学能转化为电能.
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中考链接
1(2.互电00相荷7年排间广斥的西,相_贵_互_港_作_市_用电)规荷异律互种是相:_吸__引__. _电同荷种
(一)正负两种电荷
2014 年
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(一)正负两种电荷
2014 年
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(一)正负两种电荷
• 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷.用 + 来表示.
• 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷.用 - 来表示.
• 自然界中只存在正,负两种电荷. • 问题: 是不是任意两个物体相互摩
(2005年江苏省连云港市)
2014 年
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中考链接
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是B( )
A.两者带等量的负电荷.
B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.
2014 年
初三：cl
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2014 年
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2014 年
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2014 年
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• 正负两种电荷 • 摩擦起电的原因 • 电荷间的相互作用 • 验电器 • 静电的利用 • 电流的方向 • 电池 • 电能的利用 • 小结 • 中考链接
擦都会起电呢?
2014 年
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(二)摩擦起电的原因
• 原子结构图:如右图 • 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. • 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物
–
体也呈电中性. 核外电子
2014 年
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– +
++ –
原子核
(二)摩擦起电的原因
实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
2014 年
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电相互作用规律
玻璃棒 橡胶棒
玻璃棒
排斥 吸引
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
橡胶棒 吸引 排斥
2014 年
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(三)电荷间的相互作用
电场:
带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来
2014 年实现的.
3.电流的化学效应
• 电能可以转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
化学能
2014 年
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Hale Waihona Puke 2014 年(九)小结
• 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 叫正电荷. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 负电荷.
• 同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
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(四)验电器
• 验电器是检测物体是否带电的仪器. • 结构:如右图 • 工作原理:利用同种电荷相互 排斥的原理来工作的.如下: 金属箔
动 画 实 验 三
:
2014 年
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金属球 金属杆
综合
一起回顾上面的实验,动画实验四:(鼠标指在图片
上按右键,点播放即可.)
2014 年
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(二)摩擦起电的原因
• 摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电 荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体, 使正负电荷分开.
• 转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的条件
1.不同物质的原子核束缚电子 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
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(三)电荷间的相互作用
2014 年
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引入新课
自然界及生活中的电现象:
2014 年
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过渡:
• 一 带电现象、带电体： 物体能够吸引轻小物体的现象叫做
带电现象，带了电的物体叫做带电体. • 二、带电方法： １、摩擦起电； • ２、接触带电 • 问题:自然界中有多少种电荷?
2014 年
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(七)电池
电池的构造:
2014 年
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(七)电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池.
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(七)电池
• 电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极 流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理.
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加油站 静 电 感 应
一个带电的物体与一个不带电导体相接触时，由于 电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；异 种电荷被吸引到离带电体近的一端，而同种电荷被排斥 到远离带电体的一端。这种现象叫静电感应，
2014 年
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(五)静电的利用
动画实验五:静电除尘
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.
–
当两物体摩擦时 – –
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因缺少电子而带正电
因得到电子而带负
2014 年
(六)电流的方向
电流方向的判断: 如图,移动的电荷是_负__电_荷,电荷移 动方向为___从_A_到__B_.电流方向为 _____从__B_到_A_.
A
B
2014 年
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(六)电流的方向
动画实验六:雷电
问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_从__乌__ _云__到__避__雷__针_,电荷移动方向是_从_避__雷__针__到__乌_云___.
D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
(2007年广西百色市)
2014 年
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谢谢大家!
2014 年
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明天是不是该学大气 压的变化了？
下课了。。。
2014 年
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• 能量转换:将化学能转化为电能.
电池分为
2014 年
1.太阳能电池、 2.燃料电池、 3.空气电池 4.铅酸蓄电池 5.固体电解质电池
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(七)电池
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(七)电池
各种电池:
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(八)电能的利用
1.电流的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
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(五)静电的利用
动画实验六:静电喷漆
2014 年
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(六)电流的方向
• 电荷的定向移动就形成电流. • 物理学规定,正电荷定向移动的方
向为电流的方向.
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2014 年
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2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦
过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电
物体所带的电荷是______电荷.
(2007年天津市)
正
2014 年
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中考链接
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( ) A.甲带正电,乙带负电. D B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带正电.
• 验电器的工作原理:利用同种电荷 相互排斥的原理来工作的.
• 电荷的定向移动形成电流.正电荷 的定向移动的方向规定为电流的 方向.
• 电池利用伏打电池的基本原理,把 化学能转化为电能.
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1(2.互电00相荷7年排间广斥的西,相_贵_互_港_作_市_用电)规荷异律互种是相:_吸__引__. _电同荷种
(一)正负两种电荷
2014 年
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(一)正负两种电荷
2014 年
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(一)正负两种电荷
• 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷.用 + 来表示.
• 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷.用 - 来表示.
• 自然界中只存在正,负两种电荷. • 问题: 是不是任意两个物体相互摩
(2005年江苏省连云港市)
2014 年
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4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是B( )
A.两者带等量的负电荷.
B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.