大学地理专业详情与个人总结
地理个人工作总结(10篇)
地理个人工作总结(10篇)地理个人工作总结篇1通过这一年的教学，总体感觉这届高三的学生与以前教过的学生相比，有明显的梯度差异感，特别是没有尖子生的特点比较突出，所以从这个角度讲，我的教学工作也做出了相应的调整，另外，由于我所教的这个班级不是接班的，所以我不存在学生不适应本人教学的问题，一年来，本人主要从以下几个方面来实施本人的教学工作。
一、立足学生现实，积极调整心态针对学生“梯度差”这一现实问题，我首先要做的不是从研究教材知识这个层面去解决这一问题，而是在心态上做一个积极地调整，如果仍抱着一种老观念，那课堂教学的效果就会出现问题。
具体来讲，比如对学生上课的效率，仅限于学生安静地听讲是不够的，还要求学生积极开动脑筋，及时掌握老师传授的知识要点，消化老师所讲的知识重点，理解教师分析的知识难点。
如此，学生可能会有更大的进步。
二、了解学生实际，做好过渡工作由于时间上已进入高三，所以不允许用一个长的时间段去了解学生，在短时间内至少要对学生有一个大体的了解，如此才能更好地做到有的放矢。
一方面要了解学生的成绩;另外一方面要了解学生对本学科的认知态度，对教师上课方式的要求，可以肯定地说，有一部分学生已习惯了我的教学方式，对于我而言，学生各有各的特点，不可能标准一致，如果这个环节没处理好，可能会导致教与学存在脱节现象。
这里就需要教师审时度势，把握学生的特点，构建桥梁，使学生能与我密切配合，度过这最后的高中学习阶段。
三、加紧融合，提高自己的受欢迎度学生在对待学科学习的态度上，班级里的学生可能存在着分化，对于大部分学生而言，一般不会因为教师的不同而存在学习上的好恶，而学生在对待学科的学习兴趣上，受学科教师的影响是较大。
虽然这不是影响学生学习成绩的根本原因，但学生的学习成绩如何还是要看学生学习的主观能动性，教师是不能忽略这一方面的因素，怎样做到与学生更好地融合，让学生从心理上接受学科教师是教学效果状况的重要条件。
基于这一点，教师应该充分挖掘自己的优势特点，从非教学方式上吸引学生。
地理学期末个人工作总结
地理学期末个人工作总结在过去的这个学期里，我深入学习了地理学这一学科，通过不断的探索和实践，我对地理学有了更全面和深入的理解。
以下是我对本学期个人工作的总结：首先，我认真学习了地理学的基础知识，包括地球科学、地图学、人文地理学和自然地理学等。
通过课堂学习、阅读专业书籍和在线资源，我对地理学的基本概念、理论和方法有了系统的认识。
同时，我也积极参与课堂讨论，与同学们交流学习心得，这不仅增强了我的理解，也锻炼了我的沟通能力。
其次，我注重实践能力的培养。
在本学期的地理学实验和实地考察中，我积极参与，通过观察、测量和分析，将理论知识与实际相结合。
我学会了使用各种地理学工具和软件，如GIS（地理信息系统）和遥感技术，这些技能对我理解地理现象和解决地理问题非常有帮助。
此外，我还参与了一些研究项目，通过撰写研究报告和参与学术讨论，我不仅提高了我的研究能力，也加深了对地理学领域最新研究动态的了解。
这些经历让我意识到地理学在解决环境问题、城市规划和资源管理等方面的重要作用。
在个人学习计划的制定和执行上，我始终保持着明确的目标和合理的时间管理。
我制定了详细的学习计划，并根据实际情况进行调整，确保了学习效率和质量。
通过定期的自我评估，我能够及时了解自己的学习进度和存在的问题，并采取相应的措施进行改进。
最后，我也意识到了自己在地理学学习中的不足之处，比如在某些专业知识的掌握上还不够深入，以及在数据分析和处理方面还有待提高。
在接下来的学习中，我将更加注重这些方面的学习和实践，以期达到更高的学术水平。
总之，这个学期的地理学学习经历对我来说是非常宝贵的。
我不仅学到了丰富的知识，也提高了自己的实践和研究能力。
我将继续努力，不断探索地理学的奥秘，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
地理个人期末工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的学习生活即将结束。
在这个学期里，我积极参与地理学科的学习，努力提高自己的地理素养。
现将本学期地理学科的学习和工作总结如下：二、学习情况1. 理论学习本学期，我认真学习了地理学科的基础知识，包括自然地理、人文地理、地理信息系统等。
通过课堂学习、自主阅读和参加学术讲座，我对地理学科有了更深入的了解。
2. 实践操作在地理学科的学习过程中，我注重实践操作能力的培养。
我参加了学校组织的地理实践活动，如野外考察、制作地理模型等。
通过这些实践活动，我提高了自己的地理观察、分析和解决问题的能力。
3. 科研创新本学期，我积极参加地理学科的科研活动，参与导师的课题研究。
在课题研究中，我学会了如何查阅文献、设计实验、撰写论文等科研技能。
三、工作总结1. 课堂表现在地理课堂学习中，我认真听讲，积极参与讨论。
在课堂上，我敢于提出自己的疑问，与老师和同学们共同探讨地理问题。
2. 作业完成本学期，我按时完成地理作业，包括课堂作业、课后作业和实验报告等。
在完成作业的过程中，我注重培养自己的地理思维，提高解题能力。
3. 地理竞赛我积极参加地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地理模型制作比赛等。
通过参加竞赛，我检验了自己的地理知识水平，锻炼了自己的团队协作能力。
4. 地理社团我加入了学校的地理社团，担任社团干部。
在社团活动中，我负责组织策划活动、撰写活动总结等。
通过社团活动，我提高了自己的组织协调能力和团队协作精神。
四、不足与改进1. 不足（1）地理知识掌握不够全面，需要进一步加强学习。
（2）地理学科实践活动参与度不高，需要积极参与。
（3）地理学科科研创新能力有待提高。
2. 改进措施（1）制定学习计划，有针对性地加强地理学科知识的学习。
（2）积极参加地理学科实践活动，提高自己的实践操作能力。
（3）加强科研创新能力的培养，多参与科研项目，提高自己的科研素养。
五、结语本学期，我在地理学科的学习和工作方面取得了一定的成绩。
地理科学专业学生的自我总结6篇
地理科学专业学生的自我总结6篇篇1作为地理科学专业的学生，我在大学期间系统学习了地理学的基本理论、知识和技能，通过实习和实践，培养了实际应用能力。
以下是我对地理科学专业学习的自我总结。
一、专业课程学习在专业课程学习方面，我主要学习了地理学基础、自然地理学、人文地理学、区域经济学、地图学等核心课程。
通过这些课程的学习，我掌握了地理学的基本概念、原理和方法，对地理学的各个领域有了初步的了解。
同时，我还学习了遥感技术、地理信息系统、环境科学与工程等前沿课程，这些课程为我提供了更广阔的视野和更深入的知识。
二、实习实践经历在实习实践方面，我曾参与过多个地理学相关的项目，包括地质勘查、环境影响评价、城市规划等。
这些项目让我将理论知识与实践相结合，提高了我的实际应用能力。
通过项目实践，我学会了如何运用地理学知识解决实际问题，如何与团队成员协作完成任务。
此外，我还参加了多次学术会议和讲座，拓展了学术视野，了解了地理学的最新研究动态。
三、个人能力提升在大学期间，我注重提升个人能力。
我通过自主学习和参加学术活动，培养了较强的学习能力和研究能力。
同时，我还具备了较强的团队协作能力和沟通能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升个人能力，为地理学的研究和实践做出更大的贡献。
四、总结与展望总体来说，我对地理科学专业的学习感到满意。
通过系统的学习和实践，我掌握了地理学的基本理论、知识和技能，并能够运用这些知识解决实际问题。
然而，我也意识到自己在某些方面还有待提高，例如在科研能力和创新思维方面需要进一步加强。
未来，我计划继续深造，攻读地理学相关专业的硕士学位，以提升个人的学术水平和研究能力。
同时，我也将积极参与实践活动，将理论知识与实践相结合，为地理学的研究和实践做出更大的贡献。
此外，我还将加强与同行们的交流与合作，共同推动地理学领域的发展与进步。
在今后的学习和工作中，我将继续保持对地理学的热爱和执着，不断探索和创新，为地理学的发展贡献自己的力量。
地理学期末个人工作总结
地理学期末个人工作总结一、个人工作总结这个学期，我在地理学科方面的学习中取得了一些进步，加深了对地理知识的理解和应用能力。
在老师的指导下，我努力学习地理理论知识，并运用这些知识进行地理实践活动和研究。
在这个过程中，我遇到了一些困难，但也取得了一些成果。
下面是我这个学期工作的总结。
二、学习进步在地理学科的学习中，我通过不断积累知识，加强理论学习和实践活动，取得了一定的进步。
1.理论知识学习方面：通过学习地理教材和参加课堂讲解，我对地理学科的主要理论知识有了更深入的了解。
我学习了地理学的基本概念、原理和方法，包括地球与地球运动、地理区域与地理环境、人类文化与地理空间等内容。
通过学习这些理论知识，我对地理学的研究对象和研究方法有了更清晰的认识。
2.实践活动方面：在老师的指导下，我参加了多次地理实践活动，并且在活动中积极参与讨论和实地调查工作。
这些实践活动提供了一个很好的机会，让我将理论知识应用到实践中，加深对地理学科的认识和理解。
通过实践活动，我学会了如何进行地理观测和调查，以及如何分析和解读地理数据。
这为我今后的地理研究打下了基础。
3.学习方法方面：在学习地理学科的过程中，我不断总结和改进自己的学习方法。
我发现，通过多观察和思考，对地理现象和问题进行思考和探究，可以培养自己的地理思维能力。
此外，我还会积极参加课外阅读和学术讲座，拓宽自己的地理视野，与同学和老师分享学习心得。
这些方法的运用提高了我的学习效果。
三、遇到的困难和解决方法在学习地理学科的过程中，我遇到了一些困难。
首先，地理学科的理论知识比较多，有时候很难理解和记忆。
其次，地理实践活动需要耗费较多的时间和精力，有时候感觉压力较大。
针对这些困难，我采取了以下方法进行解决。
1.加强自主学习：在课堂学习之外，我利用课余时间进行地理相关书籍的阅读，加强了对地理理论的理解。
同时，我还利用网络资源，查找和收集地理学科的相关资料和论文，扩大自己的知识面。
2.注重理论与实践结合：在实践活动中，我注重将理论知识与实践相结合，加深对地理学科的认识和理解。
个人工作总结地理学科
个人工作总结地理学科在这个学期的地理学科学习中，我收获了很多。
通过这门课程，我对地理学的基本概念有了更深入的了解，并且学会了许多地理知识和技能。
首先，我学会了如何分析地理信息和数据。
在课堂上，我学习了使用地图和空间数据来揭示地理现象的规律和特点。
通过这个过程，我不仅提高了自己的数据分析能力，也更好地理解了地理学的实践价值。
我也熟悉了使用地理信息系统软件，这不仅是一种技能，也让我更好地理解地理学是如何应用于实际的研究和实践中的。
其次，我对不同地理概念有了更清晰的认识。
从自然地理到人文地理，从地质地貌到经济地理，我学会了如何用系统化的方式去认识和理解地理学的多样性和复杂性。
这不仅有助于我的学术研究，也对我的思维方式和视野有了很大的拓展。
最后，通过这门课程，我也提高了自己的学习能力和团队合作能力。
在团队项目中，我学会了如何与他人合作，共同完成复杂的地理问题研究。
我也养成了自主学习和持续学习的习惯，通过不断地学习和实践，提高了自己的综合素质和能力。
总的来说，这门地理学课程让我受益匪浅。
通过对地理知识和技能的掌握，我更好地认识了这个世界和人类与自然的关系。
我也更加坚定了自己对地理学的兴趣和热爱，期待未来在地理学领域有更深入的研究和实践。
在这个学期的地理学科学习中，我收获了很多。
通过这门课程，我对地理学的基本概念有了更深入的了解，并且学会了许多地理知识和技能。
首先，我学会了如何分析地理信息和数据。
在课堂上，我学习了使用地图和空间数据来揭示地理现象的规律和特点。
通过这个过程，我不仅提高了自己的数据分析能力，也更好地理解了地理学的实践价值。
我也熟悉了使用地理信息系统软件，这不仅是一种技能，也让我更好地理解地理学是如何应用于实际的研究和实践中的。
其次，我对不同地理概念有了更清晰的认识。
从自然地理到人文地理，从地质地貌到经济地理，我学会了如何用系统化的方式去认识和理解地理学的多样性和复杂性。
这不仅有助于我的学术研究，也对我的思维方式和视野有了很大的拓展。
地理 自我专业发展报告
地理自我专业发展报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：地理学是一门研究地球表面的物理地理和人文地理现象的学科，其研究对象涵盖地球的自然环境和人文环境。
自我专业发展报告有助于我对地理学专业的认识和规划，未来将如何发展自身的专业能力和技能。
本报告将从个人专业兴趣、学习经历、职业规划和专业技能提升四个方面展开讨论。
从个人专业兴趣方面来看，我对地理学专业产生浓厚兴趣的原因主要包括对地球表面多样化景观和自然环境的好奇心，以及对人类与地球相互作用的深刻思考。
在我的学习和实践过程中，我深入了解了地理学的基本概念和研究方法，激发了我对地理学专业的浓厚兴趣。
在未来的发展中，我希望能够深入研究地理学相关领域，探索地球和人类社会之间的联系与发展。
我的学习经历对我的专业发展产生了深远的影响。
在大学期间，我系统学习了地理学的基本理论和知识，通过专业课程的学习和实践活动的参与，我逐渐加深了对地理学的理解和认识。
在寒假和暑期，我还参与了地理勘测和实地考察实习，通过实际实验和调研，我对地理学实践应用的重要性有了更深刻的认识。
这些学习和实践经历为我未来的专业发展奠定了坚实的基础。
从职业规划的角度来看，我希望将来能够成为一名优秀的地理学家，为人类社会和自然环境的可持续发展做出贡献。
我计划在未来深入研究地球自然环境和人文地理现象，通过实地考察和数据分析，发现地球环境问题的根源和解决方法。
我也希望在教育领域发挥作用，传播地理学知识和理念，培养更多热爱地理学的学子，为地理学的发展注入新的活力和力量。
专业技能的提升对于我的未来发展至关重要。
我计划通过继续深造和参与专业项目，不断提升自己的研究能力和实践技能。
我将加强地理信息系统(GIS)和遥感技术的学习和应用，深入了解地球科学和环境保护领域的最新进展，培养自己的数据分析与解决问题的能力。
我还将注重发展沟通和团队合作能力，通过与其他专业领域的交流合作，拓宽自己的视野，提高专业水平。
地理学专业为我提供了广阔的发展空间和丰富的实践机会。
地理个人工作总结范文（2篇）
地理个人工作总结范文一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准（1）建合理的知识框架为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。
根据地理课程标准中“必须变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。
这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
（2）以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。
而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。
另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。
为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。
这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。
但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。
三、教学收获读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
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大学地理专业详情与个人总结
大学地理专业篇一：2020最新版大学地理相关专业排名
2020年地理相关专业最新排名
地图学与地理信息系统专业的学校排名
A+武汉大学，南京师范大学，北京大学中国地质大学（武汉）中山大学华东师范大学
A北京师范大学，南京大学，中国矿业大学，首都师范大学，浙江大学，东北师范大学，中国海洋大学，吉林大学，同济大学，中南大学
B+中国农业大学，兰州大学，陕西师范大学，安徽师范大学，北京林业大学，山东师范大学，新疆师范大学，广西师范大学，福州大学，河南大学，河北师范大学，辽宁师范大学，昆明理工大学，成都理工大学，云南师范大学哈尔滨师范大学
B新疆大学，长江大学，南京农业大学，西南大学，兰州交通大学，河海大学，西北大学，西北师范大学，长安大学，内蒙古师范大学，福建师范大学，四川师范大学，，西北农林科技大学，东华理工大学，湖北大学，河南理工大学C云南大学，华南农业大学，山西农业大学，西南林业大学，江西理工大学，中国人民大学，湖南科技大学，山东大学，青海师范大学，西安科技大学，西南交通大学
人文地理学专业的学校排名：
A+中山大学,北京大学,华东师范大学
A北京师范大学,福建师范大学,东北师范大学,西北师范大学,河南大学,南
京师范大学,南京大学辽宁师范大学上海师范大学
B+,兰州大学,西北大学,安徽师范大学,华中师范大学,陕西师范大学,湖北大学,四川师范大学,广西师范学院,江西师范大学,云南大学,新疆大学,新疆师范大学,宁夏大学,河北师范大学华南师范大学武汉大学
B西南大学,山东师范大学,首都师范大学,重庆师范大学,云南师范大学,内蒙古师范大学,湖南师范大学,西安外国语大学,哈尔滨师范大学,青海师范大学C浙江大学,江苏师范大学,广州大学,宁波大学,浙江师范大学,华侨大学,延边大学,河南财经学院,南昌大学,曲阜师范大学，西南林业大学，天津师范大学，广西师范大学，贵州师范大学，山西师范大学
自然地理学专业的学校排名:
A+中国地质大学,北京大学,南京大学，兰州大学，华东师范大学
A北京师范大学,中山大学,南京师范大学,新疆大学,陕西师范大学,福建师范大学
B+首都师范大学,西南大学,辽宁师范大学,西北大学,华南师范大学,东北师范大学,湖南师范大学,西北师范大学,山东师范大学,哈尔滨师范大学,新疆师范大学,上海师范大学,内蒙古师范大学,安徽师范大学,贵州师范大学,武汉大学,河南大学,华中师范大学
B广州大学,山西师范大学,河北师范大学,浙江师范大学,鲁东大学,云南师范大学,浙江大学,北京林业大学,山西大学,云南大学,青海师范大学,江苏师范大学,重庆师范大学,中国矿业大学,长安大学,成都理工大学,南京信息工程大学C广西师范大学,江西师范大学,福建农林大学,天津师范大学,湖北大学,四川师范大学,四川农业大学,海南师范学院,重庆交通大学,聊城大学,吉林师范大
学，信阳师范大学
大学地理专业篇二：大学地理专业个人总结
地理专业个人总结
21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。
作为在新世纪毕业的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼。
四年的大学生活已经结束了，将要面临新的征程，有必要对个人鉴定总结一下。
我将从思想上、学习上、社会实践方面和生活上来进行个人总结。
首先，在思想方面，积极要求进步，坚决拥护中国共产党，积极靠近党组织，关心国家大事，让自己的思想紧紧跟上改革开放的步伐，时刻听从党的召唤，始终拥护党的纲领，认真学习党的文件，学习“三个代表”重要思想，并且经常上交思想汇报。
除了学习有关党的理论知识，还积极参加其他实践活动，例如节假日参观中国文字博物馆等爱国主义教育基地，并且关注国内外重大事件，注意不断提高自身的党性修养。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
课余时间我读了很多完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
在学习上：本人在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。
在大学四年的学习中，本人熟练的掌握了专业学科方面的知识，主修了人文地理学、地图与测量、水
文水资源、气象与气候学、经济地理学、环境质量评价与规划、地质地貌学等课程，并将所学的知识应用于实际生活中，从本质层次去看待大气、水文、土
壤等和专业相关的事物。
同时，为提高视野和素质，利用课余时间自学和选修了法律，国际贸易、中西道德论比较、人际关系心理学等非专业的知识。
能使用office、photoshop、mapinfo等各种计算机软件进行电脑操作。
在校期间，曾担任地理科学专业学习委员，参与组织领导班里各项活动。
在学习中带领全班同学，养成了良好的学习氛围，带领班级多次获得优秀班集体，我自己也得到了优异的成绩，多次获得奖学金和模范班干部。
在社会实践方面，积极参加各社团活动，我申请了勤工助学岗位，并且坚持每周去学校图书馆做志愿者。
在工作中锻炼了自己的能力，陶冶了情操，使得自己的沟通能力和语言表达能力得到提高和完善。
并且，在工作中，虚心向有经验的同学请教他们工作上的问题，学习他们先进知识和经验，按照规定的时间和程序完成上级下达的任务，寻找自己独特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。
参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
参加社会活动，让大学生活更丰富多彩，做志愿者，有时会感到累些，但乐此不彼。
最后在生活上，做事先做人，人不立，事不成，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学们的信任，我经常参加勤工俭学及志愿服务等各种锻炼自己的活动，与同学们的相处中，我坦诚乐观，宽容待人，
在获得快乐的同时也收获友情。
日常生活中，我与舍友、同学保持好的关系。
为人和善，关心他人，乐于奉献。
以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。
现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾过去，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助
之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
经过四年的学习、生活和工作，本人在各个方面都取得了较大的成绩。
这些，为自己取得了自信，养成了严谨务实、积级肯干、耐心负责的敬业精神，锻炼出较强的实践能力和组织管理能力，为以后的工作打下坚实的基础，让我在未来的前行中斗志昂扬，更加有信心胜任将来的工作。
大学地理专业篇三：俄克拉荷马大学地理优势与专业设置
俄克拉荷马大学地理优势与专业设置
俄克拉荷马大学(UniversityofOklahoma)建于1890年，是一所公立大学，研究生教学始于1899年，研究生院创立于1909年。
学生人数为2.9万多人，其中研究生4500多人，研究生中有16%为外国学生，1/3的学生有TA、RA的资助。
俄克拉荷马大学是一所四年制(public/flagship/land-grant)的公立大学，是美国著名的综合性研究型大学。
俄克拉荷马大学成立于1890年，这个时间距离俄克拉荷马州正式成立还早17年。
俄克拉荷马大学在教育、科研、文化、健康护理等领域起着重要的作用。
大学主要的学术部门设在诺曼校园Normancampus，而大学的健康科学中心则设在俄克拉荷马城OklahomaCity，该健康科学中心下属设有7个职业学院，是美国4个综合性的学术健康中心之一。
另外，大学的诺曼校园和健康科学中心还分别在塔尔萨市Tulsa的Schusterman中心开设了项目。
俄克拉荷马大学每年的运作资金达到14亿8千万美元。
俄克拉荷马大学红砖建筑
地理优势：
俄克拉荷马大学的主校区坐落在俄克拉荷马州的诺曼，附近有很多美丽的公园和历史景点。
俄克拉荷马州的俄克拉荷马城是美国重要的大都市区，距离诺曼仅有30分钟车程。
这里能够给学生提供多种的娱乐休闲选择，如：购物，就餐于运河沿岸的餐厅或观看世界著名的NBA球队雷霆队的比赛。
专业设置：
俄克拉荷马大学拥有21所学院，可以提供166个本科专业，232个研究生专业，36个专职专业并可提供34项硕士证书。
在这些众多的专业当中，俄克拉荷马大学还有能力提供特殊的研究课程，如由国家和国际航空认证管理委员会认证的航空学士学位集中课程。
俄克拉荷马大学校园一隅
著名校友：
曹国伟：新浪网CEO。
崔世安：现任澳门特别行政区特首。
布雷克·格里芬：美国职业篮球运动员，司职大前锋，2020年NBA选秀第一轮被快船队选中，现效力于洛杉矶快船队。
韦昌富：中国科学院武汉岩土力学研究所研究员、博士生导师、桂林理工大学土木与建筑工程学院院长、中国科学院“百人计划”入选者。