生物课件空中飞行的动物
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八年级生物空中飞行的动物1PPT课件
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
27
排出粪便都很迅速 6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助呼吸
21
由此可见，鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示，为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想，经过不懈的 努力，才有了飞机的问世
22
①体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力； ②身体内有气囊； ③体温高而恒定。
25
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
26
谢谢聆听
17
资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊 一端与肺相通，分布在内脏器官之间，肌肉之 间，有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸
系统比起其他动物有什么特点？
18
独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。
19
这样的结构、特点与飞行有什么关系？
不会。鸟类（如麻雀和家鸽）似乎总 在不停地找食吃，是因为鸟类飞行时 需要消耗大量的能量，所以它们的食 量都很大。但是由于鸟类的消化系统 结构完善，消化功能强，食物可在较 短时间内形成残渣，并且很短的直肠 可使粪便随时迅速排出。因此，不会 因取食增加重量而影响飞行。
16
鸟类在空中飞行时需 要的氧气量很大，大约是 静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点 才能满足这么多氧气的需 求呢？
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排出粪便都很迅速 6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助呼吸
21
由此可见，鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示，为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想，经过不懈的 努力，才有了飞机的问世
22
①体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力； ②身体内有气囊； ③体温高而恒定。
25
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
26
谢谢聆听
17
资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊 一端与肺相通，分布在内脏器官之间，肌肉之 间，有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸
系统比起其他动物有什么特点？
18
独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。
19
这样的结构、特点与飞行有什么关系？
不会。鸟类（如麻雀和家鸽）似乎总 在不停地找食吃，是因为鸟类飞行时 需要消耗大量的能量，所以它们的食 量都很大。但是由于鸟类的消化系统 结构完善，消化功能强，食物可在较 短时间内形成残渣，并且很短的直肠 可使粪便随时迅速排出。因此，不会 因取食增加重量而影响飞行。
16
鸟类在空中飞行时需 要的氧气量很大，大约是 静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点 才能满足这么多氧气的需 求呢？
空中飞行的动物
两栖动物
两栖动物
特点：
大鲵
大鲵是现存两栖 动物中体形最大 旳种类，体长可 达1.8～2.0米， 重达20～25公斤。
在繁殖季节，常发出鸣叫，其声如婴儿哭啼，故 有“娃娃鱼”之称。大鲵旳头大，表面有明显疣 粒，嘴也大，眼睛和鼻孔却很小；尾侧扁；皮肤 润湿而光滑，一般为棕褐色；全身无鳞片；四条 腿又短又胖。6～8月份为繁殖季节，卵产于溪流 中旳石头上，体外受精，21天左右自然孵成。幼 体生长缓慢。
第三节 空中飞行旳动物
企鹅
是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、 冰原和海冰上栖息。在企鹅旳一生中，生活 在海里和陆上旳时间约各占二分之一。
企鹅不会飞，善游泳 ，成体企鹅旳游泳 时速为20～30公里，比万吨巨轮旳速度还要 快，甚至能够超出速度最快旳捕鲸船。 企鹅以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为 食，有时也捕食某些腕族类、乌贼和小鱼。 企鹅旳胃口不错，每只企鹅每天平均能吃 0.75公斤食物，年捕食旳磷虾约3317万吨， 占南极鸟类总消耗量旳90％，相当于鲸捕食 磷虾旳二分之一。
家鸽顺风旳飞行速度为120km/h，逆风为20~50km/h，无风为 60~70km/h，其中最快旳统计为177km/h。
飞行旳最远统计为英国威灵顿公爵旳一只信鸽发明旳，它用了55 天从非洲旳西部飞到伦敦去，经过了10000km，很不辛当它飞到 离它旳巢一千多米处体力不支堕地死亡。
鸟类为何能在天空自由地翱翔，发明统 计呢？
鸟类起源于 1.45 亿年前,叫 始祖鸟.
它看上去更像是一种有翅 膀旳爬行动物.
目前旳鸟类无牙齿及长长 旳骨质尾,而始祖鸟却有满 嘴牙齿和骨质尾.
但始祖鸟有羽毛,
古生物学家以为始祖鸟和 当代鸟类都是某种爬行动 物旳后裔,该爬行动物很可 能是某种恐龙.
初中生物 空中飞行的动物 人教版精品课件
骨骼轻而薄，长骨中空。 想一想，这对于鸟类飞行有什么好处？
------可减轻身体比重
胸肌极其发达，有利 于扇动翅膀。
鸟在飞行时消耗大量的能量，能量从哪来？
鸟类在食量和消化方面有哪些特点，参照课 本找到答案？ 鸟类的食量大，消化能力强，粪（尿）
在体内不储存。
鸟的消化能力极强，能够提供足够能量，有利于飞行
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并
用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定
⑥卵生，体内受精
A ②④⑥
B ④⑤⑥
C ①③⑤ D ①②③
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次挑！战
结束！
挑战 三
• 8．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 __正__羽___，主要用于__飞__行_____。图B是 ___绒__毛______，主要用于__保__温________
归纳总结鸟类的主要特征
(小组活动：每4个人一小组)
• 1.都有角质喙 • 2.体表被覆羽毛 • 3.前肢特化为翼 • 4.体温高而恒定
挑战一
鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ B ）。
A 背肌
ห้องสมุดไป่ตู้
B 胸肌
C 腹肌 D 翅膀上的肌肉
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次再！接
再厉！
挑战 二
鸟类与其他动物最主要的区别是（D）。
• 2、它们在空气中都能产生向上的升力和向前的动 力
• 3、相对自身身体而言，它们的翅都有轻、薄、表 面积大的特点
昆虫的结构特点
• 身体分部——头、胸、腹； • 运动器官——翅和足（都长在胸部） • 身体表面——有外骨骼
• 外骨骼是 覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外 壳,有保护和支持内部柔软器官,防止体内水 分蒸发的作用.
初中生物 空中飞行的动物26 人教版精品课件
蜂鸟
2.37
615
③鸟的身体里有发
达的气囊。这些气囊一
端与肺相通，分布在内
脏器官之间，有的还突
入到骨的空腔里。
5．鸟类食量大，消化能力强，直 肠短，不贮存粪便，可以使_鸟__类__吃_进__的__ 食 __物__形__成__的__残__渣__很__快__排__出__，__提__供__高__空__飞__ 行 __需__要__大__量__的__能__量__，__还__可__使__鸟__的__体__温__高__ 而 __恒__定___。
4．观察鸟的骨骼， 你会发现什么？
鸟的胸骨很突出。 适于完成飞行动作。
骨骼轻而薄，长 骨中空，_减__轻__身__体_ __比__重_。
①有关鸟类消化特点的资料。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经 消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排 出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残 渣，0.5小时后就随粪便排出。
（ C）
Ａ．水陆两栖
Ｂ．变态发育
Ｃ．只用肺呼吸 Ｄ．体色为保护色
7．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相 通。它们进行气体交换的场所是（ C ）
Ａ．肺和气囊 Ｂ．气囊
Ｃ．肺
Ｄ．气管
8．成体青蛙能在陆地上生活的重要原因 是（ Ｂ ）
A．用皮肤呼吸 B．用肺呼吸
C．以昆虫为食 D．有了四肢
9．在下列动物中，幼体和成体的呼吸方 式完全不同的是（ Ａ ）
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—— 减轻体 重、支 持
3．生理方面 （1）消化系统：
消化能力强—— 及时提供能量 直肠短，随时排便—— 减轻飞行负担 食量大—— 提供足够的有机物
肺动脉 右心房 右心室
体静脉
肺循环 肺静脉
空中飞行的动物PPT课件7
空中飞行的动物
空中飞行的动物有无脊椎动物中的 昆虫 鸟 蝙蝠
和脊椎动物中的和。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
鸟类适于飞行的特点：
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生 活有什么关系？
1、鸟的体形是 流线形，可减少阻力 2、体表被覆 羽毛，保温、飞行 。 。
鸟类适于飞行的特点：
体温高 且恒定
卵生 胎生 哺乳
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空中飞行的动物有无脊椎动物中的 昆虫 鸟 蝙蝠
和脊椎动物中的和。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
鸟类适于飞行的特点：
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生 活有什么关系？
1、鸟的体形是 流线形，可减少阻力 2、体表被覆 羽毛，保温、飞行 。 。
鸟类适于飞行的特点：
体温高 且恒定
卵生 胎生 哺乳
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空中飞行的动物PPT课件10
心脏四腔 供氧充足
产热
体温恒定
产热
双重呼吸 呼吸旺盛
气囊排出 多余热量
全身被羽 保温良好
体温恒定对动物的生存有十分重要的意义，可以扩 大动物的生存范围，恒温动物比变温动物高等。
鸵鸟生活干旱沙漠地区
企鹅生活在南极地区
神经系统和感官
小脑发达 视觉器官发达
流线体型，有喙无齿 体表被羽，前肢变翼 胸肌发达，消化迅速 长骨中空，内充气体 心脏四腔，双重呼吸 体温恒定，卵生哺育
鸟的气囊
气管
吸气时：空气进入 肺和气囊，在肺内 进行气体交换（肺 周围有毛细血管） 呼气时：肺和气囊 被压缩，气囊的空 气（未交换，因气囊 周围无毛细血管）又 进到肺，进行气体 交换。
肺
气囊
鸟的身体里有发达的气囊。这些 气囊一端与肺相通，分布在内脏 器官之间，有的还突入到骨的空 腔里。
鸟的双重呼吸
概念：鸟类每呼吸一 次,空气两次经过肺,在 肺内进行两次气体交 换的呼吸方式,叫做双 重呼吸。
意义：保证鸟类高空 飞行对氧气的充分需 要。
鸟的心脏
1、心脏——四腔:两心房、 两心室。 2、循环路线——两条， 无混合血现象，输氧能 力加强。
鸟的体温
——温度高而恒定 食量大，消化力强 营养充足
产热
重量
阻力
动力
纸飞机也有”翅 膀”,但没有足够 的动力,飞不远.我 认为鸟的肌肉一 定很发达.
猫头鹰比老鼠重,为什么它能飞, 而老鼠不能?我认为关键是鸟有 翅膀!
鸟的身体轻,受到 的地心引力小.
鸟的形态结构与飞行有关系吗?
探究
鸟适于飞行的特点
第三节 空中飞行的动物
【初中生物】空中飞行的动物PPT课件28
蝗虫 蟋 蟀
螽 斯
油 葫 芦
直翅目：前翅狭小，革质；后翅宽大、膜质半 透明，翅脉非常明显
蜻蜓
膜翅目：前翅大、后翅小， 皆为膜翅，透明或半透明
金 龟 子
天牛
瓢虫
鞘翅目：前翅角质，厚而坚硬，停息时在背上左右相接 成一直线。后翅膜质，常折叠藏于前翅下，脉纹稀少。
蛾
鳞翅目：体表及膜质翅上都有鳞片和毛。
通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和 分布的空间，对其生存和繁殖有重要意义。
观察 :
蝗虫身体分几部分？有哪些结构？ 有什么功能？
认识昆虫的身体结构
腹 部
呼吸、生殖
胸 部
运动
头 部
感觉、取食
头部有：一对触角，一对复眼，一个口器。 胸部有： 三对足，一般有两对翅。 体 表 ： 有坚韧的外骨骼
昆虫的主要特征
蝇
蚊
双翅目：前翅发达，膜质 而脉相简单；后翅退化成平 衡棒。
一、讨论：1、 昆虫的翅与鸟 翼有什么共同 点？
①都为扇面形结构，运动都是由肌肉的收缩 和舒张引起的 ②相对于自身的大小来说，都具有轻、薄、面 积大的特点，有利于扇动空气产生飞行的动力
2、翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？
（1）寻找食物 （2）躲避敌害 （3）寻找配偶 （4）寻找适宜的产卵场所
）
那你们知道天空中飞行的 动物中，除了鸟类外，还有没 有其它种类呢？
昆 虫
昆虫
昆虫是无脊椎动物中惟一能 飞行的动物。
比一比
昆虫也是大家 都很熟悉的动 物，你能说出 多少种昆虫的 名字呢？
如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊 ……
• 昆虫是种类最多的一类动物，已知种 类超过100万种。 • 分布十分广泛。 • 特点：有三对足，能爬行、跳跃、飞 行。 • 昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
豪华版《空中飞行的动物》绝对原创说课课件
第三节空中飞行的动物
第 三 节
空中飞行的动物
世界谭氏中学 黎艾慈
《 空 中 飞 行 的 动 物
技能目标
鸟 1 类 2 类 鸟 学生 鸟 培养 、
培养学生 培养学生 爱护鸟类、 爱护鸟类、热 爱
《 空 中 飞 行 的 动 物
阐明鸟类适于飞行的形态结 阐明鸟类适于飞行的形态结 重点 构特征和生理功能特征。 构特征和生理功能特征。
形态结构方面 1.体形、 体表、前肢 体形、 体形 体表、
(提示 、2) 提示1、 提示
课本 P21~23
2.肌肉、骨骼 肌肉、 肌肉
(提示 、4) 提示3、 提示
生理方面 3. 消化(资料 资料1) 资料 4. 循环(资料 资料2) 资料 5. 呼吸(资料 资料3) 资料
其它方面
给予学生个性 发展的空间
鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ ℃ 家鸽的体温总是保持在42℃ 家鸽的体温总是保持在 根据书本p22~23的提示及资料，老师提供鸟的标 的提示及资料， 根据书本 的提示及资料 活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 本、活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 备的材料，小组同学共同协作完成此项。 的材料，小组同学共同协作完成此项。 你们小组的结论是 填写课前制好的表格） 课前制好的表格 （填写课前制好的表格） 。
《 空 中 飞 行 的 动 物
小型鸟类:平均约 200米高度；体积 较大的鸟类:可达 500米高度。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 你知道吗: 你知道吗: 高？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 特点
家鸽：逆风：20-30km/h； 家鸽：逆风：20-30km/h； 无风：60顺风： 无风：60- 70km/h ；顺风： 120 km/h ； 最快记录：177km/h(约 最快记录：177km/h(约 49.2m/s)
第 三 节
空中飞行的动物
世界谭氏中学 黎艾慈
《 空 中 飞 行 的 动 物
技能目标
鸟 1 类 2 类 鸟 学生 鸟 培养 、
培养学生 培养学生 爱护鸟类、 爱护鸟类、热 爱
《 空 中 飞 行 的 动 物
阐明鸟类适于飞行的形态结 阐明鸟类适于飞行的形态结 重点 构特征和生理功能特征。 构特征和生理功能特征。
形态结构方面 1.体形、 体表、前肢 体形、 体形 体表、
(提示 、2) 提示1、 提示
课本 P21~23
2.肌肉、骨骼 肌肉、 肌肉
(提示 、4) 提示3、 提示
生理方面 3. 消化(资料 资料1) 资料 4. 循环(资料 资料2) 资料 5. 呼吸(资料 资料3) 资料
其它方面
给予学生个性 发展的空间
鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ ℃ 家鸽的体温总是保持在42℃ 家鸽的体温总是保持在 根据书本p22~23的提示及资料，老师提供鸟的标 的提示及资料， 根据书本 的提示及资料 活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 本、活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 备的材料，小组同学共同协作完成此项。 的材料，小组同学共同协作完成此项。 你们小组的结论是 填写课前制好的表格） 课前制好的表格 （填写课前制好的表格） 。
《 空 中 飞 行 的 动 物
小型鸟类:平均约 200米高度；体积 较大的鸟类:可达 500米高度。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 你知道吗: 你知道吗: 高？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 特点
家鸽：逆风：20-30km/h； 家鸽：逆风：20-30km/h； 无风：60顺风： 无风：60- 70km/h ；顺风： 120 km/h ； 最快记录：177km/h(约 最快记录：177km/h(约 49.2m/s)