粤教版-语文-高二高中语文4.23《山水风光散曲二首》达标巩固试题
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：23+山水风光散曲二首+Word版含答案.doc
23山水风光散曲二首课时训练23山水风光散曲二首一、夯基训练1.根据语境,将下列名句补充完整。
《【双调·水仙子】重观瀑布》这首小令中,写瀑布比喻奇妙,夸张惊人,与李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”有异曲同工之妙的语句是:“, , 。
”答案:似白虹饮涧玉龙下山晴雪飞滩解析:本题考查课文的默写。
除能够背诵、默写之外,还要求能够理解句子的内涵,这样才能根据题干要求写出准确的句子。
2.填空。
乔吉,字,作品集有。
白朴,字,号,有等作品。
答案:梦符《乔梦符散曲》太素兰谷《墙头马上》二、延伸阅读3.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
【双调·驻马听】吹白朴裂石穿云,玉管宜横清更洁。
霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。
人静也,一声吹落江楼月。
为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地表现了乐声的艺术魅力?参考答案:满树梅花竟然闻笛声而惊落,飘飘洒洒如黄昏时的雪花。
笛声使梅花有了人的情感,确乎有非同一般的魅力。
解析:这首小令主要表现了吹笛人高超的技术。
笛声一起,便“裂石穿云”,可以想象笛声是清亮的,老天都会感动。
而“霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪”则更深层次地表现笛声的优美,笛声让鹧鸪听到都会摇摇欲坠,梅花听见都会飘落化作“黄昏雪”。
这里还有另外一层意思,古曲《梅花落》是感伤离别的曲子,作者听到这样美妙的笛声,这样凄哀的曲子,不由地想起家乡,想起自己的亲人,勾起离别之痛。
这里含蓄地表达了作者的思乡之情,在着力夸张渲染吹笛人的高超技术和笛声的优美的同时,将感情更深入了一个层次,使这首小令让人读来更为感动,达到了感情和艺术上的统一。
4.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
(导学号55010023)【越调·平湖乐】尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。
霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。
朝来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
注①霹雳:琴名。
(1)简要描述尧庙社日中的村民活动。
高中语文 第23课 山水风光散曲二首同步试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第23课山水风光散曲二首【名句积累】1．一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。
(倪瓒《越调·小桃红》)2．孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
(白朴《越调·天净沙·秋》)3．一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
(徐再思《双调·水仙子》) 4．几枝红雪墙头杏，数点青山屋上屏。
(胡祗遹《中吕·阳春》)5．万顷波光天图画，水晶宫冷浸红霞。
(钱霖《【般涉调·哨遍】看钱奴》)6．凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。
(白朴《双调·驻马听》)7．石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。
几千年晒未干。
(乔吉《水仙子·重观瀑布》) 8．红叶落火龙褪甲，青松枯怪蟒张牙。
(一分儿《双调·沉醉东风》)9．画船儿载将春去也，空留下半江明月。
(卢挚《【双调·寿阳曲】别珠帘秀》)10．夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
(卢挚《【双调·沉醉东风】秋景》)【双调·雁儿落兼得胜令】退隐张养浩云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
依仗立云沙，回首见山家。
野鹿眠山草，山猿戏野花。
云霞，我爱山无价。
看时行踏，云山也爱咱。
诗意：白云飘来，山势迷蒙，景物更佳。
白云飘去，山色晴明，美如图画。
山因云来云去忽明忽暗，云因山势的高低忽上忽下。
我倚着手仗站立在高山云海之中，回头看见了山那边的风景：野鹿在山草丛中安眠，山猿在野花中玩耍。
我爱这变幻迷人的云霞，爱这秀丽的山峰，它的富贵无法估计。
我边走边看，那云山对我也充满爱意。
赏析：前四句描写山高云深的景色。
高山之上，云雾缭绕，山色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗，忽隐忽现，云彩则因山的高低不同而有上有下，错落分布。
这种在自然赋予的奇特景色，在作者笔下得到了生动表现。
四句中每句都嵌入“云”“山”二字。
但因为在组合、安排上有变化，所以句式并不呆板，反而由于“云”“山” 两字的反复出现，使语言的表现力得到了加强。
2018版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读学案第四单元第23课山水风光散曲二首含答案新版.doc
第23课山水风光散曲二首学习目标1.了解乔吉、白朴的生平及其思想意识。
2.欣赏作者描绘的景物的自然美。
3.把握想象手法和抓住景物特征写景的手法。
杂诗(其一)陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘①。
分散逐风转，此已非常身②。
落地为兄弟③，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻④。
盛年⑤不重来，一日难再晨。
及时当勉励⑥，岁月不待人。
注①蒂：瓜、果、花与枝茎相连处都叫蒂。
陌：东西方向的路，这里泛指路。
这两句是说人生在世没有根蒂，漂泊如路上的尘土。
②此：指此身。
非常身：不是经久不变的身，即不再是盛年壮年之身。
这句和上句是说生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子。
③落地：刚生下来。
这句和下句是说，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？意思是世人都应视同兄弟。
④斗：酒器。
比邻：近邻。
这句和上句是说遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。
⑤盛年：壮年。
⑥及时：趁盛年之时。
这句和下句是说应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
诗意解读这是一首五言古诗，表达了诗人对人生无常、应及时行乐的思想，同时诗中也蕴含了诗人的一种生活愿望，即人与人之间要和睦相处，相欢作乐。
这一点也是诗人对当时社会中尔虞我诈、追逐名利的恶劣世风十分厌倦的情绪的反映。
全诗直抒胸臆，率真感人，风格独特。
当然，诗的最后四句也成了千古流传的名言佳句。
激发人们珍惜年华，不断进取。
名句识记及时当勉励，岁月不待人。
考点演示应如何理解这首诗的主旨思想？答：______________________________________________________________一、作者简介乔吉(约1275—1345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。
其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。
大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮。
尤贵在首尾贯穿，意思清新。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》练习23山水风光散曲二首
23山水风光散曲二首他论散曲结构，曾说过：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。
大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。
”在元代散曲作家中，他常与张可久并提，后人认为他的成就比张可久高，他被称为元代的“曲家翘楚”。
美字体天平山上白云泉，云自无心水自闲。
赏美文谈谈元曲辽西老张大哥性情散淡，终日在家吟风弄月，烹茶饮酒，描绘丹青，又极喜好元人散曲，每日一曲一书，自娱自乐。
颇让人羡慕。
曾经问过老张大哥为何极喜散曲，他说：“就喜欢读这清新活泼，语言通俗易懂，铺陈挥洒不留馀蕴之口语方言的散曲，可能是它与生活更近吧。
”作品多是俳谐俚俗，玩世不恭。
唐人李太白的“燕山雪花大如席”、“白发三千丈”就够惊人了，而这位王学士的《仙侣·醉中天·咏大蝴蝶》则更加大胆，“弹破庄周梦，两翅驾东风。
三百座名园一采一个空，难道是风流孽种？吓杀寻芳的蜜蜂。
轻轻扇动，把卖花人扇过桥东。
”实在够搞笑。
【课内挖掘】白朴与山东阿胶1233年，也就是金哀宗天兴二年，蒙古大军攻破金都城开封，烧杀劫掠，一个名叫白朴的年轻人在兵乱中与母亲失散，被诗人元好问带到山东聊城避难。
这一段经历导致两个后果：一是白朴立志不做元朝官吏，于是便游山玩水，饮酒作曲，后来居然成为元曲四大家，与关汉卿、马致远、郑光祖并驾齐驱；二是在聊城的经历使他对阿胶印象深刻，并作曲一首：阿胶一碗，芝麻一盏，白米红馅蜜饯，粉腮似羞，杏花春雨带笑看，润了青春，保了天年，有了本钱。
这一曲牌名叫《秋夜梧桐雨之锦上花》，在元朝就已经广为流传。
《梧桐雨》取材于白居易的叙事长诗《长恨歌》，写唐明皇宠爱杨贵妃，长生殿七夕盟誓，沉香亭舞霓裳，歌舞欢乐，不料安禄山等叛乱，明皇仓皇出走，行至马嵬坡，将士迫明皇缢死贵妃。
贵妃死后，明皇思念成梦，醒来正听见雨打梧桐，更添愁闷。
只好以阿胶一碗、芝麻一盏的方式缅怀岁月，保养天年。
在此之前，关于唐代服用阿胶的风气与方式，我们曾经谈到，杨贵妃“暗服阿胶不肯道，却说生来为君容”。
粤教版-语文-高二-《山水风光散曲二首》同步练习
《山水风光散曲二首》同步练习一、基础知识1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。
梭．( ) 气冲xiāo( )汉胆qiè( ) 山涧．( ) 帘栊．( ) 2、释义雪练:霄汉:飞红:3、填空二、阅读鉴赏阅读《重观瀑布》，完成下列的问题【双调•水仙子】重观瀑布天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
4、对这首元曲文句的理解，不恰当的一项是（）A．天机：天上的织机。
月梭：以月牙儿作为天机的梭子。
天头两句把瀑布比作天上织女织成的一幅白练，从陡峭的石壁垂下。
B．露华：晶莹的露珠。
这句话的意思是，瀑布飞沫飘落在人身上，如天降冰丝甘露，游人感到寒气逼人而觉得衣服单薄了。
C．白虹饮涧：活用“饮虹涧”的传说记载，绘声绘色，令人遐思。
D．诗末把飞瀑飞泻比喻成“玉龙下山”，不乏晴天还是下雨飘雪天，水势都很猛。
5、对这首元曲的分析与鉴赏，不恰当的一项是（）A．本曲自远而近从几个不同角度描绘瀑布，联想丰富，用语精巧。
B．作者从前人把瀑布比作“银河”“白练”的佳句中得到启发，造出“天机”“月梭”等词语，把瀑布想象成银河边织女抖落下来的白练，借鉴中创新出奇。
C．本曲意境深邃；磅礴奔流、寒气逼人的瀑布震撼了作者的心灵，引起作者对大自然肃然起敬的赞叹和对受冻馁之苦的百姓的同情。
D．曲末以三个连续比喻句描绘瀑布的摇曳多姿、壮丽奇谲的景象。
阅读《双调•水仙子寻梅》（乔吉），完成下列问题。
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。
淡月昏黄。
6、全诗八句，按作者的思路可分为三节，三节的内容依次艰。
这就为下文找到梅花的惊喜欢欣作好了铺垫。
8、结尾“淡月昏黄”一句有什么作用？这支曲子在写法上最大的特点是什么？阅读下面一首小令，然后回答问题。
沉醉东风秋景【元】卢挚挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。
四周不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元曲选读》山水风光散曲二首 练习
,学生用书)一、阅读鉴赏(一)阅读下面的元曲，完成1～2题。
【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
1.这首写瀑布的小曲，没出现“瀑布”二字，那么，瀑布的形象是通过哪几个词表现出来的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲写法别致，从瀑布的形、色、气势和感觉等描写瀑布。
答案：用“石壁”写其全貌，用“冰丝”写其外形，用“悬霄汉”写其高，用“怯衣单”写其寒，用“白虹”“玉龙”“晴雪”写其色，用“饮”“下”“飞”写其气势。
2.这首小曲在表现手法上最大的特点是什么？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ 解析：抓住描写瀑布的关键词语可以发现，在表现手法上的特点是比喻。
答案：这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象展现瀑布之壮观，主要得力于比喻手法的运用。
多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相，更为难得的是写出它流走飞动的神韵。
(二)阅读下面的元曲，完成3～4题。
【越调·天净沙】春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
3.请对“春山暖日和风”展开想象，用文字把三幅画面勾画出来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲用三个春日的画面：春山、暖日、和风描述了一幅春天的画面，扩展时紧扣“春”“暖”“和”三个字即可。
2019学年高中高中语文第4单元聆听元散曲课时分层作业23山水风光散曲二首粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜word版
课时分层作业23 山水风光散曲二首一、基础运用层1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )【导学号：00362118】A．月梭．俊．俏疏浚．逡．巡B．霄．汉良宵．消．息硝．烟C．山涧．简．明杀手锏．间．隔D．阑．干波澜．请柬．谰．言B[A项，分别读作suō、jùn、jùn、qūn。
B项，都读作xiāo。
C项，分别读作jiàn、jiǎn、jiǎn、jiàn。
D项，分别读作lán、lán、jiǎn、lán。
]2．下列诗句书写完全正确的一项是( )A．天机织罢月梭闲，石璧高垂雪练寒B．冰丝带雨悬霄汗，几千年晒未干C．春山暖日和风，阑干楼阁帘栊D．杨柳秋千院中。
啼莺舞雁，小桥流水飞红C[A项，“石璧”应为“石壁”。
B项，“霄汗”应为“霄汉”。
D项，“舞雁”应为“舞燕”。
]3．对下列诗句的解读错误的一项是( )A．石壁高垂雪练寒：“雪练”不仅气势雄壮，而且构造奇特。
原来它粗看是一匹整幅，细细望去，却可以拆成一缕缕带雨的冰丝。
这就自然而然使人慑服于这条“雪练”的气势，收到了先声夺人的效果。
B．几千年晒未干：堪称奇句。
说它奇，一来是因为未经人道，有谁想过瀑布的冰丝还需要“晒”，而事实上确是晒不干的呢！二来是这一句由空间的壮观度入时间的壮观，所谓“思接千载”，从而更增重了瀑布的雄伟感。
C．春山暖日和风：这一句先从远处着笔呈现了一个宏大而又温馨的背景，也就是说，作者描绘了一幅和煦、温暖、辽阔的春光背景画面。
D．啼莺舞燕，小桥流水飞红：词人的目光从晴空中转移到庭院里，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。
作品的意境显得和谐，显得意趣盎然。
D[“从晴空中转移到庭院里”错误，应该是“从庭院里转移到晴空中”。
]4．下列文学常识表述有误的一项是( )【导学号：00362119】A．白朴的《【越调·天净沙】春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《【越调·天净沙】秋思》中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。
高中语文(粤教版 唐诗宋词元散曲)教师用书：第4单元-23 山水风光散曲二首 Word版含答案
23 山水风光散曲二首【天净沙·秋思】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【内容赏析】28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。
头两句就给人造成一种冷落黯淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。
12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加了一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。
诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步独游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。
这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
【双调·水仙子】重观瀑布[识作者]曲家翘楚——乔吉乔吉(约1275－1345)，元代杂剧家、散曲作家。
一称乔吉甫，字梦符，山西太原人。
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。
其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。
大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。
” (见陶宗仪《辍耕录·卷八》)在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。
乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。
剧作存目十一，有《杜牧之诗酒扬州梦》《李太白匹配金钱记》《玉箫女两世姻缘》三种传世。
他的杂剧作品，见于《元曲选》《古名家杂剧》《柳枝集》等书中。
散曲作品据《全元散曲》所辑存小令200余首，套曲11首。
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第23课山水风光散曲二首一、基础训练1．选出各组词语中加点字的注音，不正确的一项() A．重观(chónɡ)梭．子(suō)悬．涯(xuán)B．山涧．(jiàn) 海滩．(tān) 阑．干(lán)C．莺啼．(tí) 帘栊．(lǒnɡ) 胆怯．(qiè)D．回溯．(sù) 逃逸．(yì) 迄．今(qì)解析：C项，“栊”读“lónɡ”。
答案：C2．下列词语中的字形，不正确的一组()A．啼莺譬如震撼遗憾B．饮涧阑干楼阁帘栊C．瀑布石壁雪炼霄汉D．沽酒犄角畸形怙恶不悛解析：C项，雪炼—雪练。
答案：C3．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．阑干楼阁帘栊．．帘栊：指窗帘和窗户B．冰丝带雨悬霄汉．．霄汉：大汉C．小桥流水飞红．．飞红：飞花D．石壁高垂雪练．．寒雪练：像雪一样洁白的绢解析：B项，霄汉：天空。
答案：B4．下面说法错误的一项是()A．白朴的《【越调·天净沙】春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《【越调·天净沙】秋思》中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。
B．白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家，其作品有杂剧《墙头马上》《梧桐雨》二种，散曲多首，语言质朴，风格清丽。
C．乔吉，元代著名散曲家，与张可久合称“张乔”。
其作品多吟咏山水，写法上重视技巧，讲究词藻音律，风格典雅清丽，为元散曲婉约派代表。
D．元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体，元曲包括散曲和杂剧，散曲分为套数和小令。
它的艺术风格为雅俗共赏，文而不文，俗而不俗。
解析：A项，两首曲表现的情感不同。
白朴的表现了对春天的赞美，马致远的抒发了“断肠人在天涯”的伤感。
答案：A二、阅读提升(一)课内赏析5．阅读下面这首元曲，回答问题。
【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
(1)《【双调·水仙子】重观瀑布》中，“天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒”两句中，“垂”和“寒”两字用得十分精妙，你认为好在哪里？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“垂”字写出了瀑布的气势，给人以沉重的感觉，传神地写出了瀑布之高。
“寒”写出了瀑布给人凉爽的感觉，感受真切，正因为瀑布水量之大，瀑布之高，才能给人这种感觉。
(2)对这首元曲的赏析，恰当的一项是()A．“雪练寒”，“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢；“寒”，是说处在寒冷的季节里。
B．作者描写地上瀑布，却从“天机”落笔，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间。
C．最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘声绘色，以“饮”“下” “飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
D．这首元曲形象鲜明，气韵生动，主要得力于夸张的成功运用。
解析：A项“寒”，是说瀑布之高，似从天而降，令人似觉生寒意；C项“绘声绘色”应为“绘形绘色”；D项，主要得力于比喻的成功运用。
答案：B6．阅读下面这首元曲，回答问题。
【越调·天净沙】春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
(1)由“春山”“暖日”“和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“春山”可以想象为山花烂漫、新竹满山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的阳光；“和风”可以想象为微醺的，使人血脉和畅、筋骨舒展的风。
(2)这首曲子在表达技巧上有什么特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：将有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。
(二)名句赏析7．请自选一个角度(如意境、手法、情感等)，对下列诗句作简要赏析。
(1)天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________品评：“天机”，指织女星的织布机。
作者从远处看到瀑布倾流而下，壮伟的景象深深震撼了作者的心灵，使他感到这一奇景是天运神功所造。
作者以大胆的想象，十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。
这两句打通天上人间，使作品具有极为开阔的视野和想象空间。
(2)冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________品评：那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着蒙蒙的水汽，丝丝的细雨直从空中飘下。
作者“寂然凝虑，思接千载”，仿佛看到了眼前的瀑布不只是从天上流到地下，而且还是从远古流向今天。
“几千年”三字，一下子打通了历史与现实，使作品具有极为悠远的时间跨度。
(3)似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________品评：这三句则连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘形绘色，以“饮”“下”“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势，神形俱现，极为壮观。
(4)春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________品评：这三句用富有特征的事物写出春天景色，虽然没有具体的形象，却包含着生机。
“暖日”，温暖的阳光照满大地。
“和风”，春天的微风吹拂人面。
四个字写出和煦的春日风光。
“阑干楼阁帘栊”，从字面看似与春景无涉，但是在春天，这些地方都是摇漾着春情的场所。
“杨柳秋千院中”，洋溢着春天的快乐与生气。
(三)课外赏析8．阅读下面这首元曲，回答问题。
【越调·凭阑人】金陵道中乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花，与人添鬓华。
(1)这首小令塑造了一个什么样的诗人形象？请简要概括。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：塑造了一个浪迹(沦落)天涯的失意诗人(倦客游子)的形象。
(2)此曲构思奇特，写法巧妙，试从表现手法上“移情及物”这一角度对这首元曲进行赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“倦”“愁”借鸟儿道出诗人心曲。
听到鸟的啼声，不禁想到“鸟倦而知还”，自己却奔波于途，走过一村又一村，有家不得归，连鸟都不如。
诗人不说自己对漂泊生活感到厌倦了，而说鸟儿知倦；不说自己哀愁，而说鸟儿“呼愁”。
鸟儿何以知“倦愁”？移情及物，赋予物以人的感情，曲折写出异地游子的无穷乡思。
9．阅读下面这首小令，回答问题。
【双调·驻马听】吹白朴裂石穿云，玉管且横清更洁。
霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。
人静也，一声吹落江楼月。
为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。