第八章 运动和力(知识点归纳)
第八章 运动和力
§8.1 牛顿第一定律
一、探究：阻力对物体运动的影响
1、实验器材：小车、带斜面的木板、毛巾、刻度尺
2、实验过程：（1）要把小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，
目的：使小车刚到达水平面的速度相同。
（2）记录并比较小车在不同表面（木板表面、毛巾表面）的滑行距离。
3、结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
4、推论：若运动的物体不受力，它将保持原来的速度一直匀速直线运动下去。
二、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
理解：（1）−−−−→没有受到力
原来是静止的物体继续保持静止 −−−−
→没有受到力
原来是运动的物体都是做匀速直线运动 （2）牛顿第一定律表明：力不是维持物体运动的原因（反驳亚里士多德的观点） 力是改变物体运动状态的原因（支持伽利略的观点）
三、惯性
1、概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。
2、惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。
3、惯性大小只跟物体质量有关，跟物体的运动速度、受力大小无关。
4、利用“惯性”来理解“保持物体原来运动状态”：
−−−−→由于惯性
原来是静止的物体继续保持静止 −−−−
→由于惯性
原来是运动的物体继续运动
§8.2 二力平衡
一、认识“平衡力”和“平衡状态”
1、平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么我们说这几个力 互相平衡。
（特别地，如果物体在受到两个力的作用时还保持静止状态或匀速直线运动状态，我们称这 两个力为一对平衡力。
） 2、⎧
⎨
⎩静止状态平衡状态匀速直线运动状态
二、二力平衡的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
三、二力平衡条件的应用
F 拉力和
G 重力是一对平衡力 F 支持力和G 重力是一对平衡力
☆课外延伸：
作用力和反作用力
平衡力
相同点
大小
大小相等
方向 方向相反，并且作用在同一直线上
区别
作用对象
分别作用在两个物体上 共同作用在同一物体上
作用时间 同时产生，同时消失 没有时间关系 作用效果
一般产生不同的效果
使物体处于平衡状态
§8.3 摩擦力
一、摩擦力
1、概念：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
叫摩擦力。
摩擦力产生的条件：（1）要互相接触；
（2）要有相对运动或相对运动的趋势；
2、方向：与相对运动的方向相反。
物体静止，没有发生相对运动或相物体静止，没有发生相对运动，但有相对
对运动的趋势，所以没有摩擦力。
运动的趋势，所以有摩擦力，方向水平向左。
物体静止，没有发生相对运动，但有相对物体静止，没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，所以有摩擦力，方向沿斜面向上。
运动的趋势，所以有摩擦力，方向竖直向下。
（1）静摩擦力；
3、分类（2）滑动摩擦力；
（3）滚动摩擦力；
二、探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
1、实验器材：长木板、毛巾、弹簧测力计、小木块、砝码等；
2、实验依据：二力平衡原理
用弹簧测力计在水平桌面上水平匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
木块在水平木板上滑动时受到的摩擦力F = 弹簧测力计的示数3、实验结论：
（1）与压力大小有关：
当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）与接触面粗糙程度有关：
当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）与接触面积大小无关。
三、摩擦的利用与防止
增大压力
1、增大有益摩擦增大接触面粗糙程度（使接触面粗糙）
将滚动摩擦变为滑动摩擦
减小压力
2、减小有害摩擦减小接触面粗糙程度（使接触面光滑）
将滑动摩擦变为滚动摩擦
使接触面分离（如加润滑油）。
初中物理第八章 运动和力知识点总结含答案
初中物理第八章运动和力知识点总结含答案一、选择题1．如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，上端位于O点时弹簧恰好不发生形变．现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（）A．运动至最高点时，受平衡力作用B．被释放瞬间，所受重力大于弹簧弹力C．从A点向上运动过程中，速度先增大后减小D．从O点向上运动过程中，重力势能转化为动能2．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。
A．小球在A点时速度最大B．小球在B点时受平衡力C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动D．小球从A点到B位置做减速运动3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D．游泳运动员向后划水，身体前进4．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎（处在最低位置时高度为零）．下列分析正确的是A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大5．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。
王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。
下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁6．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体受到的摩擦力是2NC．4～6秒物体受到的摩擦力是2ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力7．下列关于摩擦力的说法错误．．的是（）A．传送货物时绷紧传送带通过增大压力的方法来增大滑动摩擦力B．埃及人用几根圆木并联来拉动巨石是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦C．人在地面正常走路时，脚与地面接触时属于滑动摩擦D．滑动摩擦力总是阻碍物体间相对运动8．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（）A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力B．A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力C．B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力D．B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力9．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图．忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（）A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能F 作用，在水平地面上做匀速10．如图所示，重200N的小车受到水平向右的拉力15N直线运动。
8(1)牛顿第一定律
第八章 运动和力第一节 牛顿第一定律学习目标：1、通过实验，确认阻力对物体运动的影响2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。
3、能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。
学习重点、难点：运动和力的关系知识点一、牛顿第一定律1.实验：探究阻力对运动物体的影响实验器材：小车、三个相同的斜面、毛巾、棉布、木板实验探究方法：控制变量法实验思路：（1）控制初始运动的所有变量相同；包括：同一辆小车，在同一斜面 、同一高度、都从静止开始滑下。
目的是使小车滑至水平面时，以相同的初速度运动。
（2）确定唯一的一个可变量；即，小车受到的阻力不相同。
方法：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体 （毛巾、木板、棉布）。
（3）观察：小车在不同表面运动的距离。
（4）现象：如图，小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最长。
（5）结论：表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力越大，它的速度减小得越快；表面越光滑，摩擦阻力越小，它的速度减小得越慢。
（6）推理：当木板表面足够光滑时，小车将滑行地足够远，那么如果小车不受阻力，它将会永远运动下去。
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
理解：（1）“没有受到力的作用”有两层含义，○1是该物体确实没有受到任何的力的作用，但这是一种理想化的情况，实际上不受任何力的作用的物体是不存在的；②该物体受到的合外力为零，它的作用效果等效与不受外力的效果相同。
（2）“总”指的是没有例外。
（3）“或”指两种状态中的一种，不能同时存在。
不受力时，①运动的物体保持匀速直线运动不变；②静止的物体保持静止状态不变。
（4）一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明物体的运动不需要力来维持。
我们应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因”。
（5）牛顿第一定律不是实验定律，而是一个实验推论。
（6）牛顿第一定律也叫惯性定律。
第八章 运动和力
第八章运动和力第一节牛顿第一定律一、伽利略斜面理想实验如图，从甲图斜面h高度处释放一个小球，有摩擦力时小球不能爬升到右侧等高处，若斜面绝对光滑，小球能爬升到右侧等高处；乙图情况下小球也能爬升到右侧等高处（乙斜面也绝对光滑），丙图中右侧斜面换为绝对光滑的水平面，小球由于不能爬升到相同高度会一直运动下去。
即：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。
不能直接用实验来验证。
(1)为使小车运动到水平面时的初速度相等，应将小车放置在斜面上相同(选填“相同”或“不同”)高度处。
(2)为比较小车在水平面上所受阻力的大小，斜面的粗糙程度应相同水平面的粗糙程度应不同(选填“相同”或“不同”)。
(3)分别选择光滑木板、棉布、毛巾铺在斜面末端的水平面上，发现从相同高度处由静止运动下来的小车在不同水平面上的速度都在减小，且水平面越光滑，速度减小得就越慢，运动的距离就越远。
(4)请大胆猜想：在水平面上运动的小车若不受阻力，会一直做匀速直线运动。
三、惯性惯性：一切物体都保持原来运动状态不变的性质。
即原来静止的物体将一直保持静止状态，原来运动的物体将保持速度一直运动下去。
质量越大，物体的惯性越大。
如：汽车突然刹车时，乘客的脚步已随车停止运动，而身体的上部要保持原来运动的状态，因此身体会前倾；同理汽车突然启动，人会向后仰；跳远运动员助跑能提高成绩；人走路时碰到石头会向前倾倒。
练习：1.衣服上有灰尘，一拍打就掉了，怎样解释这种现象？答：衣服上的灰尘本来静止，拍打时灰尘由于惯性要保持静止状态，而衣服由于运动会和灰尘分离，所以灰尘被拍掉。
2.地球在自西向东自转（每个小时旋转15°），人竖直向上跳，会落到原地，还是原地偏后，怎样解释？答：落回原地。
第八章运动和力
第八章运动和力一、牛顿第一定律（一）阻力对物体运动的影响1. 亚里士多德的观点：扔出去的石块、跑出去的球运动一会儿会停下，摆动的秋千会停下，他认为：如果要使 一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤销，物体就会停止运动。
2. 伽利略的观点：他认为：物体的运动不需要力来维持，物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力， 力是改变物体运动状态的原因。
越小，速度减小得越慢。
实验推理：物体表面绝对光滑，物体受到的阻力为 0,将以恒定不变的速度永远运动下去。
（二） 牛顿第一定律1. 表述：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2 .注意：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律不是 实验定律，是推理概括出来的。
但是，由该定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。
（三） 惯性1 .现象探究：惯性现象探究归纳：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质， 我们把这种性质叫做惯性，也就是 实验结果: 表向状况小车受到的阻力 小车运动的距离毛巾棉布木板3 .实验探究：（小车实验）毛巾表面 棒布泰面 木板米面静止的物体有保持静止的特性，运动的物体有保持运动的特性。
2. 对惯性的三点认识：（1）惯性的普遍性：（2）惯性大小的决定因素：（3）惯性与力的区别：3 .惯性现象及解题方法：有利有害，趋利避害。
注意：不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”。
二、二力平衡（一）二力平■衡的条件1 .现象探究归纳总结：物体虽然受力，但这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力平衡。
2 .二力平衡：c3. 二力平衡条件：（四个条件同时具备，缺一不可！）（二）二力平■衡条件的应用1 .已知一个力，求另一个力：小明用150N的力，推着重500N的小车在水平地面上做匀速直线运动，则（）A.小车对地面的压力是150NB.小车所受合力为350NC.小车受到的阻力是150ND.地面对小车的支持力是150N。
运动和力知识点归纳讲解学习
运动和力知识点归纳运动和力基础知识点导航一、力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意：（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
二、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
三、重力（G）1、产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2、定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3、重力的大小：又叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
4、施力物体：地球5、重力方向：竖直向下，应用：重垂线①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
6、作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。
(最全面)运动和力知识点总结
第八章运动和力一、惯性和牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验，在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。
2、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）⑴内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、物体在不受力的情况下：原来静止的物体，会保持静止；原来运动的物体,不管原来做什么运动,都将会做匀速直线运动。
C、揭示了“力”的本意，维持物体运动状态不变不需要力，改变物体运动状态需要力。
3、惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。
4、惯性是物体本身的一种属性，绝不能说成“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等。
而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
二、二力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上二力平衡条件可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上，是相同性质的力。
4、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。
（2）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。
八年级物理第8章知识点
八年级物理第8章知识点第八章讲的是运动和力，这里面的学问可真是既有趣又实用呢！一、牛顿第一定律。
1. 内容。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这就像是物体都有自己的小脾气，你要是不干扰它（不给它力），它就要么静止不动，就像在冬眠的小动物一样；要么就一直匀速直线地运动下去，就像一列火车在没有任何阻碍的笔直铁轨上一直开着。
2. 惯性。
惯性可是个很神奇的东西。
物体保持原来运动状态不变的性质就叫惯性。
简单说，就是物体很“懒”，它不想改变自己原来的状态。
比如汽车突然刹车的时候，人会向前倾，这就是因为人的上半身还想保持原来向前运动的状态，而脚被车刹住不动了，就出现了前倾的现象。
而且惯性大小只跟物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
就像大卡车的惯性就比小汽车大，大卡车要停下来就更难一些。
二、二力平衡。
1. 平衡状态。
物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
就像一个静止在桌子上的物体，或者一个匀速上升的气球，它们都是处于平衡状态的。
2. 二力平衡的条件。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就平衡。
这就好比两个人拔河，力量一样大、方向相反，绳子还在一条直线上，那这个时候绳子就处于一种平衡状态，不会被拉向任何一方。
3. 平衡力与相互作用力的区别。
平衡力是作用在同一个物体上的，就像一个物体静止在水平面上，它受到的重力和支持力就是平衡力，都作用在这个物体上。
而相互作用力是作用在两个不同的物体上的，比如你推桌子，你给桌子一个力，桌子也给你一个大小相等、方向相反的力，这两个力分别作用在桌子和你身上，这就是相互作用力。
三、摩擦力。
1. 摩擦力的产生。
两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。
就像你在地上拖一个箱子，箱子和地面接触，你拖的时候就会感觉到有个力在阻碍你拖箱子，这个力就是摩擦力。
(完整word版)八年级物理 运动和力 知识点总结
第八章运动和力8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、实验：阻力对物体运动的影响让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），目的是：为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说“惯性的作用”“受到惯性”“惯性大于某个力”等，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
注：如何理解惯性是物体本身的性质呢，其实很简单，我们把它想成是与生俱来、天生的。
不会因为时间、地点等改变改变的性质。
就像老虎的本性咬人一样，把它运到北京、运到美国它也咬人。
在物理概念中“电阻”是导线固有的性质，不会随电流，电压的改变而改变，和惯性很相像。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带，保持车距。
⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘，紧固锤头，小球离开手后继续飞行。
⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（同体、等大、反向、共线）4、实验：探究二力平衡的条件①如何判断小车是否处于平衡状态？小车处于平衡状态有两种情况：即静止状态或匀速直线运动状态。
运动和力知识点总结
运动和力知识点总结1. 基本概念1.1 力（Force）：作用在物体上的推或拉，能够使物体的静止状态或运动状态发生改变。
1.2 质量（Mass）：物体所含物质的多少，是物体惯性的量度。
1.3 惯性（Inertia）：物体保持其静止状态或匀速直线运动状态的性质。
1.4 运动（Motion）：物体位置随时间的变化。
1.5 速度（Velocity）：描述物体运动快慢和方向的物理量。
1.6 加速度（Acceleration）：物体速度随时间的变化率。
2. 力的作用2.1 重力（Gravitational Force）：地球对物体的吸引力。
2.2 摩擦力（Friction）：物体之间接触面产生的阻力。
2.3 弹力（Elastic Force）：物体由于形变产生的恢复力。
2.4 流体阻力（Fluid Resistance）：物体在流体中运动时受到的阻力。
3. 力的合成与分解3.1 合力（Resultant Force）：多个力作用在一点时的等效力。
3.2 分力（Component Force）：合力的分解，按照一定规则分解为若干个力。
4. 牛顿运动定律4.1 牛顿第一定律（Inertia Law）：物体若未受外力，将保持静止或匀速直线运动。
4.2 牛顿第二定律（F=ma）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
4.3 牛顿第三定律（Action-Reaction Law）：作用力和反作用力大小相等，方向相反。
5. 动量与能量5.1 动量（Momentum）：物体质量与速度的乘积，是矢量量。
5.2 动能（Kinetic Energy）：物体由于运动而具有的能量。
5.3 势能（Potential Energy）：物体由于位置或状态而具有的能量。
5.4 机械能守恒定律（Conservation of Mechanical Energy）：在没有非保守力做功的情况下，系统的总机械能保持不变。
6. 圆周运动6.1 向心力（Centripetal Force）：使物体沿圆周路径运动的力。
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评（一）（第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡）知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越大，速度减小得越慢。
2.进一步推理：如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
★生活中，人们常常利用物体的惯性，但惯性有时也给人们带来危害，需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上，这个条件非常重要，做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上，大小相等，方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时，可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变，它一定受力，且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是（）A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验，应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.实验表明，力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。