最新人教版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》导学案
《纳米技术就在我们身边导学案-2023-2024学年语文统编版》
《纳米技术就在我们身边》导学案第一课时一、导学目标1. 了解纳米技术的基本观点和原理；2. 精通纳米技术在各个领域的应用；3. 探讨纳米技术对我们生活的影响和将来进步趋势。
二、导学内容1. 什么是纳米技术？2. 纳米技术的应用领域3. 纳米技术在生活中的应用案例4. 纳米技术的将来进步趋势三、导学步骤1. 导入：通过呈现一些纳米技术在生活中的应用案例，引起同砚爱好和好奇心；2. 进修：介绍纳米技术的基本观点和原理，以及其在医疗、环境、能源等领域的应用；3. 谈论：让同砚分组谈论纳米技术对我们生活的影响和将来进步趋势，并展示他们的结论；4. 总结：总结本节课的重点内容，并激发同砚对纳米技术的爱好和探究欲望；5. 扩展：引导同砚在课后通过网络、图书等途径了解更多关于纳米技术的知识，并进行相关试验或探究。
四、导学案设计说明1. 导学案将通过引入生动有趣的案例和影像资料，激发同砚对纳米技术的爱好和好奇心；2. 设计了进修、谈论、总结、扩展等环节，让同砚在探究纳米技术的过程中获得知识、沉思和实践的全方位提升；3. 强调了实践和拓展的重要性，鼓舞同砚在课后继续深度进修和探究，以培育他们的创新精神和科学素养。
五、导学案评判本导学案充分思量同砚的爱好和进修需求，设计了多种方式和环节，有利于激发同砚对纳米技术的爱好和进修主动性。
同时，通过引导同砚进行谈论和实践，能够提高他们的思维能力和创新认识，培育他们将来的进步潜力和竞争力。
第二课时一、导学目标1. 了解纳米技术的定义和应用范围。
2. 精通纳米技术在各个领域的详尽应用。
3. 理解纳米技术对我们生活的影响和意义。
二、导学重点1. 纳米技术的观点和原理。
2. 纳米技术在医学、材料、电子等领域的应用。
3. 纳米技术对人类生活的影响和将来进步趋势。
三、导学内容1. 什么是纳米技术？纳米技术是一种控制和利用纳米标准（10^-9米）的物质的技术。
通过将原子和分子进行精确的组装和操控，可以创设出新材料和新设备，具有许多奇特的物理和化学性质。
2024年春季人教版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教学设计
1.教材：《人教版四年级语文下册》
2.辅助材料：纳米技术相关图片、视频、案例资料
3.信息技术工具：PPT、教学白板等
九、教学延伸
1.教学目标：
-拓宽学生对纳米技术的认识，了解其在未来社会中的潜在发展。
-培养学生的创新思维和未来科技意识。
2.教学方法：
-探讨式学习
-角色扮演法
3.教学过程：
-鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注科技发展。
2.方法：
-家长会
-家长信
3.过程：
（1）通过家长会，教师向家长介绍本节课的教学内容和目标。
（2）教师通过家长信，向家长传达纳米技术在现代生活中的重要性，并提供一些家庭可以一起探讨的纳米技术话题。
（3）鼓励家长与孩子一起查阅资料，讨论纳米技术的应用，增强家庭学习氛围。
1.学生对纳米技术的兴趣是否得到激发，是否能够主动关注生活中的纳米技术应用。
2.学生对课文内容的理解是否到位，是否能够准确提取关键信息。
3.案例分析环节是否能够有效引导学生思考，提高分析问题和解决问的实践。
根据学生的反馈和作业完成情况，教师可以调整教学方法，优化教学设计，以提高教学效果。
（1）教师提出问题：你们认为未来的纳米技术会如何发展？它会给我们的生活带来哪些改变？
（2）学生进行探讨，教师引导并记录学生的想法。
（3）教师组织角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，设想未来的纳米技术项目，并介绍其原理和应用。
（4）学生展示，教师评价并总结学生的创意。
十、家长沟通
1.目的：
-让家长了解学校的教学内容和学生的学习进展。
（2）提问：课文讲述了哪些纳米技术的应用？请同学们用一句话概括。
（3）学生回答，教师总结并板书：纳米技术的应用。
《纳米技术就在我们身边》 导学案
《纳米技术就在我们身边》导学案一、学习目标1、正确、流利地朗读课文，了解什么是纳米技术以及纳米技术在生活中的应用。
2、能提出不懂的问题，并与同学交流，尝试解决。
3、培养爱科学、学科学的精神，激发探索科学奥秘的兴趣。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，了解纳米技术的特点和神奇之处。
（2）体会纳米技术在生活中的广泛应用。
2、难点（1）培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
（2）能针对课文内容提出有价值的问题，并尝试解决。
三、知识链接纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米。
如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
四、自主学习1、初读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2、再读课文，思考：课文围绕纳米技术写了哪些方面的内容？3、默读课文，找出文中介绍纳米技术的句子，用“＿___”画出来。
五、合作探究1、小组内交流自主学习的成果。
2、讨论：纳米技术在生活中有哪些应用？结合课文内容和自己收集的资料说一说。
3、提出自己不懂的问题，小组内共同探讨解决。
如果小组内无法解决，记录下来，全班交流。
六、课堂展示1、各小组推选代表，汇报小组合作学习的成果。
2、其他小组认真倾听，进行补充和评价。
七、拓展延伸1、了解纳米技术在医疗、环保等领域的最新发展动态。
2、想象一下，未来的纳米技术还会给我们的生活带来哪些变化？八、达标检测1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
杀菌（jūn jùn）除臭（chòu xiù）癌症（ái āi）2、写出下列词语的近义词。
神奇（）灵敏（）预防（）3、按要求改写句子。
（1）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（改为反问句）（2）纳米技术就在我们身边。
（改为感叹句）九、学习收获通过这节课的学习，我知道了______________________，我还了解到______________________，在今后的学习中，我要______________________。
《纳米技术就在我们身边》 导学案
《纳米技术就在我们身边》导学案一、学习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解什么是纳米技术。
2、能通过阅读和分析，理解纳米技术在生活中的应用。
3、培养学生对科学的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，了解纳米技术的含义和应用。
（2）学习作者通过列数字、作比较等说明方法介绍纳米技术。
2、难点体会纳米技术的神奇，培养学生爱科学、学科学的精神。
三、学习方法自主学习、合作探究、讨论交流、归纳总结四、学习过程（一）自主预习1、朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的字词查字典解决。
2、思考：什么是纳米技术？纳米技术在我们生活中有哪些应用？（二）课堂学习1、导入新课同学们，在科学技术飞速发展的今天，有一项神奇的技术正在悄然改变着我们的生活，那就是纳米技术。
今天，就让我们一起走进纳米技术的世界，去探索它的奥秘。
2、检查预习（1）指名朗读课文，检查字音、句子的朗读情况。
（2）提问：什么是纳米技术？3、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，思考：课文围绕纳米技术写了哪些方面的内容？（2）小组交流讨论，小组代表汇报。
4、精读课文，理解内容（1）学习第 1、2 自然段①默读第 1、2 自然段，思考：什么是纳米技术？②引导学生理解“纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米”“如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小”，体会纳米的小。
③指导学生通过列数字、作比较的说明方法，感受纳米的小。
（2）学习第 3、4 自然段①自由朗读第 3、4 自然段，思考：纳米技术在我们生活中有哪些应用？②小组交流讨论，小组代表汇报。
③引导学生理解纳米技术在医疗、环保、材料等方面的应用，如“纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防”“纳米材料能够让衣服具有自洁功能”等。
（3）学习第 5 自然段①朗读第 5 自然段，思考：纳米技术的发展前景如何？②引导学生理解纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，它的发展前景十分广阔。
2024年部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案精选3篇
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案精选３篇〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案第【1】篇〗【教学目标】1.细读第3、4自然段，结合课文内容、查找的资料以及生活经验，利用思维导图理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康。
”2.在阅读中体会作比较、举例子两种说明方法的作用，抓住关键词语感受说明文表达准确的特点。
3.在解决问题的过程中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。
【教学重点、难点】结合课文内容、查找的资料以及生活经验理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康。
”【教学准备】小组问题清单、多媒体【教学过程】第二课时一、回顾问题，明确学习要素1.明确本单元要素。
本单元要素之一为：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
2.回顾整理、筛选的小组问题单，重点关注多次出现的、值得研究的问题。
3.结合学习经验，介绍解决问题的方法。
（设计意图：聚焦多次出现的、值得研究的问题，了解学情。
）二、探究方法，引领解决问题1.自读第3自然段，一边读一边找到能体现“纳米技术就在我们身边”的语句。
2.结合从课文中找到的语句，说一说自己对“纳米技术就在我们身边”的理解。
3.在与同学和老师的交流中，了解作者运用了举例子的说明方法来介绍“纳米技术就在我们身边。
”4.直接感受钢管的结实，体会运用作比较的说明方法的好处。
5.通过句子比较，体会说明文表达准确的特点。
6.整体再读第3自然段，发现总分的构段关系。
7.使用查找的资料中的例子，进一步理解“纳米技术就在我们身边”。
8.总结解决问题的方法：可以联系课文内容理解，可以结合查找的资料和生活经验进一步理解。
（设计意图：联系课文内容解决问题的同时，体会举例子、作比较两种说明方法的好处。
结合查找的资料和生活经验解决问题。
）三、迁移运用，独立解决问题1.按照学习提示，独立完成思维导图。
学习提示：默读第4自然段，从课文中找到“纳米技术可以让人们更加健康”的例子，然后从查找的资料中、生活中找到相关的例子。
纳米技术就在我们身边的导学案
纳米技术就在我们身边的导学案作文一小朋友们，今天咱们来聊聊神奇的纳米技术！你们知道吗？纳米技术可厉害啦！比如说，我们穿的衣服。
以前的衣服弄脏了很难洗干净，可现在有了纳米技术，衣服就不容易脏啦。
就像我有一件纳米衣服，不小心沾上了果汁，轻轻一擦就干净了，是不是很神奇？还有我们用的杯子。
纳米杯子能抗菌，装了水放好久也不会有细菌跑进去，让我们喝到健康干净的水。
在医院里，纳米技术也大显身手呢。
有一种纳米，能跑到我们身体里，把生病的地方治好。
想象一下，小小的在身体里工作，多酷呀！所以说，纳米技术就在我们身边，让我们的生活变得更美好！作文二小朋友们，咱们来认识一下纳米技术！你们看，爸爸的眼镜片是不是总是很干净？那是因为上面有纳米涂层，不容易沾上灰尘和指纹。
再想想妈妈的防晒霜，纳米技术让它能更好地保护妈妈的皮肤，不让太阳晒伤。
还有哦，我们的书包也有纳米技术呢。
书包不怕水，下雨天也不用担心书本会湿掉。
我家的窗户也是纳米的，不用费力擦，总是亮亮的。
纳米技术可真是无处不在，给我们带来好多方便！作文三小朋友们，今天讲讲纳米技术！比如说，我们的鞋子。
有了纳米材料，鞋子不仅轻便，还很透气，跑起来脚一点都不累。
教室里的黑板，用了纳米技术，写字更清楚，擦起来也不费劲。
咱们家里的冰箱，因为纳米技术，不会有难闻的味道，食物能保存更久。
还有汽车的表面，纳米让它不容易刮花，总是闪闪发亮。
纳米技术就在这些地方，悄悄改变着我们的生活！作文四小朋友们，一起来了解纳米技术吧！你们有没有注意到，爷爷的拐杖用起来特别顺手？那是纳米技术的功劳，轻巧又结实。
我们的牙刷，有了纳米刷毛，能把牙齿刷得更干净。
学校的操场，用纳米材料做的跑道，软软的，跑起来不容易受伤。
家里的沙发，纳米布料坐起来舒服，还不容易弄脏。
纳米技术就在我们身边，让一切都变得更好啦！作文五小朋友们，纳米技术可有趣啦！像我们用的铅笔，纳米的笔芯写起来更顺畅，不断芯。
睡觉的枕头，有纳米的填充物，睡起来脖子很舒服。
小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》导学案
小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》导学案纳米技术就在我们身边一、导学目标1.了解纳米技术的概念和应用范围；2.认识纳米技术的优点和风险；3.掌握一些常见的纳米产品和应用案例。
二、导学重点1.纳米技术的概念和应用；2.纳米技术的优点和风险；3.纳米产品和应用案例的掌握。
三、导学难点1.纳米技术的优点和风险互相平衡的原则；2.掌握一些常见的纳米产品和应用案例。
四、导学过程1.导入新课（10分钟）通过引导学生观察周围的现象，让学生发现身边的许多东西其实离不开科学技术的支持。
然后导入纳米技术的概念，告诉学生纳米技术是一种能够制造和控制非常小的物质和结构的技术，它的优点是可以开发出更多、更好、更便宜、更安全的产品，但同时也要注意它可能带来的一些风险。
2.学习纳米技术的应用（30分钟）首先，教师通过图片和视频等多媒体方式，向学生展示一些常见的纳米产品和纳米技术的应用案例，如纳米衣、纳米护肤品、纳米药物等，并简要介绍它们的优点和作用。
然后，教师与学生一起分析这些纳米产品应用的实质和原理，培养学生从现象到本质思考问题的能力。
3.纳米技术的优点和风险（30分钟）通过讨论，让学生了解纳米技术的优点和风险是互相平衡的，它们需要在可接受的风险范围内获得最大的利益。
教师可以通过提问的方式带领学生思考，如：你认为纳米技术的优点是什么？有哪些风险？如何平衡这些风险和优点？通过这样的讨论，让学生充分理解纳米技术是一项复杂的技术，需要科学家、政府和企业等多方面的共同努力来管理和监管。
4.作业布置（10分钟）让学生找出身边一些纳米产品或应用案例，并对其进行简要说明。
同时，要求学生思考一下：我们应该如何正确使用纳米产品，避免可能的风险？五、板书设计纳米技术就在我们身边优点风险六、课后反思通过导学案的设计，学生理解了纳米技术的概念和应用范围，掌握了纳米技术的优点和风险，熟悉了一些常见的纳米产品和应用案例。
但这一课的时间有些紧张，希望学生能够合理安排学习时间，加强课后的复习。
2024年部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案3篇
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案３篇〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案第【1】篇〗教学分析:这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。
全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。
课文通过一些具体的实例，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关、纳米技术就在人们身边。
教学目标:1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写5个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
教学重难点:1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2.理解“纳米和纳米技术”的含义。
第一课时教学过程：一、直接导入，介绍作者，激发兴趣（一）师:在我们以往的印象中，纳米技术作为一种高新技术，一般只存在于实验室里，离我们的生活十分遥远。
实际上，纳米技术早已悄无声息地融入了我们的生活中，它将给我们的生活带来深刻的变化。
这节课，我们一起了解我们身边的纳米技术。
（二）齐读并板书课题。
学习生字“纳”。
(写法：左低右高，右边内字的框不宜过宽)（三）根据课题，提出相关问题。
师:读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？预设:什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？（四）作者简介刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物理化学家。
中国科学院院士，主要从事纳米碳材料、纳米化学研究。
主要作品：《纳米材料分析》《纳米电子学基础研究》。
师:究竟什么是纳米？什么是纳米技术？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
【设计意图：直接导入新课，能很快集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。
】二、学习字词，整体感知（一）初读课文阅读要求:1.带着问题，自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.遇到生字、难读的词语和句子多读几遍。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案精选(3)篇2024年
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案精选（３）篇２０２４年〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边导学案第【1】篇〗7、纳米技术就在我们身边教案教学目标知识与技能：1、1.会认11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种方法理解科技术语。
情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
教学重点难点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
课前准备课前预习熟读课文，画出生词，查阅不理解的词语教具运用多媒体课件第1课时授课时间20212月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，教学过程二次备课（一）热情激趣，交流资料。
1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有些陌生。
但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。
大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？2.老师查到了纳米技术在日常使用非常广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。
（二）扫清障碍，掌握方法。
1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。
2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。
（1）呈现科技术语，朗读科技术语。
（2）交流如何理解这些科技术语。
（3）出示句子：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。
出示：这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的就是从*络上找到的。
学法提示：可以借助于*络，查阅资料。
最后补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。
（4）出示生词，反复朗读。
重点讲解多音字“率”，同时在句子中进行练习。
出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。
（5）重点指导“蔬”“康”两字的书写。
《纳米技术就在我们身边导学案-2023-2024学年语文统编版》
《纳米技术就在我们身边》导学案第一课时导学目标：1. 了解纳米技术的定义和应用领域；2. 探讨纳米技术对日常生活和未来发展的影响；3. 讨论纳米技术的优劣势及可能带来的挑战；4. 培养学生的综合分析和创新思维能力。
导学活动一：导入1. 展示一张纳米技术的图片，引导学生猜测这是什么，以及纳米技术可能对我们生活有什么影响。
2. 讨论学生的猜测结果，引入纳米技术的概念，并简要介绍其定义和应用领域。
导学活动二：学习1. 学生观看视频《纳米技术如何改变世界》，了解纳米技术在各个领域的应用和影响。
2. 分组讨论，探讨纳米技术对日常生活和未来发展的影响，并列举实际例子作为支持。
3. 学习纳米技术的优劣势，讨论其可能带来的挑战以及如何应对。
导学活动三：实践1. 学生分组展开小实验，体验纳米技术的特点和应用。
2. 指导学生设计一个基于纳米技术的创新产品或解决方案，并进行展示和讨论。
导学活动四：总结1. 回顾学习内容，让学生总结纳米技术的定义、应用领域和影响。
2. 引导学生思考未来纳米技术的发展方向和可能带来的机遇和挑战。
3. 提倡学生在日常生活中关注纳米技术的应用，培养创新思维，为未来做好准备。
评价标准：1. 参与度：学生积极参与讨论和实践活动，表现出对纳米技术的浓厚兴趣。
2. 创新性：学生能够提出独特见解，设计具有创新性的纳米技术产品或解决方案。
3. 综合能力：学生能够综合运用所学知识，对纳米技术进行全面的分析和评价。
通过本次导学活动，学生将更深入地了解纳米技术的重要性和潜力，培养创新思维和综合分析能力，为未来科技发展做出贡献。
希望学生能够保持对纳米技术的关注，并在实践中不断探索和创新。
第二课时一、前言纳米技术是一种革命性的技术，正在深刻地改变我们的生活方式和工作方式。
本次导学案将带领同学们一起探索纳米技术的奥秘，认识纳米技术在我们日常生活中的应用。
二、导学目标1. 了解什么是纳米技术，以及其发展历史和原理；2. 掌握纳米技术在各个领域的应用，如医药、材料等；3. 讨论纳米技术对于未来社会的影响。
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3．启发学生抓住中心句来梳理课文内容。
三、朗读课文，尝试提问(用时：18分钟)
1.指导学生默读课文，提出问题。
2．组织学生完成课堂活动卡。
3．指导学生组成小组，对问题进行分类、筛选，最后整理出有价值的问题。
1.默读课文，提出自己感兴趣的问题。可以针对内容提问，可以针对写法提问，可以针对自己不懂的地方提问。
(2)指名朗读句子。
5．指导朗读第3、4自然段。
1.默读课文第3、4自然段，画出每个自然段的中心句。
2．交流理解：纳米技术就在我们身边。
(1)找一找课文中列举的事例，结合冰箱里面的纳米涂层、碳纳米管天梯、隐形战机等事例来理解。
(2)说一说自己了解的生活中应用纳米技术的事例。
(3)介绍自己收集的资料，结合相关资料体会纳米技术就在我们身边。
5．(1)分自然段朗读课文，交流每一个自然段介绍了什么内容。
(2)同桌交流文介绍了什么是纳米，什么是纳米技术，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人们更加健康。
1.对于这些科学术语，教师不必过多解释，不影响学生正常阅读即可。学生结合资料理解科学术语时，教师可稍加点拨。
2．边默读课文边完成课堂活动卡。
3．小组内部交流自己提出的问题，对这些问题进行筛选、整理。
对筛选、整理问题的方法进行关注和指导。
四、指导书写，布置作业(用时：9分钟)
1.出示要求会写的生字，组织认读。
(纳、拥、箱、臭、蔬、碳、钢、隐、健、康、胞、疾、防、灶、需)
2．观察生字，交流书写要点。
3．教师示范难写字。
(1)先在组内合作探究，再汇报交流。
①运用了作比较的说明方法，突出了纳米这个长度单位的小。
②运用了列数字的说明方法，说明了纳米技术的研究对象的范围。
(2)体会说明文语言的准确性。
3．以平实、自然的语气读第2自然段，读通句子。
1.对于说明方法的好处，教师不应生硬地灌输给学生，而应引导学生在具体的语言环境中加以理解。
1.出示课题，引导学生提问。
2．介绍本文体裁，过渡到新课。
1.读课题，说一说自己想知道什么。如：什么是纳米？什么是纳米技术？为什么说纳米技术就在我们身边？
2．齐读课题。
引导学生把自己想知道的问题记录下来，从而发现课文正是围绕课题展开的。
二、初读课文，理清脉络(用时：10分钟)
1.组织学生自由读文。
2．课件出示一些科学术语，理解这些科学术语。
3．注意指导学生在朗读中体会说明文的特点，理解内容的同时，感受语言表达的准确。
四、拓展想象，表达运用(用时：5分钟)
1.启发学生发挥想象说一说：可以把纳米技术运用生活中的哪些地方？
2．组织交流。
3．总结全课。
1.结合生活实际，大胆想象。
2．全班汇报，说一说自己的想象。可以从衣、食、住、行等多方面进行想象。
(纳米技术 纳米涂层 碳纳米管 纳米吸波材料 纳米机器人 纳米缓释技术)
3．指导词语和多音字。
(1)课件出示词语，指名读一读。
(乒乓、拥有、杀菌、蔬菜、碳纳米管、癌症、疾病、病灶)
(2)引导学生认读多音字“率”。
4．指名读文，相机纠正字音。
5．梳理课文内容。
(1)引导学生分自然段朗读课文，并说说每个自然段的意思。
②纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
(2)引导学生交流体会。
3．指名朗读第2自然段。
1.交流：第2自然段向我们介绍了什么是纳米，什么是纳米技术，以及研究纳米技术的一些相关信息。
2．找一找第2自然段中使用了哪些说明方法，体会这些说明方法的作用。
(1)朗读相关语句。
①交流：“极其灵敏”说明了纳米检测技术的特点。
②抓住“未来的”“甚至”等词语体会说明文表达准确的特点。
(2)朗读句子。
5．练习朗读第3、4自然段。
1．指导学生掌握学习方法，结合课文内容和课外收集的资料以及生活中的事例对中心句加以理解。
2.在指导说明文表达准确的特点时，教师要引导学生结合相关语句进行体会。
7 纳米技术就在我们身边
导学案设计
课题
纳米技术就在我们身边
课型
新授课
教学目标
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写”纳米、无能为力”等16个词语。
2．能够正确、流利地朗读课文，提出不懂的问题，并尝试解决。
3．结合课文内容和查找到的资料解决问题。
4．体会纳米科技带给我们的好处，激发学生对科技的热爱。
(2)组内交流，概括课文的主要内容。
(3)引导学生汇报梳理结果。
1.自读课文，读准字音，读好科学术语。
2．结合搜集的资料理解科学术语。
3．同桌互读，小组内读，互相正音。
(1)读准词语，注意以下生字的读音：菌、蔬、疾、灶。
(2)“率”在本课读lǜ，另一个读音是shuài，组词：率领、率先。
4．分自然段读课文，要读准字音，把句子读通顺。
5．搜集相关资料，解决自己提出的问题。
1.交流书写要点时，可以从结构安排、笔顺、易错笔画等方面进行交流。
2．布置搜集资料的作业，可指导搜集资料的方法。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、复习词语，导入新课(用时：3分钟)
1.课件出示词语，指名认读。
2．回顾课文主要介绍了哪些内容。
1.读准词语。
2．学生朗读时不必做作，自然就好，在读中体会说明文语言的准确性。
三、精读感悟，揣摩写法(用时：20分钟)
1.指导默读第3、4自然段，找出每个自然段的中心句：纳米技术就在我们身边。纳米技术可以让人们更加健康。
2．理解：纳米技术就在我们身边。
(1)寻找课文中出现的事例来理解。
(2)寻找生活中的事例来理解。
2．用简洁的语言概括课文的主要内容。
指导学生抓住关键句回顾课文的主要内容。
二、了解纳米，体会方法(用时：12分钟)
1.指导学习第2自然段，理解主要内容。
(1)指名朗读第2自然段。
(2)引导学生说说第2自然段介绍了哪些关于纳米技术的信息。
2．了解本段使用的说明方法及其好处。
(1)课件出示重点语句。
①如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
教学重难点
1.阅读时提出不懂的问题，并试着解决。
2．结合课文内容和查找到的资料理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”。
课前准备
1.制作课件，查找相关资料。(教师)
2．查找纳米技术的相关资料。(学生)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、质疑课题，导入新课(用时：3分钟)
3．(1)圈画并归纳出课文中出现的事例，谈一谈自己的理解。(如，作者列举了极其灵敏的纳米检测技术、未来的纳米机器人、未来的纳米缓释技术来说明纳米技术让人们更加健康。)
(2)找一找生活中的相关事例，与伙伴进行交流。
(3)结合搜集到的课外资料来理解纳米技术可以让人们更加健康。
4.找一找表达准确的句子，谈一谈自己的体会。
4．展示书写成果，集体评议。
5．布置收集资料的作业。
1.(1)同桌互相读一读会写的生字，口头给生字组词。
(2)仔细观察田字格里的生字，看看这些生字在田字格中的位置。
2．观察生字，说一说这些生字在书写时需要注意些什么。
3．观察教师示范，掌握较难写的字的书写方法。
4．交流反馈书写情况，根据同学的建议把没写好的字再写两遍。
(3)结合查找的资料来理解。
3．理解：纳米技术可以让人们更加健康。
(1)指导学生结合课文中出现的事例进行理解。
(2)鼓励学生寻找生活中的事例进行理解。
(3)引导学生结合课外资料来理解。
4.体会说明文表达准确的特点。
(1)课件出示重点句子。
①利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
②未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
3．梳理本节课的主要内容，总结学习方法。
鼓励学生大胆想象，产生对科学的热爱之情。